通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版

通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以教科版二年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》教材中“通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)”為主題，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用五官觀察和發(fā)現(xiàn)周圍世界的奧妙。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)觀察、記錄、分享等方式，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握觀察方法，提升感官敏感度，培養(yǎng)科學(xué)探究興趣。教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)部分：引入新課、感官實(shí)踐和總結(jié)提升，確保學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較、分析的科學(xué)方法，通過(guò)五官感受和記錄事物的特征，發(fā)展探究和解決問(wèn)題的能力。

2.科學(xué)態(tài)度素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然世界的好奇心，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、積極思考的科學(xué)態(tài)度，以及勇于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的自信。

3.科學(xué)思維素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行信息整理和推理，發(fā)展科學(xué)思維能力，形成基于證據(jù)的科學(xué)判斷。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察力，能夠識(shí)別常見(jiàn)的顏色、形狀和聲音，對(duì)自然界的基本特征有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新奇事物充滿好奇心，喜歡動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們具備初步的觀察能力和表達(dá)能力，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)多樣化的活動(dòng)來(lái)維持興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在運(yùn)用感官進(jìn)行細(xì)致觀察時(shí)可能會(huì)遇到注意力不集中、觀察不細(xì)致等問(wèn)題；同時(shí)，將觀察結(jié)果用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)可能會(huì)有一定的難度，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，通過(guò)案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬科學(xué)家進(jìn)行觀察記錄；開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作氣味瓶，讓學(xué)生通過(guò)嗅覺(jué)識(shí)別不同的氣味；組織小組討論，分享觀察發(fā)現(xiàn)。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示感官圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受；使用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生參與操作，提高參與度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如關(guān)于感官的圖文資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄五官能感受到的事物。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“你能用五種感官描述一個(gè)蘋果嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考感官的具體應(yīng)用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，理解感官的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用感官描述熟悉的事物。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題描述提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和學(xué)習(xí)監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同感官的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題“通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解感官的功能和如何通過(guò)感官進(jìn)行觀察。

-組織課堂活動(dòng)：如小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)；進(jìn)行感官實(shí)驗(yàn)，如辨別不同氣味的香氣。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解感官觀察的技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何運(yùn)用感官進(jìn)行觀察。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，進(jìn)行感官實(shí)驗(yàn)，記錄觀察結(jié)果。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解感官觀察的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)通過(guò)感官觀察到的新事物。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)一步了解感官觀察的奧秘。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，記錄自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自學(xué)，加深對(duì)感官觀察的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的觀察過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握如何通過(guò)感官進(jìn)行細(xì)致的觀察，并在實(shí)踐中應(yīng)用這些技能。通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用感官來(lái)發(fā)現(xiàn)和探索世界。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）感官發(fā)展與認(rèn)知：介紹感官發(fā)展的科學(xué)背景，如何通過(guò)感官來(lái)認(rèn)知世界，以及感官在人類認(rèn)知過(guò)程中的重要作用。

（2）感官訓(xùn)練方法：介紹針對(duì)兒童感官訓(xùn)練的不同方法，如感官箱的使用、感官游戲的組織等。

（3）感官觀察實(shí)例：提供一些生活中的實(shí)例，展示如何運(yùn)用感官進(jìn)行觀察和描述，如自然觀察、藝術(shù)欣賞等。

（4）科學(xué)家感官應(yīng)用故事：分享一些科學(xué)家如何運(yùn)用感官進(jìn)行科學(xué)探究的故事，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。

（5）感官障礙體驗(yàn)：介紹感官障礙者的生活挑戰(zhàn)，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)其他感官來(lái)補(bǔ)償缺失的感官功能。

2.拓展建議：

（1）家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中完成與感官觀察相關(guān)的作業(yè)，如記錄一周內(nèi)通過(guò)感官觀察到的新事物，或者描述一種感官體驗(yàn)。

（2）社區(qū)探索活動(dòng)：建議學(xué)生參與社區(qū)的自然觀察活動(dòng)，如公園里的鳥類觀察、植物識(shí)別等，以增強(qiáng)感官體驗(yàn)。

