部編版四年級(jí)語文上冊(cè)第7課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》精美課件

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)部編版小學(xué)語文教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元第六課20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)大任務(wù)三：探索科技的力量今天，小記者們將開始第三場提問選拔：圍繞“探索科技的力量”繼續(xù)提問。ROUND3分享我搜集到的20世紀(jì)的發(fā)明克隆技術(shù)電視電燈火箭互聯(lián)網(wǎng)電話飛機(jī)坦克電視電燈機(jī)器人技術(shù)克隆技術(shù)電視飛機(jī)火箭網(wǎng)路坦克機(jī)器人技術(shù)活動(dòng)一：初讀課文，檢測生字自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的句子多讀兩遍，把不理解的詞語標(biāo)注出來。認(rèn)讀詞語呼風(fēng)喚雨huàn出乎意料jià騰云駕霧黑暗無光潛入qián探索suǒ奧秘ào物質(zhì)zhì哲學(xué)家zhé改善gǎi超過chāo程度chéng依賴lài聯(lián)系liánxì船舶bó認(rèn)讀詞語呼風(fēng)喚雨出乎意料騰云駕霧黑暗無光潛入探索奧秘物質(zhì)哲學(xué)家改善超過程度依賴聯(lián)系船舶bóliánxìlàichéngchāogǎiàosuǒqiánzhézhìjiàhuàn顯示拼音隱藏拼音活動(dòng)二：借助導(dǎo)語，自主提問默讀課文，邊讀邊提出你的疑問，并記錄在你的問題清單中。紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)小記者個(gè)人問題清單《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》我的問題提問的角度活動(dòng)三：借助課后題，篩選問題下面是一個(gè)小組在整理問題時(shí)的討論，從中你受到什么啟發(fā)？問題啟發(fā)什么是“程控電話”？“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？123我發(fā)現(xiàn)閱讀中產(chǎn)生的問題很多，有些問題不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解。有的問題可以幫助我們理解課文的內(nèi)容。有的問題可以引發(fā)我深入思考。紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)小記者個(gè)人問題清單《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》我的問題提問的角度活動(dòng)四：小組合作，篩選問題輪流交流各自問題邊聽邊劃去相同或者類似問題篩選出有價(jià)值的問題組長記錄活動(dòng)四：小組合作，整理問題清單列舉小組清單，形成全班問題清單紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)小記者小組問題清單我們的問題提問的角度為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)呢？為什么科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代？“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會(huì)給我們的生活帶來怎樣的變化？“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧的神仙”分別指什么？……課文內(nèi)容寫作細(xì)節(jié)聯(lián)系生活課文內(nèi)容活動(dòng)五：問題引領(lǐng)，探究課文內(nèi)容為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)呢？呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單）——20世紀(jì)被稱為“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”的原因20世紀(jì)以前的生活一百年來翻天覆地的變化人類在百年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)候沒有_________，沒有_________，沒有_________，也沒有_________。20世紀(jì)，____________________________;

20世紀(jì)，____________________________。真可以用__________________來形容。歸根到底是______使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。回顧20世紀(jì)的百年歷程，______創(chuàng)造來一個(gè)又一個(gè)的______，為創(chuàng)造來比以往任何時(shí)代都要美好的生活。農(nóng)耕時(shí)代沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。足不出戶便能看得遠(yuǎn)、聽得遠(yuǎn)的愿望。飛上藍(lán)天在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。100年100,0000年發(fā)現(xiàn)發(fā)明主要是揭示未知事物的存在及其屬性。主要是創(chuàng)造出過去沒有的事物。原神話小說中指神仙道士能使風(fēng)和雨都聽他的使喚的法術(shù)。多比喻具有能夠支配自然或社會(huì)的力量。20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。scienceandtechnology科技理解詩句忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。----岑參《白雪歌送武判官歸京》掛在枝頭的積雪,在詩人的眼中就像一夜盛開的梨花,似乎是美麗的春天突然到來了一樣。釋義科技20世紀(jì)的發(fā)明，比如電燈，電話......視頻科普思考交流舉例子作比較列數(shù)字打比方下定義課文運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”的理解。活動(dòng)六：指導(dǎo)書寫喚紀(jì)技改程核聯(lián)huànjìjìgǎichénghélián任超質(zhì)奧益哲善rènchāozhìàoyìzhéshàn評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)結(jié)果第三站：探索科技的力量（評(píng)價(jià)單）我在讀文章的時(shí)候邊讀邊思考，并能從課文的部分內(nèi)容和全文提問。我能借助問題理解課文。我在課上很好地與同伴合作、完成任務(wù)。我能聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活?！钡睦斫?234活動(dòng)七：讀名言智能之士，不學(xué)不成，不問不知。---王充即使有智能的人,不學(xué)就沒有成就,不請(qǐng)教別人就不會(huì)知道。釋義呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)7科技創(chuàng)造利國利民你知道20世紀(jì)有哪些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明嗎?認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)字，會(huì)寫“呼風(fēng)喚雨、世紀(jì)”等詞語。能給問題分類，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問題。能借助問題理解課文內(nèi)容。能聯(lián)系生活實(shí)際理解課文最后一句話的含義。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀呼喚技術(shù)獲得依賴潛入百億探索奧秘船舶物質(zhì)哲學(xué)蘭花奧秘蘭花物質(zhì)呼風(fēng)喚雨獲得依賴潛入一億探索哲學(xué)技術(shù)船舶喚紀(jì)技改程超核奧益聯(lián)質(zhì)哲任億善組詞：造句：筆順：風(fēng)兒喚醒了沉睡中的大地。呼喚召喚叫喚呼風(fēng)喚雨辨字：換交換互換口10H音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：小學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。紀(jì)律年紀(jì)

