2025年人教B版九年級化學(xué)下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版九年級化學(xué)下冊月考試卷631考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、電解一定量的水，當(dāng)某一電極上產(chǎn)生5mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是（）A.2.5mL或5mLB.5mL或10mLC.10mL或15mLD.10mL或2.5mL2、2013年4月20日，四川雅安地區(qū)發(fā)生了7.0級地震，某企業(yè)捐贈給災(zāi)區(qū)人民的一種飲料中含有白糖、蘋果汁、鈣、鉀等物質(zhì)．該飲料不能給人體補(bǔ)充的營養(yǎng)素是（）A.蛋白質(zhì)B.維生素C.糖類D.無機(jī)鹽3、明明同學(xué)在實驗室欲通過加熱氯酸鉀、二氧化錳，并用排水法來制取氧氣．下列說法不正確的是（）A.停止加熱時先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈B.檢驗收集的氣體時，可用帶火星的木條伸入集氣瓶看是否復(fù)燃C.硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍(lán)紫色火焰并生成了有刺激性氣味的氣體D.在裝置不變的情況下，只需將氯酸鉀換為過氧化氫也可制得氧氣4、只用一種試劑就可把氫氧化鋇、鹽酸、氫氧化鉀區(qū)別開來，該試劑是（）A.pH試紙B.碳酸鉀溶液C.水D.酚酞試液5、下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）A.食物消化B.玻璃破碎C.鐵杵成針D.酒精揮發(fā)評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、汽車、電動車中一般要使用鉛rm{-}硫酸蓄電池rm{.}蓄電池中的酸溶液是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{28%}的稀硫酸，若有rm{2L}溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{98%}的濃硫酸rm{(}密度為rm{1.84g/cm^{3})}配制該稀硫酸時，配得稀硫酸的質(zhì)量為______rm{g}需要蒸餾水rm{(}密度為rm{1g/cm^{3})}______L.7、把蒸餾；過濾、吸附、煮沸、肥皂水準(zhǔn)確的填入下面空格。

rm{(1)}向水樣中加入明礬攪拌溶解；靜置一段時間后，進(jìn)行______，除去難容性雜質(zhì)；再向濾液中加入活性炭，利用其______性除去水樣中的顏色和異味．

rm{(2)}為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入______rm{.}日常生活中可采用______的方法將硬水軟化；實驗室可采用______的方法將硬水軟化．8、地球上70%的表面積被水覆蓋，但大部分的水是____，不能直接被人類所充分利用．能被人類直接利用的淡水資源只占總水量的____，所以，我們要提倡____．9、某同學(xué)把3克碳放在給定的氧氣中充分燃燒，實驗數(shù)據(jù)如下：。第一次第二次第三次給定的O2質(zhì)量6克8克13克生成的CO2質(zhì)量8.25克11克11克回答：①從以上數(shù)據(jù)說明，這三次實驗中第____次恰好完全反應(yīng)；

②第____次實驗中碳有剩余；剩余多少克？（用質(zhì)量守恒定律求解）

③第____次實驗中O2有剩余，剩余多少克？（用化學(xué)方程式求解）10、確定某種氣體的實驗室制法的發(fā)生裝置時，需要考慮的是____

A、反應(yīng)物的狀態(tài)；B、反應(yīng)物的顏色；C、生成氣體的性質(zhì)；D、____．11、豆?jié){的營養(yǎng)價值很高；是人們喜愛的飲料之一．豆?jié){中含有豐富的植物蛋白；磷脂、維生素E、胡蘿卜素、煙酸和鐵、鈣等礦物質(zhì)，其中鈣的含量比其它乳類還要豐富．

（1）豆?jié){中含有構(gòu)成細(xì)胞的基本營養(yǎng)物質(zhì)是____．

（2）家用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){時，既方便又省時，為了使豆?jié){口感好，在豆?jié){機(jī)上安裝了一個過濾網(wǎng)用于除去豆?jié){中的渣滓，該設(shè)計利用的操作原理是____．

