2024年四年級上冊品德教案

2024年四年級上冊品德教案

四年級上冊品德教案1

教學目標：

1、珍惜友誼，學會尊重、理解、善待他人。

2、與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。

3、懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律已。

4、在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

重點難點：

重點：在與人交往時，學會理解、善待他人。

難點：產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

教學準備：

教師準備：1、"狼孩的故事"。2、制作學生產(chǎn)生;中突、最后握手言歡的情境課件。

學生準備：搜集和友誼有關的故事、名人名言等。

教學設計：

一、故事導入

1、教師講述"狼孩的故事"。教師：聽了"狼孩的故事”，你得到什么啟示？學生交流、

討論。

2、教師：我們生活在這個社會中，要健康成長，就離不開與別人的交往。在交往中，各

種各樣的事都會發(fā)生，有開心、歡樂，也有委屈和難過……有時，難免會產(chǎn)生）中突。

二、分析沖突的前因后果

1、教師播放學生產(chǎn)生;中突、最后握手言歡的情境課件。

2、學生交流、討論"辨析角"中沖突發(fā)生后的四種情境的處理方法。

3、教師：在我們身邊，你看到過類似的沖突嗎？結(jié)果會是怎樣呢？學生交流、討論：沖

突的事件是什么，沖突的起因在哪兒，沖突的雙方是誰，雙方當時可能的想法有哪些，解決的辦

法有哪些，各有什么利弊。

4、教師引導學和領悟：

(1)解決沖突的第一步在于使沖突雙方保持情緒冷靜。

(2)互惠是有效解決沖突的原則。大家可以平心靜氣尋找一個對雙方的傷害降到最低、

對雙方的利益有最大保障的方法。

(3)解決沖突的關鍵往往在于溝通。學會寬容、學會理解也是有效解決沖突的一個重要

原則。許多沖突都因誤解而生，溝通有助于澄清事實，而沖突的最終解決還有賴于雙方的寬容和

瞰。

三、尋找"人緣好"的人

1、教師：通過前一課的調(diào)查研究，我們知道良好的同學關系有利于我們的‘生活和學習。

朋友之間發(fā)生矛盾、鬧別扭都是難免的，但是有的同學為了一點小事情就和朋友發(fā)生沖突，這樣

做很不值得。因為朋友是最難得的，友誼是最珍貴的。

2、教師：在我們身邊，哪些同學的人緣特別好？學生交流、討論。

3、教師他們與人交往時的優(yōu)點是什么？

(心胸寬廣、樂于助人、能體諒別人、不斤斤計較、不把自己的想法強加于人……)

4、教師：與這些同學相比，你認為自己還有哪些地方需要改進？你能做得比他們更好嗎？

四年級上冊品德教案2

課題

第二單元安全地生活

教學內(nèi)容

當危險發(fā)生的時候

總課時數(shù)

3

本課時

第（3）課時

教學目的

要求

1、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。

2、學習消防知識，詳細了解對火災的處理方法。

3、知道當危險發(fā)生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干。

重點難點或關鍵

1、學會撥打119,當?shù)貢r間危險發(fā)生的時候能夠機智、勇敢，不慌張，不蠻干。

2、學會火災逃生的方法。

教學具準備

電腦、課件，實物投影儀。

教學過程

教案補充或修正

一、導入：

師：同學們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學去的時候，家里人都對我們說了些

什么？

（學生回答多數(shù)會是交待安全的話）

師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可

能改變?nèi)祟惖纳?。同時我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊。請大家一起來看大

屏幕，這是發(fā)生在我們寧安市的一次空前的大災難：20xx年6月10日下午3時15分，正當我

們還安靜的坐在教室內(nèi)讀書的時候，一場由瀑雨引發(fā)的山洪無情地沖進了沙蘭鎮(zhèn)中心小學，洪水

奪走了100多個幼小的生命，給無數(shù)家長和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。（課件展示圖片，

教師講解）

師：當危險發(fā)生的時候，我們應該怎么辦？下面我們就來共同學習交流當危險發(fā)生的時候。

（課件出示課題）

二、師生互動活動：

1、如何拔打119

創(chuàng)設著火了的情境（由兩名學生表演創(chuàng)設情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著

火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。）

師：遇到這樣的情況，他這樣^里慌張、亂喊亂叫對不對？應該怎么做呢？

教學過程

教案補充或修正

（學生討論交流后多數(shù)會說不要慌張，快打119。根據(jù)情況決定用不用全班討論）

2、與119對話

表演：大火圍著小主人轉(zhuǎn)，小主人打了119拿著電話問所有學生："我該怎樣和他們講呢？

都要說些什么呢？

師：下面我們就請每一組都來討論，制定撥打119的具體過程，一會用表演的方式來匯報

討論的結(jié)果。

（教師根據(jù)學生的'表演情況組織學生得到最具體的方法）

三、火災自救方法（教師課前布置學生調(diào)杳火災中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃

生方法）

1、（表演：撥打完119后，小主人松了一口氣，說："這回我可以坐下來等消防員叔叔

來救我了?！保?/p>

師：他這樣做對不對，為什么？

生：不對。

師：那他應該怎樣做才對呢？

生：逃離火災現(xiàn)場。

師：現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊正在趕來，請各組交流

你們調(diào)直的收集到的火災逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報給大

家。

各組交流后匚報，教師和學生可以對每一種方法提出自己的問題，檢驗是不是有效。評選出

最有效的一種方法推廣。

四、總結(jié)

你認為學了本節(jié)知識對你有哪些幫助？

五、調(diào)杳任務

回家后調(diào)查其他危險發(fā)生的時侯的逃生方法.

