2024年《春節(jié)序曲》教案

2024年《春節(jié)序曲》教案

《春節(jié)序曲》教案1

課題春節(jié)序曲

課型新授

教學(xué)內(nèi)容

欣賞我國著名音樂家李煥之所作的樂曲《春節(jié)序曲》

課時

第一課時

教具

電視、VCD、幻燈片、錄音機(jī)、鼓、綢子、扇子等.

教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞，讓學(xué)生感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同的表現(xiàn)作用。

2、感受樂曲的情緒。

3、初步分析作品的結(jié)構(gòu)。

4、通過學(xué)生的參與欣賞，用多種方式表現(xiàn)音樂。

教材分析

《春節(jié)序曲》是我國著名作曲家、音樂理論家李渙之的一首膾炙人口的作品，這首樂曲采用

我國民間的秧歌音調(diào)，節(jié)奏與陜北世歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲。樂曲的特點(diǎn)為旋律明快，優(yōu)美富

有民族風(fēng)格，節(jié)奏鮮明熱烈，生動地體現(xiàn)了我國人民在傳統(tǒng)節(jié)目里熱鬧難騰，喜氣洋洋，敲鑼打

鼓載歌載舞的情緒。

樂曲結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的復(fù)三部曲式，C宮調(diào)式。從一個引子開始，以兩個具有對比性質(zhì)的音樂

主題組成了序曲的第一部分。引子以強(qiáng)烈的節(jié)奏、力度的對比、旋律的起伏，提示了洋溢于全曲

中的歡快情緒。第一部分的第一主題明快粗獷，節(jié)奏不斷緊縮，表現(xiàn)了秧歌群舞的生動場面和熱

烈氣氛。第二主題活潑流暢，由長笛吹奏主旋律，雙簧管吹奏對位聲部給予襯托，音樂表現(xiàn)了人

們難以抑制的喜悅和激動心情.

中部主題旋律十分抒情優(yōu)美，節(jié)奏舒展，速度徐緩，與第一部分形成鮮明對比，表現(xiàn)了人們

在節(jié)日中相互親切的祝福和問候，也抒發(fā)了人們對幸福生活的贊美了對更美好的明天的憧憬。在

小號變奏了這個抒情主題后，將音樂引入了第三部分（再現(xiàn)部）。在這里，火熱的旋律，跳蕩的

節(jié)奏音型，表明更熱烈的群舞又開始了。引子和第一部分的主題音調(diào)在這里作部分重復(fù)和變化重

復(fù)，并加入了民族打擊樂器，將音樂逐步推向高潮，節(jié)日的歡騰景象和人們的喜慶心情被表現(xiàn)得

淋漓盡致

教學(xué)重點(diǎn)

樂曲中第一、第二部分不同的節(jié)奏、節(jié)拍與速度表現(xiàn)不同的情緒與場面。

教學(xué)難點(diǎn)

感受不同節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)

教學(xué)內(nèi)容

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

播放歌曲《歡樂中國年》。

二、初聽音樂，感受樂曲情緒。

三、復(fù)聽音樂，劃分段答。

四、分段欣賞，感受旋律、節(jié)奏、速度、力度及所表現(xiàn)的情緒方面的不同以及了解樂器的演

奏。

欣賞第二部分主題旋律

欣賞第三部分

五、創(chuàng)編節(jié)奏

六、最后一遍欣賞音樂，綜合性學(xué)習(xí)，用多種方式表現(xiàn)對音樂的理解。

七、教師總結(jié)

教師：同學(xué)們，大家好！

今天是我第一次給同學(xué)們講課，那么你們有信心來和我一起上好這節(jié)音樂課嗎？

生：有！

教師：好，那么在上課之前，讓我們把耳朵放松一下，一起聽一首歡快的歌曲.

同學(xué)們，這首歌唱的是什么節(jié)日呀？

生：春節(jié)！

教師：同學(xué)們喜歡過春節(jié)嗎？

生：喜歡！

教師：為什么喜歡呢？

生：過春節(jié)可以…

師：春節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，不只小朋友，我們每個中國人都^常喜歡過春節(jié)。那么，

今天這節(jié)課，就讓我們在歡快的音樂中，一起來迎接我們最喜歡的節(jié)日好不好？

生：好！

師：大家聽，冬爺爺漸漸遠(yuǎn)走，春姑娘的腳步近了，許多的人們歡歌笑語，敲鑼打鼓地迎接

春姑娘的來臨……

師：同學(xué)們，誰能說一說這首樂曲的情緒是什么樣的，你們聽完之后有什么感受，眼前仿佛

出現(xiàn)了什么樣的景象？

生：熱烈歡快，我仿佛看到了……

師：同學(xué)們說得真好.那讓我也來說一說好嗎？

生：好！

教師介紹樂曲的情緒及背景。

師：我知道我們小朋友都非常喜歡過春節(jié)，那誰能說一說中國的春節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？

生：包餃子。。。

師：看來我們的同學(xué)們對春節(jié)真的是非常的了解，都是“龍的傳人"！那么下面讓我們再來

聽一遍樂曲。但是聽完之后呢，老師有一個小問題要問大家，那就是：你覺得這首樂曲可以分為

幾部分，我相信聰明能干的同學(xué)們一定能夠回答出我的‘小問題的。

師：同學(xué)們，聽完之后，你們覺得這首樂曲可以分為幾個部分呢?