（3）豆?jié){為乳白色的液體，你認(rèn)為豆?jié){是一種____（填序號）．

①混合物②純凈物③溶液④乳濁液。

（4）小明同學(xué)通過學(xué)習(xí)化學(xué)知道，人們誤食重金屬鹽（如：硫酸銅、氯化鋇等）可通過喝大量豆?jié){的方法解毒．你認(rèn)為下列____飲料也可以達(dá)到同樣的目的（填序號）．

①牛奶②果汁③蛋清④礦泉水⑤食鹽水。

（5）黃豆中含有的皂角素能引起人們惡心、嘔吐和消化不良，因此，喝不熟豆?jié){對人體有害．但豆?jié){經(jīng)燒熟煮透后，其中的有害物質(zhì)被破壞，這個過程發(fā)生的是____（填“物理”或“化學(xué)”）變化．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)12、用雙氧水加入二氧化錳可以得到氧氣，所以二氧化錳是反應(yīng)物____．13、原子最外層電子數(shù)少于4的元素，一定是金屬元素．____（判斷對錯）14、蒸發(fā)食鹽水制取食鹽晶體時，直到把水蒸干，再熄滅酒精燈____15、提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋．____（判斷對錯）．16、飽和溶液析出晶體后就變成不飽溶液．____．（判斷對錯）17、過濾操作的各項步驟中用玻璃棒輕輕攪動漏斗中液體，可以加快過濾速率．____．評卷人得分四、探究題(共4題，共36分)18、設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法．

（1）實驗1：探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高，除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外，還要控制______相同．

（2）實驗2：該實驗?zāi)康氖莀_____．

（3）實驗3：探究鐵生銹的條件，還應(yīng)該補(bǔ)充的實驗是______．19、小明同學(xué)利用一瓶敞口放置已久的rm{NaOH}溶液進(jìn)行了一些實驗探究。

【提出問題】這瓶rm{NaOH}溶液變質(zhì)程度如何呢？

【提出猜想】小明的猜想：rm{NaOH}溶液部分變質(zhì)。

【實驗探究】小明設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想；請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小明實驗時的現(xiàn)象：

。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論rm{壟脵}取樣，滴加足量的rm{CaCl_{2}}溶液。產(chǎn)生白色沉淀。rm{NaOH}溶液部分變質(zhì)。rm{壟脷}過濾，用rm{pH}試紙測溶液的rm{pH}．rm{(1)pH}______rm{7(}填“小于”“等于”“大于”之一rm{)}【深入研究】通過實際實驗，確認(rèn)這瓶放置已久的rm{NaOH}溶液部分變質(zhì)?，F(xiàn)從該瓶中取了rm{100g}溶液，向其中逐滴加入稀鹽酸，至恰好不再產(chǎn)生氣泡時共消耗稀鹽酸rm{73g}同時產(chǎn)生rm{CO_{2}}氣體rm{2.2g}此時測得溶液的rm{pH=7}

rm{(2)}恰好反應(yīng)時所得溶液的質(zhì)量是______rm{g}

rm{(3)}求這瓶溶液中rm{Na_{2}CO_{3}}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。rm{(}寫出計算過程rm{)}20、黃銅是銅和鋅的合金rm{.}為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取rm{20g}該黃銅樣品加入一定量稀硫酸中rm{(Zn+H_{2}SO_{4}=ZnSO_{4}+H_{2}隆眉)}恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣rm{0.2g}．

求：

rm{(1)}該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量．

rm{(2)}該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)rm{(}精確到rm{0.1%)}．21、如圖1是小忻同學(xué)設(shè)計的一套實驗室制備純凈、干燥的CO2和驗證CO2能與NaOH反應(yīng)的裝置。

（1）寫出儀器a的名稱：______。

（2）在實驗室中；制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：______，為制得二氧化碳，應(yīng)選擇圖2裝置______填在A處。

（3）為獲得純凈的二氧化碳；裝置B中應(yīng)放______，（填字母）裝置C中濃硫酸的作用是______。

a．NaOH溶液b．澄清石灰水c．飽和的NaHCO3溶液d．濃硫酸。

（4）當(dāng)裝置E中收集滿CO2時，關(guān)閉止水夾K1，打開止水夾K2，把注射器D中5mL濃NaOH溶液壓入裝置E中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，觀察到的現(xiàn)象是______。小平同學(xué)認(rèn)為要證明CO2與NaOH確實反應(yīng)；還應(yīng)把注射器NaOH溶液換成等體積的______，再做一次實驗。