教后反思

四年級上冊品德教案3

教學目標：

情感態(tài)度價值觀目標：使學生知道學習是自己的責任；敢于面對學習中的困難和挫折。

能力目標：

學會獨立學習，培養(yǎng)在學習中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學習習慣。

知識目標：

學會給自己制動不同時期的目標，樹立自信心。

教學重點：

引導學生分析自己的學習現(xiàn)狀，幫助他們找到自己學習中的優(yōu)點和不足。

教學難點：

幫助學生有針對性地開展尋找適合自己的有效學習方法，彌補自己的不足，鍛煉自己的意志

力使自己的學習更上一層樓。

教學準備：

教師準備：

多媒體（故事錄音）、拼圖積木

學生準備：

收集和學習態(tài)度有關的名人名言、書簽。

課時安排：

2課時

第一課時完成教材P22-P24頁內(nèi)容，話題為"學習是我自己的事”。

第二課時完成教材P25—P26頁內(nèi)容，話題為“毅力幫助我們進步。

教學過程：

第一課時

活動一我是小記者

1、創(chuàng)設情境：大家好，我是學校廣播站的小記者，目前學校里正在開展"學

習明星大比拼”活動，今天我們要采訪的是四年級一班的學習明星--------小剛，請大家

跟隨我一起走進小剛的生活，去看看他是怎樣成為一位學習明星的。（播放錄音：小剛的學習生

活）

2、記者：同學們，聽了剛才小剛講述自己的學習，你們有什么感想嗎，現(xiàn)在我就隨機來采

訪幾個同學談談自己的感受。

3、記者小結(jié)：從剛才的畫面和幾位同學談的感受不難看出小剛很清楚地知道作為一名小學

生，最主要的任務就是學習，他把學習當成自己最重要的事情，看成自己的一種責任。人世間有

各種各樣的責任，有的責任可以分擔，有的責任可以轉(zhuǎn)讓，只有自己的責任只能由自己承擔，學

習是我們自己的事情，自己的事情要自己做。

活動二學習大家談

1、記者：我在采訪中發(fā)現(xiàn)，學得好的同學有一個共同特點：做學習的小主人。同學們知道

怎樣做學習的小主人嗎？我再隨機采訪幾個同學，請他們談談自己是怎樣做的？

2、記者：看來每個人都有自己的學習小訣竅。同學們，你們知道嗎，有很多成功的人之所

以能夠成功就是和他小時候主動學習是分不開的，老師給大家?guī)砹宋覈臉蛄喊税舜u家茅以升

小時候的故事。（播放故事：“小橋迷”到造橋八八磚家）

3、記者：聽了這個故事，你們又有什么感受呢？

4、記者小結(jié)：同學們已經(jīng)長大了，要向茅以升爺爺那樣學會對自己的學習負責人，要坐學

校的小主人，我們應該發(fā)揚優(yōu)點，改正不足。

推薦合同范本：

活動三學習態(tài)度之我見

1、師：剛才大家都談得很好，可是小記者在昨天采訪的時候，遇到了這樣幾個同學，他們

對一個問題有不同的意見，我們的小記者也不知道誰對誰錯，就請大家?guī)蛶托∮浾甙桑∥覀冋埿?/p>

記者來說說他遇到的問題。

2、小記者訴說:昨天我在采訪四年級一班同學"遇到不懂的問題該怎么辦"的時候，他們

說得都不一樣，到底哪種做法是對得呢？

(1)遇到不懂的問題，馬上向周圍的人請教。

(2)遇到不懂的問題，堅持獨立思考,不向周圍的人請教。

(3)遇到不懂的問題，先自己獨立思考，還不懂再請教周圍的人。

3、師：如果是你，你會怎么認為呢？認為是第一種意見對的坐在右邊，認為是第二種意見

對的坐在左邊,同意最后一種意見的站中間。(調(diào)整座位)

4、學生自由發(fā)言。

5、記者小結(jié)：同學們說的都很有道理，我記得一位的足球教練曾經(jīng)說過這樣一句話：態(tài)度

決定一切。這句話不僅適用于足球，也適用于其他工作和學習。

6、師：還有很多成語是關于學習態(tài)度的，你們還知道哪些呢？請同學們把這些成語寫在自

己制作的書簽上來勉勵自己。學生制作書簽。

7、總結(jié)：人世間有各種各樣的責任，父母老師對家庭和社會有責任，我們4浮生要對自己

的成長負責人我們的主要任務是學習讓我們都成為學習的主人把學習當成自己最重要的事。

板書設計

學習是我自己的事

自己的事情自己做

獨立完成作業(yè)

