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足球腳內(nèi)傳接球說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《足球腳內(nèi)傳接球》旨在通過高二上學(xué)期的體育與健康課程,幫助學(xué)生掌握足球基本技巧,提高他們的足球運(yùn)動水平。結(jié)合人教版必修第一冊教材內(nèi)容,本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、拼搏的體育精神,為后續(xù)足球運(yùn)動技能的提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括運(yùn)動能力、健康行為和體育品德三個(gè)方面。運(yùn)動能力方面,學(xué)生將能夠準(zhǔn)確掌握并運(yùn)用足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的技巧,提高足球運(yùn)動的基本技能;健康行為方面,通過足球運(yùn)動,學(xué)生將增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣,提升健康水平;體育品德方面,學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會遵守規(guī)則,展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神,培養(yǎng)競技道德和公平競爭意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本技巧和要領(lǐng)。具體包括:
-腳內(nèi)側(cè)的正確姿勢:要求學(xué)生了解并掌握腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)腳的正確擺放位置和角度,以及傳球的力量和準(zhǔn)確性。
-傳接球的節(jié)奏與配合:強(qiáng)調(diào)學(xué)生在傳球和接球時(shí)要有良好的節(jié)奏感,以及與隊(duì)友之間的默契配合。
例如,在課堂練習(xí)中,我會重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí),腳與球的接觸點(diǎn)要準(zhǔn)確,力量要適中,以確保傳球的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。
2.教學(xué)難點(diǎn)
本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對于腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧的精細(xì)掌握和運(yùn)用。具體包括:
-腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)的力量控制:學(xué)生在實(shí)際操作中,往往難以掌握傳球的力量,導(dǎo)致傳球要么過強(qiáng)要么過弱。
-傳接球時(shí)的身體協(xié)調(diào):學(xué)生在傳接球時(shí),身體協(xié)調(diào)性不足,可能會出現(xiàn)動作不連貫、身體失衡等問題。
例如,我會通過以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn):
-分階段練習(xí):先將傳球分解為多個(gè)步驟,讓學(xué)生逐個(gè)掌握,再逐步組合,形成完整的傳球動作。
-個(gè)別指導(dǎo):對于動作不協(xié)調(diào)的學(xué)生,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),糾正動作,提高身體協(xié)調(diào)性。
-實(shí)戰(zhàn)演練:通過設(shè)置小范圍的對抗練習(xí),讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧,提高實(shí)戰(zhàn)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源:足球、足球場、標(biāo)志盤、訓(xùn)練服、運(yùn)動鞋
-課程平臺:校園體育課程管理系統(tǒng)
-信息化資源:體育教學(xué)視頻、動作演示動畫
-教學(xué)手段:分組練習(xí)、個(gè)人指導(dǎo)、實(shí)戰(zhàn)演練、視頻回放分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
-開始上課時(shí),我會通過播放一段精彩的足球比賽視頻,特別是展示腳內(nèi)側(cè)傳接球的精彩鏡頭,來吸引學(xué)生的注意力。
-視頻結(jié)束后,我會提出問題:“同學(xué)們,你們在視頻中看到了哪些腳內(nèi)側(cè)傳接球的技巧?這樣的傳球在比賽中有什么作用?”
-學(xué)生們回答后,我會簡要總結(jié)并引入本節(jié)課的主題:“今天,我們將學(xué)習(xí)足球腳內(nèi)側(cè)傳接球,這是足球比賽中的基礎(chǔ)技巧?!?/p>
2.講授新課(15分鐘)
-我會首先向?qū)W生講解腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本要領(lǐng),包括腳的正確姿勢、傳球的力量和準(zhǔn)確性。
-接著,我會示范正確的腳內(nèi)側(cè)傳球動作,并讓學(xué)生注意觀察我的動作細(xì)節(jié)。
-然后,我會讓學(xué)生兩人一組,進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球的模仿練習(xí),同時(shí)我會巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動作。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
-學(xué)生分組進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí),我會設(shè)置不同難度的練習(xí),如短距離傳球、長距離傳球、變向傳球等。
-在練習(xí)過程中,我會鼓勵(lì)學(xué)生相互交流心得,討論如何提高傳球技巧。
-練習(xí)結(jié)束后,我會邀請幾組學(xué)生進(jìn)行展示,并對他們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。
4.課堂提問與師生互動(5分鐘)
-我會提出一些問題,如:“腳內(nèi)側(cè)傳接球時(shí),如何控制傳球的力量?”“在比賽中,如何判斷傳球的方向和時(shí)機(jī)?”
