2024年幼師專業(yè)班主任工作總結中職（共9篇）

2024年幼師專業(yè)班主任工作總結中職（共9篇）

第1篇：中職幼師班主任工作總結

班主任工作總結

時間過得很快，一個學期就接近尾聲了。經過上一學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當

好一個班的班主任的確不簡單。我擔當**級中職幼師專業(yè)的班主任，該班學生全為女人。在這個

學期中，作為**班的班主任，我總結如下幾方面：

一、組建班集體

一個班集體，同學之間必需團結，團結協(xié)作。一方面，我主要加大了對學生自治自理實力培

育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產生進取

心漸漸形成良好的思惟行為品質又留意指導學生如何進行自我治理培育他們多方面的實力，

放手讓他們自我設計、自我組織各種流淌，在流淌中把教化和消遣融入一體。還留意培育學生的

自我服務的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而

不是"包袱"。另一方面，我有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的流淌，例如，學習閱

歷溝通會，意志教化，如何做時間的主子，習慣養(yǎng)成教化等，這些流淌大大地促進良好的學風、

班風的形成。另一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤,治理方法得力，班風

正、學風濃。

二、培育班干部、樹立學生干部形象

重蜘干部隊伍的建設和管理，培育他們的綜合實力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和

帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)

揮主力和輻射作用，我剛好對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，

學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，探討針對一周內班級

的狀況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務和工作重點。

在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個人的私利，而是

為了整個班集體在工作，并要求同學賜予監(jiān)督和支持。之后我還特地召開班干部會儀，指導他們

工作方法，作為班干SB要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種熬

煉，并激勵他們接著努力工作。針對班上突出的幾個淘氣學生，我從一起先就親密留意他們的思

想、行為改變，1出現(xiàn)問題剛好找到他們，耐性地對他們做開導工作，而且還非常留意同他們

的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉化工作，取得了肯定成效。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實根據老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題

也就迎刃而解了。我深感思想教化是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進行思想教化與歡樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不歡樂的或對學習沒愛好，依據此狀況我對本學期的班會進

行調整，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結現(xiàn)階段班里的狀況，然后是我做總結并以多種形式進

行教化。最終做集體嬉戲，在嬉戲中激勵學生讓學生在不影響集體的狀況下充分呈現(xiàn)自己的潛力

與實力，達到讓同學們感受到在集體生活、學習是歡樂的，漸忘學習是苦痛的，并找到自己應有

的位置。

2、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化學問，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有

波動、心情不穩(wěn)定、學習上有懷疑或者其他方面須要老師來開導的學生，老師要耐性地、有針對

性地賜予幫助與引導。對于那些比較淘氣、常常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是

不情愿去想，遺忘了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找許多的借口，對待這樣的學生，老

師必需一次一次地耐性地找學生談心做他們的思想工作。次數(shù)多了老師不免有厭煩心情和"恨

鐵不成鋼”的悲觀，這時，老師要限制自己的心情，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的指責是

須要的，但還是盡量以思想教化為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我實行冷靜

法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣

和，思路清楚，談話往往能達到很好的效果。

四、營造學習氛圍，注意學生素養(yǎng)培育

在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠相互探討、相互幫助。依據學校德

育量化評比要求，我制定了班級德育量化評比方案，在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀律、儀容儀表、

宿舍管理、校規(guī)校紀等方面都定下嘉獎和扣分細則，公布于眾，并由班干部輪番負責督促檢查,

有專人負責登記整理狀況，每周2小結，每月公布一次，期末算出總成果，作為德育操行評比

和品優(yōu)學生評比的依據。

五、開展活動，培育愛好

本學期我們一共組織產展了一些課外活動：學校趣味運動會，社會實踐活動，文藝晚會，英

語單詞競賽，技能競賽等。在每次集體活動之前，我都仔細作好動員工作，讓學生明確活動意義，

活動留意事項，并號召同學們發(fā)揚團結協(xié)作精神和拼搏精祖，為集體爭光，許多學生在這些活動

中獲獎。

六、加強與家長聯(lián)系

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。本班學習

氛圍較差，競爭意識弱。針對這種狀況，我在與學生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎?/p>

