2024年七年級下冊音樂教學(xué)計劃

2024年七年級下冊音樂教學(xué)計劃

七年級下冊音樂教學(xué)安排1

（一）、抓好聲樂教學(xué)輔導(dǎo)。

1、吸氣與用氣。

學(xué)習(xí)任何東西都會有一種開頭難的感覺，學(xué)習(xí)聲樂都一樣，學(xué)生在初練聲時最基本的練習(xí)就

是要學(xué)習(xí)如何吸氣，吸氣不正確，發(fā)聲就用不上氣，所以指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)吸氣，讓學(xué)生吸得自然，

并且要求口鼻一齊吸較好，一股吸氣要求橫隔膜四周都裝滿氣，小腹不要過于驚慌，在發(fā)聲用氣

時，橫隔膜保持住與小腹頂上來的氣有一種對抗的力度。所以小腹不要過于驚慌和僵硬，讓它有

一個用氣的彈性，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感覺，吸氣和用氣,在聲樂學(xué)習(xí)中有一個過程。

2、上下管道成始終線,

上下管道成始終線，是一種很抽象的技巧，不是一朝一夕就可理解到，要通過示范和理論結(jié)

合使學(xué)生明白老師的要求，要求學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中，放松下巴，從張口到發(fā)聲做到最自然。

3、聲音的亮點。

訓(xùn)練發(fā)聲留意要求聲音的亮點，所謂亮點，即頭腔亮點，要做到發(fā)聲有頭腔亮點卻是一件不

簡單的事，要達到頭腔亮點的要求，要留意學(xué)生的氣息運用，和上下管道暢通，下巴放松，聲音

自然。只要學(xué)駕馭頭腔的初步感覺，學(xué)生就會有自信念。

4、咬文吐字。

咬文吐字很重要，廣東的學(xué)生咬文吐字較差，要求學(xué)生重視咬準(zhǔn)字音，在咬文吐字方面下一

番功夫。

5、處理歌曲的技巧。

這是聲樂最重要也是最高層次的一環(huán)，學(xué)生首先駕馭了發(fā)聲技巧。有了發(fā)聲技巧，在處理歌

曲時就會得心應(yīng)手。當(dāng)然處理歌曲首先理解歌的內(nèi)容，歌曲的要求，學(xué)生對唱曲有了全面了解后

對唱曲的處理就會更上一層樓。

（二）抓好視唱練耳的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

1、在視唱教學(xué)中留意音準(zhǔn)、節(jié)奏。視唱教學(xué)要求的重點就是音準(zhǔn)、節(jié)奏，視唱音不準(zhǔn)，節(jié)

奏不對，那視唱就是白唱。所以要求學(xué)生唱準(zhǔn)音，唱對節(jié)奏，這是最基本的要求。

2、留意在視唱中抓好打拍子與唱譜的協(xié)作。在視唱教學(xué)中，要求學(xué)生一邊唱一邊打拍子，

這是最至少的要求。

3、聽單音、音程、和弦、節(jié)奏、旋律、摸唱等。學(xué)生在旋律摸唱最薄弱，要強加這方面的

訓(xùn)練，是練耳的重中之重。

4、引導(dǎo)學(xué)生自覺訓(xùn)練，學(xué)生能自覺找課堂以外時間訓(xùn)練，練耳方才可以提高。假如不抓緊

課堂以外訓(xùn)練，練耳水平就不會提高。

（三）抓好樂理學(xué)習(xí)。

1、要系統(tǒng)地講課。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好樂理學(xué)問，要科學(xué)地、系統(tǒng)地一項一項講，要一環(huán)緊扣一

環(huán)，使學(xué)問有連貫性。

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺看樂理書，做練習(xí)。學(xué)生單聽老師講，不看書，是不行的?？隙ㄒ屗麄?/p>

自覺看書，對各項學(xué)問有了肯定的理解，使之在聽課時就會更深刻。這些就是小學(xué)音樂特長生輔

導(dǎo)教學(xué)安排。

以上為中學(xué)音樂課外輔導(dǎo)教學(xué)安排相關(guān)介紹，信任大家對音樂輔導(dǎo)教學(xué)安排已經(jīng)有所了解,

希望對大家有所幫助.