-學(xué)生回答問題后,我會進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充,確保學(xué)生理解正確。
-我還會鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題,我會根據(jù)學(xué)生的問題進(jìn)行解答,或者引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐找到答案。
5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)(5分鐘)
-為了提高學(xué)生的興趣和參與度,我會設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲,如“腳內(nèi)側(cè)傳球接力賽”,讓學(xué)生在游戲中練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球技巧。
-在游戲過程中,我會觀察學(xué)生的表現(xiàn),并對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚(yáng)。
6.總結(jié)與反思(5分鐘)
-最后,我會對本次課程進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)傳接球的重要性,并提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。
-我會邀請學(xué)生分享他們在本次課程中的收獲和感受,以及他們在實(shí)踐中遇到的問題。
-課程結(jié)束時(shí),我會布置作業(yè),要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧的心得體會。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.技術(shù)掌握:學(xué)生能夠熟練掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的技巧,包括正確的腳部姿勢、傳球的力量和準(zhǔn)確性。在課堂練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練中,學(xué)生能夠按照教學(xué)要求完成傳球任務(wù),提高了足球運(yùn)動的基本技能。
2.運(yùn)動能力:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生的運(yùn)動能力得到了提升。他們在傳接球練習(xí)中,不僅提高了足球技巧,還增強(qiáng)了體能和協(xié)調(diào)性,為參加足球比賽打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作:學(xué)生在分組練習(xí)中學(xué)會了與隊(duì)友的配合,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。他們能夠通過有效的溝通和默契的配合,完成復(fù)雜的傳球配合,提高了團(tuán)隊(duì)整體作戰(zhàn)能力。
4.理解比賽:學(xué)生通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球,對足球比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)有了更深入的理解。他們在實(shí)戰(zhàn)演練中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)技巧,根據(jù)比賽情況做出快速反應(yīng)和決策。
5.健康行為:學(xué)生在足球運(yùn)動中,養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣,增強(qiáng)了體質(zhì)。他們通過積極參與體育活動,提高了健康水平,形成了積極向上的生活態(tài)度。
6.體育品德:學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和比賽中,學(xué)會了遵守規(guī)則,尊重對手,公平競爭。他們展現(xiàn)了良好的體育道德和競技精神,為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才奠定了基礎(chǔ)。
7.自我認(rèn)知:學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,通過自我練習(xí)和反思,提高了自我認(rèn)知能力。他們能夠識別自己的不足,通過不斷練習(xí)和改進(jìn),提升了自己的技能水平。
8.情感體驗(yàn):學(xué)生在足球運(yùn)動中體驗(yàn)到了快樂、挑戰(zhàn)和成就感。他們在練習(xí)中克服困難,取得進(jìn)步,增強(qiáng)了自信心和自我價(jià)值感。
9.應(yīng)對挫折:學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可避免地會遇到挫折,如傳球失誤、配合不當(dāng)?shù)?。他們學(xué)會了如何面對挫折,調(diào)整心態(tài),持續(xù)努力,培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的精神。
10.終身學(xué)習(xí):學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程。他們學(xué)會了如何主動學(xué)習(xí),不斷探索新知識,為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧的掌握
-重點(diǎn)知識點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)傳球的基本姿勢、傳球力量的控制、傳球準(zhǔn)確性的把握
-重點(diǎn)詞匯:腳內(nèi)側(cè)、傳球、力量、準(zhǔn)確性
-重點(diǎn)句子:掌握正確的腳內(nèi)側(cè)傳球姿勢,能夠有效提高傳球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。
②團(tuán)隊(duì)協(xié)作與戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)
-重點(diǎn)知識點(diǎn):團(tuán)隊(duì)配合的基本原則、比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、溝通與協(xié)調(diào)
-重點(diǎn)詞匯:團(tuán)隊(duì)配合、戰(zhàn)術(shù)、溝通、協(xié)調(diào)
-重點(diǎn)句子:在足球比賽中,團(tuán)隊(duì)協(xié)作和戰(zhàn)術(shù)意識是取得勝利的關(guān)鍵因素。
③體育品德與情感態(tài)度的形成
-重點(diǎn)知識點(diǎn):遵守比賽規(guī)則、尊重對手、公平競爭、積極進(jìn)取的態(tài)度
-重點(diǎn)詞匯:體育品德、規(guī)則、尊重、公平競爭、積極進(jìn)取
-重點(diǎn)句子:通過足球運(yùn)動,學(xué)生不僅能夠鍛煉身體,還能培養(yǎng)良好的體育品德和積極向上的情感態(tài)度。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.引入比賽元素:在教學(xué)中,我嘗試通過設(shè)置小范圍的對抗比賽,讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技巧,提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和比賽經(jīng)驗(yàn)。
2.利用信息技術(shù):我運(yùn)用視頻回放和動作演示動畫,幫助學(xué)生更直觀地理解腳內(nèi)側(cè)傳接球的技巧,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
3.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索:在教學(xué)中,我鼓勵(lì)學(xué)生通過自主練習(xí)和相互討論,探索傳球技巧的改進(jìn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
(二)存在主要問題
1.教學(xué)管理:在課堂管理方面,我發(fā)現(xiàn)有時(shí)對學(xué)生的紀(jì)律約束不夠嚴(yán)格,導(dǎo)致課堂秩序不夠理想。
2.教學(xué)組織:在教學(xué)組織上,我意識到分組練習(xí)時(shí),部分學(xué)生的參與度不高,可能是因?yàn)榉纸M不夠合理,或者學(xué)生間的配合不夠默契。
3.教學(xué)評價(jià):在教學(xué)評價(jià)方面,我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴技術(shù)動作的準(zhǔn)確性來評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn),而忽略了學(xué)生在比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
(三)改進(jìn)措施
1.加強(qiáng)教學(xué)管理:我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理,確保教學(xué)活動能夠有序進(jìn)行。同時(shí),我會
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