析各科的成果.在激勵的基礎上，提出下次目標.在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、激勵和

支持學生。平常也要多與科任老師溝通，了解學生平常上課表現(xiàn)、作業(yè)狀況、平常測驗成果等等。

有進步的肯定要表揚，有退步的找來分析緣由。這樣一來班級里學習氣氛漸漸變濃了。在大型考

試結束后馬上向家長反饋，對于進步的學生肯定要給家長打電話加以表揚。而對于退步了的學生

我會干脆和學生溝通，分析退步緣由，加以激勵和勸慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整

引導他們。對于城市的獨生子女學生來說，平常他們過慣了衣來伸手飯來張口的"小皇

帝"、"小公主"的生活，我們更要用正確的價值觀加以引導;對于來自農村的學生而言，

他們多少都會有點自卑的心理，我們能做的就是激勵他們,告知他們要分信任自己，自信是勝

利的一半。中職生并不比別人差，三百六十行，行行出狀元。假如一個人不能信任自己，怎么能

讓別人信任自己呢。其次是信任學生。信任，是人與人日常交往的潤滑劑;是將暖和與愛傳遞給

大家的熱茶。師生之間的信任是相互的。然而在日常工作中，間或會聽到不好的聲音"中職生是

社會的垃圾”。這就須要我們班主任更要堅決信念：

中職生不是社會的垃圾，而是國家的中流砥柱。只有信任自己的學生，他們才能從自卑的陰

影中走出來。也只有這樣，他們才能向你放開心扉，你才能更好的了解學生。班主任要做到：

急學生所急，想學生所想。再次是敬重學生。只有你敬重學生，學生才會敬重你!敬重學生

的特性，敬重學生的隱私。支配學生寫周記，并對他們的隱私保密，敬重學生;布置學生寫生涯

規(guī)劃描繪自己將來的藍圖.學生有不同尋常的舉動有別出心裁的愛好我們不能堅決說"不"，

不能把學生扼殺在希望的搖籃里。班里面出現(xiàn)了不同的心聲時我們要虛心聽取看法敬重學生。

充分挖掘學生的特長，"千里馬"常有，關鍵是看我們能不能做一個“伯樂"。理解是基砧，信

任是關鍵，敬重是根本。班主任是一個班級的引導者，指路人，樹立以人為本的觀念，擅長理解，

信任，敬重學生。只有師生共同攜起手來，才能構建和-諧美滿的中職學校。

附送：

中職技能大賽總結

中職技能大賽總結

為了深化實行盛市《大力發(fā)展職業(yè)教化的確定》，進一步深化我校職業(yè)教化教學改革，培育

高素養(yǎng)技能人才，展示我校廣闊師生精神風貌和教化教學水平，激勵我校師生爰崗敬業(yè)、勤奮學

習，提高我校知名度，創(chuàng)為人民滿足學校，依據十教字[201X]6號《市教化局市勞動和社會保障

局市財政局關于舉辦201X年全市中等職業(yè)學校技能大賽的通知》的文件精神，我校細心組織、

加強訓練、主動打算，精神飽滿地參與了本次大賽。大賽經各級領導和各參賽學校的共同努力，

已順當完成各項工作，于5月16日落下帷幕。為積累閱歷，吸取教訓，現(xiàn)將參賽的有關工作總

結如下：

一、大賽基本狀況和特點中職學校技能競賽是對職業(yè)教化發(fā)展成果的一次大檢閱，是職業(yè)學

校廣闊師生奮勉向上、銳意進取的一次大展示。本次大賽是十堰教化局主辦的規(guī)模最大、參賽人

數(shù)最多、項目最全的一次技能大賽。我校師生選手與指導老師以飽滿的熱忱、昂揚的斗志、主動

向上的良好精神風貌和過硬的技術素養(yǎng)參與了本次競賽。本次參賽組織嚴密，打算充分，協(xié)調得

力。我校組成了50多名師生的代表隊參與競賽，經過三天的激烈角逐，取得了可喜成果，獲得

大賽團體一等獎和優(yōu)秀組織獎;在七大類10個單項的競賽中，獲得6個一等獎，10個二等獎，

13個三等獎。

二、領導重視，組織嚴密

1、成立參賽工作領導小組為了仔細組織好本次參賽，學校成立了由主管教學的副校長胡學

新為組長、教務處及相關教學科室負責人參與的參賽工作領導小組，并以學校文件的形式下發(fā)到

各科室。領導小

組多次召集各教研室主任、指導老師、裁判和參賽選手參與專題會議，對本次大賽的參賽意

義、選手的選拔、培訓、參賽詳細事宜等方面都做了明確要求，并為此制訂了具體的技能大賽參

賽方案.

2、領導高度重視，支持有力為了迎接和參與201X年十堰市中等職業(yè)學校技能大賽，校領

導賜予了高度重視。校長郭衛(wèi)東多次參與大賽相關會議并做重要指示，極大地鼓舞了指導老師與

參賽選手的工作主動性，同時親自到培訓現(xiàn)場檢查督導，并在資金投入上賜予有效保證，使參賽

工作得以順當綻開。副校長胡學新還在我校誓師大會上提出"明確目標、充溢信念;注意細微環(huán)

節(jié)，講究方法;克服困難，各顯神通;奮勇爭先，為校爭光"的三十二字參賽方針，為我校大賽工

作做出詳細部署。

3、充分利用宣揚媒介，著力營造良好氛圍本次大賽備賽期間，各教研室通史寸大賽選手的

選拔，在學生中掀起學技能、比技能、爭當參賽選手的高-潮教務處在校內與培訓教室內懸掛"細

心打算、亥暗訓練、力創(chuàng)佳績、為校爭光”等大型橫幅，勾畫出師生不怕苦、不怕累、克難而進

抓訓練的場景;校團委組織學生宣揚隊，利用校內廣播對學生選手進行采訪系列報道，有效地提

高了選手備賽的主動性與主動性;宣揚科在校內網、十堰新聞臺和十堰教化臺報道了我校201X

年參與湖北省技能大賽表彰嘉獎活動和201X年參賽動員活動，在社會上樹立了我校重技能、抓

教改、促質量辦學方針的良好形象。

三、細心組織指導，碓保培訓質量細心組織參賽培訓工作，統(tǒng)署，統(tǒng)一支配，要求各項

目基本步調一樣。大賽培訓分為三個階段，各階段組織嚴容、打算充分，確保了培訓質量。

1、選拔階段：

3月8日至3月19日為選手的選拔階段。主要任務是舉薦1~2名選手，供應15名選手名

單以供教化局抽熠各教研室通過平常實訓成果和學校組織的技能大賽成果，按參賽選手的2~3

倍確定初步人選，推選責任心強、專業(yè)功底中成的老師擔當輔導老師。

2、常規(guī)培訓階段：

3月20日至4月15日為常規(guī)培訓階段。主要任務是在平常實習的基礎上提高學生綜合技

能水平.在此階段各教研室堅持兩個"必需”，做到有培訓必需有行之有效的安排，有安排必需

有行之有效的內容，有效避開培訓的隨意性，有效保證培訓的科學性。

3、強化培訓階段：

4月16日至5月12日為強化培訓階段。主要任務是通過老師團隊針對大賽技術文件仔細

分析探討，有目的、有方向的進行培訓;同時組織兩次模擬競賽以提高學生的參賽閱歷，并側重

對選手心理素養(yǎng)及見機行事實力等方面進行指導培訓。四、仔細輔導，無私奉獻為了爭取在這次

大賽中取得好成果，各教研室都細心選擇技術精湛、閱歷豐富、責任心強的老師擔當本次大賽培

訓指導老師。指導老師除了完成正常的教學任務外，其余精力幾乎全部投入到大賽的輔導和培訓

之中。指導老師從競賽項目培訓安排的制定與實施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓輔導與

答疑解難等方面付出了大量心血。有的老師為了給選手編制系統(tǒng)的培訓課題，犧牲大量的休息時

間利用雙休日加班加點工作;有的老師為了五、參賽收獲和體會

1、通過參與技能競賽，促進我校師生與兄弟學校之間的溝通。本次大賽參賽學校共有21

所，學生選手307人，老師選手93人，候選

裁判130余人,加上各校領隊與工作人員，競賽期間在郵陽科技學校的人員有1000多人

次。所以說這次大賽既是一次競技

第3篇：中職幼師專業(yè)教學安排

白銀市職專12級幼教專業(yè)