生：三部分

師：為什么呢?你是根據(jù)什么劃分的？

生：節(jié)奏，速度的不同劃分。

師：同學(xué)們真聰明，說得真棒，這首樂曲根據(jù)節(jié)奏、速度、力度、情緒等不同可以分為三部

分，那么下面讓我們來分段欣賞一下，再來感受一下這三部分的不同之處。

師提問：樂曲一開始表現(xiàn)的是什么場面？

生：大家一起跳秧歌的熱鬧場面和氣氛。

師：樂曲情緒熱鬧歡騰，描繪了人們敲鑼打鼓歡慶新春的場面，那么你覺得用什么顏色來表

現(xiàn)最好？

生：紅，粉一

師：很好，前奏后接下來為第一部分第二主題旋律，它柔和明亮，象姑娘的吟唱，是用長笛

和單簧管吹奏出來，你認(rèn)為什么顏色接近柔和明亮？

生：黃，綠…

師：同學(xué)們，你覺得這一段的旋律跟第TB分相比有什么不同的地方？

生：節(jié)奏很慢。。。

師：這一段的旋律十分抒情優(yōu)美，節(jié)奏舒展，速度徐緩，與第一部分形成對比，那么聽到這

一段的樂曲，你仿佛看到的是什么樣的畫面呢？？

生：……

師：同學(xué)們說得真好，我也想說說行嗎？我聽到這段旋律，仿佛看見了人們在節(jié)日中相互親

切的祝福和問候，他們贊美現(xiàn)在的幸福生活，更加期待美好的明天。那么我希望我們的同學(xué)們也

要懂得"珍惜現(xiàn)在，把握未來"。

師：我看見同學(xué)們聽完這部分旋律都非常激動，能告訴老師你們感受到了什么？為什么這么

興奮呀？？

生：我仿佛看見了所有的人們都在敲鑼打鼓，鼠湫歌，拜年，歡歌笑舞，非常熱鬧……

師：哦，原來是這樣呀！這段旋律它的情緒更加歡快、熱情、流暢,又在最后加上大提琴,

圓號小號等樂隊合奏，并加入了打擊樂器把節(jié)日的歡騰景象和人們的喜慶心情表現(xiàn)的淋漓盡致,

那么你們覺得用什么顏色能表示這“越來越熱烈的氣氛"？

生：紅、綠、各種各樣……

師：同學(xué)們真是太棒了！看來我們的同學(xué)不只是小音樂家，更是小畫家！

師：同學(xué)們，我們過新年的時候都非常高興，那么通過剛才聽《春節(jié)序曲》，大家更是感受

到了過年的喜慶氣氛。我知道，我們的同學(xué)呀，都是小創(chuàng)作家，那么誰能來創(chuàng)編一組節(jié)奏被配上

簡單的襯詞來體現(xiàn)出過年的熱鬧場面呢？

指名同學(xué)上前來進(jìn)行創(chuàng)作.

師：剛剛的同學(xué)創(chuàng)作的真不錯，但是下面還有很多同學(xué)也想來展示，那么下面，讓我們最后

再欣賞一遍全曲，我知道咱們班同學(xué)多才多藝，那么你們就用自己喜歡的方式來表現(xiàn)出過春節(jié)的

快樂吧！

1、歌舞表演

2、打擊樂器模仿

3、輕聲哼唱

4、書畫表演

同學(xué)們，新年到了，讓我們唱起歌，判軸舞,一起來歡度這個特殊的春節(jié)吧！??！

同學(xué)們，今天的"春節(jié)"你們過得開心嗎？

生：開心！

師：老師也非常開心，謝謝你們跟我一起度過了這個難忘的春節(jié)。春節(jié)代表著辭舊迎新，所

以今天之后，我祝愿同學(xué)們能夠忘記過去的悲傷與不愉快，以嶄新的面貌去創(chuàng)造明天的輝煌！

好，下課！

通過聽歌曲，使學(xué)生一下子就進(jìn)去到春節(jié)的情境中。

學(xué)生初聽音樂，說感受.

學(xué)生回憶自己過年的情景，說出中國的春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

學(xué)生復(fù)聽樂曲，初步感受樂曲的結(jié)構(gòu)。

分段欣賞，學(xué)生感受不同的節(jié)奏速度力度等在音樂中的作用。

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

學(xué)生展示風(fēng)采，用自己擅長的方式體現(xiàn)對樂曲的理解。

課后反思

本節(jié)課我充分運(yùn)用多種教學(xué)法，聽、唱、動、表演、創(chuàng)編等為主要求各個器官的協(xié)調(diào)配合，

以及更換教學(xué)法，愉悅了身心，達(dá)到了預(yù)期效果。啟發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，如欣賞第一遍音樂后，

學(xué)生聯(lián)想過年時的各種傳

統(tǒng)習(xí)俗。注意學(xué)生創(chuàng)編活動，通過讓他們創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.

在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的理解，如過年的習(xí)俗，貼春聯(lián)的意義等，使學(xué)生

即欣賞了樂曲，又了解了過年的各種習(xí)俗,更加熱愛生活。

《春節(jié)序曲》教案2

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞我國著名音樂家李煥之所作的樂曲《春節(jié)序曲》

教具：

電視、VcD、幻燈片、錄音機(jī)、鼓、綢子、扇子等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞，讓學(xué)生感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同的表現(xiàn)作用。

2、感受樂曲的情緒。

3、初步分析作品的結(jié)構(gòu)。

4、通過學(xué)生的參與欣賞，用多種方式表現(xiàn)音樂。

教材分析：

《春節(jié)序曲》是我國著名作曲家、音樂理論家李渙之的一首膾炙人口的作品，這首樂曲采用

我國民間的秧歌音調(diào)，節(jié)奏與陜北世歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲.樂曲的特點(diǎn)為旋律明快，優(yōu)美富

有民族風(fēng)格，節(jié)奏鮮明熱烈，生動地體現(xiàn)了我國人民在傳統(tǒng)節(jié)目里熱鬧難騰，喜氣洋洋，敲鑼打

鼓載歌載舞的情緒。

樂曲結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的復(fù)三部曲式，c宮調(diào)式。從一個引子開始，以兩個具有對比性質(zhì)的音樂

主題組成了序曲的第一部分.引子以強(qiáng)烈的節(jié)奏、力度的對比、旋律的起伏，提示了洋溢于全曲

中的歡快情緒。第一部分的第一主題明快粗獷，節(jié)奏不斷緊縮，表現(xiàn)了秧歌群舞的生動場面和熱

烈氣氛。第二主題活潑流暢，由長笛吹奏主旋律，雙簧管吹奏對位聲部給予襯托，音樂表現(xiàn)了人

們難以抑制的喜悅和激動心情.

