大班教師計算培訓(xùn)

未找到bdjson大班教師計算培訓(xùn)演講人：08目錄CONTENT計算教學(xué)基本理念與目標(biāo)計算核心概念與知識技能教學(xué)方法與策略探討課堂活動設(shè)計與組織技巧評價反饋機制建立及優(yōu)化建議家校合作共促孩子成長計算教學(xué)基本理念與目標(biāo)01計算教學(xué)重要性及意義激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣通過計算教學(xué)，培養(yǎng)大班兒童對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，促進(jìn)其主動探索數(shù)學(xué)世界。培養(yǎng)邏輯思維能力計算教學(xué)有助于培養(yǎng)大班兒童的邏輯思維能力，提高其分析問題和解決問題的能力。奠定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)大班階段是兒童數(shù)學(xué)啟蒙的關(guān)鍵時期，計算教學(xué)有助于為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。促進(jìn)智力發(fā)展計算是智力發(fā)展的重要組成部分，通過計算教學(xué)可以鍛煉大班兒童的注意力、記憶力和思維能力。具體形象性大班兒童以具體形象思維為主，需要通過實物或圖片輔助進(jìn)行計算。操作性大班兒童喜歡親自動手操作，通過擺弄實物、操作教具來理解和掌握計算知識。模仿性大班兒童具有較強的模仿能力，通過模仿老師的計算過程和結(jié)果來學(xué)習(xí)計算。初步抽象思維大班兒童開始具備初步的抽象思維能力，能夠理解簡單的數(shù)學(xué)符號和運算規(guī)則。大班兒童計算發(fā)展特點拓展教學(xué)視野讓大班教師了解國內(nèi)外先進(jìn)的計算教學(xué)理念和方法，拓展教學(xué)視野，提升教學(xué)水平。促進(jìn)教師專業(yè)成長通過培訓(xùn)，使大班教師在計算教學(xué)方面得到專業(yè)成長，成為兒童數(shù)學(xué)啟蒙的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者。掌握兒童發(fā)展特點使大班教師深入了解大班兒童計算發(fā)展的特點和規(guī)律，做到因材施教，提高教學(xué)效果。提升教學(xué)能力通過培訓(xùn)，使大班教師掌握計算教學(xué)的理念、方法和技巧，提高教學(xué)效果。培訓(xùn)目標(biāo)與預(yù)期效果計算核心概念與知識技能02掌握自然數(shù)的順序，理解數(shù)的序列和關(guān)系。計數(shù)與數(shù)序理解一個數(shù)可以由其他數(shù)組成，如分解為幾個相同數(shù)相加。數(shù)的組成與分解01020304數(shù)字是表示數(shù)量的符號，具有大小、多少等概念。數(shù)字的含義學(xué)會比較不同數(shù)量的大小，并對其進(jìn)行排序。量的比較與排序數(shù)與量基本概念解讀運算符號及法則介紹加法運算理解加法的含義，掌握加法運算的符號、方法和規(guī)律。減法運算理解減法的含義，掌握減法運算的符號、方法和規(guī)律。乘法與除法初步了解乘除法的概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。運算符號的使用掌握加號、減號、乘號、除號等運算符號的使用方法和含義。運用數(shù)學(xué)知識解決日常生活中的問題，如購物、分配等。生活中的數(shù)學(xué)通過游戲的方式讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，如數(shù)學(xué)拼圖、數(shù)學(xué)卡片等。游戲中的數(shù)學(xué)組織數(shù)學(xué)活動，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)活動的組織與實施實際應(yīng)用場景舉例分析010203教學(xué)方法與策略探討03游戲化教學(xué)法在計算中運用010203游戲化教學(xué)法概述將游戲元素和機制融入到教學(xué)中，讓學(xué)習(xí)者在游戲中掌握知識、技能和經(jīng)驗。游戲化教學(xué)的優(yōu)勢提高學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)習(xí)動力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、促進(jìn)團隊協(xié)作等。游戲化教學(xué)的應(yīng)用設(shè)計數(shù)學(xué)游戲、游戲化作業(yè)、游戲化測評等，讓學(xué)生在游戲中體驗計算的樂趣，加深對數(shù)學(xué)概念和計算方法的理解。01小組合作式學(xué)習(xí)概述將學(xué)生分成小組，讓他們一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)，互相合作、支持和幫助。小組合作式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢培養(yǎng)團隊協(xié)作能力、溝通能力、解決問題的能力等，同時也可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。小組合作式學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計小組計算任務(wù)、小組競賽、小組合作解決問題等，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。小組合作式學(xué)習(xí)模式設(shè)計0203個性化輔導(dǎo)方案制定和實施個性化輔導(dǎo)概述針對每個學(xué)生的特點和需求，制定個性化的輔導(dǎo)方案，幫助他們更好地掌握計算知識和技能。