（5）小紅認(rèn)為，我們還可以采用檢驗生成物的方法，確認(rèn)CO2與NaOH反應(yīng)了。于是，小玲同學(xué)取少量E中溶液于燒杯中，再向溶液中滴加幾滴稀鹽酸，未發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。據(jù)此現(xiàn)象小玲認(rèn)為CO2與NaOH沒有反應(yīng)。你認(rèn)為該結(jié)論是否正確；并說明理由______。

（6）為了進(jìn)一步得出結(jié)論；幾位同學(xué)結(jié)合所學(xué)知識分工合作，集思廣益，設(shè)計了下列實驗進(jìn)行驗證。請將下表補(bǔ)充完整。

。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取E中溶液，滴加過量CaCl2溶液______CO2與NaOH能反應(yīng)，且反應(yīng)后的溶液中還有NaOH．②對①進(jìn)行過濾，向濾液中滴加______溶液變紅【反思評價】

（1）在實驗步驟①中為什么要加入過量的CaCl2溶液？______。

（2）小玲同學(xué)認(rèn)為在實驗步驟①中可以用Ca（OH）2溶液代替CaCl2證明這一瓶中是否含有NaOH，你認(rèn)為呢？并說明理由______。評卷人得分五、簡答題(共3題，共6分)22、（2013秋?高安市校級期末）某研究小組發(fā)現(xiàn)；維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究．

探究一：該氣體的成分．

【猜想與假設(shè)】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．

小明說：不可能含有N2，因為____

小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO____；

該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．

【進(jìn)行實驗】

。實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃【得出結(jié)論】（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____

（2）由實驗②填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是____．

【實驗反思】結(jié)合實驗室制取二氧化碳的方法，你認(rèn)為二氧化碳是由維C泡騰片中____兩者之間發(fā)生反應(yīng)生成的．23、請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或化學(xué)式．

（1）2個硫原子____；（2）3個硝酸根離子____；

（3）鋁表面易形成一層致密的保護(hù)膜，其成分是____；

（4）醫(yī)療上常用它來配制生理鹽水，日常生活中又可用來調(diào)味，它是____．24、對知識的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法；現(xiàn)有四個反應(yīng)的文字表達(dá)式：

①硫+氧氣二氧化硫。

②碳+氧氣二氧化碳。

③鐵+氧氣四氧化三鐵。

④銅+氧氣+水+二氧化碳→堿式碳酸銅。

（1）從反應(yīng)物和生成物的種類看，它們的共同點(diǎn)是____這類反應(yīng)屬于____反應(yīng)，寫一個符合這個特點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式____．

（2）蠟燭的主要成分是石蠟，它燃燒的文字表達(dá)式為：石蠟+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)與上述四個反應(yīng)既有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，相同點(diǎn)是____，不同點(diǎn)是____，它們可以歸為一類反應(yīng)，即____．評卷人得分六、實驗題(共1題，共8分)25、某同學(xué)將一定質(zhì)量的鋅粒放入200g稀硫酸溶液中；恰好完全反應(yīng)，并產(chǎn)生了0.4g氫氣．

計算：（1）參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量．

（2）所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】水電解時正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的為氫氣，氫氣、氧氣體積比為2：1；根據(jù)電解水時產(chǎn)生氣體的體積比，可由一極產(chǎn)生氣體的體積推算另一極所產(chǎn)生氣體的體積．【解析】【解答】解：水電解時電源正負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的體積比為1：2；若電源正極產(chǎn)生氣體體積為5mL；則電源負(fù)極產(chǎn)生氣體應(yīng)為10mL；若電源負(fù)極產(chǎn)生氣體為5mL，則電源正極產(chǎn)生氣體為2.5mL；由以上分析可知，B正確，A；C、D錯誤．

故選B．2、A【分析】【分析】人類需要的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機(jī)鹽．【解析】【解答】解：白糖屬于糖類；蘋果汁中含有豐富的維生素，鈣；鉀等屬于無機(jī)鹽；