中部主題旋律十分抒情優(yōu)美，節(jié)奏舒展，速度徐緩，與第一部分形成鮮明對比，表現(xiàn)了人們

在節(jié)日中相互親切的祝福和問候，也抒發(fā)了人們對幸福生活的贊美了對更美好的明天的憧憬。在

小號變奏了這個抒情主題后，將音樂引入了第三部分（再現(xiàn)部）。在這里，火熱的旋律，跳蕩的

節(jié)奏音型，表明更熱烈的群舞又開始了。引子和第一部分的主題音調(diào)在這里作部分重復(fù)和變化重

復(fù)，并加入了民族打擊樂器，將音樂逐步推向高潮，節(jié)日的歡騰景象和人們的喜慶心情被表現(xiàn)得

淋漓盡致。

教學(xué)重點(diǎn)：

樂曲中第一、第二部分不同的節(jié)奏、節(jié)拍與速度表現(xiàn)不同的情緒與場面。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受不同節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)

教學(xué)過程：

教學(xué)重點(diǎn)樂曲中第一、第二部分不同的節(jié)奏、節(jié)拍與速度表現(xiàn)不同的情緒與場面。教學(xué)難點(diǎn)

感受不同節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)過程一、

導(dǎo)入播放歌曲《歡樂中國年》。二、初聽音樂，感受樂曲情緒。三、復(fù)聽音樂,劃分段茗。四、

分段欣賞，感受旋律、節(jié)奏、速度、力度及所表現(xiàn)的情緒方面的不同以及了解樂器的演奏。欣賞

第二部分主題旋律欣賞第三部分五、創(chuàng)編節(jié)奏六、最后一遍欣賞音樂，綜合性學(xué)習(xí)，用多種方式

表現(xiàn)對音樂的理解。七、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，大家好！今天是我第一次給同學(xué)們講課，那么

你們有信心來和我一起上好這節(jié)音樂課嗎？生：有！教師：好，那么在上課之前，讓我們把耳朵

放松一下，一起聽一首歡快的歌曲。同學(xué)們，這首歌唱的是什么節(jié)日呀？生：春節(jié)！教師：同學(xué)

們喜歡過春節(jié)嗎？生：喜歡！教師：為什么喜歡呢？生：過春節(jié)可以…師：春節(jié)是我們中國的傳

統(tǒng)節(jié)日,不只小朋友，我們每個中國人都^常喜歡過春節(jié)。那么，今天這節(jié)課，就讓我們在歡快

的音樂中，一起來迎接我們最喜歡的節(jié)日好不好？生：好！師：大家聽，冬爺爺漸漸遠(yuǎn)走，春姑

娘的腳步近了，許多的人們歡歌笑語，敲鑼打鼓地迎接春姑娘的來臨……師：同學(xué)們，誰能說一

說這首樂曲的情緒是什么樣的，你們聽完之后有什么感受，眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的景象？生：

熱烈歡快，我仿佛看到了……師：同學(xué)們說得真好。那讓我也來說一說好嗎？生：好！教師介紹

樂曲的情緒及背景。師：我知道我們小朋友都非常喜歡過春節(jié)，那誰能說一說中國的春節(jié)都有哪

些風(fēng)俗習(xí)慣呢？生：包餃子。。。師：看來我們的.同學(xué)們對春節(jié)真的是非常的了解，都是"龍

的傳人"！那么下面讓我們再來聽一遍樂曲.但是聽完之后呢，老師有一個小問題要問大家，那

就是你覺得這首樂曲可以分為幾部分，我相信聰明能干的同學(xué)們一定能夠回答出我的小問題的。

師：同學(xué)們，聽完之后，你們覺得這首樂曲可以分為幾個部分呢？生：三部分師：為什么呢？你

是根據(jù)什么劃分的？生：節(jié)奏，速度的不同劃分。師：同學(xué)們真聰明，說得真棒，這首樂曲根據(jù)

節(jié)奏、速度、力度、情緒等不同可以分為三部分，為陷下面讓我們來分段欣賞一下，再來感受一

下這三部分的不同之處。師提問：樂曲一開始表現(xiàn)的是什么場面？生：大家一起學(xué)激歌的熱鬧場

面和氣氛。師：樂曲情緒熱鬧歡騰，描繪了人們敲鑼打鼓歡慶新春的場面，那么你覺得用什么顏

色來表現(xiàn)最好？生：紅，粉.師：很好，前奏后接下來為第一部分第二主題旋律，它柔和明亮,

象姑娘的吟唱，是用長笛和單簧管吹奏出來，你認(rèn)為什么顏色接近柔和明亮？生：黃，綠.?…師：

同學(xué)們，你覺得這一段的旋律跟第TB分相比有什么不同的地方？生：節(jié)奏很慢.??師：這

《春節(jié)序曲》教案3

教學(xué)目標(biāo)

1.情感態(tài)度與價值觀：能夠喜歡我國優(yōu)秀的民族音樂，樂于主動了解中外民俗風(fēng)情，創(chuàng)造

性地參與表現(xiàn)活動。

2.過程與方法：通過聆聽《春節(jié)序曲》，體會樂曲的情緒，感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、

力度在樂曲中的不同表現(xiàn)作用。熟悉主題旋律。

3.知識與技能：初步了解序曲的類別.能聽出并演唱樂句的對答，即興創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對答

制…

教學(xué)重難點(diǎn)

1.聽出并演唱樂句的對答，即興創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對答活動,.