紀(jì)念遵紀(jì)守法辨字：記記事筆記纟6J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：為了攻克技術(shù)難關(guān)，科技人員日夜奮戰(zhàn)。技能技藝技巧一技之長辨字：枝枝條枝葉扌7J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：因天氣原因，我們改變了出行計(jì)劃。改變改革改正改頭換面辨字：放放假放松己7G音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：我們度過了一段愉快的旅程。路程旅程

程度程門立雪辨字：逞逞能逞強(qiáng)禾12C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：我的目標(biāo)是在期末考試中超過同桌。超過超越超出才華超眾辨字：越穿越跨越走12C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：造句：筆順：這場激烈的比賽牽動(dòng)著億萬人民的心。億萬辨字：憶記憶回憶亻3Y音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：這件事需要核實(shí)一下才能下結(jié)論。核心果核

核對(duì)循名核實(shí)辨字：該應(yīng)該活該木10H音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：我想當(dāng)一名宇航員，去探索宇宙的奧秘。深?yuàn)W

奧秘奧妙?yuàn)W數(shù)辨字：懊懊悔懊惱大12A音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：啄木鳥是一種益鳥，我們要保護(hù)它們。利益公益權(quán)益精益求精辨字：蓋掩蓋覆蓋皿10Y音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：星期天你若去游泳，請(qǐng)先跟我聯(lián)絡(luò)一下。聯(lián)系關(guān)聯(lián)春聯(lián)珠聯(lián)璧合辨字：職職業(yè)職責(zé)耳12L音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：這件衣服的質(zhì)量特別好。質(zhì)量物質(zhì)

質(zhì)疑天生麗質(zhì)辨字：盾矛盾后盾

8Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：造句：筆順：爸爸寫的論文哲理性很強(qiáng)。哲理哲人哲學(xué)明哲保身辨字：誓誓言發(fā)誓口10Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：大家推薦他擔(dān)任我們班的班長。任意任務(wù)任何任勞任怨辨字：住居住住房亻6R音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：她待人友善，我們都喜歡和她交朋友。善良友善完善

善始善終辨字：喜喜歡喜悅口12S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下世紀(jì)技術(shù)改變程度超過幻想奧秘日益聯(lián)系物質(zhì)哲學(xué)任何創(chuàng)造改善呼風(fēng)喚雨原子核騰云駕霧詞語表挑戰(zhàn)一下

這家便

利店的商品很便

宜。注意紅色字的讀音原文示例便（便利）（便宜）

·人類生活的舒適、方便（），是連過去王公貴族也不敢想的。多音字改變≈改善

?惡化我家門前那條擁擠的街道，經(jīng)過整頓，有了很大改善。我家門前那條擁擠的街道，經(jīng)過整頓，有了很大改變。由于病情惡化，他的精神也越來越衰弱了。改善改變惡化?一起讀一讀近

反義詞觀察得很清楚。改變?cè)星闆r使好一些。依靠別的人或事物而不能自立或自給。事物發(fā)展所達(dá)到的水平、狀況。歸結(jié)到根本上。洞察：改善：依賴：程度：歸根到底：超出人們考慮的范圍之外。出乎意料：比喻能夠支配大自然或推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的力量。呼風(fēng)喚雨：詞語解釋1.讀課文，找一找，是誰來“呼風(fēng)喚雨”呢？靠什么“呼風(fēng)喚雨”？2.讀課文，說一說，課文運(yùn)用什么說明方法向我們闡述了一件什么事情？

探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：

本文文體是說明文，請(qǐng)用嚴(yán)謹(jǐn)、肯定的語氣來讀，聲音中要充滿自豪感。強(qiáng)有力地說明科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。