該飲料中不含有蛋白質(zhì)．

故選：A．3、D【分析】【分析】A；根據(jù)實驗完畢要先將導(dǎo)管移出；后熄滅酒精燈進(jìn)行解答；

B；根據(jù)氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃進(jìn)行解答；

C；根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行解答；

D、根據(jù)過氧化氫為液體而氯酸鉀為固體進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：A；實驗完畢要先將導(dǎo)管移出；后熄滅酒精燈，若先熄滅酒精燈，試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，水槽中的水會倒流入試管使試管炸裂，故A正確；

B；氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃；所以檢驗收集的氣體時，可用帶火星的木條伸入集氣瓶看是否復(fù)燃，故B正確；

C；硫在氧氣中燃燒時；發(fā)出藍(lán)紫色火焰并生成了有刺激性氣味的氣體，故C正確；

D；過氧化氫為液體而氯酸鉀為固體；而且過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)也不需要加熱，所以在裝置不變的情況下，將氯酸鉀換為過氧化氫不能制得氧氣，故D錯誤．

故選：D．4、B【分析】【分析】根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．【解析】【解答】解：A；氫氧化鋇和氫氧化鉀都顯堿性；不能確定堿性的強(qiáng)弱，因此不能區(qū)別，故不能鑒別；

B、K2CO3與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，與氫氧化鋇溶液反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋇白色沉淀，與氫氧化鉀不反應(yīng)；分別滴加K2CO3溶液；產(chǎn)生氣泡的是稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀的是氫氧化鋇溶液，無明顯變化的是氫氧化鉀溶液；能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故可以鑒別；

C；三種物質(zhì)都能溶于水；不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別；

D；無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色；遇堿性溶液變紅色，氫氧化鋇溶液和氫氧化鉀溶液都顯堿性，都能使酚酞溶液顯示紅色，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別．

故選：B．5、A【分析】【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解析】【解答】解：A；食物消化的過程中有新物質(zhì)二氧化碳、水等生成；屬于化學(xué)變化；故選項正確．

B；玻璃破碎的過程中只是形狀發(fā)生改變；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤．

C；鐵杵成針的過程中只是形狀發(fā)生改變；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤．

D；酒精揮發(fā)的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤．

故選A．二、填空題(共6題，共12分)6、略

【分析】解：配得稀硫酸的質(zhì)量為rm{x}

rm{2L隆脕1000隆脕1.84g/cm^{3}隆脕98%=x隆脕28%}

rm{x=12880g}

需要蒸餾水的質(zhì)量rm{=12880g-2L隆脕1000隆脕1.84g/cm^{3}=9200g(}合rm{9200mL=9.2L)}

故答案為：rm{12880}rm{9.2}．

利用rm{98%}的濃硫酸配制rm{28%}的稀硫酸，可通過加水稀釋的方法完成，在加水稀釋前后，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變；據(jù)此，可由濃硫酸的體積及質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算配制rm{28%}的溶液的質(zhì)量及需要蒸餾水的體積．

根據(jù)溶液加水稀釋時稀釋前后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變，可利用稀釋前或稀釋后溶液計算配制過程中其它相關(guān)質(zhì)量．【解析】rm{12880}rm{9.2}7、略

【分析】解：

rm{(1)}向水樣中加入明礬攪拌溶解；明礬形成的膠體易吸附不溶性固體小顆粒形成大顆粒，然后經(jīng)過過濾除去不溶性固體小顆粒，利用活性炭的吸附性，除去水中的色素和異味；

rm{(2)}鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水；肥皂水與硬水混合產(chǎn)生浮渣，與軟水混合產(chǎn)生泡沫；硬水軟化就是降低水中可溶性鈣鎂化合物的含量，可溶性鈣鎂化合物受熱易產(chǎn)生不溶性鈣鎂化合物，生活中可以使用加熱煮沸的方法將硬水軟化，實驗室可采用蒸餾的方法將硬水軟化．

