《日語1》課程教學(xué)大綱

《日語1》教學(xué)大綱課程編號：02181218英文名稱：SFL（Japanese）1學(xué)分：2學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時，其中理論32學(xué)時，實(shí)踐0學(xué)時先修課程：無課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對象：英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：外國語學(xué)院修讀學(xué)期：第2學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《日語1》為英語專業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在系統(tǒng)地傳授日語語言基礎(chǔ)知識（包括日語語音、語法、詞匯、句型、簡單篇章結(jié)構(gòu)等講解分析）和進(jìn)行基本技能（聽、說、讀、寫、譯）訓(xùn)練；使學(xué)生逐步提高日常會話的能力，擴(kuò)大詞匯量和熟悉日語常用句型，具備基本的口頭與筆頭表達(dá)能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的日語綜合能力和跨文化交際能力；同時指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)生的日本文化知識，培養(yǎng)邏輯思維能力及對跨文化的理解能力，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，為進(jìn)一步提高日語水平打下良好的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1基本掌握日語的語音體系和語音規(guī)則，具備最基礎(chǔ)的語音、詞匯、語法等語言知識；具有初步的聽、說、讀、寫、譯的能力，能運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行最簡單的日常生活會話，具有初步的語言交際能力；課程目標(biāo)2熟知中國的語言和文化，能用日語簡單介紹中國。課程目標(biāo)3初步了解日本的國家概況、風(fēng)土人情，具有國際視野與人文情懷；了解文化差異，理解文化內(nèi)涵，具有初步的跨文化交際能力，初步形成對多元文化的包容意識。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重2.2具有較強(qiáng)的跨文化交際意識和能力，增進(jìn)不同文化的理解和交流。課程目標(biāo)3M2.3了解國家對外政策，具備推進(jìn)中國文化走出去的意識并積極實(shí)踐。課程目標(biāo)2M3.3初步具備第二、第三外語的運(yùn)用能力，并能夠在多語環(huán)境中進(jìn)行簡單交流。課程目標(biāo)1H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1語音基本要求：了解日語的歷史、特點(diǎn)。掌握五十音圖，能辨識平假名和片假名。掌握日語的發(fā)音。重、難點(diǎn)：拗音、促音、音調(diào)德育要求：文化自信8集中講授課程目標(biāo)1232課文基本要求：能熟讀課文，做到語音語調(diào)正確、自然。重、難點(diǎn)：斷句德育要求：勤學(xué)苦練8集中講授，分組討論課程目標(biāo)1233詞匯基本要求：掌握教材中出現(xiàn)的詞匯500個。能認(rèn)知課外詞匯200個。重、難點(diǎn)：如何拓寬詞匯量德育要求：勤學(xué)苦練4集中講授課程目標(biāo)1234語法基本要求：熟練掌握判斷句、動詞句。重、難點(diǎn)：助詞德育要求：勤學(xué)苦練4集中講授課程目標(biāo)1235寫作基本要求：能模仿句型寫簡單句。重、難點(diǎn)：句型德育要求：勤學(xué)苦練4集中講授課程目標(biāo)1236聽力基本要求：能聽懂基本的寒暄語、課堂指令。能聽懂課文錄音。重、難點(diǎn)：辨識日語語音德育要求：勤學(xué)苦練2集中講授課程目標(biāo)1237文化基本要求：掌握與課文內(nèi)容相關(guān)的日本文化，能與中國文化進(jìn)行比較，談自己的想法等。重、難點(diǎn)：跨文化交際德育要求：文化自信2集中講授課程目標(biāo)123合計(jì)32四、課程教學(xué)方法本課程教學(xué)以集中講授為主，配合使用靈活多樣的教學(xué)方式，如：個人展示、小組會話、小組討論與匯報等，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源，如：網(wǎng)站、論壇、微信公眾號或APP等形式輔助教學(xué)，鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識與技能進(jìn)行語言交際活動。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、隨堂測試、課堂表現(xiàn)、期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績占50%、平時作業(yè)成績占40%、課堂表現(xiàn)占10%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時作業(yè)3055402課堂表現(xiàn)055103期末考試20151550課程目標(biāo)對應(yīng)分值502525100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)能認(rèn)真、高質(zhì)量完成老師布置的各項(xiàng)課前課后作業(yè)較能認(rèn)真、并有質(zhì)量地完成老師布置的各項(xiàng)課前課后作業(yè)能基本完成老師布置的大部分課前課后作業(yè)只能完成少量老師布置的課前課后作業(yè)2.課堂表現(xiàn)考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)學(xué)生能準(zhǔn)時參加課堂教學(xué)，在課前積極做好課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動，能有效參與課堂討論，發(fā)言活躍，主動協(xié)助老師組織各類課堂活動學(xué)生能準(zhǔn)時參加課堂教學(xué)，在課前做好課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動，能參與課堂討論，發(fā)言較活躍，能較好協(xié)助老師組織各類課堂活動學(xué)生尚能較準(zhǔn)時參加課堂教學(xué)，在課前尚能做好一定的課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動，尚能一定程度參與課堂討論，發(fā)言尚活躍，尚能協(xié)助老師組織各類課堂活動學(xué)生常不能準(zhǔn)時參加課堂教學(xué)，未能在課前做好一定的課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動，未能參與課堂討論，發(fā)言不活躍，未能協(xié)助老師組織各類課堂活動3.期末試卷考核與評價標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材《新時代大學(xué)日語1》，房穎主編，上海外語教育出版社，2021年11月。