小學語文教案設計《千年夢圓在今朝》

小學語文教案設計《千年夢圓在今朝》

《〈千年夢圓在今朝〉教學設計》一、教材分析《千年夢圓在今朝》是一篇略讀課文，它敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的成功發(fā)射，標志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。這篇課文展現(xiàn)了中國航天工作人員熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、勇于探索的精神，同時也體現(xiàn)了我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展以及取得的偉大成就，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國情懷。二、教學目標1.知識與技能目標-學生能夠正確讀寫“攬、焰、驅”等生字，理解“先驅、實踐、里程碑”等詞語的含義。-正確、流利、有感情地朗讀課文，了解我國航天技術的偉大成就。-學習通過查閱資料來理解課文內容的方法。2.過程與方法目標-通過自主閱讀、合作探究等方式，梳理課文內容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程。-引導學生抓住關鍵語句，體會中國航天人所體現(xiàn)的精神品質。3.情感態(tài)度與價值觀目標-激發(fā)學生對中國航天事業(yè)的熱愛之情，增強民族自豪感和愛國情懷。三、教學重點難點1.教學重點-了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，體會航天人所體現(xiàn)的精神品質。例如，課文中詳細描述了從古代人們對飛天的幻想，到明代萬戶的嘗試，再到新中國成立后航天事業(yè)的一步步發(fā)展。像“為了順利完成這項工程，一百一十多個單位直接承擔了研制、建設和發(fā)射任務，而參與這項工程的協(xié)作單位，則多達三千多個?！边@充分體現(xiàn)了航天事業(yè)是眾多單位和人員團結合作的成果，這就是教學中需要重點引導學生理解的內容。-理解“千年夢圓在今朝”的含義，即中國航天事業(yè)經(jīng)過數(shù)千年的努力，終于在今天取得了偉大的成就。2.教學難點-感悟航天人勇于探索、不懈努力、默默奉獻的精神。這一精神貫穿于整個航天事業(yè)的發(fā)展過程中，但對于小學生來說比較抽象，需要通過對具體事例的分析來引導學生體會。例如，航天工作者在艱苦的環(huán)境下進行研究，面對一次次的失敗卻從不放棄，這種精神需要學生深入文本去感受。四、教學方法1.問題引導法-在教學過程中，通過設置一系列問題引導學生思考。例如，在講解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程時，可以問學生：“古代人們對飛天有哪些幻想？這些幻想是如何逐步變?yōu)楝F(xiàn)實的？”讓學生帶著問題去閱讀課文，從而梳理出航天事業(yè)發(fā)展的脈絡。2.資料輔助法-由于課文涉及較多的航天知識和歷史背景，鼓勵學生查閱相關資料，如中國航天發(fā)展的紀錄片、航天英雄的事跡報道等。在課堂上，讓學生分享自己查閱到的資料，加深對課文的理解。例如，在講解萬戶的故事時，可以讓學生分享萬戶的相關資料，補充課文內容，使學生更好地理解古代人們對飛天的探索精神。3.小組合作法-將學生分成小組，針對課文中的重點問題進行討論。如“中國航天事業(yè)取得成功的原因有哪些？”小組內成員分工合作，有的負責查找文中相關語句，有的負責整理發(fā)言內容，最后每組派代表進行匯報。這種方法可以提高學生的合作能力和自主學習能力。4.情感體驗法-通過朗讀課文中的關鍵語句，讓學生感受其中蘊含的情感。如在講述“神舟五號”發(fā)射成功時的激動場景，讓學生充滿感情地朗讀相關段落，從而激發(fā)學生的民族自豪感。五、教學準備1.教師準備-收集有關中國航天事業(yè)發(fā)展的圖片、視頻資料，制作多媒體課件。-查閱相關的航天知識資料，以便在課堂上解答學生的疑問。2.學生準備-預習課文，自學生字詞，嘗試梳理課文的主要內容。-查閱中國航天事業(yè)發(fā)展的相關資料。六、教學時間2課時七、教學過程1.第一課時1.1導入新課-播放一段關于宇宙探索的視頻片段，內容可以包括浩瀚的宇宙星空、人類對宇宙的好奇與探索等。播放結束后，提問學生：“同學們，看到這么神秘的宇宙，你們有沒有想過要去探索呢？那你們知道中國人對宇宙探索的夢想已經(jīng)有多久了嗎？”從而引出課題《千年夢圓在今朝》。1.2初讀課文，學習生字詞-學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。在朗讀過程中，圈出生字詞，借助字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思。-教師檢查生字詞的學習情況。-出示生字卡片，指名認讀，如“攬（lǎn）、焰（yàn）、驅（qū）”等生字，糾正讀音。-對于一些較難理解的詞語，如“先驅”，教師可以通過舉例說明的方式進行講解，“先驅就是走在前面引導的人，在航天事業(yè)里，那些最先開始探索飛天夢想的人就是先驅?！?