答案：

rm{(1)}過濾；吸附；

rm{(2)}肥皂水；煮沸；蒸餾．

rm{(1)}根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析；過濾是分離不溶性固體和液體的方法，活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味解答；

rm{(2)}硬水與肥皂水結(jié)合產(chǎn)生浮渣；與軟水結(jié)合產(chǎn)生泡沫，硬水軟化就是降低水中可溶性鈣鎂化合物的含量．

本題考查了水的凈化以及軟水和硬水的鑒別，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．【解析】過濾；吸附；肥皂水；煮沸；蒸餾8、略

【分析】【分析】根據(jù)水是人類寶貴的資源．可供人類直接利用的淡水只占地球總水量的1%還不到．所以我們要節(jié)約用水，保護(hù)水資源進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：水是人類寶貴的資源．地球上的總水量雖很多；但大多數(shù)都是海水，可供人類直接利用的淡水只占地球總水量的0.26%．所以我們要節(jié)約用水，保護(hù)水資源．并且從我們每個人做起，從小事做起，如洗菜的水澆花，改用節(jié)水龍頭等．

故答案為：海水；0.26%；節(jié)約用水，保護(hù)水資源．9、略

【分析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，若第一次實驗3g碳與6g氧氣恰好完全反應(yīng)，應(yīng)生成二氧化碳質(zhì)量=3g+6g=9g，而實際反應(yīng)中只生成二氧化碳8.25g＜9g說明兩種物質(zhì)未恰好完全反應(yīng)，有一種物質(zhì)有剩余；第二次實驗3g碳與8g氧氣與生成的11g二氧化碳質(zhì)量關(guān)系恰好與質(zhì)量守恒定律相符，說明此時反應(yīng)為恰好完全反應(yīng)；則第三次實驗中氧氣質(zhì)量再增加至13g，因碳不足而氧氣剩余．【解析】【解答】解：①參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總與反應(yīng)生成物質(zhì)質(zhì)量總和相等；符合這一要求的只有第二次實驗，所以此次實驗中兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)；

故答：二；

②由于第一次實驗中氧氣只有6g不足8g；所以碳會有剩余；剩余碳的質(zhì)量=3g-（8.25g-6g）=0.75g；

故答：一；剩余碳0.75g；

③設(shè)生成11g二氧化碳需氧氣的質(zhì)量為x

C+O2CO2

3244

x11g

32：44=x：11g

x=8g

則剩余氧氣質(zhì)量=13g-8g=5g

故答：三，剩余氧氣5g．10、略

【分析】

實驗室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件；而與反應(yīng)物的顏色；生成氣體的性質(zhì)無關(guān)，因此B、C答案不正確，答案為A、D；D答案為反應(yīng)的條件．

故答案為：A；D；反應(yīng)的條件．

【解析】【答案】實驗室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件；收集裝置的選擇依據(jù)氣體本身的密度；溶解性等物理性質(zhì)．

11、蛋白質(zhì)過濾①①③化學(xué)【分析】【分析】（1）根據(jù)人體內(nèi)六大營養(yǎng)素的生理功能進(jìn)行分析．

（2）根據(jù)過濾的原理進(jìn)行分析．

（3）根據(jù)物質(zhì)的分類進(jìn)行分析．

（4）根據(jù)重金屬鹽中毒的原理是破壞人體蛋白質(zhì)進(jìn)行分析．

（5）根據(jù)變化時是否有新物質(zhì)生成進(jìn)行分析判斷．【解析】【解答】解：（1）蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)．

（2）利用濾網(wǎng)的網(wǎng)眼的大小將豆?jié){中較大的蛋白質(zhì)顆粒（即濾渣）跟較小的蛋白質(zhì)顆粒（即豆?jié){）分離．這種方法屬于過濾．

