2024年幼兒園小班教案反思

2024年幼兒園小班教案反思

幼兒園小班教案反思1

5月13號我開展了全園活動大班語言《粽子里的故事》。

活動一開始，我引導(dǎo)幼兒觀看粽子圖片，通過拋出問題"什么節(jié)日吃粽子""你吃過什么餡

的粽子”，幫助孩子CI回憶有關(guān)粽子的相關(guān)知識。并以"今天的粽子里包的是什么呢揭示本次活

動的主題，自然過渡到下一環(huán)節(jié)。大大培養(yǎng)了孩子的觀察力、想象力、語言表達能力。接著講故

事，如果配上背景樂就更好了這樣可以擺脫語言教學(xué)中我們邊看圖邊引導(dǎo)孩子講述的教學(xué)方法.

講到故事中間轉(zhuǎn)折處，我引導(dǎo)孩子思考故事內(nèi)容，"老奶奶會請誰來吃粽子講故事?"（"佛子

講故事”便是老師在活動中貫穿的語言，反復(fù)重復(fù)這句話，強調(diào)故事的中心句。）孩子^猜測完

之后，我依次播放課件”小狐貍"和"小松鼠"，請孩子邊看圖片邊猜測內(nèi)容。在引導(dǎo)幼猜想

故事內(nèi)容中，我將幾張圖片設(shè)置在一個頁面上，請孩子按照順序講一講，大大調(diào)動了孩子們的積

極性，讓孩子愛說、搶著說。在理解完故事內(nèi)容之后,我以真的粽子作為"誘餌"，和孩不門一

起玩游戲（聽句子重復(fù)、詞語接龍），這兩個游戲與故事內(nèi)容并沒有什么大的聯(lián)系，卻鍛煉了孩子

的語言表達能力，通過有趣的游戲，使活動氛圍更活躍、趣味性高。選出游戲中玩的最好的孩子

去老奶奶家吃粽子，巧妙地將孩子帶回到故事中，接著配樂講故事。這樣整個活動就充滿意境,

環(huán)節(jié)過渡自然.

整個活動中，由于真粽子的介入，孩子們的積極性都很高，效果也不錯。由于自己發(fā)燒，所

以上課的節(jié)奏稍微快了一些，時間的把握上出了點偏差。

幼兒園小班教案反思2

《綱要》中指出：培養(yǎng)幼J謂歡藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式

進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。因此

在組織小班音樂游戲活動《小兔和狼》前，我認真揣摩教材，根據(jù)小班孩子的年齡特點，在活動

前先豐富幼兒的經(jīng)驗，并為活動做了教具以及各方面的準備工作，一節(jié)活動進行下來，感覺基本

達到我想要的教學(xué)效果。下面我就說說我這節(jié)活動的收獲和感受：

一、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲

為了激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，活動TT始，我就以兔媽媽的身份帶幼兒到森林里玩，自然地進入

教室，通過音樂律動作為本次活動的開場導(dǎo)入，幼J府《兔子舞》的音樂中模仿小兔子期四」草地

上，這個環(huán)節(jié)在無形中激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為接下來模仿小兔子和大灰狼打下了基礎(chǔ).

二、音樂活動要符合幼兒的年齡特點和實際水平

小班的幼兒比較喜歡模仿，本次音樂游戲正好適合幼兒。另外，幼兒在小班的時候動作發(fā)展

水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)小兔子和大灰狼，而是將

重點放在音樂上。首先欣賞a段音樂，分辨出音樂中的動物客人是小兔子，然后進行簡單模仿;

再欣賞b段音樂，發(fā)現(xiàn)跟第一段音樂不一樣，b段音樂是大灰狼,然后才進行完整游戲。我采用

了循序漸進的教學(xué)法，由淺入深，由易到難，這樣能保持幼兒主動參與的熱度，幼1懷會以太簡

單而感到枯燥乏味，也不會以太復(fù)雜而感到縮手縮腳，只有這樣,孩子們才會感到親切，易學(xué)、

易掌握，有了成功感，他們以后進行活動時，也會情緒歡樂，學(xué)習(xí)積極性高，興趣濃厚。

三、利用多種形式為音樂游戲做鋪墊

要上好一節(jié)好的音樂游戲課，還需要很多的準備工作做鋪墊。比如本次活動中，我為幼兒創(chuàng)

設(shè)了一個較好的游戲環(huán)境，布置了草地、房子、大樹等等，使得幼兒很容易就進入了角色，在完

整游戲時,孩子們完全沉浸在情境中，樂于聽音樂玩游戲，在大灰狼音樂出來時，很快的找地方

藏了起來。

四、及時表揚、重點指導(dǎo)、鼓勵幼與到活動中來

表揚是激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的良藥。表揚還能保護幼兒剛剛萌芽的自尊心，讓幼兒體會到活動