音樂教學安排

（2024-2024學年度其次學期）

唐

曉

峰2024年2月27日

教學計劃

隨著素養(yǎng)教化的蓬勃開展，幼J檄化漸漸惹起人們的注意。家長們對幼師的基本素養(yǎng)要求也

越來越高，新的情勢對幼師教化提出了新的要求。因此作為幼教專業(yè)的實訓老師更應當在培育較

高素養(yǎng)的幼教老師過程中不斷的探究和探討如何去進行教學。本人在本學期照舊擔當著12級學

前教化專業(yè)的全部音樂方面的實訓課教學，面臨如此的責任制定如下安排和探究，以做最好的教

學。

一、鍵盤教學：

鍵盤課作為幼師專業(yè)課中h匕較重要的一門學科，要明確培育方向，在打好堅實的鍵盤基礎之

外，培育學生即興伴奏的實力。鋼琴即興伴奏是職業(yè)教化幼師專業(yè)學習鍵盤的最終目的，學好鋼

琴即興伴奏是幼師學生上好幼兒音樂課的主要保障。因此我＜門的重要任務是為了適應市場的要求,

目的、有針對性地培育一批合格的幼兒老師，而不是培育鋼琴演奏家而職業(yè)學校大部分學生來自

農村，她們入學前沒有一點鍵盤樂器的基礎學問，沒有一點樂理學問的概念，她們對音樂的理解

就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些學生沒見過鋼琴、電子琴。在這種狀況下，鍵盤樂器教學的困難

大家是可想而知的。

注意鋼琴基礎教學基砧乃事物發(fā)展的根本或起點，要搞好鍵盤樂器教學，關鍵是要打好學生

的基礎。學琴沒有堅實的基礎，如同“空中樓閣"，學生絕不會有良好的發(fā)展。所以鋼琴基礎教學

是學習鍵盤樂器的重中之重。

慢與快的練習有些學生彈琴速度很快不求甚解整個吞棗還有一些學生根本就慢不下來，

這樣彈出來的音過于粗糙，應當調整練習方法，先慢練，技術成熟到肯定程度后在提高速度。慢

是指放慢速度練習，快是指按規(guī)定的速度練習。練習曲目時，應從慢起先，做好譜面上的各種要

求，再逐步回到原速練習。

在慢練時肯定要留意節(jié)拍節(jié)奏，才能使一首曲目速度勻稱的彈奏下來，不至于突慢突快。所

以，慢練是練好琴的一個重要環(huán)節(jié)，必需重視.

分與合的練習單是指兩只手分開單獨練習，合是指雙手合起來訓練，所以當練習一首新曲目

時，首先要單手練習，當左右手都很嫻熟時，再進行雙手練習，千萬不能急于求成。教學中常常

出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有些同學單手彈奏很嫻熟，但是雙手協(xié)作到一起時就不會彈了，歸結起來，樂