做完作業(yè)再去玩

第二課時

活動一拼圖游戲

1、師：我們每個同學小時候都喜歡玩各種各樣的.玩具，不過今天老師要和大家一起玩一次

“拼圖”游戲，并且進行比賽，看誰拼得又多又準，每組一副拼圖積木。

2、提要求:（1）每組一副拼圖，大家要齊心協(xié)力配合好。（2）拼圖時間為20分鐘。（3）

哪一組在規(guī)定的時間里拼得又多又準,圖案也沒錯就算過關。

3、學生分組拼圖。

4、師：游戲結(jié)束了，說說你在玩這個游戲時的感受，或者你在游戲過程中是怎樣細心照圖，

耐心拼圖的。

5、小結(jié)：看來，做事情需要的是耐心，除了耐心還要有堅強的意志，只要具備了堅強持久

的意志就可以成功。而這種堅強持久的意志就是毅力。毅力可以是我們堅持到底攻克一切堡壘，

最后取得勝利。

活動二名人名言說毅力

1、（多媒體）出事教材P25頁名人名言。師：誰來讀一讀這句話？

2、師：你知道這句話的意思嗎？

3、師：你還知道關于毅力的名人名言嗎？

4、從這些名人名言中，你有什么感受？

5、師：剛才有同學說了，冰凍三尺非一日之寒，毅力可以幫助我們做好每T牛事。但不是

每一個人都能做到的。今天老師給大家講一個古希臘大哲學家蘇格拉底的故事，請大家聽完之后

說說你有什么感受？（多媒體播放故事錄音）

6、小結(jié)：世間最容易的事是堅持，最難的也是堅持。這些名人名言和故事告訴我們有了毅

力的陪伴，任何困難都難不倒我們，成功的秘訣在于堅持。

活動三其實我很棒

1,師：剛才在同學們的堅持下，很多小組都完成了拼圖，真不錯。在學習上，同學們遇到

過困難嗎，你是怎么克服的呢？在小組里和同學們交流一下。

2。全班交流。

3。師：同學們都有自己戰(zhàn)勝困難，堅持學習的好方法。有兩個同學，我們一起來看看他們

是怎么對待學習的。（多媒體）出示教材P26頁圖。

4。師：你認為圖上的同學對學習缺少了什么？這樣對學習有什么影響呢？說說你的看法。

5。師：如果請你幫助這兩個同學，你們會用什么辦法呢？

6。師：同學們有這么多好方法，老師相信用好方法幫助我們學習，能使我們的學習更上一

層樓。課后，同學們可以把自戰(zhàn)勝困難的方法，寫在書簽上，和同學交流共勉。

板書設計

毅力幫助我們進步

耐心

成功堅持

毅力

四年級上冊品德教案4

教學目標

1、讓學生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。

2、初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

3、感受體驗動植物的生命的美麗。

教學重點初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

教學難點感受體驗動植物的生命的美麗。

教學關鍵點：

增強學生珍惜生命的意識，培養(yǎng)學生從小保護動植物生命的習慣。

課前準備：

多媒體課件、小動物、小獎品等教學過程（一）、新課導入。

昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸

福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟

我來?。ò鍟﹦又参锏漠嬅?。認識他就大聲的說出來。

（二）、體會動植物和人類一樣，都有生命。

1、看了這個_，你會說些什么呢？（生交流）

它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小

蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧!（生給蝴蝶花打招呼）你看它，長得多好呀。

再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！

2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道

嗎？走，跟我再去看看吧！（展示課件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機解

說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。

3、問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，

還有什么會生寶寶？（學生交流）

4、對，（板書）：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有生命?。?/p>

板書：生命5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個男

孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爰；

今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、

植物的生命？（學生交流自己在生活的實踐和體會。）

（三）、體驗、感悟生命的美麗。

1、過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。（板書：美麗的）

2、（師出示一盆鮮艷、美麗的花）,李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生

回答）

我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝?/p>

樂！第一課美麗的生命（2）

3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖

然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓?。你能猜猜為什么嗎？（學生討論交流）

小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑?

給人們帶來很大的方便。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多

彩，才充滿了活力。

4、你像認識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機問：你的心情怎樣？）

（學生交流自己的生活實踐體驗）那它們知道你在關心愛護它們嗎？（交流）

5、對呀，動植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關愛下，它

們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。

6、（板書）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。

B免上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。（讓學生體會動植物的感覺）

7、、板書：你看，有的動物還很聰明，能用獨特的方式保護自己。（師做簡單講解）。

過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；

而且它們還和我們?nèi)祟愐粯?，也會交流?/p>

我們通過語言進行交流，你知道小動物怎樣說話嗎？（板書動物間充滿的親情的畫面）。瞧：

小豬、4鴻它們可能會說什么呢？（想像、交流）

小豬、4但是有生命的，它們乜會說話，也會用它們自己的語言進行交流。所有的動物、植

物和人一樣，有美麗的生命。（板書）

8、今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿?，我先清出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各

種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學生充分和它們親密接觸。

（四）、拓展。

過渡：看著一個個的生命在我們的關懷下生活得那么快樂，想想都好開心；

看著一個個的生命在我們的關懷下生長得那么美麗想想都好幸福。春天是萬物生長的季節(jié)，

我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。

1、發(fā)花盆、種子讓學生自己動手種花。師示范種花過程。一學生種花（放音樂《種太陽》）。

2、我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。老師請你做好觀

察記錄。（講解）

（五）、總結(jié)：

李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關心、愛護下早點生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的

花朵，接出果實，展現(xiàn)出它美麗的生命。

（六）板書設計生命一美麗的一珍惜、愛護第二課我們的‘生命（1）

教學目標：

1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期

望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

教學重點、難點、關鍵點：

重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

難點：知道生命是有限的,生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和

期望。

課前準備：

1、調(diào)查訪談：(含采訪記錄)