的樂趣。在第一次播放a段音樂時，很多孩子還不一下子都聽出音樂中藏著的動物客人是小兔

子，許多小朋友都回答了"小貓、小雞、小鴨”等等，甚至還有幼兒回答了"獅子、老虎"…

在這里，我采用了鼓勵的方式，請幼兒"在想一些、"仔細的聽一聽"，揭曉答案后再用表揚的

方式鼓勵幼兒"猜一猜小兔子在干什么"。

本次活動仍有很多不足之處。在幼兒欣賞a段音樂后，我沒有請幼兒嘗試自己模仿小兔子，

而是在老師帶領(lǐng)下模仿，這就局限了幼兒的思維，沒有給幼兒一個獨立思考的空間；并且在第一

次游戲時，有的小兔子因為沒有藏好或是動了而被大灰狼抓住，我沒有跟幼兒強調(diào)這一后果，所

以小朋友們在第二次玩游戲時，沒有重視會被大冽良抓?。涣硗?，第二;欠游戲時，我只請了一個

幼兒來做大灰狼，幼兒的參與性不足,應(yīng)該要多請幾個小朋友來做大灰狼,使幼兒充分體驗到兩

段音樂的不同?？傮w來說，活動目標達成還是較好。

幼兒園小班教案反思3

活動過程：

1.猜猜、說說，引發(fā)幼兒興趣師：（出示大熊貓圖片）今天大熊貓收到了朋友們送的T分

神秘禮物，它們是大熊貓最愛吃的東西。你們猜是什么？（竹子）師：你們猜對了，大熊貓最愛

吃的就是竹子。（出示竹子圖片）師：可是竹子那么長，包裹那么小，裝得下嗎？那到底是怎么

回事呢？請一位小朋友來摸摸看里面到底是什么？包裹里的東西摸起來什么感覺？你覺得是什

么呢？

答案揭曉：竹筍。

師：竹筍是什么形狀的？是什么顏色的？是軟的還是硬的？

幼兒觀察討論。

小結(jié)：原來竹筍上面尖尖的，下面粗粗的，是圓錐形的；外面包著一層筍殼，顏色有些是褐

色的，還帶點黃，有深有淺；而且竹筍摸起來是硬硬的。

2.麻、錄剝，認識竹筍師：可是熊貓最愛吃竹子，為什么要送一根竹筍呢？你能猜出這

個秘密嗎？幼兒根據(jù)自己的想法自由回答。

師：小朋友說得真棒，原來竹筍長大了就變成竹子了。

師：竹筍是怎樣長大的呢？（出示竹筍生長過程圖）請幼兒排序竹筍生長過程，并做動作扮

演。

師：這里有很多竹筍，熊貓也想要請你們吃，可是現(xiàn)在就能吃嗎？（要剝殼）

師：筍寶寶的秘密藏在它的衣月淳，現(xiàn)在請你去試一試，剝一剝.幼兒操作剝筍.

師：請你說說你是怎么剝的才不破？你用什么辦法剝的這么快?

小結(jié)：原來剝筍要輕輕地，一層一層剝才不會破。

兒歌總結(jié)：小朋友們快快來，我們一起來剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，

筍寶寶露臉微微笑。

3.結(jié)束師：筍剝好了,我們送廚房請阿姨去制作美味的菜肴吧。

活動反思：

本次教學(xué)活動還是匕瞰||頁利的，選擇小竹筍符合春天的季節(jié)特征，迎合了幼兒認識、觀察植

物變化的目標要求。我班幼J而生活經(jīng)驗比較豐富，對竹筍并不陌生，通過本次活動又加深了他

們對竹筍的認識.孩子們在仔細觀察與討論中了解了竹筍的外形特征和竹筍長成竹子的變化過程,

在剝筍的過程中又掌握了剝筍這一生活技能。但是，在活動中感覺幼兒沒有完全盡興，剝的不過

癮。因此可延伸剝筍活動時間，活動結(jié)束鼓勵幼JL在家?guī)椭职謰寢寗児S做家務(wù)。

幼兒園小班教案反思4

近年來，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒;中進幼兒園進行行

兇，也有的老師不負責任的傷害孩子，意夕害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護

孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經(jīng)驗較少，面對危險發(fā)生

時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險，學(xué)

會發(fā)生危險時如何保護自己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受

能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護的常識，（如何撥打急

救電話、發(fā)生火災(zāi)時如何逃生等）.因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標及我班幼兒情況設(shè)計了本

次活動。

1、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。

2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

重點：幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在危險面前保護自己，學(xué)會

逃生。

難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。

1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片

第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

1、出示警車警笛聲.

師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示

警笛聲）

2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細聽一聽每種

聲音的不同并進行討論.

4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解

每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

老師進行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。

第二個環(huán)節(jié)：認識110.119.120急救號碼

L引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。（出示圖片）

2、鼓勵幼兒說T兌這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

3、出示號碼片加深幼兒的認識。

4、出示圖片，讓幼兒進行連線

師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，

看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。（出示圖片,讓幼兒進行

連線）

5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由.

第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演

1、設(shè)置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。

（1）、熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,妮妮應(yīng)該做些什么？

（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置,請消防員幫忙。

（2）、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦?

（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。

（3）、〃淞鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？

（策略）撥打急救電話120,請醫(yī)生來救護山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。

3、清幾組幼兒為大家進行表演

在進行情景表演時老U后可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。

幼兒園小班教案反思5

《神奇的報紙》教學(xué)反思

本次活動，我采用"環(huán)環(huán)相扣，層層深入”的原則來組織，以《綱要》為指導(dǎo)，從"理解

——感受一體驗"三大塊,由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有

機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí).設(shè)

計程序為：情境導(dǎo)入一故事講述一情境體驗一角色表演一活動延伸.

《綱要》指出"教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者"。活動中，我通過

游戲"猜猜我是誰"導(dǎo)入活動，讓幼兒在有趣而又充滿神秘的狀態(tài)中專注地參與活動;運用直觀

的的教具一報紙、插圖、老鼠圖片一遍講述一遍直觀演示，幫助幼理解了故事內(nèi)容;并通過

音樂游戲鼓勵幼兒大膽主動地與客人老師問好，交流，讓幼在親身實踐中客服膽小害羞心理,

掌握了一些與客人交流的木圈用語，基本達到了活動目標。

同時也存在幾點不足之處：一是教學(xué)語言不夠簡練,隨意性強;二是缺乏教育機智，不敢超

越"教學(xué)設(shè)計"而是自始至終嚴格按教案執(zhí)行。比如：王語嬌小朋友就是膽小的幼兒之一，在音

樂游戲中她抗拒與客人老師交流我擔心分散其他幼兒注意力而沒有抓住這一契機耐心引導(dǎo)。

幼兒園小班教案反思6

活動目標：

1、通過游戲，了解家中的危險有哪些

2、形成在家中的自我保護意識

活動形式：

小組進行

活動準備：

電腦

設(shè)計意圖：

1、激發(fā)幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解

2、通過電腦游戲的形式，加深幼兒對家中危瞼的認識，形成初步的安全意識

師幼互動：

1、教師提問：

“小朋友知道我們在家中有的是請可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發(fā)生危險,

那，那個小朋友能告訴我們你知道的家中存在的危險有哪些"

