2013年新版北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元教案

PAGE2013年最新北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元教案課題誰的得分高（第1課時）總課時1教學(xué)目標(biāo)1.能夠從圖表敘述的具體情境匯總提取數(shù)學(xué)信息，會讀表格，發(fā)展收集信息的能力。2.初步學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系的方法，能夠用數(shù)學(xué)語言表達自己的思考過程。3.能正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加運算，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的多樣化。4.在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點能正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加運算，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、溫故知新1.口算練習(xí)50＋70＝30＋600＝30＋300＝90＋20＝40＋50＝0＋500＝2.求38加25的和。（1）怎樣列豎式計算？（2）得數(shù)十位上為什么是“6”，而不是“5”？（3）你覺得計算時應(yīng)注意什么問題？（4）回憶兩位數(shù)筆算加法的法則是什么．二、導(dǎo)學(xué)釋疑1.自學(xué)：說一說，從表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？2.研究：小組討論他們誰說的對？為什么？算一算，他們分別得了多少分？到底誰獲勝？3．展示。針對研討內(nèi)容分小組展示，其他小組補充，師生共同評價。交流算法。三、鞏固提升、檢測反饋（1）25+17+3146+19+1237+29+1926+19+41請4位小朋友板演，其余小朋友同桌合作，一人兩題。（2）三個小組一共有多少人？四、小結(jié)。板書設(shè)計誰的得分高百以內(nèi)數(shù)的連加24+30+41=()教學(xué)反思課題誰的得分高（第2課時）總課時2教學(xué)目標(biāo)1.能夠從圖表敘述的具體情境匯總提取數(shù)學(xué)信息，會讀表格，發(fā)展收集信息的能力。2.初步學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系的方法，能夠用數(shù)學(xué)語言表達自己的思考過程。3.能正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加運算，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的多樣化。4.在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點能正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加運算，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備資料教學(xué)過程一、溫故知新計算：（6生板演）37+29+1742+19+2536+18+3529+50+1132+27+4339+27+33二、導(dǎo)學(xué)釋疑1.新知：投飛鏢比賽。2.研究：（1）說一說，從表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）你能看出奇思和妙想誰獲勝嗎？與同伴進行交流。（3）奇思一共得了多少分？妙想呢？3.展示：針對研討內(nèi)容分小組展示，其他小組補充，師生共同評價。三、鞏固提升（1）24+16+2749+17+3215+26+4433+29+25(2)下表是我國運動員在近幾屆奧運會上獲得的獎牌數(shù)。金牌銀牌銅牌2000年2816152004年3217142008年5121282012年3827232000年一共獲得獎牌多少枚？2008年一共獲得獎牌多少枚？請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。四、小結(jié)。板書設(shè)計誰的得分高百以內(nèi)數(shù)的連加24+30+41=()教學(xué)反思課題秋游總課時3教學(xué)目標(biāo)1.能從具體的情境中獲取信息，發(fā)現(xiàn)問題。2.經(jīng)歷探索連減計算方法的過程，掌握筆算連減豎式的方法，并能夠準(zhǔn)確地進行計算。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。重點難點掌握筆算連減豎式的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、情景出示。去年秋游我們?nèi)チ松謩游飯@。瞧，這些同學(xué)們來到了我們學(xué)校附近的老虎灘海洋公園。他們馬上要乘船到海上游覽一圈了。（一）觀圖，獲取信息。說一說從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？生觀圖，獲取信息。匯報：1.