理學問不到位，沒有駕馭每個音符的時值。假如明確了每個音符的時值后，上下對應彈奏就不會

出現(xiàn)上述問題了。

二、聲樂教學：

1.明白教學目的,設置教學重點，選擇教學內容。

作為中等職業(yè)幼兒師范學校，終究要培育什么樣的幼師人才，幼師在聲樂技藝上終究要具有怎

樣的演唱水平和才能，是幼兒師范學校的教員必需處置的聲樂教學效果。幼師聲樂教學的目的是

培育面對幼兒園和社會的合格幼兒園教員，而不是具有精深歌頌技藝的歌頌家，而且，中職幼兒師

范學校僅是幼師學習幼兒技藝學問的啟蒙和發(fā)源地。因此，幼師聲樂的教學應以聲樂基礎性教學

為主，最主要包括良好的歌頌姿態(tài)、正確的發(fā)聲方法、聲響概念和肯定量的中外經典歌頌曲目。

從這一教學目的動身，我在教學內容上對現(xiàn)有的教材曲目停止了選擇。幼兒歌曲音域不高，多

以中聲區(qū)為主。幼師教學就應把練習學生樹立良好的中聲區(qū)作為首要的教學目的，然后再思索拓

展學生的音域。中等職業(yè)學校原委是幼師學習的基礎階段，學生應打好扎實的聲樂基5也如此，選

擇的演唱曲目就肯定是一些以中聲區(qū)音域偏多，難易適中的歌曲。例如:《漁光曲》、《牧羊姑娘》、

《思鄉(xiāng)曲》、《金風吹來的時分》等，而像《我住長江頭》、《一抹旭日》、《簇新的歌》此類

難度大的歌曲，只能作為觀賞曲目，不看法學生過早觸及。當然，學生之間有差異。一些學生由于有

著良好的音樂基礎和悟性，聲樂演唱才能有很大的提高,關亍這局部優(yōu)等生可以另外布置歌曲才是

高演唱的難度，在一般教學中因材施教。

在教學內容上，我在幼師二年級聲樂教學中添加幼兒歌曲的學習內容。目前，幼師的聲樂教材

還時常沿用藝術歌曲和一些音樂師范類的聲樂教材.傳統(tǒng)的幼師聲樂教學往往只注意培育學生單

科的聲樂技藝，而沒有把學生的聲樂技藝和從事幼兒音樂教化的培育目的聯(lián)絡起來。這樣培育出

來的學生，或許能唱一兩首比擬有難度的歌，但卻未必能漂亮地唱出一首短小的幼兒歌曲來。幼師

的聲樂教學應當為幼師音樂教學效勞，它的宗旨是教會幼師如何用正確的發(fā)聲方法來演唱幼兒歌

曲,同時維護幼兒稚嫩的嗓音。因此，在幼師聲樂教學中，很有必要讓學生多接觸幼兒歌曲的演唱。

幼兒歌曲和藝術歌曲、聲樂教材里的歌曲相比雖然在演唱方法上分歧，但由于演唱群體的特別性

在演唱要求上略有不同。例如:幼兒歌曲《小白船》，其中有一句歌詞"有只小白船"三拍子旋律，

總共有四個小節(jié)。聲樂上是要求這句一口吻唱完，不能換氣,否則會打破旋律的線條感。但是從幼

兒生理條件動身，幼兒不能夠一口吻唱完四個小節(jié)，因此在演唱時只能在"小"字前面唱斷換口

吻再唱"白船"。又如幼兒歌曲《數(shù)鴨子》，唱詞前面的一段念白和整首歌的演唱渚B要模擬幼兒

童真的語氣來唱這樣才能唱對這首歌曲的“味兒"。

在教學重點上，關于幼師來說，練習學生樹立良好的呼吸和歌頌形態(tài)，能為將來學生迷信地歌

頌和接著再進修起到很好的根基作用。在課堂教學中，我主見運用各種手腕，盡快幫助學生樹立一

個正確的歌頌形態(tài)，在課堂教學中要常常有目的地反省學生的呼吸，嚴厲要求學生在正確的呼吸形

態(tài)下唱歌。即使幼師的高年級,仍要常常強調歌頌的呼吸。假設學生能把握正確的呼吸和歌頌形

態(tài)，她的演唱才能將會有很大的提高，演唱的主動性也就會相應增長。

2.改動單一的教學結構形式，發(fā)揚教員的引導作用。

幼師聲樂教學時常遵照"先練聲后歌頌"、"教員范唱，學生模擬”的課堂結構形式。在團

體課的教學進程中，發(fā)聲練習是比擬單諧和籠統(tǒng)的，教員又不能夠在長久的一節(jié)課中針對每一個學

生停止獨自和詳細的演唱指引,但學生在團體的練聲中很難把握正確的歌頌方法，課堂的教學質量

也就大打折扣。因此,幼師聲樂教學首先應當革新舊的教學形式，打破單一的課堂結構形式，從"教"

中擺脫出來,發(fā)揚教員的引導作用，讓學生走到課堂的“舞臺"下去。如此，團體教學中課堂的組織

就顯得尤其重要.例如:在聲樂課上，練唱元音的發(fā)聲練習.我細心視察學生的演唱形態(tài)，把

喉頭相對翻開的學生和沒翻開的學生區(qū)分叫上兩個獨自演唱，然后主動引導學生互評，找出處置的

方法。當然,這樣的"互教式"教學應當充足留意教學言語，不能讓演唱水平弱的學生由此發(fā)生優(yōu)

越感,降低學生學習聲樂的主動性而是要剛好肯定學生的優(yōu)點，引導學生相互學習對方的優(yōu)點。教

員引導學生自動地探求、思索效果，能更好地發(fā)揚學生的客觀能動性從而不只使學生盡快樹立正

確的聲響概念，而且提高課堂的愛好性和創(chuàng)新性。

3.停止實際教學，提高學生的綜合素養(yǎng)。

實際性教學是目前公認的一條提高幼師素養(yǎng)教化的有效途徑。許多幼師學校曾經主動綻開了

教化實習、模擬教學法等實際課，旨在延長學生畢業(yè)以后順應幼兒園教學任務需求的進程。我在

聲樂課上也引入這一實際，但并不是普遍概念上的模擬幼兒歌曲教學,而是把聲樂教學和幼師的其

他音樂門課結合起來。我在聲樂教學中嘗試著參加幼兒歌曲的版塊教學。這一板塊除了前面所說

的幼兒歌曲的演唱外，還包括幼兒歌曲的自彈自唱，幼兒歌曲的邊叔做唱。如:歌曲《打起手鼓唱起

歌》這個單元的聲樂課,教學重點是練習學生有感情地演唱快節(jié)拍的歌曲，我特意在這單元參加了

與之相應的快節(jié)拍幼兒歌曲《假設華蜜你就拍拍手》的內容。我要求學生能以小組為單位創(chuàng)編小

組舞蹈，并邊跳邊唱。又如:歌曲《問》這個單元,教學重點之一是練習學生休止符的唱法。我就在

這一單元參加《懂禮貌》這首以休止符為主的幼兒歌曲，要求能自彈自唱，使學生充足了解休止符

的作用和唱法。這些創(chuàng)編、彈唱都是以課前延遲布置，課中呈現(xiàn)并探討、評價的方式出現(xiàn)。如此

不只課堂上可以節(jié)約時間，而且可以讓學生與實際聯(lián)絡起來，真正"學有所用"。

三、音樂理論教學：

1.唱好音準和節(jié)奏的教學方法視唱練耳課程是由視唱和練耳兩部分組成，因此針對不同

專業(yè)的學生，教學的側重點也應當有所區(qū)分。對于我們職高幼U市班的學生來說，在課上主要是以

培育音高音準的聽覺為主。對于職高生來說，我們重在實踐的運用上，因此練耳中的旋律模唱是

最為關鍵，而這就主要落實在音高和節(jié)奏上.

學生學好視唱練耳，有助于學生理解音樂，表達音樂；有助于學生在表演時彈得更好，拉得

更好聽，唱得更感人。

2.要唱準音階和八度以內的旋律音程.學會模唱固定音的高度，模擊常見的節(jié)奏型初學者

應先把c大調音階唱準。引導學生用輕松和自然的聲音來練習，留意連貫和用耳朵去感受音高的

精確性，同時結合樂理基礎唱準四度以內的狹小音程。在教學音程的模唱與構唱時，要先遂行各

種音程的模唱。從純一度、純八度起先練習，當學生基本駕馭了上述學問后，進行寬音程的訓練。

可分別進行純

四、純

五、增四減五的訓練，其中包含#

4、降7。再進行大小三度，大小六度的練習，最終進行大小二度、大小七度的練習。寬音

程訓練最好先采納搭橋練習。如純五度15，先在心里1~12345，或想唱和弦135;小七度32,

可以先唱和~3572,然后套出32的音準。這一階段還可輔以一些簡潔的節(jié)奏訓練，在一般節(jié)奏

型比較嫻熟的狀況下，在節(jié)奏型上加上固定的音高，這樣就成了旋律聽辨。這時候學生頭腦中就

可以儲存一些音匯了，要留意多培育學生視聽的內心感覺。3.用基本音級搭橋唱準改變音

單獨憑記憶和感覺唱改變音難免會有偏差，我們不妨結合樂理用唱基本音級的方法，來唱準

改變音，如唱2#4。2#4是大三度，依據音程的性質，可用基本音級中13套，把I唱成2相同

的高度，3就成了#4的高度，#4就很簡單唱準了。又如要唱2#5,先判定2#5是增四度，再

從自然音階中找增四度47,用上面的方法套#5就輕而易舉地唱準了，久而久之，唱和呼改變

音就不成問題了。4.音程的聽記

單音視聽駕馭了，音程是不難學的，在教學中讓學生多唱從一到八度的音程，在課堂中常常

指定一個音要求學生向上或向下構成指定音程，或者進行音程和聲連接練習，即兩個人或者兩個

組合作，每人（組）一個聲部，進行音程連接練習，4.節(jié)奏和旋律的交叉訓練在教學中，許多學

生在聽單音、音程、和弦時還行，可到聽節(jié)奏和旋律時就打折扣了。主要緣由是對一些常見的節(jié)