①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照

片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么

想法、感受和期吩，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、

奶奶或者其他家人，你出生的那日，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如

何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？④、找出出生記錄或成長冊,

看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、

鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想

一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？

2、實物投影。

3、錄音機。

4、簡單的課件。

四年級上冊品德教案5

一、教學目標：

(-)情感與態(tài)度：

讓學生知道生活和學習中會遇到各種困難和挫折，激發(fā)學生體驗克服困難取得成功的樂趣,

初步形成樂觀向上的生活態(tài)度。

(二)行為與習慣：

認識到面對困難不能退縮,要以積極主動的態(tài)度去面對，要以科學的方法去克服，要以頑強

的毅力去堅持。：

(三)知識與技能：

使學生提高承受困難和挫折的意志與能力。

(四)過程與方法：

在體驗中，讓學生感受到學習、生活中會遇到很多困難，要有信心去克服；在交流中，讓學

生掌握克服困難的方法，引導學生像榜樣學習，辛勤付出，體會成功的樂趣。

二、活動準備：

1、教學配套光盤。

2、讓學生課前去搜集些勇于克服困難的故事和名言。

三、教學過程：

(-)游戲激趣,體驗困難。

師：同學們，老師知道你們喜歡玩游戲,今天我特地帶來了一個游戲，游戲的名字叫《體力

大測驗》。你們想玩嗎？游戲之前我們先來明確一下游戲規(guī)則，請看屏幕……

游戲規(guī)則：

(1)抬頭挺胸，兩臂前舉。

(2)兩腳分開，腿部半蹲。

(3)能堅持三分鐘即為游戲勝利者。

師：哪些同學愿意來做這個游戲？不參加這個游戲的同學，老師也要分配給你一個艱巨的任

務，那就是請你當回小裁判，如果哪位同學不遵守游戲規(guī)則，你就有權(quán)把他淘汰出局。

師：準備好了嗎？游戲開始，小裁判請履行起你的職責。

師：好，游戲到嶼束，能堅持到最后的同學，他們真了不起！

請勝利者上臺，老師獎給他們勝利的獎章，大家為他們鼓掌。采訪勝利者和放棄者，讓他們

說說遇到了什么困難，出現(xiàn)困難時是怎么想怎么做的。并讓成功者說說成功后的感覺。

（二）談談身邊的困難。

師：你們看，做這一個小小的游戲就有這么多的困難。在我們的學習和生活中遇到的困難就

更多了，你們覺得是這樣嗎？

師：那么我們就展開一下困難大搜索，說說自己生活中、學習中遇到的困難。誰來說說呢？

師：同學們的困難還可真多，有的是學習上的煩惱，有的是生活中的焦慮，等等。這些困難

就像一座座困難山，擋在同學們面前，阻擋了同學們前進的腳步。當這些困難山擋在你們面前的

時候，你是望而卻步？還是勇往直前？

師：對，我們要取得進步，快樂成長，就一定要克服困難，勇敢地攀登。這就是我們今天要

學習的一板書《我要攀登》。有信心攀登困難山嗎？一起大聲地說出來。讀題。

（三）小組討論，共出金點子。

師：為了你的進步和成長，你有信心去攀登困難山嗎？我們來利用集體的智慧，共同去尋找

登山的方法，一起去克服困難，好嗎？

師：請每個小組圍繞一個困難展開討論，找到解決這個困難的金鑰匙！如果這座困難山是你

以前攀登過的，你可以向同學們介紹一下你的"登山"經(jīng)驗。請小組長安排好討論，組員踴躍發(fā)

言，仔細傾聽，組長做好記錄，準備匯報！

學生四人為一小組，在組長組織下選擇身邊的困難，共同討論解決。

師討論好了嗎？那就請每一小組的代表來向全班同學介紹一下你們克服的是哪個困難？有

什么金點子？哪一小組先來？

請學生上臺交流

師點評。其他小組還有補充的'嗎？

師：的確如此！這一小組同學通過討論得到了克服這個困難的好點子，收獲很大！其他小組

呢？

師：還有哪個小組也要把你們的金點子說出來和大家分享一下？

師：同學們，通過討論，我們解決了很多生活中和學習中的困難，收獲可真大。相信如果我

們今后再遇到這些困難時，這些金點子肯定能發(fā)揮作用。

（四）樹立榜樣，讀讀故事。

師：同學們，成長的過程中會遇到很多困難和挫折。大家只有勇敢地面對困難，才能贏得生

活。我們剛才討論的都是一些生活或?qū)W習中的小困難，如果出現(xiàn)在你的面前的是一些難以想象的

大困難，你還能這么自信，勇敢面對嗎？

師：讓我們一起去讀讀一個同齡人的故事。

學生自由讀文。

師：你有什么感受嗎？張朋是怎樣面對困難的？

交流感受，師相機點評引導。

師：其實，古今中外，勇敢攀登困難山的人是數(shù)不勝數(shù)。同學們知道的還有誰？

學生介紹自己知道的"登山"故事，可以說別人的，也可以說自己的。

（五）欣賞，激發(fā)勇氣。

在這里，老師突然想起了春節(jié)聯(lián)歡晚會中的節(jié)目《千手觀音》，他們給你留下了怎樣的印象?

播放殘疾人、戰(zhàn)士、運動健兒讓學生談談感受。交流。

同學們，你們發(fā)現(xiàn)他們有什么共同點嗎？

師：正是因為他們有勇于克服困難的信心，堅強的毅力和科學的方法，所以他們都取得了成

功。當有困難山阻擋在你的面前的時候，你不要慌張，相信自己能行，勇敢地面對它們，你就會

克服困難，攀登上勝利的頂峰！在這里，老師有句話送給同學們。

出本-

困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。

（機動：同學之間互贈格言）

師：相信同學們都能戰(zhàn)勝困難，有沒有信心？

師：光有信心還不亍，更重要的是要落實到實際行動中,和自己的困難勇敢嶗量一番。下

節(jié)課老師會教你設計《自我命令卡》，幫助你們自己更好的克服困難，好嗎？

師：老師相信同學們都能勇敢地攀登困難山，成為生活的強者,品嘗到成功的樂趣!

四年級上冊品德教案6

教學目標：

1.模擬使用過去的生活用品，體驗生活的變化與進步。

2.通過體驗活動，感受普通勞動者的智慧，培養(yǎng)尊重勞動和勞動者的情感。

3.認識簡單的實物年表，理解年表的作用，學習制作簡單的年表。

教學內(nèi)容：

第32—35頁

教學準備：

過去年代的日常生活用品。

教學過程：

一、出示實物，引入課題：

請學生展示各自帶來的日常生活用品，提問："平時你見過這些東西嗎？你知道這些東西的

用途嗎？""這些舊式生活用品是誰使用過的'呢？"

今天我們對家鄉(xiāng)人生活的變化作進一步的了解。

二、小組討論，一起探究。

教師將搜集到的舊物品分給幾個小組，請同學們猜一猜這些東西的大致年代和用途。說一

說哪些東西現(xiàn)在已經(jīng)不用了，哪些東西現(xiàn)在還在使用，為什么。

三、學生演示，進行體驗。

請每個小組選擇一兩種用具，親身體驗一下它的用途。在使用前，教師適當?shù)丶右灾笇А?/p>

使用用具后，再說說哪些舊用具已經(jīng)被新用具代替，進行新舊用具的比較。

四、學看年表，學做年表。

引導學生看年表，然后制作年表。

四年級上冊品德教案7

教學目標：

1、過對實際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動中會有危險，要有安全意

識。

2、初步知道一些有關安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小

常識，掌握一些避免傷害的方法。

3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會中自我保護的意識。

教學重難點：

1、家庭生活中存在著安全隱患。

2、有關安全用電，防煤氣中毒，放火，防溺水，防摔傷，防動物抓咬等的小常識，掌握一

些避免傷害的方法。

3、與人打交道的一些原則，形成社會中自我保護的意識。

教學過程：

同學們，在生活中，你們遇到過危險的‘事情嗎要預防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢今天，