王永其：在家里，不能動電源，要不然,就會被電電到

鄭悅彤：在家里，小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷

孟令宇：在家里，不能在床上蹦，刃瞭容易摔倒,摔傷

2、電腦操作

教育反思：

從活動中了解到幼兒對于家中的危險又簡單的了解認識，具有簡單的安全意識，但對于安全

的理解并不細致;幼兒通過電腦的操作，及幼兒間的合作與商討形象的幫助幼兒記住家中的危險

有哪些，知道怎樣避免家中的危險。

幼兒園小班教案反思7

活動目標：

1、體驗歌唱活動的樂趣，萌發(fā)喜愛小動物的情感。

2、能情緒愉快地參與歌唱活動，大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。

3、引導(dǎo)幼根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象.

活動準備：

音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景活動過程：

一、韻雷舌動《我愛洗澡》帶動氣氛森林里面馬上要舉行一個舞會了，來來來，寶寶們一起

來和老師跳洗澡舞，準備去參加舞會吧。

二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》寶寶們的本領(lǐng)真大，你們優(yōu)美的舞姿把其他小動物也引來啦，你

們想知道是誰來了嗎？（想）我們一起來聽聽看好嗎？

（-）了解歌曲：感知歌曲的動聽，有趣聽歌曲第一遍提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回

答出一個，即點擊出小動物）總結(jié)：對呀，小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個一個的走來

了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來看看它們是怎么走來的好嗎？

（二）理解歌詞內(nèi)容：模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問：

1、小兔是怎么走路的呀？

2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎么走路的?。?/p>

4、小花貓是怎么走路的?。?/p>

總結(jié)：

1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。

2、小鴨子走路，搖啊搖啊搖。

3、4塢龜走路，慢吞吞。

4、小花貓栽g,蹦悄。

我們一起來學(xué)學(xué)它們的走路，師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。

（三）幼兒集體表演唱：體驗活動的快樂播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）

三、小動物回家在《走路》的音樂聲中，按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作,

在老師的帶領(lǐng)下走回家。

寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會了小動物們的走路，現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起

回家吧！

教學(xué)反思：

幼兒對這次活動的興趣都比較濃厚。特別是開始的有趣的練聲環(huán)節(jié)，孩子｛門的表演欲望一下

就提起來了.在模仿動物走路的環(huán)節(jié)中幼兒都很樂意做各種動作，學(xué)動物們走路.在總結(jié)經(jīng)驗的

同時，也有許多不足，在模仿中還有幾個幼兒不會,前期的準備經(jīng)驗不足,教幣可在活動前帶領(lǐng)

幼兒在戶外學(xué)各種動物走路，豐富和發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性。在活動中還可以讓幼兒進行創(chuàng)編，

不僅僅局限于這四種小動物，可以提問幼兒其他的一些動物是怎么走路的以發(fā)展幼兒的想象力。

幼兒園小班教案反思8

小班教案《晾襪子》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中,讓幼兒能把能對的物體進

行——對應(yīng)的匹配，體驗成對物體之間的對應(yīng)關(guān)，體驗成對物體之間的對應(yīng)關(guān)系，愿意和同伴友

好地共同操作材料，快來看看幼兒園小班《晾襪子》含反思教案吧。

活動目標：

1、體驗成對物體之間的對應(yīng)關(guān)系。

2、能把能對的物體進行一對應(yīng)的匹配。

3、愿意和同伴友好地共同操作材料。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、讓幼1導(dǎo)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動重難點:

能把能對的物體進行一對應(yīng)的匹配。

體驗成對物體之間的對應(yīng)關(guān)系.

活動準備：

夾子每人一個，手套、襪子每人一雙,臉盆每組一個。

活動過程：

一、開始部分

情境導(dǎo)入，引出問題。教師系著圍裙扮演媽媽，端著一盆襪子對幼兒說："媽媽今天洗了許

多的襪子和手套，你愿意來幫助媽媽晾襪子、晾手套嗎？"

二、基本部分

1、演示規(guī)則，出示晾衣架。師："晾襪子和手套時，同一雙襪子或手套要夾在一起。怎樣

才能找到同一雙的兩只襪子呢？“教師取出一只襪子，請幼兒從盆裁出另外一只襪子。教師：

"他找的對嗎？你怎么知道這兩只襪子是一雙呢？"教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)襪子相同的圖案，大小,

花紋。

2、教師："找到同一雙的兩只襪子后，就把他們合并在一起，夾在一個夾子上.就像這樣，

捏住夾子夾住兩只.教師示范夾一雙襪子。"

3、介紹基本組和平行組活動,教師指著幾盆襪子和手套："那邊盆里還有許多襪子、手套

要晾，我們來玩晾襪子、晾手套的游戲，請小朋友幫忙，把它們一雙一雙的晾起來，好嗎？"

4、結(jié)伴操作。教師一個一個地請幼兒去和另一個同伴牽手，一同走到夾襪子和夾手套的

場地，兩兩合作開始操作。

5、觀察指導(dǎo)，教師巡視，了解幼兒是否理解"配對夾襪子或手套”的規(guī)則，強調(diào)“同一雙

要夾在一個夾子上".協(xié)調(diào)有可能出現(xiàn)的幼兒獨占襪子盆或手套盆的情況。觀察幼兒的操作策略，

分析發(fā)展水平，適時進行個別指導(dǎo)，

6、提示常規(guī)。師："請夾完所有襪子或手套的小朋友在檢直一下，每雙襪子或手套有沒有

夾錯."