（3）豆?jié){中含有多種成份；且其中有固體顆粒，故是混合物，且不屬于溶液，也不是乳濁液，是懸濁液．

（4）豆?jié){中含有大量的蛋白質(zhì)；牛奶；蛋清中也含有較多的蛋白質(zhì)，因此這兩種飲品也能達(dá)到解除重金屬鹽所造成的中毒．

（5）皂角素經(jīng)燒熟煮透后被破壞；即是說生成了其它物質(zhì)，所以發(fā)生了化學(xué)變化．

故答案為：（1）蛋白質(zhì)；（2）過濾；（3）①；（4）①③；（5）化學(xué)．三、判斷題(共6題，共12分)12、×【分析】【分析】催化劑在反應(yīng)中表現(xiàn)出改變反應(yīng)速率的特性，而本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變的特點(diǎn)．【解析】【解答】解：二氧化錳在雙氧水分解制取氧氣的反應(yīng)中只是加快雙氧水放出氧氣的速度；而本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后都不變，它在反應(yīng)中所起的作用是催化作用，不是反應(yīng)物．

故答案為：×．13、×【分析】【分析】金屬元素最外層電子數(shù)一般少于4個，而最外層電子數(shù)少于4的，不一定是金屬元素．【解析】【解答】解：金屬元素最外層電子數(shù)一般少于4個；而最外層電子數(shù)少于4的，不一定是金屬元素，如氫最外層電子數(shù)是1，屬于非金屬元素．

故答案為：×．14、×【分析】【分析】蒸發(fā)是分離可溶性固體與液體的一種方法，結(jié)合蒸發(fā)操作中的注意事項對此題作答．【解析】【解答】解：在進(jìn)行蒸發(fā)操作時，等出現(xiàn)較多量固體停止加熱，靠余熱蒸干晶體，不能把水蒸干，所以本題答案為：×．15、×【分析】【分析】從使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋會造成白色污染分析．【解析】【解答】解：使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋會造成白色污染；不利于保護(hù)環(huán)境．

故答案為：×．16、×【分析】【分析】物質(zhì)的溶解度在溫度不變的條件下是不發(fā)生改變的，同溫度下，析出晶體后仍為此種物質(zhì)的飽和溶液．【解析】【解答】解：

某物質(zhì)的飽和溶液；在溫度不變的條件下蒸發(fā)一部分溶劑后，有晶體析出，因為溫度不變，物質(zhì)的溶解度就不變，溶液中有晶體，剩下的溶液仍為飽和溶液．

故“飽和溶液析出晶體后就變成不飽溶液”，說法錯誤．17、×【分析】【分析】過濾實驗中玻璃棒的作用是引流．【解析】【解答】解：過濾實驗中玻璃棒的作用是引流；目的是防止濾液弄破濾紙，使實驗失?。貌ＡО魯噭勇┒防锏囊后w，容易把濾紙弄破，起不到過濾的作用，所以錯誤．

故答案為：×．四、探究題(共4題，共36分)18、略

【分析】解：（1）在探究探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高時；實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外，還要控制滴加的飽和石灰水的量相同；故填：澄清石灰水的量（或滴數(shù)）；

（2）此實驗還說明了溫度越高分子運(yùn)動速率越快；可見溫度也是影響分子運(yùn)動快慢的因素；故填：探究溫度對分子運(yùn)動速率的影響；

（3）上述實驗中；第二只試管中的鐵只與水接觸不生銹，沒有設(shè)計實驗使鐵只與氧氣接觸不生銹的實驗，故需添加一個將鐵釘置于干燥空氣中的實驗，故填：將鐵釘置于干燥空氣中．

（1）根據(jù)控制變量的實驗方法進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)兩組實驗中的不同條件來分析；

（3）根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析；鐵在有水和氧氣并存時易生銹分析．

本題考查了探究物質(zhì)的成分、鐵的生銹條件和分子的性質(zhì)以及探究氣體含量探究方法，注意在利用控制變量法進(jìn)行探究性實驗時變量的控制，通過對比分析探究的目的得出結(jié)論．【解析】澄清石灰水的量（或滴數(shù)）；探究溫度對分子運(yùn)動速率的影響；將鐵釘置于干燥空氣中19、略