2.感受樂曲的情緒以及節(jié)奏、拍子、速度、力度的變化，并能用動作表示出來。

教具準(zhǔn)備：收錄機(jī)cd碟片及播放器鋼琴圖片帶紅(或綠)綢的腰鼓棒等.

教學(xué)過程

(1)導(dǎo)入

1.聽《春節(jié)序曲》片斷

這段音樂把我們帶入了什么時候的什么情景之中？是什么因素使你產(chǎn)生這種聯(lián)想?

2.中國人過春節(jié)有哪些習(xí)俗？

3.給這段樂曲取個什么名字最合適呢？

4.揭示課題《春節(jié)序曲》

對這個標(biāo)題有什么疑問？教師簡介序曲類別。

把學(xué)生引入過年的熱鬧氣氛之中，讓學(xué)生初步感知樂曲的情緒，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的'習(xí)俗。

培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑的習(xí)慣.

了解序曲的類別。

(2)認(rèn)識

學(xué)生完整地欣賞《春節(jié)序曲》

這首樂曲共有幾大部分？總的情緒與氣氛怎樣？哪一部分的音樂最舒緩優(yōu)美？.聽后學(xué)生討

論回答，教師小結(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂，展開想象，歸納出對樂曲的總體印象。

⑶深入

1.教師彈奏主題旋律，學(xué)生仔細(xì)聆聽，說出旋律的情緒如何。用"la"模唱旋律。依次聽

唱旋律1(1).1(3)、2、1(2).

2.視唱旋律1(2)

3.聽辨這條旋律在樂曲中是怎樣演奏的？好像兩邊的人在干什么?學(xué)生分兩組以對答形式

演唱這條旋律。

4.以對答形式即興創(chuàng)編歌詞并演唱。

5.欣賞樂曲第一部分和第二部分。

兩部分音樂在節(jié)奏、拍子、速度、力度上各有什么特點(diǎn)？各表現(xiàn)了怎樣的場面和情緒？

學(xué)生邊聽邊用綢棒表現(xiàn)樂曲的高低、快慢、強(qiáng)弱等變化，聽后用合適的詞語(或圖形、線條)

表示出來。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：歡快熱烈的情緒通常用緊密的節(jié)奏、2/4拍、快速、強(qiáng)力度來表現(xiàn)；優(yōu)美

抒情的情緒通常用舒展的節(jié)奏、4/4拍、徐緩的速度、稍弱的力度來表現(xiàn).

熟悉樂曲的主題旋律,感受其情緒。

培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力，減輕識譜的負(fù)擔(dān)。注意到音樂中的對答,通過即興創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力.

讓學(xué)生加入到音樂中去，更進(jìn)一步關(guān)注音樂各要素的變化和它的表現(xiàn)作用.

培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。

(4)拓展

1.導(dǎo)入：一年一度的圣誕節(jié)是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日在圣誕節(jié)前夜你會聽到一首

家喻戶曉的樂曲《平安夜》。

2.聆聽樂曲聽后說說：樂曲的情緒如何？你的感受怎樣？

3.大家想知道外國人民在過自己傳統(tǒng)的圣誕節(jié)時有哪些習(xí)俗嗎？課后搜集資料了解一下，

下節(jié)課進(jìn)行交流。

拓寬視野，感受同一主題的不同表現(xiàn)手法。

激發(fā)學(xué)生興趣，養(yǎng)成搜集信息的習(xí)慣。

(5)創(chuàng)編

完整地聽賞全曲。

邊聽邊感受樂曲的情緒和過年的熱鬧氣氛用自己喜歡的動作合著音樂表演過年的熱鬧情景。

表演好的學(xué)生到臺前來表演。

進(jìn)一步感受樂曲的情緒，讓每一個學(xué)生都有參與表演的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

《春節(jié)序曲》教案4

一、課題：

在喜慶的日子里一音樂欣賞《春節(jié)序曲》

二、課型：

欣賞課

三、教材版本：

廣東教育出版社

四、學(xué)生人數(shù)：

30位

五、授課年級：

七年級

六、案例背景：

《春節(jié)序曲》這一課是七年級下冊第三單元"在喜慶的節(jié)日里"的第二課時，是在《北京喜

訊到邊寨》之后進(jìn)行.根據(jù)《春節(jié)序曲》的特點(diǎn)與音樂內(nèi)涵，結(jié)合我國的重大節(jié)日一春節(jié)的民族

習(xí)慣，設(shè)計了此案例，主要目的是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次通過音樂去體驗節(jié)日的歡快，讓學(xué)生把音樂

與日常生活聯(lián)系起來。

七、設(shè)計思路：

本節(jié)課為欣賞課，基本思路是：讓學(xué)生通過不斷地聽、想、創(chuàng)、律動，去理解音樂、音樂想

像與音樂體驗，從中真正體驗到歡樂的情緒;在師生平等互動的學(xué)習(xí)氛圍里,通過實踐創(chuàng)作、生

活經(jīng)驗的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的進(jìn)一步提高。

八、教材分析：

《春節(jié)序曲》是我國著名作曲家、音樂理論家李渙之的一首膾炙人口的作品，這首樂曲采用

我國民間的秧歌音調(diào)、節(jié)奏與陜北民歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲。樂曲的特點(diǎn)為旋律明快、優(yōu)美，