奏型比較模糊，幾個小節(jié)的節(jié)奏連續(xù)敲出來，就無法記憶，當然節(jié)奏亂套了，旋律也就無條理I

生了。我認為，節(jié)奏訓練應從最基本的節(jié)奏型起先，讓學生?154?了解每拍的時值是多少，學會

單位拍。學生在訓練時始終要和拍子結合模擊?？谥杏?噠念出節(jié)奏，特殊留意不要趕拍子,

要把握速度的一樣性。在教學過程中，因為學生的學習看法比較散漫，因此我們要常常做點小改

變，比如把我們學過的幾種簡潔的節(jié)奏型做個組合成固定節(jié)奏小節(jié)，然后給定幾個會改變其他節(jié)

奏型，老師來拍打，學生來聽記哪個小節(jié)的哪個節(jié)奏型有了改變，這樣通過長期的訓練，學生就

能基本駕馭聽辯長的多個節(jié)奏型組合的小節(jié)。

通過一段時間的訓練，再在節(jié)奏型里加上固定音高，用旋律的形式彈奏，讓學生記出旋律中

的節(jié)奏。嫻熟駕馭了節(jié)奏，旋律也就順手拿來，這樣長時間地訓練,不但視唱水平提高了，練耳

水平也飛速進步，特殊是對培育音樂記憶實力大有裨益。

總而言之，幼教專業(yè)的音樂教學任重而道遠，我會不斷的去探究和總結教學閱歷，以培育高

素養(yǎng)的幼教老師為己任，充分發(fā)揮個人的能動作用在新學期的教學工作中盡職盡責。

唐

曉

峰2024年2月27日

第4篇：職中計算機專業(yè)班主任工作總結

2024-2024學年第一學期班主任工作總結

本學期我擔當14級計算機1班班主任工作。在這一學年以來我以學校的各種考核制度為依

據，嚴格執(zhí)行學校要求的工作安排，開展班級管理，推行學生各方面教化，努力使我班的學生養(yǎng)

成良好的行為習慣，為將來就業(yè)做好打算。一,對學生進行思想品德教化

充分利用班會，對學生進行思想素養(yǎng)教化，如文明禮貌教化，心理素養(yǎng)教化，學習看法教化，

利用課余時間跟學習或紀律差的學生進行詼心，講道理，并在必要時與學生家長聯(lián)系，取得家長

的協(xié)作，從而便利了教化工作的開展。二.班集體建設

自從班級合并之后，膽怯該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關切。針對這些

狀況，我依據平常的表現(xiàn)以及通民主投票的方式，選了除班長之外的其他班干部。在任命班長的

問題上，我深思熟慮，選定實力各方面都比較強的學生擔當這一職務。并想出盡可能的方法來調

動學生的主動性，讓大家都來為這個班出一分力。首先，常常組織班干開班委會，與學生接觸交

談，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就賜予指導，發(fā)覺和培育班內的主動

分子，明確落實班干的責任，通過以上的一系列措施，讓班干部能夠很好的為班級服務。其次,

在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤杳的學生。

三、嚴格執(zhí)行班規(guī)班紀，進行德育積分考核。

良好的班風是管理好班級的前提，我們特地班干部班對班里曠課、遲到、違反課堂紀律的學

生進行記錄，我定期對記錄進行檢查，并對相關的同學進行處理。并把這種積分作為期末優(yōu)秀學

生考核的重要依據。逃課、遲到是一種習慣，只要能克制住他們，久而久之，也就習慣不逃課了。

但是我們班還是有幾名同學自制實力太差，三番五次的遲到、曠課，勸服教化，聯(lián)系家長根本不

起作用，這是我工作中的一大失誤。我應當好好反思，正確對待，在經后的工作中削減這咱失誤。

四、激勵學生主動參加各種活動

利用學校活動時間開展各種活動提高學生的主動性，平安學問競賽，我班利用班會開展平安

學問學習，對學生的平常的行為進行分析指導;趣味運動會上，許多同學主動參與，為了班級的

榮譽不斷努力，盡管未取得名次，但這次活動有效的鼓動部分不愛活動的學生，能夠參加到平常

的班級活動中，有了進步，有了提高。激勵學生主動參與學校技能大賽，在技能大賽中部分學生

取得了優(yōu)異成果。體操表演賽，作為班主任，我?guī)缀鯖]有指導訓練，但我們班的班干部主動參加

到指導訓練當中，有效的促使班干部有了凝合力，當然在本次活動也表現(xiàn)出一些不主動分，在后

期教化后，他們也情愿參加到活動當中。

總之，雖然本班級整體現(xiàn)象良好，但是由于我的閱歷還很欠缺，所以在管理和處理一些現(xiàn)象

的過程中仍舊存在許多的問題，在今后的班級管理中要不斷吸取閱歷教訓，不斷學習，把尤主任

的管理工作做得更好。

第5篇：職中計算機專業(yè)班主任工作總結

職中計算機專業(yè)班主任工作總結最新發(fā)布的《職中計算機專業(yè)班主任工作總結》的具體范文

參考文章，好的范文應當跟大家共享，為了便利大家的閱讀。職中計算機專業(yè)班主任工作總結

20XX-20XX學年第一學期班主任工作總結本學期我擔當14級計算機1班班主任工作。在這一

學年以來我以學校的各種考核制度為依據，嚴格執(zhí)行學校要求的工作安排，開展班級管理，推行

學生各方面教化，努力使我班的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來就業(yè)做好打算。-.對學生進

行思想品德教化充分利用班會，對學生進行思想素養(yǎng)教化，如文明禮貌教化，心理素養(yǎng)教化，學

習看法教化，利用課余時間跟學習或紀律差的學生進行談心，講道理，并在必要時與學生家長聯(lián)

系，取得家長的協(xié)作，從而便利了教化工作的開展。二.班集體建設自從班級合并之后，膽怯

該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關切。針對這些狀況，我依據平常的表現(xiàn)以

及通民主投票的方式,選了除班長之外的其他班干部。在任命班長的問題上，我深思熟慮，選定

實力各方面都匕瞰強的學生擔當這一職務。并想出盡可能的方法來調動學生的主動性，讓大家都

來為這個班出一分力。首先，常常組織班干開班委會，與學生接觸交談，了解班干的工作表現(xiàn)和

工作上的困難，有什么不足之處就賜予指導發(fā)覺和培育班內的主動分子，明確落實班干的責任，

通過以上的一系列措施，讓班干部能夠很好的為班級服務。其次，在班內確立正確的集體輿論。

大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。三、嚴格執(zhí)行班規(guī)班紀，進行德育積分考核。良好的班風

是管理好班級的前提，我們特地班干部班對班里曠課、遲到、違反課堂紀律的學生進行記錄，我

定期對記錄進行檢查，最全面的范文參考寫作網站并對相關的同學進行處理.