七年級下冊音樂教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教化方針，努力完成好本學(xué)期的工

作任務(wù)。

二、工作任務(wù):

1、初一（254班、255班）音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)酷愛祖國，酷愛社會主義，酷愛中國共產(chǎn)黨的教化和集體主

義精神的培育，滲透到音樂教化之中。使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義

接班人和建設(shè)者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增加學(xué)生的音樂愛好、愛好、駕馭音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,使學(xué)生具有獨立視唱簡

潔樂譜的實力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感,

自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂鑒賞的實力。

四、學(xué)生狀況分析：

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的實力。

3、學(xué)生對音樂的，學(xué)習(xí)，觀念不正確。

五、教材分析：

初一年級選用人教版七年級上冊教材，分六單元，支配18課時.

六、教學(xué)措施：

1、初二年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的"教"與"學(xué)"過程，以培育學(xué)生的

爰好為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，變更枯燥又單一的課型。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感,

自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂鑒賞的實力。

四、學(xué)生狀況分析：

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的實力。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

五、教學(xué)措施：

1、七年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的"教"與"學(xué)"過程，以培育學(xué)生的爰

好為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，變更枯燥又單一的課。

3、注意導(dǎo)入部分的設(shè)計，以"引趣"貫穿整個課堂教學(xué)過程。

六、教學(xué)安排支配：

教學(xué)內(nèi)容課時周次

第一單元嶺南春早44

(1)嶺南春早

(2)春天的'故事

(3)東方之珠

(4)七子之歌

其次單元吹豎笛25-6

1、吹5、6、7

2、吹1、2

第三單元音樂與人的情感世界(之一)47-11

1、弦樂四重奏

2、鄉(xiāng)情

3、親情、友情

4、別情

第四單元西洋管弦樂隊212-13

1、管弦樂曲《彼彳導(dǎo)與狼》

2、管弦樂曲《北京喜訊到邊寨》

第五單元喜聞樂見的歌（之二）314—17

1、南屏晚鐘、小城故事

2、康定情歌、南泥灣

3、老漁翁、繡荷包、太陽出來喜洋洋

第六單元世界音樂之窗（之一）218-19

1、南亞的音樂、東南亞的音樂

2、東北亞的音樂、中亞的音樂、西亞的音樂

七、復(fù)習(xí)

原則上根據(jù)以上安排進行，但若遇特別狀況，可做相應(yīng)的變動

七年級下冊音樂教學(xué)安排4

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教化方針，努力完成好本學(xué)期的工

作任務(wù)。注意教化目的，突出素養(yǎng)教化中音樂學(xué)科的特點，緊密結(jié)合我校的實際，力求做到以

審美為核心，注意思想性，藝術(shù)性和趣味性的高度統(tǒng)一，留意對學(xué)生情商、智商和創(chuàng)建性思維的

培育。

二、工作任務(wù):

1、七年級（1234班）音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)酷愛祖國，酷愛社會主義，酷愛中國共產(chǎn)黨的教化和集體主

義精神的培育，滲透到音樂教化之中。使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義

接班人和建設(shè)者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增加學(xué)生的音樂愛好、愛好、駕馭音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,使學(xué)生具有獨立視唱簡

潔樂譜的實力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感,

自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂鑒賞的實力。

四、學(xué)生狀況分析：

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的實力。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

五、教學(xué)措施：

1、七年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的「教"與"學(xué)"過程，以培育學(xué)生的愛

好為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2、相互滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容，變更枯燥又單一的課。