船上可以坐90人。2.有兩隊學(xué)生，一隊有45人，一隊有25人。（二）出示并解決問題1。兩隊都上船后，船上還有多少個空座位？（請您幫工作人員算一算，這樣才能知道還可以上多少游客。）二、問題研究。1.生讀問題，獨立思考。2.小組內(nèi)討論解決問題的方法，可以在練習(xí)本上邊列式邊說明。3.學(xué)生匯報思路一：（1）方法分析：要求船上有多少個空座位，可以用可乘人數(shù)依次減去兩隊的人數(shù)，列式為90-45-25.（2）探究90-45-25的計算方法。二生黑板上列豎式計算，其他學(xué)生練習(xí)本上試算。借板演題統(tǒng)一訂正：生1：.9045—45—254520生2：.90—4545—2520思路二：（1）方法分析：求船上有多少個空座位，可以先求出兩隊的總?cè)藬?shù)，再用可乘人數(shù)減去兩隊的總?cè)藬?shù)，就是船上還有多少空座位。45+25=7090—70=20三、綜合實踐。1.出示并解決問題2（書本第4頁）。乘車返回學(xué)校，還有多少人沒上車？師提示：首先找已知條件和所求問題。然后思考解題思路。最后列式計算。2.魚18元，胡蘿卜15元，張阿姨帶了50元，夠嗎？（1）說一說，從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）張阿姨還剩下多少元？3.笑笑拿著100元去購物，《故事叢書》18元，《手工叢書》32元。（1）從購物小票中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）應(yīng)找回笑笑多少元？4.計算77-33-2596-39-45100-91-8請3個小朋友板演，其余小朋友獨立完成。集體校對。5.機靈狗不小心把訂報刊的統(tǒng)計表弄臟了。（書本第5頁，統(tǒng)計表略）（1）哪個班訂的報刊最少？（2）二班訂了多少份《兒童報》？（3）三班訂了多少份《小畫報》？（4）四班訂了多少份《小畫報》？多少份《小故事》？四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。練一練第1題第一幅圖；第3題；第4題。板書設(shè)計秋游.904545+25=7090—70=20—45—254520.90—4545—2520教學(xué)反思課題星星合唱隊（第1課時）總課時4教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索加減混合運算的計算方法的過程；2.掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的計算方法，并能正確計算；3.在解決簡單問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重點難點正確計算加減混合式題。優(yōu)化算法，正確計算加減混合式題。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、問題情境。師：同學(xué)們，喜歡唱歌嗎？(喜歡)課件出示：教材第6頁情境圖。師：誰能看著情境圖說說圖中的合唱隊發(fā)生了什么變化？學(xué)生回答時，關(guān)注學(xué)生是否發(fā)現(xiàn)了情景圖中的數(shù)學(xué)信息。學(xué)生可能會說：·合唱隊的人數(shù)變了。·合唱隊原來有52人，今年有9人畢業(yè)了，又新加入15人?！ず铣牸尤氲娜吮犬厴I(yè)的人多?！ぁぁぁぁぁ煟和瑢W(xué)們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息真多呀！可是老師就是沒有明白，合唱隊人數(shù)比原來多了還是少了？生1：畢業(yè)的人數(shù)少，新加入的人數(shù)多，所以應(yīng)該是比原來多了。生2：新加入的比離開的人數(shù)多，當(dāng)然是現(xiàn)在人多了。二、自主探索。1.合唱隊現(xiàn)在有多少人?師：根據(jù)圖中的信息誰能提出數(shù)學(xué)問題？對學(xué)生提出的一步計算的簡單問題可以現(xiàn)場解答?！昂铣牞F(xiàn)在有多少人”的問題，學(xué)生提不出來就進入下一個環(huán)節(jié)，學(xué)生提不出來教師參與啟發(fā)提出。師：要求“合唱隊現(xiàn)在有多少人”，怎樣列算式？學(xué)生可能出現(xiàn)的答案有：·15-9=6(人)52+6=58(人)·52-9=43(人)43+15=58(人)·52-9+15在學(xué)生列出52-9+15之后，啟發(fā)學(xué)生說一說自己是怎么想的。如：原來有52人，畢業(yè)離開了9人，就是少了9人，所以是52-9，，又加入了15人，就是又多了15人，應(yīng)該再加上15，所以就是52-9+15。如果學(xué)生的答案沒有出現(xiàn)綜合算式，師生就一起把兩個算式改為一個算式，并告訴學(xué)生這樣的算式叫作加減混合算式。師：這樣的加減混合算式，你會計算嗎？試一試。學(xué)生獨立計算，教師及時巡視，一方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予及時的鼓勵和必要的指導(dǎo)。另一方面，了解學(xué)生出現(xiàn)的算法以及算法中出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備下一步組織學(xué)生交流。