2025年外研銜接版高一生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版高一生物下冊階段測試試卷725考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對實(shí)驗(yàn)材料的選擇下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.可用斐林試劑甲液和乙液及蒸餾水等材料來鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)B.花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料C.食用花生油最好選用蘇丹Ⅳ染液來鑒定，一般不選用蘇丹Ⅲ染液來鑒定D.甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多糖且近于白色，可用于還原糖的鑒定2、下列關(guān)于蛋白質(zhì)合成的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.噬菌體利用細(xì)菌的酶合成自身的蛋白質(zhì)B.綠色植物可以合成自身的蛋白質(zhì)C.tRNrRNmRNA都參與蛋白質(zhì)的合成D.肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)3、【題文】任何生物的正常體細(xì)胞能夠分裂的次數(shù)是有限的，衰老、凋亡是細(xì)胞正常的生命現(xiàn)象。為研究細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)決定了細(xì)胞衰老的表達(dá)，你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)方案是()A.去掉細(xì)胞核，觀察單獨(dú)的核、質(zhì)存活情況B.核移植，并進(jìn)行動(dòng)物克隆，觀察克隆動(dòng)物的生活年限C.將完整的年輕和年老的細(xì)胞融合，觀察雜種細(xì)胞衰老的表達(dá)D.分離出年輕的和年老的細(xì)胞核，分別移植于去核的年老的和年輕的細(xì)胞質(zhì)中4、【題文】有一對表型正常的夫婦，男方的父親是白化病患者，女方的弟弟也是白化病患者，但女方的父母表現(xiàn)正常。這對夫婦生出白化病男孩的幾率是（）A.1/4B.1/8C.1/12D.1/165、下表是人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)別，表中描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。有氧呼吸無氧呼吸A呼吸場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B是否需氧需要氧氣不需要氧氣C分解產(chǎn)物二氧化碳、水二氧化碳、酒精或乳酸D釋放能量較多較少A.AB.BC.CD.D評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、請分析下表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的話題．。組別材料實(shí)驗(yàn)試劑觀察內(nèi)容A蘋果勻漿斐林試劑試管中溶液顏色的變化B洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液觀察植物細(xì)胞有絲分裂C菠菜葉乙醇、層析液濾紙條上色素帶D洋蔥表皮蒸餾水0.3g/mL蔗糖溶液細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原（1）A組實(shí)驗(yàn)的原理是：蘋果勻漿中存在____與斐林試劑發(fā)生作用，____沉淀．

（2）某同學(xué)進(jìn)行B組實(shí)驗(yàn)時(shí)，找到一個(gè)處于間期的分生區(qū)細(xì)胞，但不能觀察到這個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過程，其原因是____．

（3）C組實(shí)驗(yàn)中，取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒有預(yù)先干燥處理外，可能還有：____．（答出2條寫出一個(gè)合理原因即可）

（4）做D組實(shí)驗(yàn)?zāi)惩瑢W(xué)提出了“原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜嗎？”的問題，請你就這個(gè)問題作出假設(shè)：____．

（5）上述四組實(shí)驗(yàn)中要使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)組別是____．7、在生物化學(xué)反應(yīng)中；當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)，可催化底物發(fā)生變化，如圖甲Ⅰ所示．酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子．競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點(diǎn)，非競爭性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，從而抑制酶的活性，如圖甲Ⅱ；Ⅲ所示．圖乙示意發(fā)生競爭性抑制和非競爭性抑制時(shí)，底物濃度與起始反應(yīng)速率的變化曲線圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)?shù)孜锱c酶活性位點(diǎn)具有互補(bǔ)的結(jié)構(gòu)時(shí)，酶才能與底物結(jié)合，這說明酶的催化作用具有____

（2）現(xiàn)有胃蛋白酶，A試管放置正常溫度，B試管放置100度，相同時(shí)間處理后，加入雙縮脲試劑后，兩個(gè)試管的顏色深淺是____（A：A管顏色深；B：B管顏色深，C：顏色一樣深）

（3）青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似，故能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)酶的活性，其原因是____

（4）據(jù)圖乙分析，隨著底物濃度升高，抑制效力變得越來越小的是____抑制劑，原因是____8、遺傳因子組成不同的個(gè)體叫做____．

9、______、______、______等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．______是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．10、DNA的復(fù)制是指以__________________為模板合成______________的過程。11、根據(jù)如圖化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物由______個(gè)氨基酸構(gòu)成；含有______個(gè)氨基和______個(gè)羧基．

（2）該化合物由______種氨基酸構(gòu)成；決定氨基酸不同的基團(tuán)編號(hào)是______．

（3）該化合物是氨基酸之間脫去______分子水形成的；形成的化合物叫______．

（4）該化合物中肽鍵的編號(hào)是______．其結(jié)構(gòu)簡式______．

（5）若氨基酸的平均分子量是100；則該化合物的分子量______．

（6）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式______．12、____等生物大分子都是由許多基本的組成單位連接而成，毎一個(gè)單體又都以碳鏈為基本骨架，生物大分子又稱為單體的多聚體．13、酶是一類具有生物催化功能的有機(jī)物；就其化學(xué)本質(zhì)而言，到目前為止，人們所發(fā)現(xiàn)的酶主要有蛋白質(zhì)和RNA兩大類，人的唾液中含有唾液淀粉酶，有人說：“唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)”．請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以。