并把這種積分作為期末優(yōu)秀學生考核的重要依據。逃課、遲到是一種習慣，只要能克制住他

們，久而久之，也就習慣不逃課了。但是我們班還是有幾名同學自制實力太差，三番五次的遲到、

曠課，勸服教化，聯(lián)系家長根本不起作用，這是我工作中的一大失誤。我應當好好反思，正確對

待，在經后的工作中削減這咱失誤。四、激勵學生主動參力晤種活動利用學?；顒訒r間開展各種

活動提高學生的主動性，平安學問競賽，我班利

;趣味運動會上，用班會開展平安學問學習，對學生的平常的行為進行分析指導許多同學主

動參與，為了班級的榮譽不斷努力，盡管未取得名次，但這次活動有效的鼓動部分不愛活動的學

生，能夠參加到平常的班級活動中，有了進步，有了提高。激勵學生主動參與學校技能大賽，在

技能大賽中部分學生取得了優(yōu)異成果。體操表演賽，作為班主任，我?guī)缀鯖]有指導訓練，但我們

班的班干部主動參加到指導訓練當中，有效的促使班干部有了凝合力，當然在本次活動也表現(xiàn)出

一些不主動分，在后期教化后，他們也情愿參加到活動當中，總之，雖然本班級整體現(xiàn)象良好，

但是由于我的閱歷還很欠缺，所以在管理和處理一些現(xiàn)象的過程中仍舊存在許多的問題，在今后

的班級管理中要不斷吸取閱歷教訓，不斷學習,把班主任的管理工作做得更好。

20XX-019學年度第一學期生物教研組工作安排指以主一導思想新一輪要工作、教研、深

化學組建設習課改級新教揮教研學過程關。要關。關。首關。以關。研組凝教學方組建設要加強

活動要展聽評制作、續(xù)本著課活動星期節(jié)四五五王趙趙朱聚力，面：。興教集體備有安排課活動

完善教團結一安排表次開課志忠生夕珍動夕珍生光祥動學生物人員擬物圈物的行態(tài)系統(tǒng)物的生

教研組為的調整殖開課內容研之風課共，樹教同分析施、有老師聽頁，加溝通，研氛圍教材內容，

課不少強與兄勤探討。特殊探討教法在實效于要把起探討上下工始年級疑難問夫，要年老師。實

效的原則，在總結

上一學

年閱歷

教訓的前提下，精彩

地完成各項任

務。題新教材由備仔細落不少于的教研課組長實好組節(jié)，活動作牽頭每內的公興"聽

為工作周集體開課教課，評的重點備課一學。課"之

風，大

力提倡

組內,校內聽

隨堂課。

。次，定

時間定

內容，對下一

階段教

學做到

有的放

矢，把

握重點

突破難

點培育組內老師的團結合作精神，做好新老師帶教工作。方面：理論，材為"組的作管理,

求教齡先要控確保給主動實切入點用，把轉變學五年以制學生學生一施課改"，強先進理生的學

下的教作業(yè)的個公正實踐?；碚撃顚W習習方式師備詳量，本、公允學習和和教學，提高案，提

著切實的評價教學實實踐有課堂效倡其他減輕學環(huán)境。踐。機的結益，規(guī)老師備生負擔合起來范

教學詳案”的精神，做^常規(guī)管要求教，要在以學促理，抓師的教作業(yè)批

研，以好"五案能體改上狠

研促教關"。現(xiàn)課改下工夫

理念。，真正

實現(xiàn)教

學質量的全面

提升。課程改革為抓手，更新教化理念，主動推動教學改革。努力實現(xiàn)教學

創(chuàng)新,改革教

學和學習方式，提高

課堂教

學效益，促進

學校的內涵性

發(fā)展。

同時，以新課

程理念

為指導，在全

面實施

新課程

過程中，加大

教研、教改力

度，深

化教學

方法和

學習方

式的研

究。正

確處

理改革與

發(fā)展、創(chuàng)新與

質量的關系，主動探

索符合新課程

理念的生物教

學自如

化教學

方法和

自主化

學習方

式。、以七年充分發(fā)、強化教（（（（備課）上課）作業(yè)）考試）質量、加強教二加、常規(guī)

