第五單元習(xí)作《游 》第2課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

第五單元習(xí)作《游》第2課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過(guò)《游》的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的寫(xiě)作技巧，結(jié)合自己的游歷體驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地觀察生活、體驗(yàn)生活，將游覽過(guò)程中的所見(jiàn)所感以文字的形式生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)評(píng)價(jià)與交流，提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造能力。具體包括：通過(guò)游覽體驗(yàn)的描述，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行觀察和表達(dá)的能力；激發(fā)學(xué)生思維活力，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維和批判性思維；以及通過(guò)文字創(chuàng)作，提升學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞力。三、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀理解和寫(xiě)作。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的寫(xiě)作技巧和修辭手法，但對(duì)于如何將這些技巧運(yùn)用到具體的寫(xiě)作實(shí)踐中，還存在一定的困難。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和想象力正在發(fā)展，但需要引導(dǎo)和激發(fā)才能更好地發(fā)揮。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，樂(lè)于表達(dá)自己的感受，但往往缺乏耐心和細(xì)致的觀察。

行為習(xí)慣上，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)形成了基本的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在寫(xiě)作時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)拖延、不愿意深入思考的現(xiàn)象。此外，學(xué)生在課堂上的積極參與度不同，有的學(xué)生勇于表達(dá)，有的則較為內(nèi)向。

這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接影響。在教授本課時(shí)，需要考慮如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何幫助他們將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為寫(xiě)作能力，以及如何通過(guò)有效的教學(xué)策略，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的積極參與和個(gè)性發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，以便于學(xué)生對(duì)照課文進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與《游》相關(guān)的圖片、視頻等資源，用于激發(fā)學(xué)生興趣和輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示輔助材料。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置得簡(jiǎn)潔、舒適，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并根據(jù)需要?jiǎng)澐中〗M討論區(qū)域。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)游覽寫(xiě)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們游覽過(guò)哪些美麗的地方？能分享你們的游覽感受嗎？”

展示一些關(guān)于游覽勝地的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受游覽的魅力。

簡(jiǎn)短介紹游覽寫(xiě)作的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.游覽寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解游覽寫(xiě)作的基本概念、組成部分和寫(xiě)作技巧。

過(guò)程：

講解游覽寫(xiě)作的定義，包括其主要元素如景點(diǎn)介紹、個(gè)人感受等。

詳細(xì)介紹游覽寫(xiě)作的組成部分或功能，使用范文或示例幫助學(xué)生理解。

3.游覽寫(xiě)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解游覽寫(xiě)作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的游覽寫(xiě)作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的寫(xiě)作背景、結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧，讓學(xué)生全面了解游覽寫(xiě)作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用游覽寫(xiě)作技巧來(lái)提升寫(xiě)作水平。

小組討論：讓學(xué)生分組討論游覽寫(xiě)作中的創(chuàng)新表達(dá)方式或技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)游覽地點(diǎn)，討論如何進(jìn)行有效的游覽寫(xiě)作。

小組內(nèi)討論游覽寫(xiě)作的要點(diǎn)、難點(diǎn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)游覽寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括游覽寫(xiě)作的要點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)游覽寫(xiě)作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括游覽寫(xiě)作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)游覽寫(xiě)作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用游覽寫(xiě)作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以《游某地》為題，寫(xiě)一篇游覽作文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.游覽寫(xiě)作的定義與目的

游覽寫(xiě)作是指以游覽過(guò)程中的所見(jiàn)所感為主題，通過(guò)文字描述來(lái)表達(dá)個(gè)人情感和體驗(yàn)的一種寫(xiě)作形式。其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，同時(shí)提升學(xué)生對(duì)自然美和人文景觀的審美能力。

2.游覽寫(xiě)作的基本構(gòu)成要素

游覽寫(xiě)作通常包括以下幾個(gè)部分：

-游覽背景：介紹游覽的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等基本情況。

-景點(diǎn)介紹：描述游覽的景點(diǎn)及其特色，包括自然景觀和人文景觀。

-個(gè)人感受：表達(dá)游覽過(guò)程中的個(gè)人情感體驗(yàn)，如喜悅、感動(dòng)、思考等。

-心得體會(huì)：總結(jié)游覽過(guò)程中的收獲和感悟。

3.游覽寫(xiě)作的寫(xiě)作技巧

-觀察細(xì)致：游覽過(guò)程中要細(xì)致觀察，捕捉景物的細(xì)節(jié)特征，為寫(xiě)作積累素材。

-語(yǔ)言生動(dòng)：運(yùn)用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言，使讀者能夠感受到游覽者對(duì)景物的描繪。

