閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第1課《信息技術(shù)真奇妙》說課稿及反思

閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第1課《信息技術(shù)真奇妙》說課稿及反思科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第1課《信息技術(shù)真奇妙》說課稿及反思設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖是通過《信息技術(shù)真奇妙》這一課的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生基本的計算機操作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程打下堅實基礎(chǔ)。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步認(rèn)識到信息技術(shù)對個人和社會的重要意義，增強他們的信息意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞信息素養(yǎng)、計算思維和創(chuàng)新意識三個維度。在信息素養(yǎng)方面，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、應(yīng)用信息的能力，提高信息識別和判斷能力；在計算思維方面，通過問題解決的過程，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力；在創(chuàng)新意識方面，激發(fā)學(xué)生主動探究、勇于嘗試的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在實際操作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將初步形成適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的信息技術(shù)核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的信息技術(shù)概念，如計算機的啟動與關(guān)閉，鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作等。

2.學(xué)習(xí)興趣：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)有著濃厚的興趣；學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備初步的邏輯思維和動手操作能力，能夠跟隨教師指導(dǎo)進行簡單操作；學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動性強、實踐性強的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對計算機操作的不熟悉，對信息技術(shù)概念的理解不足，以及在操作過程中可能出現(xiàn)的錯誤操作和挫敗感。此外，由于信息技術(shù)更新迅速，學(xué)生需要不斷適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《信息技術(shù)真奇妙》教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的動畫演示、信息技術(shù)應(yīng)用案例視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算機、投影儀等設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)連接正常，供學(xué)生操作和實踐。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)和操作區(qū)，方便學(xué)生聽講和動手實踐。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一個問題“同學(xué)們，你們知道生活中哪些地方用到了信息技術(shù)嗎？”開啟本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀察和經(jīng)驗。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的計算機基本操作，如開關(guān)機、鼠標(biāo)和鍵盤的使用等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹信息技術(shù)的基本概念，包括信息的獲取、處理、傳輸和應(yīng)用。

舉例說明：通過展示實際生活中的信息技術(shù)應(yīng)用案例，如在線購物、電子郵件、搜索引擎等，幫助學(xué)生理解信息技術(shù)的具體應(yīng)用。

互動探究：將學(xué)生分成小組，討論信息技術(shù)在日常生活中的作用，并分享各自的觀點。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生使用計算機進行簡單的信息檢索和數(shù)據(jù)處理操作，以加深對信息技術(shù)應(yīng)用的理解。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)信息技術(shù)在日常生活中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，通過搜索引擎查找一個自己感興趣的主題，并整理出相關(guān)信息，下節(jié)課分享。

整個教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，通過實際操作和討論，使學(xué)生能夠理解和掌握信息技術(shù)的應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課程的步伐。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：《信息技術(shù)發(fā)展史》、《計算機科學(xué)導(dǎo)論》、《網(wǎng)絡(luò)安全常識》等書籍，以及相關(guān)科普文章，如《信息技術(shù)的未來發(fā)展趨勢》、《互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活》等，以幫助學(xué)生更深入地了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域和未來趨勢。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過搜索引擎了解不同類型的信息技術(shù)工具，如文字處理軟件、圖像編輯軟件、音視頻處理軟件等，并嘗試使用這些工具進行簡單的操作。

-指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，學(xué)習(xí)如何防范病毒、保護個人信息不被泄露等。

-鼓勵學(xué)生探索信息技術(shù)的實際應(yīng)用，如智能家居、電子商務(wù)、在線教育等，并思考這些應(yīng)用如何影響我們的生活。

-引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在促進社會發(fā)展和解決實際問題中的作用，例如信息技術(shù)在環(huán)境保護、醫(yī)療健康、交通管理等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參與編程或機器人制作等實踐活動，通過動手操作來加深對信息技術(shù)原理的理解。

-建議學(xué)生閱讀《信息技術(shù)與人類文明》等書籍，了解信息技術(shù)在人類文明發(fā)展中的地位和作用。

-提供一些在線課程資源，如MOOC平臺上的信息技術(shù)相關(guān)課程，鼓勵學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的信息技術(shù)競賽，通過競賽檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。

-讓學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)相關(guān)的新聞和事件，了解信息技術(shù)行業(yè)的最新動態(tài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息技術(shù)的基本概念

-重點知識點：信息、信息技術(shù)、信息處理

-重點詞匯：獲取、處理、傳輸、應(yīng)用

②信息技術(shù)在日常生活中的