強教研、教研組、教研組、主動開、進一步我校日們將繼內公開期周次127137114、有指，每

位研組主致，勤20節(jié)，青的溝通索，重弟學校，重探10月10月12月12月鎮(zhèn)XX-20X2818

四大港中江新區(qū)下學期生物教研組教研組的工作安排組工作研組工教研組教研組工作計研組工

劃工作計工作計安排劃范文劃20X年秋季生物化學生物教冊組生下年20X20X中第物教研學期

生下學期年化年化學生物一學期組工作物教研生物教學生物學生物教研組生物教安排作安排安

排安排作安排

20XX—019學年度其次學期中學英語教研組工作安排XX—XX學一本二組指導學期，.主

要.加強理織本組.加強課強化落實.加強課組制三二三織老師訂好本.詳細月份：月份：、高

一英、組織好四月份：、高三英五月份：、幫助開六月份：、收集課年度第思想：我組將工作及

論學習老師學堂教學教學常題探討有效開組本學支配制訂好、組織語教學高三第、組織語復習、

組織展好我、組織題活動二學期中學英語教研組工作安排進一步活動：，推動習《普常規(guī)，規(guī)和

"，提升展本組期的校確立以新課程通中學提高課禮嘉中教科研的和全公開課人為本改革。英語

課堂教學學課堂探討水校的課、示范的教化教學理論，把課程改革作為教學探討的中心工作，深

化學習和探討新課程標準，主動、穩(wěn)妥地實施和推動中學英語課程改革。以新課程理念指導教研

工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加

強課題探討，主動支持和開展校本探討，提高教研質量，提升老師的探討水平和探討實力。加強

教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語老師的英語教研、教學水平和教學質量，為

我校爭創(chuàng)"三星”級中學而發(fā)揮我組的力氣。程標準效率。教學十平；加題探討課、匯》及課標

解度，主動實踐中學英語牛津教材，組織全組老師進一步學習、熟識新教材的體系和特點，探究

新教材的教學模式,組織好新教材的探討課活動,為全組老師供應溝通、學習的平臺和機會。項

要求強師資工作做報課計"。做隊伍建到有安排，并好集體設，提劃、有組織好備課和升老師探

討、聽課、二備以的教學有活動評課等

及反思實力。、有總工作。

工作。在仔細鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提

高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的探討，引導老師改進教學方法的同時，引導學生

改進學習方法和學習策略。

結，并在此基礎上撰寫教化教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。教研組理論學研討活一次

模好高三研討會好高三校的區(qū)好高考材料。工作計習。動。考、閱英語口。其次次級公開的復習

劃、課題組工作安排和本學期公開課名單.卷、評語測試卷和總.結等工作.?？肌⒄n.迎考工

閱卷、評卷和總結等工作。作。

2024學年春季學期小學語文組教研安排

堅

本

學期教

研組重

點加強

對老師

評課的指導，使老師的評課

持以《

基礎教，系統(tǒng)

育課程化，定

改革綱期實行

要》為主題教

指導，學沙龍

仔細學和"會

習貫徹診式行

課程改動探討

革精神”，促，以貫進新教

徹實施師的成基礎教長，加

育課程快我鎮(zhèn)、指導思想

以探討隊伍成目標激發(fā)學用，重

能夠結學心得生學習

找得失

施領頭羊學有效提高教爭取出師的關作安排

性研討師的業(yè)成果。盤、視范文

頻或者

教學實

錄等途

徑，根

據個人

教學需

要，有

選擇性

地進行

局部模

仿，從

而使新

老師形

成個人的教學

風格。

O

活動.務素養(yǎng)

低段（o

1-2年

級）則

接著進

行識字

教學的有效性的探討

。分層、有

序地開展

教研活

動，使

教研活

動更成熟、有

效，切

實提高

我校語

文老師的專業(yè)

水平。

生主動視團隊

探究意合作智

識，培慧、力教研活課不再愛好，完成各

養(yǎng)學生量。開

創(chuàng)新精展"師典型課，形式活動中

指標。

神和實徒結對

互動研而是真生的綜

踐實力”活動，努力，以老

提高學帶新，展教例為提高實力，生語文不斷提

動。率服務性和諧，提高發(fā)展。

老師的素養(yǎng)服

務。

素養(yǎng)。高老師的業(yè)務

素養(yǎng)。

課堂教長速度

學為重和小學

點，以語文教

促進教化質量

師隊伍的全面

建設為提高。

根本，結合區(qū)

以提高里的活

教學質動支配

量為目，開展

標，全各項有

面實施意義的素養(yǎng)教學生活

育。動，培

養(yǎng)提

高學生的語文素

養(yǎng)，調

動啟發(fā)

學生的內在學習動機。

改革為小學語

核心，文老師

規(guī)范化、工作探討，示范作、、進一步

加強語

以課改文老師、組織教以段為學期制

為中心隊伍建，組織設，讓

老師學"語文切實有織一次

效的說集體備活動計

習語文探討小

課程標組"，課沙龍課，分

準，轉充分發(fā)

沙龍，賞析多樣的加強

變教學揮學科

觀念，帶頭人

深化課、骨干師說課文，進

實力，行文本、過關

堂教學老師的師開展單位組定的語、評課析教材展形式、提高教重點課學習競

和評課細讀，活動，工作，剛好分

實力，溝通教激發(fā)學

合主題。讓備語文的動，對是走場在自主

項教學

例進行主義，提高學

討，開真實實合實踐

賞析活課堂效促進個、加強教研組集體備課、，每周依據上

文常規(guī)劃，開賽活動、檢測

學習質量調查析，尋詳細措，確保

（、本學期，語文

探討小

組成員

接著充

分發(fā)揮

學科帶

頭人、骨干教

師的示

范作用，重視

團隊合作才智、力氣

o教研

組將圍

繞”探

索實效

性語文

課堂教、學模式開展"

“這個師徒結

一）骨

干老師、主要

示范、深化開動，以輕老師內容可史其次

工作及把關，當好"

主題，對"活

展精讀老帶新取經、以通過學期

課文教，不斷學習，觀看名教學工

（二）年、為了提

高教學

質量，促成新

老師迅

速成長，一

年教齡

新老師

每一學

期上

堂仿照

課和一

堂校內

研討課

。上模2024年

仿課的高二歷一高高按二、指導二的歷考的文照《教、教學思想史教學科綜合學大綱依據和

任務是實力測》和《教材使要使學試更加考試說用生在歷強調考明》的史學問生對文要求八歷

史科各學仔細完學科能科整體成高二力和思學問的階段的想品德把握、單科復、情感綜合分習工

作、看法析問題。堅持、價值的思維學科教

觀各方實力、學為主

面得到為解決，落實

全面培問題而基礎知

養(yǎng)熬煉遷移學問要到

和發(fā)展識運用位，適，為高學問的當兼顧

三年級實力。史地政的文科老師在三個學

歷史教教學中科的綜

學打下要體現(xiàn)合要求

良好的多學科，培育

基礎，、多層提高學

為高校次、多生學科

偷送有角度分內綜合學習潛析解決的實力

能和發(fā)問題的。從學

展前途通識教生的實的合格育理念際動身

中學畢。老師，落實

業(yè)生打要仔細基礎，下良好學習和提高學

基礎。探討教科思維

材

轉變

教學觀辯證唯

念，緊物主義

跟高考、歷史

唯物

形

勢的發(fā)展主義的理，探討論水平

考試的。

改變，力爭使

高二的教學向

高三教

學的要

求靠攏。

實力和

全班共40人，其中男生15人，女生人。學生的數(shù)學基礎較一般，多數(shù)學生能駕馭所學內

容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性,

不能駕馭學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發(fā)言三動，上課用心聽講，完成二

作業(yè)仔細、教材,學習分析

（容的基目標

能：會依據法與減

比較主動主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分K開。部分學生解答問題的實力較強,

不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗?。有的學生只能接受老

師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。

本

本

冊的重

點：混

合運算

和應用

題是本

冊的一

個重點，這一

冊進一

步學習

三步式

題的混

合運算

依次，學習使

用小括

號，繼

續(xù)學習

解答兩

步應用

題的學習，進

一步學習解答

比較容

易的三

步應用

題，使

學生進

一步理

解和掌

握困難的數(shù)量

關系，提高學

生運用

所學知

識解決

得意的實際

問題的能

力，并

接著培

養(yǎng)學生

檢驗應

用題的冊的教解答的學內容：技巧和

（習慣。）混合運其次單

算和應元整數(shù)