【分析】解：rm{(1)}實驗探究中，rm{壟脵}取樣，滴加足量的rm{CaCl_{2}}溶液，產(chǎn)生白色沉淀；rm{壟脷}過濾，用rm{pH}試紙測溶液的rm{pH}rm{pH}大于rm{7}所以rm{NaOH}溶液部分變質(zhì)；故答案為：大于；

rm{(2)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律，恰好反應(yīng)時所得溶液的質(zhì)量rm{=100g+73g-2.2g=170.8g}故答案為：rm{170.8}

rm{(3)}設(shè)rm{Na_{2}CO_{3}}的質(zhì)量為rm{x}

rm{Na_{2}CO_{3}+2HCl=2NaCl+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

rm{106}rm{44}

rm{x}rm{2.2}rm{g}

rm{dfrac{106}{44}=dfrac{x}{2.2g}}

rm{dfrac{106}{44}=dfrac

{x}{2.2g}}

溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)rm{=dfrac{5.3g}{100g}隆脕100%=5.3%}

答：待測溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{x=5.3g}

故答案為：rm{=dfrac

{5.3g}{100g}隆脕100%=5.3%}

由題目的信息可知：rm{5.3%}實驗探究中，rm{5.3%}取樣，滴加足量的rm{(1)}溶液，產(chǎn)生白色沉淀；rm{壟脵}過濾，用rm{CaCl_{2}}試紙測溶液的rm{壟脷}rm{pH}大于rm{pH}所以rm{pH}溶液部分變質(zhì)；rm{7}根據(jù)質(zhì)量守恒定律，恰好反應(yīng)時所得溶液的質(zhì)量rm{NaOH}rm{(2)}有關(guān)的計算要準(zhǔn)確。

本考點(diǎn)考查了堿的化學(xué)性質(zhì)和有關(guān)化學(xué)方程式的計算等，解決本考點(diǎn)需要根據(jù)實驗現(xiàn)象，綜合分析，從而得出正確的結(jié)論。此考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中。rm{=100g+73g-2.2g=170.8g}【解析】大于；rm{170.8}20、略

【分析】

rm{(1)}寫出化學(xué)方程式并代入氫氣的質(zhì)量即可計算出鋅的質(zhì)量．

rm{(2)}由鋅的質(zhì)量即可計算出銅的質(zhì)量；然后計算出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

掌握化學(xué)方程式的計算格式和規(guī)范性，記得最后要有“答”．【解析】rm{(1)}解：設(shè)樣品中鋅的質(zhì)量為rm{X}．

rm{Zn+H_{2}SO_{4}=ZnSO_{4}+H_{2}隆眉}

rm{65}rm{2}

rm{X}rm{0.2g}

rm{dfrac{65}{2}簍Tdfrac{X}{0.2{驢脣}}}

得：rm{dfrac{65}{2}簍Tdfrac

{X}{0.2{驢脣}}}克。

rm{X=6.5}銅的質(zhì)量rm{(2)}克rm{=20}克rm{-6.5}克，樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)rm{=dfrac{13.5{驢脣}}{20{驢脣}}隆脕100%簍T67.5%}．

答：樣品中鋅的質(zhì)量為rm{=13.5}樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是rm{=dfrac

{13.5{驢脣}}{20{驢脣}}隆脕100%簍T67.5%}．rm{6.5g}21、鐵架臺CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2OHc干燥二氧化碳CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O紫色石蕊溶液倒流至E中，溶液變?yōu)樗{(lán)色水不正確，滴加的稀鹽酸過少，先與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)有白色沉淀產(chǎn)生酚酞溶液碳酸鈉溶液液顯堿性，影響下一步氫氧化鈉的檢驗不可以，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)也生成氫氧化鈉，影響下一步氫氧化鈉的檢驗【分析】解：（1）儀器a是鐵架臺；故填：鐵架臺；

（2）在實驗室中，制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，該反應(yīng)屬于固液常溫型，選擇裝置H來制?。还侍睿篊aCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；H；

（3）制取的二氧化碳?；煊新然瘹錃怏w，可通過飽和的NaHCO3溶液除去其中的氯化氫氣體；濃硫酸具有吸水性，所以可用濃硫酸對二氧化碳進(jìn)行干燥；故填：c；干燥二氧化碳；