富有民族風(fēng)格，節(jié)奏鮮明、熱烈，生動地描繪了我國人民在傳統(tǒng)節(jié)日里熱鬧歡騰、喜氣洋洋、敲

鑼打鼓、載歌載舞的場景。

九、課程挖掘：

《春節(jié)序曲》這首樂曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，情緒活躍、輕松，三段音樂的對比明顯。基于

以上的特點(diǎn)，在設(shè)計上，以欣賞為主，讓學(xué)生輕松、歡樂地去感受音樂的內(nèi)涵；以音樂實踐活動

為輔，讓學(xué)生通過音樂實踐活動去體驗各部分的音樂主題，從而達(dá)到活躍音樂教學(xué)課堂，在輕松

的課堂中挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能。

十、學(xué)生情況分析：

七年級學(xué)生生理、心理日趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識和信息的途徑增

多，在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗，表達(dá)情感的方式較〃浮生有明顯變化，是對4浮階段的一次

升華，同時通過多次合理的音樂實踐活動，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能，并且能培養(yǎng)學(xué)生對

民族音樂的興趣與愛好，還為學(xué)生終生學(xué)習(xí)音樂和音樂審美素質(zhì)的提高奠定一定的基礎(chǔ)。

十一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在欣賞《春節(jié)序曲》中感受音樂作品歡樂、熱烈的情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

2、在對比、欣賞和實踐體驗中,感受音樂要素給音樂帶來的影響，初步認(rèn)識三段體。

3、通過交流、體驗活動、表演、師生評價等方式來正確理解音樂作品與培養(yǎng)豐富的音樂想

象力，激活學(xué)生的欣賞熱情。

十二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在聽賞《春節(jié)序曲》過程中，感受音樂歡樂、熱烈的情緒并能用自己的‘方式表現(xiàn)出來；培

養(yǎng)學(xué)生豐富的音樂想象力與正確理解音樂作品的能力。

十三、教學(xué)方法：

聆聽欣賞法、比較法、情景創(chuàng)設(shè)法、實踐體驗法等。

十四、教學(xué)準(zhǔn)備：

自制課件、打擊樂器、扇子等道具。

十五、教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入2分鐘

1、播放歌曲《好日子》一段VCD。

2、《好曰子》把我們帶進(jìn)了節(jié)日的歡樂中，現(xiàn)在請同學(xué)們說說中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日能夠讓

我們感受到喜慶的氣氛？（學(xué)生舉例）

3、由談話的感受導(dǎo)出課題：在喜慶的日子里一音樂欣賞《春節(jié)序曲》。

創(chuàng)造喜慶氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

二、名曲欣賞（30分鐘）

1、初賞全曲，并在賞后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、學(xué)生賞；談感受。

3、分段欣賞：

引子：談?wù)劼牶蟮母惺堋＃ɡ蠋煆囊魳返那榫w、速度、節(jié)奏去引導(dǎo)）

第一部分：

（A）這一部分有兩個主題，請學(xué)生比較兩個主題有什么區(qū)別?在這段音樂中你仿佛看到了

什么場景？

1）剛才大家說到第一主題有鑼鼓喧天的感受，你能用老師提供的打擊樂器（鑼、鼓、鈴、

三角鐵等）表現(xiàn)一下過節(jié)的喜慶氣氛嗎？

2）第二主題出現(xiàn)了載歌載舞的場面。

第二部分：

（B）第二部分的音樂與第一部分的音樂有哪些變化？（提示：節(jié)奏、速度、節(jié)拍、情緒等

要素加以理解）

表現(xiàn)了什么？

現(xiàn)在我們以舞蹈秧歌的形式來再次感受這段音樂。（請同學(xué)們用秧歌的基本舞步感受第二部

分音樂的美。請幾個女生帶領(lǐng)舞蹈。老師提供扇子等道具）

第三部分：

（A）請學(xué)生學(xué)生欣賞，并感受一下是哪一部分的縮短重復(fù)？

1、整首樂曲的結(jié)構(gòu)是：引子+A+B+A,（學(xué)生初步認(rèn)識三段體的曲式結(jié)構(gòu)）。

2、認(rèn)識音樂家一簡單介紹李煥之。（課件展示）

開放式的提問讓學(xué)生在輕松、大膽中去感受音樂。

培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力.

在體驗式學(xué)習(xí)中感受喜慶氣氛，

利用比較法加深對音樂要素的理解。

三、全曲復(fù)聽，自由參加小組活動（8分鐘）

1、全班分成兩組：喜歡第一部分的為第一組,站在左邊；喜歡第二部分的為第二組，站在

右邊。

2、自選樂器去創(chuàng)編；自創(chuàng)舞蹈律動去吻合音樂0

3、全體輪流表演，并注意觀察另夕一組的表演，待會評評。

尊重學(xué)生個性發(fā)展。

全體學(xué)生參與，從而達(dá)到面向全體學(xué)生的目標(biāo)。

四、互評（2分鐘）

請學(xué)生互相點(diǎn)評剛才小組表演的情況。

從評價中獲得發(fā)展與完善。

五、學(xué)生總結(jié)

（2分鐘）

剛才大家評得很好！現(xiàn)在老師想知道你們在這節(jié)課中得到什么收獲？

對本節(jié)課進(jìn)行個人小結(jié)，讓學(xué)生體驗收獲的喜悅。

六、老師小結(jié)

（1分鐘）

我國是個歷史悠久的大國，有著豐富多彩和源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化，其中有大量優(yōu)秀的音樂作

品，今天我們感受的是《春節(jié)序曲》，以后再欣賞其他的樂曲，讓我們共同期待精彩的下節(jié)課。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我充分運(yùn)用多種教學(xué)法，聽、動、表演、創(chuàng)編等為主，要求各個器官的協(xié)調(diào)配合，以

及更換教學(xué)法，愉悅了身心，達(dá)到了預(yù)期效果。在教學(xué)過程中，啟發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，如欣賞