我們就一起學習一些安全的知識吧。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。

1、開展活動一：安全〃幅查

①檢查預習：你家中有那些安全隱患，它可能會出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險發(fā)生會給家

里帶來什么影響。

②以小組為單位;目艮檢查情況，并一列出。

A、分析這些隱患屬于生活中的那些方面。

B、為什么認為它們是隱患。

C、怎樣才能避免危險發(fā)生。

③小結(jié)：安全事故應防范于未然。

2、開展活動二：小組擂臺賽

將小組匯集的情況編成問題，各小組以"我出題，你答題"的方式進行擂臺賽

3、開展活動三:大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

提出活動要求：認真檢查校園存在不安全的因素。

全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。

教室開展活動，主持人宣布規(guī)則：把全班學生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分別表示

六個小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實線，往外擴大的是虛

線。組內(nèi)同學發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向夕杼廣大一圈并變成實線。

給獲勝的組員獎勵一個安全衛(wèi)士卡。

4、開展活動四：要不要搭話

提出活動要求：

A直接告訴他，因為待人要真誠。

B看著像好人的就告訴他，看著不像好人的就不要告訴他。

C就說我不認識你，我不能告訴你。

D告訴他住在哪個小區(qū)，但不要告訴他具體的門牌號。

5、總結(jié):

通過對課文的學習我們懂得了生活中存在安全隱患，因此在學習生活當中要防范于未然，

有備無患。

四年級上冊品德教案8

教學內(nèi)容：

義務教育課程標準實驗教科書鄂教版《品德與社會》四年級上冊第二單元第二課《和好書交

朋友》。

學情分析：

從學生的社會生活環(huán)境看，由于課業(yè)負擔的繁重，以及社會上各種書名目繁多，學生受著各

種因素的困擾，使得他們讀書的時間相對較少，還不會選擇好書或適合自己的書。所以在本次教

學中，教師不僅要激發(fā)學生爰讀書，讀好書的情感，了解讀書的好處，更要培養(yǎng)學生在讀書時的

好習慣。

從孩子的心理特點和認知程度上看，四年級的學生大多都喜愛書喜歡書中各種有趣的故事，

喜歡書中所蘊含的知識、道理，喜歡書帶給他們無窮的樂趣。

因此，本課針對上述學情分析,確定的教學重點是：幫助學生理解讀書的意義,尋找讀書的

快樂。教學難點是：指導學生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。

在突破重難點的過程中，教師應注意要根據(jù)學生的年齡特點和缺乏讀書能力

的實際情況，從合理安排讀書時間和選擇閱讀書籍及在讀書的方法上給學生以指導，幫助學

生提高閱讀課外書籍的能力。通過開展講述名人爰讀書的故事，交流身邊同學爰讀書的事例等活

動，切實地讓學生感受到書就是我們身邊的朋友，增加了學生"想"讀書的情感。

設計思路：

我在教學中采取探究學習、解決問題學習、合作學習等各種學習方式。引導學生學習如何讀

書感悟讀書的益處。使學生懂得多讀好書有利于自己的健康成長終身受益也能為人類做貢獻，

從而激發(fā)學生讀好書的熱情，培養(yǎng)學生讀書的興趣，引導學生養(yǎng)成自覺讀書的習慣。在課堂上注

重培養(yǎng)學生的口頭表達能力，收集、整理資料的能力，學會選擇的能力，進而激發(fā)學生的讀書興

趣，培養(yǎng)學生對書籍的熱愛。

教學目標：

情感態(tài)度價值觀目標：喜歡讀書，愿意和好書交朋友，感受讀書帶來的快樂。

能力目標：

初步學會一些讀書的方法，并養(yǎng)成喜歡讀書的好習慣。

知識目標：

知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。

教學重點：

幫助學生理解讀書的意義，，尋找讀書的快樂。

教學難點：

指導學生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。

教學準備：

教師準備：多媒體（故事錄音、從古到今的書籍、世界最早圖書館資料等）；學校圖書室《借

閱規(guī)則》

學生準備：收集自己熟悉的名人愛讀書的故事、讀書的名人名言；收集看書、看電視的優(yōu)缺

點；中國最早的圖書館資料；到圖書館圖書室調(diào)查圖書損壞情況。

課時安排:

3課時

第一課時完成教材P27—P29頁內(nèi)容，話題為“我愛讀書"。

第二課時完成教材P30-P32頁內(nèi)容，話題為“我會讀書"。

第三課時完成教材P33-P34頁內(nèi)容，話題為"好書在哪里"。

教學過程

第一課時

活動一小小故事會

1、師：同學們，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥?，它既是我的朋友，也是你們的朋友，你?/p>

知道他是誰嗎？師拿出課外書。

2、師：你們看過哪些書呢？讀完以后有什么收獲？

3、師：古往今來有很多偉大的人都很愛讀書，今天老師就給大家介紹一下陳毅爺爺小時候

愛讀書的故事。（多媒體播放錄音）

4、師：聽了這個故事，你有什么感受嗎？學生自由發(fā)言。

5、師：大家平時也讀過課外書，你有過讀書入迷的經(jīng)歷嗎,在小組里講給大家聽聽。

6、全班反饋。

7、師：讀好書可以使我們認識很多高尚、有智慧的朋友，也讓我們感受到許多快樂。課前

同學們都收集了名人愛讀書的故事，我們來開個故事會，把你收集到的名人讀書的故事講給大家

聽一聽。學生講故事。

8、師：聽了這些故事，你最敬佩誰，說說自己的想法和感受。生自由發(fā)言

活動二

1、師：俄國文學家高爾基曾說過"書籍是人類進步的階梯"，讀書能使我們知古今、煉心

智，培養(yǎng)我們開闊的胸懷。

2、師：你喜歡讀哪些書呢，介紹給同學們聽一聽吧！

3、師：剛才同學們都說了自己喜歡讀的書，請大家把其中你最喜歡讀的一本書在小組中介

紹一下。

4、分小組反饋。(可采用多種形式反饋)