用題；和整數(shù)

整的四則

數(shù)和整運算，數(shù)四則是在前

運算；三年半

量所學的三的計量；有關內、教學）小數(shù)的礎上，意義和進行復

性質；習、概

小括，整

數(shù)的加理和提

法和減高。先

法；（把整數(shù)）平行的認數(shù)

四邊形范圍擴

和梯形展到干

億位，總結十

進制計

數(shù)法，然后對

整數(shù)四

則運算的意義，運算

定律加

以概括

總結，這樣

就為學習小數(shù)，分數(shù)

打下較

好的基

礎。第四單元

量的計

量是在前面已

學的基

礎上把

所學的計量單

位加于

系統(tǒng)整

理，一

方面使

學生所

學的知

識更加

鞏固，一方面

使學生

為學習

把單名

數(shù)或復

名數(shù)改

寫成用

小數(shù)表

示的單

名數(shù)做

好打算。

（、使學生

相識自、使學生

然數(shù)和理解整

整數(shù)，數(shù)四則

駕馭十運算的一）學問與技

進制計意義，數(shù)法，駕馭加

數(shù)級正法、乘

確地讀法與除、寫含法之間

有三級的關系的多位。

數(shù)。③（①②運運身心社（采二（（（（高高高關20X20X高20X高高提出教）教學總體

目詳細目動參加動技能體健康理健康會適應）教學用老師、教學）課題）校本）論文）校際二下

學二下學二下學于高二學年高二二下學年高二下學二下學學任務目標：標：建標：：：：：：養(yǎng)

成相識能通自覺在學措施：示范與探討的探討：教研：撰寫：、教研期語文期化學期語文下學期

高二下下學期期工作二下學期物理期語文在全立“健面發(fā)展康第一體能的"的理基礎上念培,

進一養(yǎng)學生步發(fā)展的健康靈敏、意識和力氣，體魄，速度和在必修

有氧耐田徑教

力，武學的基

德的培礎上進

養(yǎng)；引一步激

導學生發(fā)學生

學會合學習"

理駕馭初級長

練習與拳“、探討的‘劍"

時間，的愛好

了解實，培育

現(xiàn)目標學生的時可能終身體

遇到的育意識

困難。，以學

在不斷生身心

體驗進健康發(fā)

步和成展為中

功的過心，重

程中，視學生

表現(xiàn)出主體地

相宜的位的同

自信念時關注，形成學生的勇于克個體差

服困難異與不

主動向同需求

上，樂，確保

觀開每一

朗的優(yōu)良個學生都

品質；受益，相識現(xiàn)以及多

代社會樣性和

所必需選擇性的合作的教學

和競爭理念，意識，結合學

在武術校的實

學習過際狀況

程中學，設計

會敬重本教學

和關切工作計

他人，劃，以

將自身滿意學

健康與生選項

社會需學生的要相，需求，表現(xiàn)出加深學

良好的生的運

體育道動體驗

德品質和理解，結合，保證

本身項學生在目去了高一年

解一些田徑必

武術名修基礎

人并能上再加

對他們上"長

進行簡拳"來

單的評引導男

價；加女生學

強探討習體育

性的學模塊的習，去主動性

探討與，再結

探討技合高二

能的實年的用性，"僉J”

加強同選項課

學之間的討的學習中修滿

論溝通

學分的環(huán)節(jié)。加強

o學習”

長拳"

以及“

劍”的基本套

路，提

升學習的的興

趣，提

升學生

本身的素養(yǎng)，特殊是

武德的培育。良好的武術運過多種通過體習活動練武的動項目途徑發(fā)育活動中表現(xiàn)熬煉習的

價值展肌肉變更心出良好慣。，并關力氣和理狀態(tài)的體育依據科注國內耐力。，并努道德與學熬

煉外重大了解力獲得合作創(chuàng)的原則體賽事一些疾勝利感新精神，制定。病等有。并實施有目的的

關學問在武術練具有通過

個人鍛提高技，并理習活動各種途

煉安排術戰(zhàn)術解身體中表現(xiàn)徑獲得

o學會評價并進一學習、心情的健康方

體育鍛步加強生活中意愿與面學問

煉效果技、戰(zhàn)和重要行為。和方法的主要術的運意義。在具的實力

方法。用實力

形成有好用。

學習并掌生活方習中體

握社會式與健驗到戰(zhàn)

條件下康行為勝困難

活動的。帶來喜

悅。技能與

方法，并駕馭

運動創(chuàng)

傷時和

緊急情

況下的簡易處

理方法。

水平，健康在出調整體育與

良好的技能練講解，安排加強校加強校結合課組、備備課組教學計教學工班主任學期出班主

任安排范期地理教學計教學計學生探討，練習，老師評價,再進行個別指導，后進行學生練習，

最終進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培育學生的良好的學習習慣、學習方法更好

地完成教學任務，達到教學目標；實行培優(yōu)扶中輔差，采納學習小組的建立，加強學習小組的相

互學習、相互探討、相互探討的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特殊是加強心理

健康的教化，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我愛護意識與實力。本

課程本課程題探討課組教工作安排作安排工作計主任工工作計文教學安排劃"劍”的開發(fā)的內

容研活動劃、"平，加強進行撰：做為山初級體育備寫。晉江市長拳”課組的的開發(fā)教研能與教

學力，做；做好為備課

"趣味組長的奧運會我與其

進入校他老師

園"課加強討

題的開論校本

題打算的探討

o做為與開發(fā)

"青春，本次

期健康校本開

教化進發(fā)重點

入校內放在"

"課題劍"、組的成’初級

員，協(xié)長拳"

助課題、"花

組進行樣籃球

探討「三個

開展活項目上

動。，有所

側重。兼職中學體育教研員及校際組成員，主動參與校際組開展的各項活動，加