第一遍音樂后，讓學(xué)生自由談感受、說想象；重視學(xué)生的創(chuàng)編活動，通過讓他們創(chuàng)編節(jié)奏、律動，

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；加強(qiáng)學(xué)生對音樂作品理解能力的培養(yǎng)，如在欣賞音樂的過程中通過比較

法來加深對音樂要素的理解。

《春節(jié)序曲》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

L通過欣賞，讓學(xué)生感受不同節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)。

2、通過學(xué)生的參與欣賞，用多種方式表現(xiàn)音樂。

3、初步分析作品的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

樂曲中第

-第二部分不同的節(jié)奏、節(jié)拍與速度表現(xiàn)不同的情緒與場面。讓學(xué)生感受不同節(jié)拍、節(jié)奏、

速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)。

教具:錄音機(jī)、多媒體課件、打擊樂、扇子、手絹等

教材分析:《春節(jié)序曲》是《春節(jié)組曲》中的第一樂章，作者以中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日?春節(jié)”為

題，滿懷激情地反映當(dāng)年在延安過春節(jié)的深切感受，展現(xiàn)了一幅革命根據(jù)地人民在春節(jié)時敲鑼打鼓、

載歌載舞的熱烈歡騰的場面。樂曲為復(fù)三段式結(jié)構(gòu)。開始是一個節(jié)奏強(qiáng)烈的引子。第一部分由兩

個對比性質(zhì)的主題組成.第二部分悠揚(yáng)舒展。第三部分是第TB分變化的再現(xiàn)。李煥之的代表作

還有《第一交響曲----天風(fēng)海濤》、電影音樂《暴風(fēng)驟雨》等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

（大屏幕演示敲鑼打鼓、龍騰虎躍的歡慶場面，并輕聲播放"春節(jié)序曲"）

1、畫面問:片中的人們在干什么?（學(xué)生回答）你知道過春節(jié)的時候，都有哪些習(xí)俗嗎?（學(xué)生回

答）教師講解（春聯(lián)）王安石的《元日》詩:爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶瞳瞳日,總把新

桃換舊符。我國最長的一副春聯(lián)是在武昌黃鶴樓發(fā)現(xiàn)的，一副對聯(lián)有350字.在剛才的一組圖片

中，我們聽到一首樂曲，你覺得它熟悉嗎?能不能說出樂曲的名字?學(xué)生回答課下收集的資料。你對

這首樂曲了解多少?你能用老師前面的樂器表現(xiàn)一下過年的氣氛嗎？

2、簡介作曲者及樂曲時代背景.（出示作者圖片）李煥之（1919~）原籍福建晉江生于香港。

1936年入上海國立音專從師于肖友梅?？箲?zhàn)爆發(fā)后，在廈門、香港等地從事革命歌曲創(chuàng)作。1938

年就讀于延安魯藝音樂系，結(jié)業(yè)后留校任教,并主編《民族音樂》。解放戰(zhàn)爭時期，任華1匕聯(lián)大文藝

學(xué)院音樂系主任,建國后，一直活躍在音樂戰(zhàn)線，現(xiàn)任中國音樂家協(xié)會副主席。四十余年來,創(chuàng)作了

大量音樂作品，除了傳唱一時的《民主建國進(jìn)行曲》、《新中國青年交響曲》、《社會主義好》

等歌曲外,主要有管弦樂《春節(jié)組曲》、《第一交響樂一天風(fēng)海濤》，古琴弦歌合唱《蘇武》，古箏

協(xié)奏曲《汨羅江幻想曲》，獨(dú)幕歌劇《異國之秋》等,還編有《作曲教程》，并撰寫了三百余篇論文,

部分收入《音樂創(chuàng)作散文》一書。你能用鑼鼓表現(xiàn)一下過年的氣氛嗎?指導(dǎo)學(xué)生打鑼鼓節(jié)奏!（學(xué)

生分四組分別進(jìn)行鑼鼓的創(chuàng)作）例：2/4咚嗆|咚咚嗆||

3、請同學(xué)們完整的欣賞樂曲,用自己手中的粉筆以小組的形式合作創(chuàng)作一幅表現(xiàn)過年的畫.

教師發(fā)給每組同學(xué)一張白紙，讓學(xué)生隨音樂自由的畫一副畫，可以體現(xiàn)對作品的理解。（放課件

FLASH動畫，給學(xué)生創(chuàng)作畫給以提示）

4、哪位同學(xué)知道樂曲創(chuàng)作于什么年代?（學(xué)生如果不知，教師講解）創(chuàng)作背景春節(jié)是中國人民的

傳統(tǒng)節(jié)日。自1943年新秧歌運(yùn)動后,"春節(jié)?就成了延安文藝工作者和人民群眾相互見面,同歌共

舞的節(jié)日，也成了黨政軍民相互關(guān)懷問彳宛共同鼓舞革命斗志的時節(jié)。組曲就是作者在延安過春節(jié)

時的生活體驗與感受的產(chǎn)物，作于1955~1956年間。樂曲展現(xiàn)了一幅革命根據(jù)地人民在春節(jié)時

熱烈觀騰的場面以及團(tuán)結(jié)友愛、互慶互賀的動人圖景。這首樂曲是李煥之所作《春節(jié)組曲》中的

第一樂章，做于1955-1956年，樂曲以我國民間秧歌音調(diào)和節(jié)奏及陜北民歌為素材，給人展現(xiàn)了一

幅春節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日里喜氣洋洋、互相祝賀、敲鑼打鼓、歡歌喜舞的熱鬧場面。：《春節(jié)組曲》