提示換組："晾好襪子的兩個小朋友可以一起把襪子收下來，放回盆里，然后兩人在一起去

晾手套，晾好手套的兩個小朋友，取下手套以后也可以一起來晾晾襪子。"

三、交流評價

1、整理。師："襪子手套晾干了，請大家把襪子手套收下來放回盆里吧。"師生共同整理。

2、交流6集中幼兒。教師："今天你晾的襪子還是手套？""你是怎么找到成雙的一雙襪

子或手套的？”

3、評價6師："今天媽娼很高興,大家都愛勞動。哪些小朋友按要求完成了襪子或手套的

配對任務(wù)？""哪些小朋友在活動時，會和其他小朋友一起，友好地共同一盆襪子或手套的？"

教師補充講評在活動巡視中發(fā)現(xiàn)的操作策略和行為表現(xiàn)。

活動反思：

這次活動《晾襪子》的主要目標是將成對物體一對應(yīng)，對應(yīng)是教學(xué)過程能力關(guān)系和排序的

重要內(nèi)容，是將來學(xué)習(xí)對應(yīng)比較和點數(shù)的基礎(chǔ)?；顒娱_始前讓幼兒準備了襪子和手套，有了這些

東西做教具，小朋友變得更有興趣了.請幼兒進入情境后，幫助老師一起晾襪子,向幼兒提出晾

襪子的要求幼兒能一下找出兩個相同的襪子或手套并能發(fā)現(xiàn)它們上面有一樣的"美羊羊"（圖

案），在教師的引導(dǎo)下，幼兒們還能說出因為它們顏色、條紋、大小是一樣的，所以"它們是一

雙"。在幼兒自己操作時，幼兒們都能準確找出一雙相同的襪子或手套，并能把它們合并在r

后進行交換操作。在最后的評價環(huán)節(jié)中，幼兒也能積極的配合老師，完成老師提出的問題，活動

結(jié)束，幼兒很開心。

小百科：古代的襪子稱之為"足衣"或"足袋"，通過數(shù)千年的演變，才發(fā)展到現(xiàn)代形式的

襪子。

幼兒園小班教案反思9

活動目標：

1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。

2、通過觀察、探索、操作，讓幼兒明白勞作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對家長協(xié)作的精神。

4、培養(yǎng)幼與同伴之間的相互配合。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

各式各樣紅色食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機等烹飪材料。

活動過程：

1、介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。

2、討論：食物有哪些味道（酸甜苦辣）

3、學(xué)唱"酸甜苦辣"歌。

4、介紹簡單的水果拼盤的制作。

5、請家長協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“紅色食物"

6、品嘗"紅色食物"

7、記錄卡

8、活動延伸：幫助家長在家共同完成一些力所能及的事。

活動反思：

在開展這個主題之前，我們召開了一個班級家長會，動員家長幫忙收集主題材料，沒有這次

的動員，我們的主題活動可就不能順利進行了。并且我們在家長會時，用互動的方式讓家長充當

"孩子"，讓他們談?wù)劊绻闶呛⒆?，談?紅色”這個話題時，你會想到什么呢？許多家長

就滔滔不絕地開始發(fā)表看法，這些看法合理的我們都采用到，其中我們老師幫孩子預(yù)先生成的一

些課內(nèi)容，靈感的來源就是各位家長。

由于這些孩子現(xiàn)在正處于小班階段，口語表達能力還很弱，而主題開展時，很多時候需要孩

子用言語來表達出，因此在進行語言表述時候，很多孩子只能用很簡短的詞或者句子來敘述。小

班孩子在主題開展中，整體的一個感覺還是，孩子說的少，老師說的多.又怕角色給互換了，只

好是一直以引導(dǎo)的方式來進行。

開展"紅色”這個主題，孩子很興奮，也很感興趣，這都是跟這個顏色有關(guān)系。里面涉及到

一些藝術(shù)領(lǐng)域和綜合領(lǐng)域的活動，孩子非常感興趣，基本上都會很好的達到預(yù)期的目標！比如：

制作新年卡片、過節(jié)啊、逛水果店等等.孩子的興趣都是非常的濃厚，而且參與性都很強。這些

我們老師都很熱意看到的事情。但是同時問題好象也出現(xiàn)了，這些活動是很讓孩子感興趣，但是

需要課前很充分的準備工作，比如：過節(jié)啦！紅色品嘗會啦，課前我們老師的用好幾天的時候準

備里面的道具，像兩條巨龍??！事先排練大班的鑼鼓隊hellip;hellip;這些物質(zhì)上的準備需要非常

的充分才能保證課的開展。但是我們開展一個真正的主題里面的內(nèi)容真的要很實實在在的話,

我們老師有那么多精力去做足這些準備嗎？再來人力方面，像:逛水果商店，孩子在老師的安排

下很順利的進行了參觀，而且效果也不錯。但是里面投入的人力就是平時的4倍，需要4個老

師一起護送孩子過馬路去水果店參觀。這些綜合性的活動，人力方面透支可能是再難免不過的。

這次活動色品嘗會還好有各位家長的鼎立配合，孩子f門與家長共同配合完成作品，并在他們的指

導(dǎo)下做好記錄。玩中有學(xué)，學(xué)中有玩。并很好的促進他們之間的感情。這種活動家長一直反映要

多開展些。興趣濃厚。我們會多注意家長的需求，以便更好的開展活動。

小百科：食物是指^夠滿足機體正常生理和生化能量需求，并能延續(xù)正常壽命的物質(zhì)。對人

體而言，能夠滿足人的正常生活活動需求并利于壽命延長的物質(zhì)稱之為食物。

幼兒園小班教案反思10

小班教案《蔬菜王國》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒感知各類蔬菜的外形

和特征，品嘗它們的味道，培養(yǎng)幼兒的感官能力，通過了解蔬菜，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒

感受秋天蔬菜大豐收的喜悅4＞情，知道蔬菜有營養(yǎng)，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，快來看看幼兒園

小班《蔬菜王國》含反思教案吧。

活動目標：

L通過了解蔬菜，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

2、感知各類蔬菜的外形和特征，品嘗它們的味道，培養(yǎng)幼兒的感官能力。

3、讓幼JL感受秋天蔬菜大豐收的喜悅心情，知道蔬菜有營養(yǎng)，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感.

4、增強思維的靈活性。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動重難點：

用多種感官來感知蔬菜的外形和特征,擴展幼J而知識經(jīng)驗。

明確蔬菜好吃有營養(yǎng),激發(fā)幼J諼吃蔬菜的情感，教育幼兒不要挑食。

活動準備：

1、青菜、蘿卜（紅白青均有）、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等實物若干。

2、五角星人手一個。

3、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盤。

活動過程：

（一）以"蔬菜王后的邀請”為導(dǎo)入。

教師打扮成"蔬菜王后”的模樣,將幼兒帶入神秘的“蔬菜王國".

師：我是“蔬菜王后"，我的蔬菜寶寶在我的后面，你們想認識它們嗎？

（二）能說出蔬菜寶寶的名稱，感知它們的外形特征。

1、出示蔬菜寶寶。

師：這是我們王國里的蔬菜寶寶，你們知道它叫什么名字呢？

2、觀察蔬菜的外形特征。

師：那它是什么顏色的呀？你們能說說它長得怎么樣?（引導(dǎo)幼兒說說它的形狀或者用手比

劃亦可）

（三）蔬菜"選美"大比拼。

1、師：今天，我們蔬菜王國要進行一場選美比賽，想請小朋友們來做評委，你們愿意嗎？

2、交代規(guī)則.

師：我這里有一些五角星，請選出你們每人拿一個，給你覺得最好好看的蔬菜寶寶。

3、幼J牌作。

根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，為幼兒提供了蔬菜，供幼兒看一看，摸一摸、比一比.已鞏固

對蔬菜寶寶們外形的認識.

4、公布比賽結(jié)果。

（四）品嘗蔬菜的味道.

1、出示裝有各種顏色的蔬菜（即彩虹蔬菜）

師：比賽結(jié)束了，蔬菜寶寶們很感謝你們這些小評委，請你們吃很少見到的彩虹蔬菜哦。彩

虹蔬菜可好吃啦，而且吃了對身體好。你們想嘗嘗嗎？

2、品嘗彩虹蔬菜。

3、教師小結(jié)：我們蔬菜王國的每樣蔬菜都很好吃的，很有營養(yǎng)，吃了身體棒棒的。我希望

小朋友會一直喜歡我們哦。

（五）以運蔬菜結(jié)束活動。

活動結(jié)束前，讓幼兒把蔬菜王國的蔬菜運回家，來延長幼兒對此活動的興趣。

師：吃完了我們的彩虹蔬菜，要麻煩我們的小朋友將蔬菜寶寶送回蔬菜王國啜。

活動反思：

整個活動是以蔬菜為題材，一直圍繞著蔬菜王國這條主線展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的

表達，并在偷快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子］門的好奇心，又能激發(fā)幼JL喜愛吃蔬菜的

興趣。在活動中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽

小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并

給予肯定還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力使不同能力層次的孩子得到發(fā)展，

其次，活動結(jié)束時還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭?/p>

可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園小班教案反思11

活動目標：

1、反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容，喜歡唱歌。

2、通過大帶小的活動過程,體驗活動的樂趣，萌發(fā)愛幼兒園的情感.

3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動重點：

知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容。

活動難點：

了解歌曲的內(nèi)容。

活動準備：

1、大班幼JL事先排練好表演和節(jié)奏樂。

2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅（小班教學(xué)掛圖上冊3號圖）。

3、木偶娃娃一個.

活動過程：

1、大班幼/扮演小動物（小鴨、小狗），聽音樂表演小動物律動，在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)

小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的叫聲.

2、"我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！"表演大膽跟著做的幼兒。

3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。

（1）觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么？；（唱歌、用湃、做游戲）

（2）觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、取湃、做游戲，真快樂，我們邊看

他們的表演邊給他們拍拍手吧！

4、感受歌曲的內(nèi)容。

（1）教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

我是xx幼兒園的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛我

的幼兒園》，你們聽聽，我們在幼兒園有些什么高興的事。

（2）欣賞哥哥姐姐表演。

教師提問，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞。

誰愛我的幼兒園？（我愛我的幼兒園）幼兒園里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又

唱歌來又跳舞）大家一起怎么樣？（真快樂）

（3）教師邊指點圖片邊唱。

（4）哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。

5、跟著大班幼兒表演，進一步理解內(nèi)容，體驗歡快的情緒。

(1)在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作，體驗集體活動的快樂。

(2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

活動反思：

音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松偷快的

游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感.在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲

音演唱歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力；在師幼共舞活

動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。

幼兒園小班教案反思12

活動目標：

1、能對溶解現(xiàn)象有好奇心,并愿意用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

2、愿意積極探索，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。

3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4、主動參與實驗探索

活動準備：

每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干.