個性化輔導(dǎo)的優(yōu)勢提高學(xué)習(xí)效果、滿足學(xué)生的個性化需求、增強學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力等。個性化輔導(dǎo)方案的制定和實施了解每個學(xué)生的計算能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，制定個性化的輔導(dǎo)計劃和教學(xué)方案，并通過個別輔導(dǎo)、差異化教學(xué)等方式實施。課堂活動設(shè)計與組織技巧04通過故事、游戲、音樂等形式，營造與課堂內(nèi)容相關(guān)的情境，吸引幼兒注意力。創(chuàng)設(shè)情境提出啟發(fā)性問題，激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。提出問題與幼兒已有經(jīng)驗和知識相聯(lián)系，讓幼兒感受到新知識與自己的相關(guān)性，提高學(xué)習(xí)積極性。鏈接經(jīng)驗導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，調(diào)動積極性引導(dǎo)幼兒表達(dá)鼓勵幼兒用自己的語言表達(dá)計算過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。演示操作教師演示計算過程，引導(dǎo)幼兒觀察、思考和模仿，幫助幼兒理解計算方法和步驟。小組合作組織幼兒分組合作，共同探討和解決問題，提高幼兒的合作意識和解決問題的能力。新知探究：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)思考將計算練習(xí)融入游戲中，讓幼兒在游戲中鞏固和加深對計算知識的理解和掌握。游戲化練習(xí)鞏固練習(xí)：多樣形式，提高效率提供各種計算操作材料，讓幼兒在擺弄和操作中理解數(shù)的關(guān)系，提高計算能力。操作材料練習(xí)結(jié)合日常生活中的實際情境，讓幼兒在解決具體問題中應(yīng)用所學(xué)知識，提高計算的實用性和趣味性。日常生活練習(xí)評價反饋機制建立及優(yōu)化建議05過程性評價策略分享課堂觀察通過走進(jìn)課堂，觀察教師的教學(xué)行為和學(xué)生的反應(yīng)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。作品展示定期收集學(xué)生的作品，對其進(jìn)行分析和評價，以反映教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)日志要求教師記錄教學(xué)過程中的感受、經(jīng)驗和問題，作為自我評價和反思的依據(jù)。學(xué)生反饋通過問卷、訪談等方式收集學(xué)生對教師教學(xué)的意見和建議，以便及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容，設(shè)計合理的考核方式，以檢驗學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力。通過學(xué)生評價、同行評價、專家評價等多種方式，對教師的教學(xué)水平進(jìn)行全面評估。對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)等進(jìn)行綜合分析，以評估教學(xué)質(zhì)量和效果。將評價結(jié)果及時反饋給教師，幫助教師了解自己的教學(xué)情況，并針對性地改進(jìn)教學(xué)方法。結(jié)果性評價方法指導(dǎo)教學(xué)成果考核教師教學(xué)評估教學(xué)質(zhì)量分析教學(xué)效果反饋線上調(diào)查利用網(wǎng)絡(luò)平臺，設(shè)計問卷或表單，收集學(xué)生和家長對教學(xué)工作的意見和建議。線下座談會定期組織學(xué)生和家長座談會，面對面地聽取他們對教學(xué)工作的看法和建議。教師交流鼓勵教師之間的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)督導(dǎo)邀請專家或教學(xué)督導(dǎo)員對教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，提出寶貴的意見和建議。反饋信息收集渠道拓展家校合作共促孩子成長06定期與教師溝通了解孩子計算學(xué)習(xí)的進(jìn)展和存在的問題，與教師共同制定學(xué)習(xí)計劃。家長參與支持孩子計算學(xué)習(xí)途徑探討01創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為孩子提供安靜、整潔、有秩序的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于孩子專注計算。02監(jiān)督孩子完成作業(yè)鼓勵孩子按時完成計算作業(yè)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感和獨立性。03鼓勵孩子多思考與孩子一起探討計算問題，引導(dǎo)孩子多角度思考，提高孩子的思維能力。04家校溝通平臺搭建和使用說明建立班級微信群方便家長與教師及時溝通，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。定期召開家長會讓家長更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，與教師面對面交流。使用家校聯(lián)系手冊記錄孩子在家和學(xué)校的表現(xiàn)，方便雙方了解和交流。利用網(wǎng)絡(luò)平臺資源如學(xué)校網(wǎng)站、在線教育平臺等，獲取更多教育信息和資源。鼓勵孩子勇敢面對計算困難，相信自