包括《序曲》、《情歌》、《盤歌》和《燈會》四個樂章。

5、想想:你能用線條來表現(xiàn)一下樂曲的結(jié)構(gòu)嗎?聽后回答：（1）樂曲的整體情緒是什么?（2）樂曲

分幾部分（設(shè)計意圖:運(yùn)用各種變化線使學(xué)生分段有了依據(jù),不是單單憑感覺分段，從而降底了分段

的.難度.）

二、分段欣賞

1、欣賞引子與第一部分:提問:樂曲一開始所表現(xiàn)是怎樣的場面?聽和參與結(jié)合，營造節(jié)日氣氛。

（在這里可以加入前面的鑼鼓，表現(xiàn)音樂）

2、找一找教師彈奏的音樂順序?你能唱一唱嗎?（學(xué)生在座位下拿出旋律條）學(xué)唱主題音樂。

學(xué)唱引子和第一部分的主題。

3、欣賞第一部分和第三部分（1）在第一部分中，你聽到了幾個旋律?它們各自描繪了怎樣的場

面?你能隨著音樂表現(xiàn)一下這樣的場面嗎?（教師把打擊樂和扇子、綢子分給學(xué)生）（2）聽完樂曲后你

有什么收獲，回答問題:第一部分節(jié)奏節(jié)拍速度力度情緒（緊密）（2/4）（快）（強(qiáng)）（熱烈歡騰）（3）、欣賞第

三部分。教師在放第三部分音樂，第一部分與第三部分的旋律做對比。學(xué)生回答第一部分與第三

部分的關(guān)系。

4、欣賞第二部分（1）用鋼琴彈奏B樂段主旋律,請兩名女同學(xué)隨音樂舞蹈。（2）欣賞B樂段邊

欣賞邊前后議議，音樂描繪了怎樣的情景，表現(xiàn)了人們怎樣的心情?聽后有什么收獲?第二部分節(jié)奏

節(jié)拍速度力度情緒（舒展）（4/4）（徐緩）（柔和）（抒情贊美）

三、再聽

完整的復(fù)聽全曲。把老師的上課準(zhǔn)備的扇子,綢子發(fā)給大家，第一和第三部分隨音樂自己設(shè)計

舞蹈，表現(xiàn)過年的氣氛，其他的同學(xué)依據(jù)樂曲的不同段落加入打擊樂器，自己選擇節(jié)奏。中間部分兩

名女同學(xué)隨音樂用手絹舞蹈。其余的同學(xué)想好過年的賀詞，送給自己的老師和同學(xué)!

四、師小結(jié)

音樂在熱鬧的打擊樂中結(jié)束，使我們思緒停留在熱烈、歡騰的春節(jié)當(dāng)中.祝福所有的人春節(jié)

快樂!(設(shè)計意圖:學(xué)生參與到欣賞中來，在這里加入鼓、錢的演奏更加渲染了鬧的氣氛，把歡樂的情

緒推向高潮學(xué)生激動不已。)

《春節(jié)序曲》教案6

教學(xué)內(nèi)容：

看視頻聽旋律識別樂器；跟伴奏唱《春節(jié)序曲》的引子部分；教學(xué)秧

歌手絹舞的基本舞蹈動作

教學(xué)目標(biāo)：

(1)欣賞管弦樂曲《春節(jié)序曲》引子部分(旋律片段一),能結(jié)合自己過春節(jié)

時的生活場景感受樂曲熱烈歡騰、搞個換物的喜慶氣氛；

(2)了解管弦樂隊中集中樂器的音色,能哼唱并記住樂曲主題，并在參與欣策

中表達(dá)對音樂風(fēng)格特點(diǎn)的感受；

(3)在教學(xué)秧歌手絹舞的潛移默化中，調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)生對表現(xiàn)音樂

的興趣，加深學(xué)生對樂曲的理解，加強(qiáng)學(xué)紂寸生活的熱爰之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

A聆聽樂曲，感受、體驗其音樂情感，理解其音樂；

B提高學(xué)生對樂器的認(rèn)知與其音色表現(xiàn)的能力.

教學(xué)難點(diǎn)：

A理解樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)；

B提高學(xué)生對生活的熱愛之情.

教學(xué)用具：

電腦音箱手絹

教學(xué)過程：

導(dǎo)入部分（3分鐘）

師：同學(xué)們，有誰知道春節(jié)的由來？

學(xué)生搶答

師：傳說，太古時期，有一種兇猛的怪獸，散居在深山密林中，人們管它們叫"年"。它的

形貌猙獰，生性兇殘，專食飛禽走獸、鱗介蟲笏，一天換一種口味，從磕頭蟲一直吃到大活人，

讓人談"年"色變.后來，人們慢慢掌握了"年"的‘活動規(guī)律，它是每隔三百六十五天竄到人

群聚居的地方嘗一次口鮮，而且出沒的時間都是在天黑以后，等到雞鳴破曉，它們便返回山林中

去了。

算準(zhǔn)了“年"肆虐的日期，百姓們便把這可怕的一夜視為關(guān)口來煞，稱作"年關(guān)"，并且想

出了一整套過年關(guān)的辦法：每到這一天B兔上，每家每戶都提前做好晚飯，熄火凈灶，再把雞圈牛

欄全部拴牢，把宅院的前后門都封住,躲在屋里吃"年夜飯”，由于這頓晚餐具有兇吉未卜的意

味，所以置辦得很豐盛，除了要全家老小圍在一起用餐表示和睦團(tuán)圓外，還須在吃飯前先供祭祖

先，祈求祖先的神靈保佑，平安地度過這一夜,吃過晚飯后，誰都不敢睡覺，擠坐在一起閑聊壯

膽。就逐漸形成了除夕熬年守歲的習(xí)慣。

為了成功驅(qū)趕年獸,大家除了放鞭炮，還會怎樣慶祝呢？

學(xué)生搶答：貼窗花，對對子，看燈展，猾燈謎，唱歌，跳舞等。

師：春節(jié)是我國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，在春節(jié)期間，我國各族人民都要舉行各種活動來慶祝,