活動過程：

一、激情導(dǎo)入

師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然后再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的

是什么味道的?老師隨機給小朋友分兩種飲料(白開水、糖水)

師誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的？為什么有的是甜的有的是沒有味道的？那你

有沒有在里面看到糖呢？糖寶寶到哪兒去了?

二、動手操作

1.教師示范小實驗：觀察糖溶解的現(xiàn)象。

(1)先讓幼兒大膽猜測實驗結(jié)果

(2)教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水(無味)，然后用勺子舀一勺子糖放

入水中，看糖會發(fā)生什么變化？用勺子攪拌一下，觀察糖到哪里去了嗎？躲到水里去了！請幼兒

再次品嘗水(變甜)

(3)請幼兒交流表達自己的想法。教師總結(jié)：糖放在水里化掉，不見了，這個過程就叫做

溶解，我們的水就會變甜。

2.請幼兒自己操作。

(1)幫助幼兒拓展經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒說說還有什么東西會溶解？

(2)師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試？(幼兒分組操作)

觀察溶解顯現(xiàn)、顏色變化，發(fā)現(xiàn)有的物品不能溶解。

(3)幼兒自由交流實驗結(jié)果，鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)，

三、結(jié)束

師：在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友

們可以回家后跟爸爸媽媽們T觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友，好不好？

活動反思：

我覺得本活動適合小班幼兒的年齡特點，通過本次活動，幼兒的參與性比較積極。在活動中

幼兒能大膽的自主動手操作，從中體會溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語言表達能力差的幼兒回

答問題不夠主動，使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應(yīng)該讓每個幼J廊能體會到成功感,

從而增強自信心.相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵下，幼兒可以得到更好的發(fā)展。

小百科：物質(zhì)溶解于水，通常經(jīng)過兩個過程：一種是溶質(zhì)分子(或離子)的擴散過程，這種

過程為物理過程，需要吸收熱量；另一種是溶質(zhì)分子（或離子）和溶劑（水）分子作用。

幼兒園小班教案反思13

活動目標：

1、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。

2、體驗同伴合作表演的快樂。

3、熟悉《小星星》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲.

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點分析：

活動重點：體驗同伴合作表演的快樂

活動難點：學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏

活動準備：

經(jīng)驗準備：熟悉歌曲《小星星》

物質(zhì)準備：

1、串鈴若干，三角鐵若干

2、黑色夜空，星星若干

活動過程：

一、星星舞會

1、教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事

2、出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對話，決定清出星星家族舉辦星星舞會，讓夜空不

再孤單

二、星星舞會籌備可是缺少音樂伴奏，介紹今天使用的奧爾夫樂器：三角鐵和串鈴，請他

們來為我們的音樂進行伴奏練習(xí)舞會節(jié)奏

1、那么怎么練?看老師想了一個辦法，把舞會的節(jié)奏畫下來了，小朋友請看

XXIXXIXXIX-1|

2、集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏；

3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動作；

4、出示圖譜，師敲三角鐵，請個別幼JL搖鈴配合；

三、合作表演

小星星說小朋友敲出的節(jié)奏真好聽，讓我們一起來跟著音樂吧

1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏（師用三角鐵，幼兒用串鈴）

2、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試,和小朋友交換下伴奏

3、舞會正式開始，請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演

4、舞會真熱鬧，星星們可開心了，還想在跳一會，你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換

樂器隨音樂伴奏。

四、課堂延伸：星星舞會已經(jīng)有了樂隊的伴奏，還需要什么?下次我們準備好了再一起來參

加。

課后反思：

小星星這個活動一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫

樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩田門自主的東西比較少，好像都

是老師想了很多方法讓孩子學(xué),孩子也很認真的學(xué)會，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所

以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

小百科：星星為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。

幼兒園小班教案反思14

活動目標：

1、鍛煉幼JU亍動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。

2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的擬俄與快樂。

活動準備：

寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣.

講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：

"媽媽救命"雞媽媽大聲說："孩子!門處的隊,到媽媽身后來。聽媽媽的口令。”老鷹"撲來

撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞?？墒恰半u媽媽"緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。

老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了

她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子1門。而小雞們可聽話了，也一個拉著

一個，左躲右閃，不讓"老鷹”抓住。

教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？

現(xiàn)在我們出去做游戲,你們聽老師的話嗎？

幼兒：聽話

二、開始游戲。

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去麻，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著

媽媽出發(fā)吧。

幼兒：老鷹來了

師：哎呀，誰來了？快到媽媽身后躲起來。

三、歸納總結(jié)。

游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

四、兒歌韻律，放松活動。

孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作

和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則

意識和安全意識.在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒

的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)

新的過程。

小百科：老鷹分布極廣，廣泛分布于世界的各大洲。中國境內(nèi)的鷹主要分布區(qū)為西藏、新疆

和內(nèi)蒙古、青海以及陜西南部安康、商洛等巴山茂林地帶均有分布。在動物世界里，鷹是一個科

的總稱，分有許多不同的種類。它有雙銳利的眼睛，可以看見數(shù)千米甚至更遠。卵生，恒溫動物。

幼兒園小班教案反思15

活動目標：

1、認識西瓜的特征，知道西瓜有營養(yǎng)。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力。

3、認識漢字"西瓜"的字形、讀音及意義。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識.