(1)游戲：猜一猜(學生選擇自己喜歡的方式介紹自己最喜歡看的一本書。)

(2)選取一個大家都比較熟悉的書籍內(nèi)容，分角色將書中精彩片斷進行表演或朗誦。

5、小結(jié)：讀書不僅使我們獲得了知識，還給我們帶來了快樂！

活動三不可替代的書

1、師：剛才同學們都介紹了自己看過的好書，怎樣才能讓大家都讀到好書呢？你有什么辦

法嗎？

2、師：大家說的辦法都不錯，可是有的同學認為現(xiàn)在家里有電腦、電視，獲取知識非常方

便。就不用看書了,有問題可以直接在電腦上找人解答。課前同學們都收集了看書、看電視的各

自特點和優(yōu)劣，今天我們就這一話題開展討論。

3、小結(jié)：讀書、看電視各有好處，我們要合理安排看電視、讀書的時間，多讀書，讀好書，

從書中獲得更多營養(yǎng)。

板書設計

我愛讀書

增長知識帶來快樂

多讀書讀好書

第二課時

活動一書籍的變遷

1、師：同學們，古往今來幾千年，我們生活的世界發(fā)生了巨大的變化，書籍也隨著歷史的

腳步而不斷的演變?，F(xiàn)在我們就來聊一聊書籍的變遷。課前，老師布置你們回去查找了相關的資

料，現(xiàn)在小組中交流一下。

2、全班反饋。（生說書籍的變遷時，師多媒體或?qū)嵨镎故?。?/p>

3、小結(jié)：隨著歷史的變遷，時代的發(fā)展，從最早的甲骨文書到如今的電子書，書籍的形式

越來越多，好書也越來越多，同學們可供選擇的'范圍也越來越廣。

活動二讀書好習慣

1、師：學會讀書，選擇正確讀書方法，這里面可有不少學問呢！。

2、師：有些同學是這樣讀書的，我們一起來看看，請同學們想一想，這樣讀書好不好！

3、（多媒體）出示問題視頻，找出問題所在。

視頻一:上課時，小文在課堂中看起課外書來。

視頻二：放學后，小凡作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來。

視頻三：小周只愛看畫冊，對別的書不感興趣，并且看書時亂翻頁碼。

視頻四：同學小寧在認真讀書，而小豪卻總是打擾他。

4、小組討論選一個內(nèi)容討論。

5、全班交流（多媒體出示相對應的圖片）（板貼）

6、小結(jié)：合理安排時間，養(yǎng)成良好的讀書習慣，這樣才能真正和好書交上朋友。

活動三：

1、師：讀課外書有訣竅，除了合理安排時間外，我們還要選擇適合我們閱讀的書籍。你們

覺得哪些書是適合我們讀的呢？

2、誰來向我們推薦一些適合同學們閱讀的書。

3、你們覺得哪些書是適合我們讀呢？

4、小結(jié)：其實，在同學們這個年齡，讀書時常常會遇到不認識的字、不明白的詞和句子，

這時我們可以跳過生疏的詞句，先大概了解書的內(nèi)容，覺得文章可讀，再查看字典細讀。如果跳

得太多，甚至讀不懂，就說明這本書太難，不適合自己。我們不僅要有好的讀書方法，還要有選

擇讀書的技巧；我們要讀名家名篇，還可以讀報刊雜志，還要選擇健康的少兒讀物來讀。

活動四大家一起做

1、師：俗話說"好記性不如爛筆頭"。隨著我們的長大，讀過的書越來越多，怎樣才能記

住其中的內(nèi)容呢？你有哪些好的讀書方法呢？和大家分享一下。

2、師：剛才同學們說的方法都不錯，這樣，請大家把自己想向大家推薦的一本書拿出來,

選擇自己喜歡的方式向同學們介紹這本書。（小組合作或自己做）

3、展示作品。

4、看了同學的作品以后，你有什么意見。學生互相評價。

5、拓展：為了讓同學們更好地了解這些讀書方法，課下每個組可以將自己的方法整理好，

辦一期"我會讀書"的板報。

板書設計

我會讀書

合理安排讀書時間

選擇適合自己的書

學會好的讀書方法

第三課時

活動一好書在哪里

1、師：同學們，自從我們學校創(chuàng)建校書香校園活動以來，我感到了學校有了一種濃濃的讀

書氛圍，不管在什么時候，不管是校園的什么角落，都能看見有同學捧著一本書在津津有味的讀

著、看著，能不能告訴老師和同學們，你都讀了哪些書？

2、師：你閱讀的這些書籍都是從哪兒來的?

3、師：很多人找自己想看的書都會到圖書館去，那里是藏書的地方。同學們，你們知道世

界上最早的圖書館在哪里嗎？（多媒體：世界上最早的圖書館）

4、大家知道中國最早的圖書館出現(xiàn)在哪嗎？

5、學生交流課前搜集的資料。

四年級上冊品德教案9

教學目標：

1、知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災害；

2、知道自然災害的可怕性，認識大自然有不可抗拒的一面；

3、懂得要遵循自然規(guī)律、愛護大自然的道理，和大自然和諧相處。

教學重點：

知道自然災害的可怕性，認識大自然有不可抗拒的一面；

教學難點：

懂得要遵循自然規(guī)律、爰護大自然的道理，和大自然和諧相處。

教學時間：

兩課時。

第一課時

教學內(nèi)容：

可怕的大自然

教學目標：

1、知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災害；

2、知道自然災害的可怕性，認識大自然有不可抗拒的一面。

教學準備：

1、學生收集有關自然災害的.圖片、文字資料。

2、投影儀、錄音機、展示板。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景,感受災害：

1、錄音播放家鄉(xiāng)暴雨狂風等自然災害的聲音場景。

2、教師提問：聽了錄音，你猜猜發(fā)生了什么事？有可能出現(xiàn)什么樣的情景?