比如：祭祀神佛、祭祀祖先、除舊迎新、迎新接福、祈求豐年等。各地還有不同的慶賀活動，比

如廣東舞獅、做大戲、武術(shù)表演、運(yùn)動競賽等，而陜北人民卻以其獨(dú)特的方式來表達(dá)自己的喜悅

心情，這就是扭大秧歌舞。這一節(jié)，讓我們來體驗一下作曲家李煥之是如何將自己在陜北體驗到

的春節(jié)生活情境用音樂表達(dá)出來的。今天咱們主要來欣賞一下《春節(jié)序曲》的引子部分，也就是

咱們教材上的旋律片段一.大家可以看教材31頁。

展開部分（15分鐘左右）

師：簡介作曲家李煥之（我國著名的作曲家、指揮家和音樂理論家）及作品背景（作者應(yīng)邀寫一

篇舞蹈的配樂而做的陜北風(fēng)格的《春節(jié)組曲》，但是舞蹈沒有編排成功,這篇組曲的序曲卻廣為

流傳，家喻戶曉）和作品題材——"序曲"（洋為中用）

師：經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展：中國的樂器大大豐富了，形成了各類形制、應(yīng)用不同演奏方法、可

形成不同聲部的樂器.其中包括彈撥樂器、吹管樂器、弓弦樂器和打擊樂器。咱們現(xiàn)在看一遍這

個樂隊的演出視頻（30秒），老師和大家一起，邊聽邊找，出現(xiàn)了什么樂器，誰知道可以搶答出

來?。?/p>

師：現(xiàn)在咱們看教材，有沒有發(fā)現(xiàn)有些音符上標(biāo)有重音記號和跳音記號呀?咱們現(xiàn)在來唱一

下簡譜，老師給你們伴奏，注意標(biāo)有重音記號和跳音記號的音符應(yīng)該怎么唱。

師：現(xiàn)在咱們再唱一遍簡譜，這一遍要在重音記號處拍手哦，老師先給大家演示一遍。接下

來，老師伴奏，同學(xué)們記得在重音記號處拍手哦！

師：大家做的很棒!現(xiàn)在要不要嘗試一下怎么用手絹跳秧歌舞呢?現(xiàn)在我來教大家?guī)讉€基本的

舞蹈動作，大家模仿我的動作試著做一下：

（正常站姿：抬頭挺胸、手臂自然下垂、雙腳微八字站立）怎樣拿手絹（把手絹的一角折疊，

手掌平攤，大拇指把手絹于虎口處夾緊）轉(zhuǎn)花（單手轉(zhuǎn)花：左手掐腰，眼睛看著右手，右手由下

至左上方最高處時轉(zhuǎn)花后回到準(zhǔn)備姿勢；雙手交叉轉(zhuǎn)花：雙手由準(zhǔn)備姿勢向胸前交叉時轉(zhuǎn)花）踢

步（雙手叉腰，微蹲，身體重心下移到膝蓋處，試著交替向前踢一下小碎步，要有爆發(fā)力，踢完

立刻收回到準(zhǔn)備姿勢）

老師給學(xué)生排練一下上臺的動作：

1、學(xué)生分兩組，一側(cè)一組,準(zhǔn)備姿勢站好，音樂響起（引子處）踢步上臺；

2、站成兩排后面對觀眾，前一個八拍單手轉(zhuǎn)花，后一個八拍雙手交叉轉(zhuǎn)花；

3、中間的五個同學(xué)面向觀眾靠背，雙手交叉，其他同學(xué)成圓形狀圍繞中間的同學(xué)單手轉(zhuǎn)花、

踢步轉(zhuǎn)圈；

4、最后八拍定型.

小結(jié)（2分鐘左右）

1.民族管弦樂團(tuán)的基本編制；

2.我國民族管弦樂經(jīng)典作《春節(jié)序曲》是作曲家李煥之的“洋為中用"（采用西方作曲技法，

運(yùn)用中國曲調(diào)）創(chuàng)作的典范.

說明音樂是無國界的，只有民族的才是世界的。民間音樂是我們的根基和源泉，我們應(yīng)該熱

愛她，發(fā)展她，使她屹立于世界之林而永久不衰。

《春節(jié)序曲》教案7

教學(xué)說明：

本課內(nèi)容是上教版七年級第一學(xué)期第四單元《節(jié)日歡歌》的第二課時,課堂中選取反映節(jié)日

題材的音樂作品中的優(yōu)秀作品。在課堂設(shè)計中，學(xué)生通過聆聽導(dǎo)入、名曲賞析、活動體驗等多種

環(huán)節(jié),熟悉優(yōu)美的民族音樂，從中領(lǐng)略民族音樂中的人文精神，文化特征，同時以節(jié)日音樂中的歡樂

情緒感染學(xué)生，使學(xué)生具有熱愛生活，熱愛民族傳統(tǒng)文化的良好品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽歌曲《好日子》，通過喜慶的情景導(dǎo)入。

2、《春節(jié)序曲》作品賞析，了解并掌握音樂作品的情緒、調(diào)式等。

3、學(xué)生通過體驗拓展，以不同的形式感受節(jié)日的喜慶氣氛。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在欣賞《春節(jié)序曲》中感受音樂作品歡樂、熱烈的情緒,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，進(jìn)

而培養(yǎng)學(xué)生具有樂觀向上、熱愛生活、熱愛民族傳統(tǒng)文化的健康心態(tài).

2、在對比、欣賞、聆聽和實踐體驗中了解掌握五聲調(diào)式的基本結(jié)構(gòu)，初步認(rèn)識三段體。