師：把你的算法喝結(jié)果向大家介紹一下，說一說先算什么，再算什么，結(jié)果是多少。一般方法是：先算52減9，再加15，結(jié)果等于58.如果出現(xiàn)先算52加15再減9的算法，可以讓學(xué)生說一說是怎么想的，并談?wù)効捶?。同時說明一般情況下的計算方法。師：加減混合運算，一般情況下，從左往右依次計算。師：誰愿意把你用的豎式計算的方法介紹給大家？多數(shù)學(xué)生可能會用兩個豎式計算，如果學(xué)生出現(xiàn)一個豎式的，就直接指導(dǎo)；如果沒有出現(xiàn)，教師就主動介紹。師：加減混合運算，也可以用一個豎式進行計算······2.說一說，再列式算一算。師：同學(xué)們，這道習(xí)題你能解答嗎？課件出示：教材第6頁的習(xí)題學(xué)生嘗試解答第一題后，組織學(xué)生交流，重點說說是怎樣想的。關(guān)鍵弄清：叔叔比淘氣大29歲，就是8+29=37(歲)，說明叔叔37歲；阿姨比叔叔小5歲，就是叔叔年齡減去5歲，所以寫成一個算是就是8+29-5，讓學(xué)生到前面板演豎式計算的過程。然后再進行第二題的解答并組織學(xué)生交流想法和計算過程。三、總結(jié)提升。師：今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？(加減混合運算一般是按從左往右的順序計算)板書設(shè)計星星合唱隊52-9+15=58(人)525243—9—9+15_______________________________或434358+15_____________58答：合唱隊現(xiàn)在有58人。教學(xué)反思課題星星合唱隊（第2課時）總課時5教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索加減混合運算的計算方法的過程；2.掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的計算方法，并能正確計算；3.在解決簡單問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重點難點正確計算加減混合式題。優(yōu)化算法，正確計算加減混合式題。教學(xué)準(zhǔn)備資料教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。師：怎樣的算式叫作加減混合算式？你會計算嗎？二、深入練習(xí)。1.車上原有56人，下來27人，上了19人。（1）和同伴說一說，現(xiàn)在車上的人數(shù)多了還是少了？（2）現(xiàn)在車上有多少人？2.填一填。（接力比賽，書本第7頁第2題。）3.美術(shù)課上，同學(xué)們一共帶來了75個易拉罐燈籠和向日葵。做燈籠用了35個，做向日葵用了28個，還剩下多少個易拉罐？4.淘氣有45張畫片，笑笑比淘氣少16張。機靈狗比笑笑多27張。機靈狗有多少張畫片？三、總結(jié)提升。師：今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？四、作業(yè)。板書設(shè)計星星合唱隊52-9+15=58(人)525243—9—9+15_______________________________或434358+15_____________58答：合唱隊現(xiàn)在有58人。教學(xué)反思課題練習(xí)一（第1課時）總課時6教學(xué)目標(biāo)1.能真確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運算。2.能運用100以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運算解決簡單的實際問題。3.在解決簡單問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重點難點正確計算加減混合式題。優(yōu)化算法，正確計算加減混合式題。教學(xué)準(zhǔn)備資料教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。師：說一說在本單元的學(xué)習(xí)中，你學(xué)會了哪些知識？整理：連加、連減和加減混合算式，以及計算方法。二、練習(xí)。1.笑笑做了一只彩色的蝴蝶，用了46個紅筆帽，34個黃筆帽，16個藍筆帽。笑笑一共用了多少個彩筆帽？2.淘氣用瓜子做了一只貓頭鷹，一共用了80?？ㄗ?，西瓜子比葵花子少25粒，南瓜子比西瓜子少39粒。淘氣用了多少粒南瓜子？3.計算。56+21+1848+32-1639-13+4796-34-3557+22-45100-69+25師：請6生板演，其余學(xué)生選作其中的2題。4.買玩具。機器人：45元；飛機：32元；汽車：23元；輪船：85元；娃娃，40元；魔方：15元。（1）從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）給你100元，你想買哪兩種玩具？還剩多少元？（3）買哪兩種玩具剩下的錢最多？剩下多少元？（4）買哪幾種玩具正好需要花100元？請你給出一個答案。5．填一填，算一算。（書本第8頁第4題）三、總結(jié)提升。師：今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？四、作業(yè)。板書設(shè)計練習(xí)一連加連減加減混合運算56+21+1848+32-1639-13+4796-34-3557+22-451