3、教師小結(jié)：多么可怕的臺風，多么可怕的自然災害一（出示課題：可怕的大自然）

4、你還知道哪些自然災害？家鄉(xiāng)發(fā)生過哪些自然災害？它給人帶來了哪些損失？

二、記者特別報道

1、教師過渡：

2、清出小記者全班介紹，自己小組收集的資料。

3、教師協(xié)助學生出示相關圖片和資料，相機點出我國曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災害，啟發(fā)學生

思考這些災害給人們帶來了哪些損失。

三、自然災害剪報

1、教師過渡：

2、教師指導學生用剪報、收集的圖文資料以及課堂上的繪畫、文字作品出一期"自然災害

報“

3、教師巡回指導。

剪報展評。

反思

第二課時

教學內(nèi)容：

自然，請你息怒

教學目標：

1、知道自然災害的可怕性，認識大自然有不可抗拒的一面；

2、懂得要遵循自然規(guī)律、愛護大自然的道理，和大自然和諧相處。

教學準備：

收集有關自然災害的圖片、資料；收集人與大自然和諧相處的照片。

教學過程：

一、激情激趣

古時候，人們?nèi)狈Υ笞匀坏恼J識，對自然災害無能為力，往往只能寄希望于虛幻的神靈，

甚至發(fā)生"給河伯娶媳婦”的故事。但人們從未停止過與自然災害的斗爭隨著人類對自然的認識

進一步加深，人們與大自然的相處將越來越和請。

二、主動探索

1、請同學們看圖，思考：在人們與自然災害的斗爭中，做了哪些工作？

2、組織同學展開討論。

3、過渡:

書上的內(nèi)容告訴我們：家鄉(xiāng)人民為減少和防止自然災害的發(fā)生作出的努力，我們自己能為家

鄉(xiāng)的防災減災做些什么事呢？

三、拓展延伸

1、家鄉(xiāng)還有哪些事是不尊重大自然的表現(xiàn)，是和大自然不和諧的？

2、請同學們以“大自然，請息怒”為題，寫一篇作文。

四年級上冊品德教案10

教學目標：

1.了解學校的過去，通過探究學校的歷史，感受學校的變化與進步。

2.在了解和研究學校變化的活動中增進對學校生活的情感。

3.從對學校過去和現(xiàn)在的對比口理解家鄉(xiāng)的變化。

4.嘗試合乎邏輯地思考和表達對事物的看法。

教學內(nèi)容：

第29—31頁

教學準備：

有關學校新、舊面貌的照片。

教學過程：

一、故事導入，激發(fā)興趣

教師講講私塾的故事，激發(fā)學生學習本課的內(nèi)容。

二、揭示問題，進行探究

L教師引出問題：前節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)人物質(zhì)生活所發(fā)生的‘巨大變化。那對我們的學校

過去是什么樣子的、過去的學校生活又是怎樣的，這節(jié)課我們就一起來探究一下家鄉(xiāng)的學校。

2.學生討論。

學生拿出事先搜集到的學校新、舊面貌的照片，進行分組討論。

3.教師適時點撥，研究學校的歷史發(fā)展，要了解學校過去及現(xiàn)在真實情況，并且加以對照，

得出自己的認識，要善于進行匕瞰。

4.學生交流、小結(jié)看法。

三、制作活動：

合作完成學校變化年表。

教師對于制作完成得較好的加以肯定。

四、總結(jié)課文，激發(fā)情感

現(xiàn)在，我們提倡科教興國，國家和社會都十分重視教育的發(fā)展，我們的學校面貌煥然一新,

我們能在既寬敞又明亮的教室里讀書，應該熱愛學習，珍惜幸福的學校生活。

四年級上冊品德教案11

教學目標：

1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的爰和期

望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

教學重點、難點、關鍵點：

重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

教學過程：

一、導入：

珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生

都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。

1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，

并選出代表，準備在班里匯報成果。

2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自

己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經(jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。

3、組長組織組員準備在全班遂行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資

料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

4、集體匯報展示、交流。

小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。（課件出示）

二、互動活動。

A、（乘上"生命”號列車）

1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的

產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）

2、提出游戲規(guī)則：①、學生可根據(jù)自己感興趣的.內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘

車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選

的生命階段的位置坐好。由某學生擔任"生命"號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。②、列

車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。

3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學

交流。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長

組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出

列車長和優(yōu)秀列車員。

B、（制作成長冊）

要求學生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己

的成長冊起一個名字。（課件出示）

1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故

事集。

2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)

畫。

3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、

第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集。

6、采用其他更好的，你更喜歡的方法。

C、（關于生命的探討）

1、通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。

2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有

哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。

3、神話傳說中的故事?？梢酝ㄟ^回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎?生

活中真的可能發(fā)生嗎？

D、（收集資料）

1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。

2、根據(jù)學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開"愛心使生命更美麗”的故事會。

E、（制作宣傳欄）

1、學生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、

照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣

戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。

2、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀、閱覽。

三、知識鞏固練習：

討論：1、生命是否有限、是否只有一次的活動？

2、在抗^典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？

3、①.［填一填］急救電話是:報警電話是:火警電話是。

②.［選

?如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)

A.不開門B.打電話給父母C.有禮貌地請他進門D.告訴他父母馬上就回家

及口果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)