（4）當(dāng)裝置E中收集滿CO2時，關(guān)閉止水夾K1，打開止水夾K2，把注射器D中5mL濃NaOH溶液壓入裝置E中，二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，由于瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小，觀察到的現(xiàn)象是：燒杯中紫色的石蕊試液倒吸入E中，E中溶液顯堿性，所以溶液變藍(lán)。小平同學(xué)認(rèn)為要證明CO2與NaOH確實反應(yīng)，還應(yīng)把注射器NaOH溶液換成等體積的水，再做一次實驗進(jìn)行對比分析；故填：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；紫色石蕊溶液倒流至E中；溶液變?yōu)樗{(lán)色；水；

（3）小紅認(rèn)為，我們還可以采用檢驗生成物的方法，確認(rèn)CO2與NaOH反應(yīng)了。于是，小玲同學(xué)取少量E中溶液于燒杯中，再向溶液中滴加幾滴稀鹽酸，未發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。據(jù)此現(xiàn)象小玲認(rèn)為CO2與NaOH沒有反應(yīng)。該結(jié)論不正確；少量的鹽酸先跟氫氧化鈉反應(yīng)；故填：不正確，滴加的稀鹽酸過少，先與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)；

（4）由于碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀；氫氧化鈉溶液顯堿性，所以為了證明溶液中含有碳酸鈉和氫氧化鈉，設(shè)計實驗方案如下：

。實驗步驟實驗現(xiàn)象①取E中溶液，滴加過量CaCl2溶液有白色沉淀產(chǎn)生②對①進(jìn)行過濾，向濾液中滴加酚酞溶液溶液變紅故填：有白色沉淀產(chǎn)生；酚酞溶液；

【反思評價】（1）由于碳酸鈉溶液液顯堿性，影響下一步氫氧化鈉的檢驗，所以在實驗步驟①中要加入過量的CaCl2溶液將碳酸鈉完全除去。

（2）由于氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)也生成氫氧化鈉，影響下一步氫氧化鈉的檢驗，所以不可以在實驗步驟①中可以用Ca（OH）2溶液代替CaCl2證明這一瓶中是否含有NaOH。

故填：（1）碳酸鈉溶液液顯堿性；影響下一步氫氧化鈉的檢驗。

（2）不可以；氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)也生成氫氧化鈉，影響下一步氫氧化鈉的檢驗。

（1）熟記儀器的名稱；

（2）根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的原理；反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)的條件來分析；

（3）根據(jù)除雜與干燥的方法來分析；

（4）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理；裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化、實驗對比來分析；

（5）根據(jù)酸的性質(zhì)來分析；

（6）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及檢驗方法來分析；

【反思評價】（1）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及除雜的要求來分析；

（2）根據(jù)除雜的原則來分析。

合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)?！窘馕觥胯F架臺CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2OHc干燥二氧化碳CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O紫色石蕊溶液倒流至E中，溶液變?yōu)樗{(lán)色水不正確，滴加的稀鹽酸過少，先與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)有白色沉淀產(chǎn)生酚酞溶液碳酸鈉溶液液顯堿性，影響下一步氫氧化鈉的檢驗不可以，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)也生成氫氧化鈉，影響下一步氫氧化鈉的檢驗五、簡答題(共3題，共6分)22、略

【分析】【分析】【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變及特殊物質(zhì)一氧化碳的毒性分析；

【得出結(jié)論】

根據(jù)澄清的石灰水和帶火星的木條的變化分析得出結(jié)論；并寫出反應(yīng)的方程式；

【實驗反思】：根據(jù)碳酸氫鈉能和檸檬酸反應(yīng)放出二氧化碳進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變可知：標(biāo)簽所示的反應(yīng)物中不含氮元素，所以不可能含有N2；

因為維C泡騰片是保健藥品，不能產(chǎn)生對人體有毒有害的物質(zhì)，而一氧化碳有毒，H2易燃易爆，所以不可能含有CO和H2；

【得出結(jié)論】

（1）因為實驗中看到澄清石灰水變渾濁，所以一定含有二氧化碳；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；

（2）帶火星的木條沒有復(fù)燃；可能是沒有氧氣，也可能是氧氣的濃度低，其中混有較多量的二氧化碳，也不復(fù)燃，故不能確定該氣體中不含氧氣；因為若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復(fù)燃；

【實驗反思】：碳酸氫鈉能和檸檬酸反應(yīng)放出二氧化碳．