2025年高二語文作文訓(xùn)練8：四組三元思辨作文示例（標(biāo)題+首段+分論點+尾段）

高二語文作文訓(xùn)練8——四組三元思辨作文示例（標(biāo)題+首段+分論點+尾段）第一組：本手、妙手、俗手【標(biāo)題】《夯實本手避俗手，自得妙手始道高》【首段】“水竹光中戲弈棋，棋中妙處有誰知”，這“妙處”之一怕就是能悟人生之理吧：治學(xué)恒為“本手”實，為人慎思避“俗手”，水到渠成得“妙手”，驀然回首始道高！【分論點】（A+C+B）壁立千仞，累于微末——扎實基礎(chǔ)練“本手”，為水為風(fēng)助前行。A桃羞李讓，自是清流——慎思明辨避“俗手”，有志有力助攀登。C思屬風(fēng)云，造炬成陽——回首蕭瑟得“妙手”，至善至美助飛躍。B【尾段】“本手”須實，“俗手”須避，“妙手”須求，吾輩青年應(yīng)悟得這“棋中妙處”：扎實基礎(chǔ)練本手，慎思明辨避“俗手”，回首蕭瑟得“妙手”，如此自能云程發(fā)軔、干霄凌云，一起向未來！第二組：定力、活力、魅力【標(biāo)題】《讓青春的魅力之花，在定力活力中綻放》【首段】歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹唐必致靈魂。有人認(rèn)為青春只是放蕩不羈愛自由的樣子，有人認(rèn)為青春只是桃面丹唇柔膝，所以他們會“拼顏值”“吃青春飯”。私以為，青春之年華并非魅力的代名詞，培定力與活力之沃土，方能育魅力之花，讓青春的魅力之花在定力和活力里綻放！【分論點】（BC+AC+ABC）有人認(rèn)為就是要吃青春飯，而我認(rèn)為應(yīng)讓青春更長，要以活力為陽，照魅力之花。BC有人認(rèn)為青春就是拼顏值，而我認(rèn)為應(yīng)讓青春有內(nèi)涵，要以定力為壤，養(yǎng)魅力之花。AC每一個人的青春應(yīng)初心如磐，以定力、活力之沃土，綻青春的魅力之花。ABC【尾段】青春是滿天星辰，是山長水闊，是風(fēng)和日暖，是人間無數(shù)。定力應(yīng)如號角，吹響青春初心不變的旋律；活力應(yīng)如畫筆，繪寫青春拼搏向上的萬千氣象。當(dāng)今社會并非“拼顏值，吃青春飯”的社會。我們應(yīng)以定力與活力為基，探尋自身魅力，使有限的生命煥發(fā)無窮的光彩，讓青春之花在定力與活力中永遠綻放！第三組：俯視、仰視、平視【標(biāo)題】《俯仰之間，平等相待》【首段】放眼這世界，你所看到的風(fēng)景，往往取決于你看待這世界的角度。固定的視角可以驚艷了你，也能狹隘了你。多角度地看待這世界，平等相待，或許，你將領(lǐng)略到不一樣的美?！痉终擖c】（A+B+C）仰望星河，不必頂禮膜拜。A俯瞰大地，必須扎根泥土。B平視向前，不受視野局限。C【尾段】俯瞰大地時，你應(yīng)有對星辰大海的追求；奔向終點時，你要走好腳下的每一步。俯仰之間，平等相待。因為你所看見的，都會照亮你走向未來的路。第四組：靈感、創(chuàng)造、共享【標(biāo)題】《善尋靈感敢創(chuàng)造，共享成果展未來》【首段】讀史三千年，先祖觀尺蠖之態(tài)而啟發(fā)靈感，留下深刻哲思，助我國火星車創(chuàng)造性更新系統(tǒng)，為美國月球車設(shè)計提供借鑒。以我之見，上述事件蘊發(fā)展之理：我輩應(yīng)善尋靈感敢創(chuàng)造，共享科技成果，使人類未來光明且同歸?！痉终擖c】（ABC+ABC+ABC）靈感蘊于精微處，須彌藏身芥子中。靈感是創(chuàng)造與共享的前提，我依應(yīng)以如炬慧眼識之，激發(fā)創(chuàng)造靈感。ABC創(chuàng)造是連接靈感與共享兩物的橋梁，以實際踐履將靈感落色成圖，為共享提供物質(zhì)基礎(chǔ)。ABC共享是前二者的成果體現(xiàn)與再升華，將靈感與創(chuàng)造之成就置于多元平臺，在