3、注意導(dǎo)入部分的設(shè)計，以"引趣"貫穿整個課堂教學(xué)過程。

六、教學(xué)安排支配：

教學(xué)內(nèi)容課時周次

第一單元乘著歌聲的翅膀44

(1)中國娃

(2)眾人劃漿開大船

(3)孤獨的牧羊人

(4)長城謠

其次單元我的好摯友25-6

1、交個好摯友；讓我來試奏

2、聲聲樂悠悠

第三單元壯美的詩篇37-10

1、中國，我可愛的母親

2、黃河頌

3、快樂頌

4、走進新時代

第四單元聲音的表現(xiàn)211—12

1、下馬威2、球迷歌3、悲壯的牧場

4、鳥啾與蟬鳴5、Herewego6,聲音的海洋

第五單元八音和鳴213—14

1、將軍令

2、紫竹調(diào)

第六單元運動的旋律215-16

1、向奧林匹克動身

2、運動的旋律

第七單元傳統(tǒng)是條河217-18

1、奇妙的笛2、獨特的鐘、磬3、清幽的古琴

八、復(fù)習(xí)19-20

七年級下冊音樂教學(xué)安排5

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教化方針，努力完成好本學(xué)期的工

作任務(wù)。

二、工作任務(wù):

1、音樂教材課堂教學(xué)，每班每周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)酷愛祖國，酷愛社會主義，酷爰中國共產(chǎn)黨的教化和集體主

義精神的‘培育，滲透到音樂教化之中。使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主

義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增加學(xué)生的音樂愛好、愛好、駕馭音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡

潔樂譜的實力.

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感,

自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂鑒賞的實力。

四、學(xué)生狀況分析：

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的實力。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

五、教材分析：初一年級選用人教版七年級上冊教材，分六單元,支配18課時。

六、教學(xué)措施：

1、初二年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的"教"與"學(xué)"過程，以培育學(xué)生的

愛好為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，變更枯燥又單一的課型。

3、注意導(dǎo)入部分的設(shè)計，以"引趣"貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4、課外其次課堂，本學(xué)期安排以訓(xùn)練歌頌技巧為主，培育學(xué)生的表演實力。

七、詳細支配：

第一單元彩色的中國3課時

其次單元音樂基礎(chǔ)學(xué)問1課時

第三單元繽紛舞曲3課時

第四單元草原牧歌3課時

第五單元歐洲風(fēng)情3課時第六單元勞動的歌3課時

第七單元黃鶴情思2課時

七年級下冊音樂教學(xué)安排6

一、指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教化方針，努力完

成好本學(xué)期的工作任務(wù)。注意教化目的突出素養(yǎng)教化中音樂學(xué)科的特點，緊密結(jié)合學(xué)校的實際，

力求做到以審美為核心，注意思想性，藝術(shù)性和趣味性的高度統(tǒng)一，留意對學(xué)生情商、智商和創(chuàng)

建性思維的培育。

二、工作任務(wù):

1、初一（15——22班）音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)酷愛祖國，酷愛社會主義，酷愛中國共產(chǎn)黨的教化和集體主

義精神的培育，滲透到音樂教化之中。使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義

接班人和建設(shè)者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增加學(xué)生的音樂愛好、愛好、駕馭音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡

潔樂譜的實力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感,

自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂鑒賞的實力。

四、學(xué)生狀況分析：

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的實力。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

五、教學(xué)措施：

1、初一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的‘"教"與"學(xué)"過程，以培育學(xué)生的

愛好為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性.

2、相互滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，變更枯燥又單一的課。

3、注意導(dǎo)入部分的設(shè)計，以"引趣"貫穿整個課堂教學(xué)過程。

總之，在這個學(xué)期的工作中我講不遺余力，愛崗敬業(yè),用自己的執(zhí)著和熱忱去工作。

七年級下冊音樂教學(xué)安排7

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作來源，分析其節(jié)奏與旋律特點，感受其音樂的風(fēng)格。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生親身體驗、感受歌曲所表汰的改革開放的政策像春天一樣，給