讓學生用生字詞進行造句練習，如“驅使：強烈的好奇心驅使他不斷探索未知的領域?！币约由顚ι衷~的理解。1.3再讀課文，梳理文章脈絡-學生再次朗讀課文，思考課文主要講了一件什么事。可以引導學生按照時間順序來梳理內容。-教師引導學生進行概括。課文首先講述了古代中國人民對飛天的夢想（如嫦娥奔月、鯤鵬展翅等神話傳說），接著提到明代萬戶為了實現(xiàn)飛天夢想進行的勇敢嘗試，然后重點講述了新中國成立后，中國航天事業(yè)在眾多科研人員、工作人員的努力下逐步發(fā)展，從人造衛(wèi)星的發(fā)射成功到“神舟五號”載人飛船的成功發(fā)射等，最終實現(xiàn)了千年的飛天夢想。2.第二課時2.1精讀課文，深入探究2.1.1感受古代飛天夢想-讓學生找出課文中描寫古代人們飛天夢想的語句，如“飛離地球，遨游太空是中華民族很久以來的夢想。在中國的古代，早就流傳著‘嫦娥奔月’的神話，人飛于天、車走空中的傳說，以及‘鯤鵬展翅’‘九天攬月’的奇妙想象?！?引導學生思考這些神話傳說反映了古代人們怎樣的精神。教師可以通過提問的方式啟發(fā)學生，“古代人們雖然沒有實現(xiàn)飛天的能力，但他們能想象出這么多關于飛天的故事，這說明了什么？”讓學生體會到古代人們對飛天的向往和勇于幻想的精神。2.1.2體會萬戶的探索精神-重點講解萬戶的事跡。讓學生閱讀課文中關于萬戶的段落，然后讓學生分享自己查閱到的萬戶的其他資料。-教師提問：“萬戶的行為雖然失敗了，但他為什么被稱為航天事業(yè)的先驅呢？”引導學生理解萬戶為了實現(xiàn)飛天夢想，不顧生命危險勇敢嘗試的精神是非常可貴的，他的探索為后來的航天事業(yè)發(fā)展奠定了基礎。2.1.3了解新中國航天事業(yè)的發(fā)展-讓學生分組討論新中國航天事業(yè)發(fā)展的歷程。教師可以給出一些提示問題，如“新中國成立后，我國航天事業(yè)經(jīng)歷了哪些重要的發(fā)展階段？每個階段取得了哪些成果？”-各小組匯報討論結果。教師根據(jù)學生的匯報，結合多媒體課件進行補充講解。例如，講到人造衛(wèi)星發(fā)射成功時，展示“東方紅一號”衛(wèi)星的圖片和相關資料，介紹它的發(fā)射意義；在講到“神舟五號”發(fā)射成功時，播放“神舟五號”發(fā)射的視頻片段，讓學生直觀感受當時的激動人心的場景。-在講解過程中，引導學生體會航天工作者在這個過程中體現(xiàn)的精神品質。如“為了確保‘神舟五號’的成功發(fā)射，無數(shù)的科研人員日夜奮戰(zhàn)，他們面對困難從不退縮，這種精神是多么值得我們學習啊?！?.1.4理解“千年夢圓在今朝”的含義-在學生對航天事業(yè)發(fā)展歷程有了全面了解后，引導學生思考“千年夢圓在今朝”這句話的深刻含義。-教師可以通過提問引導學生回答，“經(jīng)過這么多年的努力，中國航天事業(yè)終于取得了成功，從古代的夢想，到今天的現(xiàn)實，這中間經(jīng)歷了無數(shù)的困難和挫折，這說明了什么？”讓學生體會到這一夢想的實現(xiàn)是中華民族長期努力的結果，它體現(xiàn)了中國人民的智慧和毅力。2.2情感升華-引導學生再次朗讀課文中描寫“神舟五號”發(fā)射成功以及人們激動心情的段落，如“2003年10月15日早晨9時，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的‘神舟五號’飛船被送上太空?；鸺鹑粢粭l巨龍，劃出一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中?！弊寣W生在朗讀中感受中國航天事業(yè)取得成功的偉大意義，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國情懷。-組織學生進行小組討論：“作為一名小學生，你從中國航天事業(yè)的發(fā)展中得到了什么啟示？”每個小組派代表發(fā)言，教師進行總結歸納，如鼓勵學生學習航天工作者勇于探索、堅持不懈、團結合作的精神，努力學習，為實現(xiàn)自己的夢想和祖國的發(fā)展貢獻力量。八、課堂練習1.看拼音寫詞語-qūshǐ（驅使）lǎnyuè（攬月）chángé（嫦娥）-答案：驅使、攬月、嫦娥。2.根據(jù)課文內容填空-中國古代關于飛天的傳說有（嫦娥奔月）、（鯤鵬展翅）等，明代（萬戶）為了飛天勇敢嘗試，新中國成立后，我國航天事業(yè)取得了一系列成就，如（人造衛(wèi)星發(fā)射成功）、（神舟五號載人飛船發(fā)射成功）等，最終實現(xiàn)了（千年的飛天夢想）。-答案：嫦娥奔月、鯤鵬展翅、萬戶、人造衛(wèi)星發(fā)射成功、神舟五號載人飛船發(fā)射成功、千年的飛天夢想。3.理解句子含義-“盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價，堅定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力?！边@句話體現(xiàn)了炎黃子孫怎樣的精神？-答案：這句話體現(xiàn)了炎黃子孫勇于探索、執(zhí)著追求、不怕失敗的精神。盡管在航天探索的道路上遇到了很多困難，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，但是他們始終沒有放棄，一直朝著飛離地球、遨游太空的夢想努力