（3）科學(xué)日記寫作：鼓勵(lì)學(xué)生建立科學(xué)日記，記錄自己的感官觀察和科學(xué)探究過(guò)程，培養(yǎng)科學(xué)寫作能力。

（4）小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，如研究不同環(huán)境中聲音的差異，或者探索光的折射現(xiàn)象，通過(guò)小組合作進(jìn)行深入的感官研究。

（5）家庭實(shí)驗(yàn)建議：為學(xué)生提供一些簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)建議，如制作氣味瓶、觸摸盲盒等，讓學(xué)生在家中也能進(jìn)行感官訓(xùn)練和觀察。

（1）感官發(fā)展與認(rèn)知：可以拓展介紹感官生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)的生理機(jī)制，以及這些感官如何幫助我們理解周圍的世界。此外，還可以探討感官信息的處理和大腦的認(rèn)知功能。

（2）感官訓(xùn)練方法：介紹各種感官訓(xùn)練的方法和技巧，如通過(guò)嗅覺(jué)訓(xùn)練來(lái)提高嗅覺(jué)敏感度，通過(guò)視覺(jué)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)觀察細(xì)節(jié)的能力?？梢蕴峁┮恍┚唧w的訓(xùn)練活動(dòng)和游戲，如嗅覺(jué)辨識(shí)游戲、視覺(jué)搜索任務(wù)等。

（3）感官觀察實(shí)例：提供一系列感官觀察的實(shí)例，如觀察不同季節(jié)的自然變化、欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)、品嘗不同風(fēng)味的食物等。這些實(shí)例可以幫助學(xué)生將感官觀察應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（4）科學(xué)家感官應(yīng)用故事：分享一些著名科學(xué)家的故事，如達(dá)爾文如何通過(guò)細(xì)致的感官觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)物種的演化，或者居里夫人如何通過(guò)感官觀察來(lái)研究放射性元素。這些故事可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。

（5）感官障礙體驗(yàn)：介紹感官障礙者如何通過(guò)其他感官來(lái)適應(yīng)生活，如盲人如何通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)導(dǎo)航，或者聾人如何通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)感知音樂(lè)。這些體驗(yàn)可以幫助學(xué)生理解感官的重要性和多樣性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①感官的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：五官的功能和作用

-重點(diǎn)詞匯：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)

-重點(diǎn)句子：通過(guò)五官，我們可以觀察到豐富多彩的世界。

②感官觀察的技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何進(jìn)行有效的感官觀察

-重點(diǎn)詞匯：觀察、比較、分析、記錄

-重點(diǎn)句子：在進(jìn)行感官觀察時(shí)，我們要注意細(xì)節(jié)，并進(jìn)行準(zhǔn)確的記錄。

③感官觀察的實(shí)踐與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：感官觀察在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞匯：實(shí)際應(yīng)用、探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新

-重點(diǎn)句子：將感官觀察的技巧應(yīng)用到生活中，我們可以有更多新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。八、教學(xué)反思與總結(jié)

在整個(gè)“通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)”這一課的教學(xué)過(guò)程中，我深感教學(xué)方法的恰當(dāng)與策略的有效性對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成效至關(guān)重要。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生對(duì)五官有了基本的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)確實(shí)有助于學(xué)生更好地進(jìn)入課堂狀態(tài)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)缺乏深度思考，僅僅停留在表面層次的了解。這提示我，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

課堂活動(dòng)中，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、實(shí)驗(yàn)、小組討論等，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。但同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生在小組合作中存在依賴性，不夠積極主動(dòng)。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)體責(zé)任的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)，尤其是在小組活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)脫離主題，影響課堂秩序。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)層面掌握了五官的基本功能，能夠運(yùn)用感官進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和描述。在技能層面，學(xué)生的感官觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。在情感態(tài)度層面，學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣有了明顯的提高，他們能夠更加主動(dòng)地探索和發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘。

盡管如此