活動準備：

1、實物西瓜一個。切好的西瓜每人一塊。

2、水果刀，果盤。

活動過程：

1、猜謎語：

青青藤，滿地爬。

結(jié)個果子圓又大，

瓠甜水多綠娃娃。

2、出示西瓜，引起幼兒觀察西瓜外形的興趣。

提問：

①西瓜是什么形狀的？

②瓜皮是什么顏色的？

③瓜皮上有什么？

④摸一摸，感覺怎么樣？

教師小結(jié)：西瓜有圓的，有橢圓的，西瓜皮是綠的，有皮上有一條條的花紋，瓜皮摸上去很

光滑。

3、認識瓜哪

①教師切開西瓜，讓幼兒觀察。

②看一看，西瓜里有什么？

③說一說瓜期是什么顏色?什么味道？

④瓜瓢里有什么？

教師小結(jié)：西瓜里有瓜瓢，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以當種子，西瓜副很甜.

4、幼兒品嘗西瓜。

5、認讀漢字"西瓜"

6、教育幼兒多吃水果。

總結(jié)分享：

請幼兒說說吃西瓜的感覺。

活動評價：

1、能說出西瓜特征.

2、能認讀漢字"西瓜"二字。

3、喜歡吃西瓜。

4、知道西瓜有營養(yǎng)。

活動反思：

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼J戚熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗較豐富，在預(yù)

設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓢的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

幼兒園小班教案反思16

活動目標

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

2、樂意親近同伴、親近老師，初步體驗合作的快樂。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準備

1、紅、黃、綠太陽胸飾若干，黃色大太陽胸飾一個。

2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個.

3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍大太陽各一個,中間圓形空白處已貼好雙面膠。

活動過程

一、開展游戲，鞏固對紅、黃、綠三色的認識

1、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶.先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞?，再看?/p>

同伴是什么顏色的寶寶。

2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我

的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!

和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧！

互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。

二、彩紙像什么？

1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準備了一份禮物。（出示彩色紙條）你們看看這像什么?（抖動

紙條：像花、像焰火等）一讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進入以下活動2、寶寶們真是

太聰明了媽媽要為你們慶祝一下。看，媽媽還為你們帶來了什么?（出示撕好的小紙片）原來是許

多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把準備好的彩色小紙片撒向空中）一激起孩子玩耍

的興致。

3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花需是什么變成的呀?對了，就是剛才媽媽手里的

彩色紙條變成的?？?，媽媽是怎么變成的。（教師示范）

三、撕紙條

1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經(jīng)為你們準備好了彩色紙條，我們快去幫它變

成花瓣吧!—激發(fā)孩子撕紙的愿望

2、幼兒撕紙，教師指導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里。

四、一起下花瓣雨

做完了嗎?我們一起來慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!

五、找顏色紙片

1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。（舉起紅色小紙片）寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎,

這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?（同樣的方法找黃、綠）——認識的顏色與孩子的生

活相聯(lián)系。

六、一片與許多片

（舉起一片藍色小花瓣）寶寶，這是什么顏色的小花瓣啊?請寶寶找一片藍色小花瓣給媽媽。

看，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣啊?——感受"1和許多"，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)

驗。

七、粘貼太陽寶寶，體驗合作活動的快樂。

1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心，可是這里還有四個太陽寶寶不太開心，他們還沒有

新衣服，怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色，我們

就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧,綠色太陽寶

寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍色太陽寶寶喜歡藍色，我們就幫它穿藍色花瓣衣

服吧。

2、幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。提問：你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊？

3、給太陽寶寶穿上新衣服后,一起來跳個舞吧。

活動反思：

新《綱要》中提出：要"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感

性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻?如果利用游戲

情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合

的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制

作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游

戲，體現(xiàn)了"玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒

喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。

活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼

兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最后，讓幼＞1麻音樂中自由動手操作。

不足之處：

1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個吸引孩子的過程。

我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。

2、在提出問題："你能猜出光芒是由什么來做的嗎?"，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我

一個人在說。

3、在示范時，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子

們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進我的方法、不足之處.

活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與"太陽寶

寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的'創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的

“太陽寶寶"正是他們偷悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。

幼兒園小班教案反思17

一、活動目標

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預(yù)防方法。

二、活動準備

圖片若干。

三、活動過程

1、出示圖片

(1)圖片上的人怎么了？為什么會這樣？你被燙傷過嗎？

(2)教師小結(jié)：這些人因為自己或別人不小心，才會被燙傷的，燙傷后會留下疤痕。

2、討論

(1)生活中哪些東西會引起燙傷？幼兒園哪些東西會燙傷我們？

(2)怎么樣做才能避免燙傷？

3、教師小結(jié)

1、討論：如果我們不4憂?燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

2、教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大

人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。

幼兒園小班教案反思18

設(shè)計意圖：

秋天，一個美麗的收獲季節(jié)各種色澤鮮艷、好吃的水果和農(nóng)作物的成熟令孩子們欣喜不已。

科學(xué)教育的價值趨向不再是注重靜態(tài)的知識的傳遞，而是注重兒童情感態(tài)度和兒童探究問題的能

力，幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，因此，結(jié)合小班幼兒的實際發(fā)展水平，我設(shè)

計了語言活動《美麗的水果屋》。以此來提高幼兒認識興趣，豐富感性認識.

活動目標：

1、理解故事《美麗的水果屋》內(nèi)容，發(fā)展幼兒語言表達能力及想象力.