A開窗通風B.開燈檢查C點燃煤氣灶D關閉煤氣開關

?你知道打火警電話時應該說些什么嗎？

Q)火災的地點。

(2)著火的對象、類型和范圍。

(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

四、課后延伸

在這節(jié)課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它

留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中

的每一天》作為背景音樂。)

四年級上冊品德教案12

教材分析：

《美麗的生命》選自人教版品德與社會四年級上冊第一單元。本單元編寫思路是從“欣賞"

生命、“感知"生命的美麗入手，喚起心中對生命個體的愛與尊重，從而珍惜生命、善待生命。

本課的設計主旨是通過呈現(xiàn)大自然各種生命共生共存的美麗圖畫,讓孩子們從自己的世界出發(fā)，

用自己的眼睛觀察生命，用自己的心靈感受生命，用自己的方式研究生命，感受身邊的生命之美

和生命帶來的美麗，領悟"世界因生命而美麗"，引發(fā)學生對生靈萬物的情感，為本單元后兩篇

課文做鋪墊。

學情分析：

現(xiàn)在的學生，大多是獨身子女，在家受到親朋好友的百般呵護，形成了以我為中心的思想,

缺少對周圍生命的關愛，更加不僮得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是

身邊的花草樹木等為榮，這種現(xiàn)象說到底是道德的缺失，而這種道德的缺失其根源在于對生命教

育的輕視。因此，有必要從小就對學生進行生命教育，引導他們了解其生命需求，感受生命的豐

富與意義，讓他們在交流中受到觸動并給予其生命的關愛與尊重，使"關愛"落實到生活的每個

角落。

設計思路：

本課從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動、精彩，引導學生懂得

生命是值得珍愛的道理。在這個過程中教師使用了多種教學手段創(chuàng)設教學情景、設計教學過程，

引導學生留心觀察、主動了解世界上的各種生命，感受到生命為世界帶來的生機、活力；從而初

步激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生命的情感；然后在此基礎上共同探討各種生命之間該如何相處，以

達到教學的高峰"生命需要相互關愛"，最后將"熱愛生命”的意識從小才齦在學生的心中。

教學目標：

1、知識與技能目標:通過觀察大自然各種各樣的動植物，讓學生初步了解生命的多種形態(tài)，

感受生命的美麗。

2、情感、態(tài)度、價值觀目標：激發(fā)學生對動植物的喜爰之情。初步感知世界上每一個生命

都有生存的權(quán)利，都值得珍愛。

3、行為與習慣目標：懂得關愛、善待身邊的動植物，學會和它們和諧相處。

教學重點：

通過觀察大自然各種各樣的動植物，感受生命的美麗，激發(fā)學生對動植物的喜愛之情，懂得

關愛、善待動植物。

教學難點：

初步感知世界上每一個生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛，要善待每一個生命。

教學方法：

自主、合作、探究式

教具準備：

相關課件、小動物、小獎品等

教學過程：

一、故事導入

同學們，在這廣闊的宇宙中，有許許多多的星球，我們的家園------地球便是其中的一顆，

你知道地球與其他星球有什么不同嗎？（生答：地球是有生命的。）師邊播放圖片邊講述生命起

源的傳說?提問：你能感受至性命的存在嗎?

板書：美麗的生命

二、探究新知

1、欣賞：美麗的生命、美麗的.世界（欣賞有關大自然的生命視頻）

地球是我們的家園，早在30億年前，地球上就有了生命。經(jīng)過漫長的演變過程，現(xiàn)在在這

個美麗的星球上共生活著150多萬種動物和40多萬種植物呢。地球是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的有生

命的地方。因為有了這些美麗的生命，我們的世界才如此多彩。

提問：①在這幅圖中，你看到了什么？

②在這幅圖中你最喜歡的是什么?為什么?

③通過欣賞，你感受到了什么？(生答)

師：小草在風中飛舞，鮮花在競相開放，小鳥在樹林里歌唱，松鼠在枝頭用歐，魚J麻水中

玩耍，這就是生命的魅力，它生生K息，給大地帶來了勃勃生機，它五彩斑斕，正是由于它們詩

意地棲息在大地上，世界才因此而變得美麗。

2、交流：我看到的生命

(1)、通過學習，大家想一想在你們身邊，你知道的生命還有哪些？說說它，并上一幅畫。

(2)、說到這里你是怎么對待身邊的生命的呢？

(3)、請在記錄卡上把你的做法寫下來。

(學生交流教師歸納)

師：大家說的很好，任何一個生命都需要人們的呵護和關照才能健康的成長，多彩的生命構(gòu)

成了繽紛的世界。

3、體驗：沒有生命氣息的世界

(1)師：如果當這些生命都不存在了，我們的生活會變的怎樣?整個世界又會怎樣？播放

凄涼的音樂，讓學生想像在沒有生命的世界里將會看到什么？(生答)

(2)觀看無生命的圖片(課件出示《干涸的土地》)，提問：你有什么感受？(生交流感

受師小結(jié))

師：同學們，這是一個只有黃沙、只有恐懼、只有荒涼而毫無生命氣息的世界。回想剛才那

個美麗的世界，看看現(xiàn)在這個世界，你們有什么感受，有什么想法？

(學生探究交流)

(3)師：通過大家的探究交流，我們發(fā)現(xiàn)地球上最寶貴的財富是生命，世界因生命的存在

而變的如此生動和精彩。每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關，我們應珍愛我

們的世界。

三、拓展提升

回憶校園、田地、村莊、小河里都有哪些生命，并完成下面表格

有聲生命無聲生命

會飛的生命

會游泳的生命

幅亍的生命

四、小結(jié)

整個世界的存在就是生命的存在，大自然的生機就是生命的體現(xiàn)，生命沒有了，世界也就沒

有了！下面，就讓我們以一首小詩結(jié)束本節(jié)課內(nèi)容。（配樂朗誦）

生命如此美麗，

她