朗讀指導(dǎo)1.讀課文，找一找，是誰來“呼風(fēng)喚雨”呢？靠什么“呼風(fēng)喚雨”？

人類靠科學(xué)技術(shù)來呼風(fēng)喚雨。2.讀課文，說一說，課文主要運(yùn)用什么說明方法向我們闡述了一件什么事情？

主要運(yùn)用作比較的說明方法，結(jié)合具體的實(shí)例，用簡短、生動(dòng)的語言展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。1.用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。素質(zhì)(sùshù)呼喚(hànhuàn)潛入(qiánqiǎn)依賴(làinài)探索(suǒshuǒ)創(chuàng)造(chuāngchuàng)2.在括號(hào)里填入合適的詞語。()奧秘(

)奇跡(

)的生活()天體(

)深海(

)的聯(lián)系······探索創(chuàng)造美好洞察潛入緊密√√√√√√呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)喚億超程紀(jì)技核改奧益聯(lián)善質(zhì)哲任呼風(fēng)喚雨世紀(jì)

技術(shù)改觀程度超過

百億原子核奧秘日益聯(lián)系

物質(zhì)哲學(xué)家任何改善呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)7科技創(chuàng)造利國利民“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。課文用這句古詩來形容這個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的20世紀(jì)，可謂是相當(dāng)貼切了。那同學(xué)們知道到底是怎樣“呼風(fēng)喚雨”的嗎？今天就讓我們深入課文去看一看吧！20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?？焖匍喿x課文，說一說，“呼風(fēng)喚雨”指的是什么？呼風(fēng)喚雨中心句呼風(fēng)喚雨：在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。

是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。兩個(gè)設(shè)問句強(qiáng)有力地說明：正是人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，才使神話中的“呼風(fēng)喚雨”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。設(shè)問句在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。發(fā)現(xiàn)發(fā)明經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。（原先存在的）人們創(chuàng)造出來的新事物或新方法。（原先不存在）1.科學(xué)家（）了許多先進(jìn)設(shè)備，滿足人們的生活需要。2.我（）了一個(gè)不為人之的秘密。發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)小練筆這些現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)使人類的生活怎么樣了呢？正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。概括地說明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的巨大影響。作比較讀課文第3自然段，說一說，人類以前是怎樣的生活呢？排比單調(diào)落后人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時(shí)沒有電視，沒有收音機(jī)，沒有汽車，也沒有飛機(jī)。請(qǐng)你仿照課文，用“沒有……沒有……沒有……也沒有……”寫個(gè)排比句。假期中的校園顯得格外安靜，沒有了往日人來人往，沒有往日同學(xué)們的嬉戲，沒有往日唰唰的寫字聲，也沒有往日那些朗朗入耳的讀書聲。小練筆20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。讀課文第4自然段，說一說，人類現(xiàn)在是怎樣的生活呢？豐富多彩、快捷先進(jìn)古今作比較沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車，完全依賴自然。登月球、潛深海、洞察百億光年外的天體、探索原子核世界的奧秘、電視、程控電話、因特網(wǎng)、飛機(jī)、火車、船舶……古今登月因特網(wǎng)潛入海底電視程控電話高速火車洞察宇宙天體探索原子核民航飛機(jī)遠(yuǎn)洋船舶在物質(zhì)貧乏的古代，他們沒有呼風(fēng)喚雨的科學(xué)技術(shù)，只能將愿望寄托在神話故事中，他們有哪些美好愿望？人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望?！扒Ю镅邸薄绊橈L(fēng)耳”“騰云駕霧”“千里眼、“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”在現(xiàn)今分別指的是什么？20世紀(jì)的成就，真可以用‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’來形容。過渡句。表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。這句話在文中有什么作用？忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。引用名言，點(diǎn)明了文章的主旨。說明了科學(xué)技術(shù)改變了人類的生存方式，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化，生活更加美好。1923年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭·羅素說：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。”這句話是什么意思？說明了什么？學(xué)了這篇課文，作為21世紀(jì)的少年兒童，我們應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)大膽談?wù)勀愕目捶āＧ懊胬蠋熞呀?jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。為什么會(huì)說“20世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”？為什么會(huì)說“20世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”？人們登月、深海探險(xiǎn)、洞察百億光年外的天體、探索原子核世界的奧秘……不僅豐富了我們的精神文化，也極大地提高了物質(zhì)生活條件，這是以往的人們無法想象的。作者最后堅(jiān)信在新的世紀(jì)里，我們?nèi)祟愡€會(huì)創(chuàng)造新的奇跡，那在21世紀(jì)的現(xiàn)在，人類又創(chuàng)造了哪些奇跡呢？請(qǐng)你說一說。本文講