祖國大地帶來了勃勃朝氣，給嶺南大地帶來了旺盛、興盛給人民帶來了快樂、華蜜和祥瑞。

教學(xué)重點：

通過觀看視頻、傾聽樂句、仿照節(jié)奏型等手段，引導(dǎo)學(xué)生分析、了解歌曲的創(chuàng)作來源，從而

感受歌曲獨特的嶺南風(fēng)韻。

教學(xué)難點：

1、讓學(xué)生在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上，利用獅子鑼鼓經(jīng)為歌曲的前兩句進行伴奏。

2、通過分析歌詞，了解歌詞所包含的寓意，并引導(dǎo)學(xué)生說說在經(jīng)濟飛躍的今日肇慶的改

變通過改編歌詞，創(chuàng)建一首屬于自己的"《肇慶春早》".

教材分析：

歌曲《嶺南春早》是選自國家義務(wù)教化課程試驗教科書《音樂》（花城出版社）七年級下冊

第一單元《嶺南春早》中的一課。這一單元主要分為兩大板塊：

一、通過對廣東音樂《步步高》、《賽龍奪錦》的初步了解與相識，讓學(xué)生能受到嶺南鄉(xiāng)音

的熏陶感染，從而具有作為廣東人不行缺少的藝術(shù)素養(yǎng)；

二、通過學(xué)習(xí)《嶺南春早》、《東方之珠》、《七子之歌》等歌曲，感受歌曲所表現(xiàn)的人們

對改革開放政第帶給嶺南大地巨大改變的喜悅心情，同時，也表達了嶺南人"敢為人先"的‘意

志。而我將《嶺南春早》其次課時作為這一單元總結(jié)性的一課，兼顧了以上兩個內(nèi)容，通過引導(dǎo)

學(xué)生對唱曲創(chuàng)作來源的剖析，分析歌詞了解歌曲所蘊含的意境，最終拓展創(chuàng)作，體驗嶺南的春天

給他們帶來的喜悅。

教學(xué)過程：

(-)組織教學(xué)

(二)導(dǎo)入：課前播放歌曲《嶺南春早》的錄音，烘托代氛，使學(xué)生自覺回憶起學(xué)過的旋律，

并使課程能自然導(dǎo)入。

(三)、復(fù)習(xí)歌曲。在老師的伴奏下，請同學(xué)們一起把歌曲唱一遍，唱完后，老師對學(xué)生進

行點評。

(設(shè)計意圖：鞏固已學(xué)過的學(xué)問,加深他們對旋律、歌詞的記憶。)

(四)引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)歌曲的創(chuàng)作來源：

師：《嶺南春早》這首歌曲曲風(fēng)清爽、委婉，在歌詞里面就描繪了一些嶺南秀麗的景色，同

學(xué)們能說說嗎？??

除此以外，歌曲的節(jié)奏與旋律方面也充溢著嶺南音樂的特色，下面我們結(jié)合歌曲里的四個樂

句，，分別是：

55112.3|1701120|.55|4.532|1243|2-|

261453|5-|50|一起來分析、探討一下。

1、探究節(jié)奏特點。

(1)播放潮州小鑼鼓《畫眉跳架》的視頻,著重觀看開頭部分鑼

鼓樂的合奏，要求學(xué)生記住讓他印象深刻的大鼓的節(jié)奏。

(2)再次播放視頻，讓學(xué)生加深印象，并用筆輕聲地在桌上敲一敲節(jié)奏。

(3)請2-3個學(xué)生把他所聽到的印象深刻的節(jié)奏敲一敲，老師點評并引出鑼鼓樂后面部

分大鼓的節(jié)奏型

2/4XXX|X.X|XXX|X.X|XXX|XO||

(4)老師示范大鼓的節(jié)奏型拍一次，請全班同學(xué)跟著拍一次。

(5)請學(xué)生們找尋一下，四個樂句當(dāng)中，哪個樂句采納了大鼓的節(jié)奏型？(第一樂句)

師：對的，第一樂句的節(jié)奏采納了潮州小鑼鼓當(dāng)中的一個切分節(jié)奏型，給人一種主動、進取

的感覺。

(設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的