2、豐富詞匯：到處、好看極了、滿滿的。運用"美麗"一詞說短語，學(xué)習(xí)生字：水果。

3、鼓勵幼兒大膽的表達，讓幼兒知道水果的營養(yǎng)及吃水果的益處。

4、在水果屋的“建構(gòu)"中體驗合適的空間感，喜歡與朋友一起搭建和游戲。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，能夠看懂圖片，清晰的表達。

活動難點：

運用"美麗"說短語，幼兒能夠說完整話。

活動準備：

、字卡、詞卡、墊子、拱形門、籃子、水果、背景音樂。

活動進行：

一、觀察畫面，直接導(dǎo)入。

1、（ppt5）這是誰?猜猜發(fā)生了什么事？

■一一關(guān)注幼兒對畫面的解讀和想象

2、（pptl）（出示水果名稱）這些水果你都認識嗎？

根據(jù)水果特征猜水果名稱（顏色外形花紋等）

小結(jié)：果園里種看各種顏色和形狀的水果。

3、小朋友，你們都吃過哪些水果呀？

4、你們吃的水果是什么味道的？

5、吃水果對我們的身體有什么好處呢?我們?yōu)槭裁匆偎?認識字寶寶：水果。

二、結(jié)合圖片幫幼J屣解故事內(nèi)容。

1、小朋友,水果不僅可以吃，還可以蓋房子呢!我們一起去看看吧！

2、秋天來了，熊媽媽的果園里到處都是水果，小朋友看到了哪些水果？

西瓜是什么顏色的?蘋果又是什么顏色？

梨是什么顏色的?葡萄呢？

3、這么多的水果熊媽媽和熊寶寶怎么運回家呢?它們用車還是用籃子呢?為什么？

4、水果運回來放在哪里呢?

5、天黑了，熊媽媽和熊寶寶為什么不回家呢?它們在外面有什么感覺？

我們朋友幫它們想個辦法吧！

6、我們看看熊媽媽和熊寶寶想出了什么辦法?它們的水果屋是什么樣的呢?用“美麗"說一

句短語。

三、講述故事，說說理解。

1、（ppt2-5）現(xiàn)在知道發(fā)生什么事了吧?你們說該怎么辦呢？

2、鼓勵幼兒為小熊和媽媽想辦法

小結(jié)：辦法很多，要考慮的是別人最需要的才最好。

四、想象創(chuàng)意，體驗互助.

1、孩子們，你們現(xiàn)在就是大西瓜，你想和朋友搭怎樣的圍墻？

……幼自由搭房子

2、誰還有不同的方法？

——師生交流互動

3、（看ppt）體驗不同的搭建形式

—幼兒體驗了解圍合經(jīng)驗，初步感受空間的大小。

4、（ppt7-9）美麗的水果屋你喜歡嗎？

-繼續(xù)故事。

5、（講故事住房子）你們想不想住進水果屋?（4-6人）

——幼兒探索體驗，感受空間大〃■人數(shù)的關(guān)系。

6、一把椅子上能坐許多朋友嗎?誰來試試。（6-8人）

……幼兒合作體驗，感受空間無限。

小結(jié)：房子越來越小，朋友就越來越多;只要有方法，一把椅子也能無限大。

五、故事結(jié)尾，情感體驗。

說說故事的名字，快樂分享水果。

六、互動環(huán)節(jié)

小朋友說的真好，熊媽媽和熊寶寶非常喜歡小朋友，它們把自己的水果送給小朋友，我們一

起去運水果好嗎!幼兒游戲，放音樂。

游戲規(guī)則：

1、在墊子上爬過去，鉆過拱形門，拿到一個水果，然后返回，送回到籃子里，下一個接

著來。

2、拿著水果回家.

活動延伸

在教室里繼續(xù)建構(gòu)動物園的主題,讓孩帝門在建構(gòu)角里玩玩壘高和為動物們造房子。

教育評析：

《美麗的水果屋》是一篇充滿童真的故事，它以歡樂、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子1門，角色

清晰可愛，場景簡潔美麗，使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。教師在帶領(lǐng)孩子欣賞故事，閱讀

圖書的同時應(yīng)注意提醒孩子們細心觀察角色的表情變化，引導(dǎo)孩子們大膽猜測角色的心理活動,

并嘗試用自己的語言表達出來.孩子在課堂上能安靜地傾聽故事，翻閱圖書，并按照一頁一頁的

順序來閱讀，形成了良好的、井然有序的閱讀習(xí)慣。但值得一提的是，教師在上課時，應(yīng)更加放

手讓孩子們?nèi)オ毩㈤喿x故事，揣摩故事情節(jié)的發(fā)展，而不應(yīng)限制幼兒，過多的干涉幼兒，讓我們

的孩子能更自信的把自己的想法講出來。

活動反思

如何根據(jù)小班幼J眸齡特點開展情景閱讀？

幼兒期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期特別是對于小班的幼兒來說只有真正學(xué)會

了說話，把自己的愿望用正確的語句表達出來，才能自由地和人交往，同時也才能更好的接受成

人傳授的知識和經(jīng)驗。提高幼兒的語言表達能力是幼兒園教育工作者的一項艱巨的任務(wù)。在培養(yǎng)

過程中，教師首先必須豐富幼兒的生活，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。在發(fā)展幼兒語言的基礎(chǔ)上

再教幼兒使用禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。使幼兒的語言得到健康地發(fā)展。

小班《美麗的水果屋》講述了熊媽媽和熊寶寶采摘水果、運送水果、用水果造圍墻的一個有

趣故事。首先我借助繪本畫面，引起幼兒聽故事的興趣。在學(xué)習(xí)短句時，小朋友很投入，樂意大

膽表述。在幾處擴散性思維處，場面很熱烈，小朋友的想法很貼切他們的生活，比如說在黑夜的

有大風(fēng)的晚上，熊媽媽和熊寶寶在凍得瑟瑟發(fā)抖，這會發(fā)生什么事情呢，這時候，我們的小班寶

寶就被故事吸引著，想看看，到底我們的熊媽媽和熊寶寶為什么會凍得瑟瑟發(fā)抖?該怎么辦?在幫

小熊想辦法的時候，孩子們思維非?；钴S，有的說幫小熊再造一間屋子，有的說叫幾輛汽車幫小

熊把水果運到別的地方等。隨即，我引導(dǎo)幼兒觀察畫面、分析判斷