-結(jié)構(gòu)清晰：合理安排游覽寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)，使文章層次分明，條理清晰。

-情感真摯：在寫(xiě)作中表達(dá)真摯的情感，使文章具有感染力。

4.游覽寫(xiě)作的案例分析

-課內(nèi)范文分析：通過(guò)分析教材中的游覽寫(xiě)作范文，學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用寫(xiě)作技巧，表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

-學(xué)生習(xí)作分析：分析學(xué)生的游覽寫(xiě)作作品，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

5.游覽寫(xiě)作的拓展與延伸

-跨學(xué)科融合：將游覽寫(xiě)作與其他學(xué)科相結(jié)合，如美術(shù)、音樂(lè)、歷史等，豐富寫(xiě)作內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地游覽，親身體驗(yàn)，為寫(xiě)作提供真實(shí)素材。

-創(chuàng)新表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在游覽寫(xiě)作中嘗試不同的表達(dá)方式，如詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等。

6.游覽寫(xiě)作的評(píng)價(jià)與反饋

-自我評(píng)價(jià)：學(xué)生在完成游覽寫(xiě)作后，對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思寫(xiě)作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的游覽寫(xiě)作作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出具體的意見(jiàn)和建議，幫助學(xué)生提升寫(xiě)作水平。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.游覽寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)

①游覽寫(xiě)作的定義與目的

②游覽寫(xiě)作的基本構(gòu)成要素

③游覽寫(xiě)作的寫(xiě)作技巧

2.重點(diǎn)詞匯

①游覽、景點(diǎn)、特色、感受、心得

②細(xì)致、生動(dòng)、結(jié)構(gòu)、真摯

③觀察力、表達(dá)力、創(chuàng)造力、審美能力

3.重點(diǎn)句子

①“游覽不僅是欣賞美景，更是體驗(yàn)生活、感悟人生的過(guò)程?！?/p>

②“通過(guò)細(xì)致觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)景物背后的故事和情感?！?/p>

③“游覽寫(xiě)作讓我們學(xué)會(huì)用文字表達(dá)內(nèi)心的感受，與他人分享美好的體驗(yàn)?！卑?、教學(xué)反思

今天的課堂，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)《游》這個(gè)單元的習(xí)作練習(xí)中。從導(dǎo)入新課到學(xué)生小組討論，再到課堂展示與點(diǎn)評(píng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)生能夠積極參與，提升他們的寫(xiě)作能力?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我有以下幾點(diǎn)反思。

課堂上，學(xué)生的興趣被我通過(guò)圖片和視頻的展示成功激發(fā)。他們對(duì)于游覽過(guò)的景點(diǎn)有著自己的理解和感受，這一點(diǎn)從他們的分享中可以看出。但在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何將游覽體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)仍感到有些困難。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生如何在觀察中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，并將這些細(xì)節(jié)通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生了解了游覽寫(xiě)作的基本概念和寫(xiě)作技巧。但在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)這些概念和技巧的理解并不深入，他們?cè)趯?shí)際寫(xiě)作時(shí)仍然難以運(yùn)用。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有將理論與實(shí)踐結(jié)合得足夠緊密。未來(lái)，我打算通過(guò)更多的實(shí)例分析，幫助學(xué)生將理論知識(shí)內(nèi)化為自己的寫(xiě)作能力。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，討論熱烈。他們提出了很多關(guān)于游覽寫(xiě)作的創(chuàng)新想法，這讓我感到非常欣慰。但我也注意到，一些小組在討論時(shí)偏離了主題，這可能是因?yàn)槲覍?duì)討論的方向把控不夠嚴(yán)格。下次我會(huì)更加明確討論的目標(biāo)，確保每個(gè)小組都能?chē)@游覽寫(xiě)作的主題進(jìn)行深入探討。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠自信地表達(dá)自己的想法，也能夠接受他人的建議。但我也