探究該酶是否是蛋白質(zhì)．

實(shí)驗(yàn)材料：0.1g/mLNaOH溶液、0.01g/mLCuSO4溶液；雞蛋、人的唾液5mL、水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管．

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：制備蛋清液（富含蛋白質(zhì)）．取生雞蛋一個(gè)；打破蛋殼（不要破壞蛋黃），取少量蛋清注入小燒杯中，加入30mL的清水，用玻璃棒調(diào)勻，制成蛋清液．作為對照．

第二步：取兩支試管編號(hào)，在1號(hào)試管中加入2mL蛋清液，____．

第三步：____．

第四步：____．

第五步：____．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若____，則____；若____，則唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì)．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、不分化與去分化都可能產(chǎn)生癌細(xì)胞，促進(jìn)細(xì)胞凋亡可以治療癌癥。15、生物界與非生物界在元素組成的種類和含量上基本都相同。（）16、蛋白質(zhì)的鹽析和高溫變性結(jié)果是一樣的，都是其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化引起的．17、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，僅存在于細(xì)胞核中．18、細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器之間各司其職，互不聯(lián)系．評卷人得分四、識(shí)圖作答題(共1題，共9分)19、下圖為血糖的來源和去路示意圖，請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：

（1）圖中①過程是__________________，⑥代表的物質(zhì)是______________________。（2）正常糖代謝水平，血糖濃度為_____________（3）能夠促進(jìn)②過程進(jìn)行的激素是_______________和_______________。評卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共5分)20、如圖表示洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察過程，據(jù)圖回答下列問題：

(1)A過程叫________，目的是_____________________________________。(2)B過程叫________，目的是___________________________________________。(3)D過程需要對載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，以便促使細(xì)胞__________________。(4)在低倍顯微鏡下看到的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的形態(tài)應(yīng)是圖中的()參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】解：A；斐林試劑與雙縮脲試劑的物質(zhì)組成相同；濃度不完全相同，其中斐林試劑可用蒸餾水進(jìn)行稀釋配制成雙縮脲試劑，A正確；

B；花生種子含脂肪多且子葉肥厚；是用于脂肪鑒定的理想材料，B正確；

C；蘇丹Ⅲ染液遇脂肪的顏色反應(yīng)為橘黃色；蘇丹Ⅳ染液遇脂肪的顏色反應(yīng)為紅色．而花生油的顏色正好是橘黃色，如果使用蘇丹Ⅲ，就會(huì)出現(xiàn)顏色重復(fù)的現(xiàn)象，不容易分清，所以食用花生油最好選用蘇丹Ⅳ染液來鑒定，C正確；

D；甘蔗莖的薄壁組織和甜菜的塊根含有較多的蔗糖；但蔗糖屬于非還原性糖，因而不是進(jìn)行可溶性還原糖鑒定的理想材料，D錯(cuò)誤．

故選：D．

生物組織中化合物的鑒定：

（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖；麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．

（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．

（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定；呈橘黃色（或紅色）．

本題考查檢測脂肪的實(shí)驗(yàn)、檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料是否合理，實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累．【解析】D2、D【分析】解：A；噬菌體是病毒；病毒是寄生在細(xì)胞上的，通過宿主的合成系統(tǒng)，合成自身的蛋白，A正確；

B；綠色植物具有光合作用；是自養(yǎng)型生物，可以合成自身所需蛋白質(zhì)，B正確；

C、tRNA是攜帶單個(gè)的氨基酸，搭載在rRNA（核糖體）上合成蛋白質(zhì)的；mRNA是攜帶編碼序列的RNA，決定氨基酸種類和順序，C正確；

D；肺炎雙球菌是細(xì)胞生物；小鼠也是細(xì)胞生物，細(xì)胞生物均具有核糖體，利用自身核糖體合成自身的蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤．

故選：D．

分析題意可知；本題要求考生識(shí)記并區(qū)分不同生物蛋白質(zhì)合成的場所以及過程．

細(xì)菌都有自己的一套表達(dá)系統(tǒng)；轉(zhuǎn)錄；翻譯都可以在菌體內(nèi)進(jìn)行，無需借助外源核糖體，而病毒需要借助宿主的表達(dá)系統(tǒng)（酶類、核糖體、tRNA等）合成自己的蛋白．

本題難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，著重考查了蛋白質(zhì)的合成場所以及RNA在蛋白質(zhì)合成過程的作用，考生關(guān)鍵是能夠區(qū)分病毒和細(xì)菌合成蛋白質(zhì)的區(qū)別．【解析】D3、D【分析】【解析】

試題分析：

分離出年輕的和年老的細(xì)胞核；分別移植于去核的年老的和年輕的細(xì)胞質(zhì)中；如果年輕的細(xì)胞質(zhì)與衰老的細(xì)胞核得出年輕的細(xì)胞，年老的細(xì)胞質(zhì)與年輕的細(xì)胞核得出年老的細(xì)胞，則是細(xì)胞質(zhì)發(fā)揮作用；反之就是細(xì)胞核發(fā)揮作用，若得出的介于年輕年老之間則為雙方都發(fā)揮作用；故選D。

考點(diǎn)：細(xì)胞衰老。

點(diǎn)評：本題考查了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C5、C【分析】【解答】解：A；有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體；前者有氧呼吸第一階段的反應(yīng)，后者完成有氧呼吸第二、第三階段的反應(yīng)；無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；

B；有氧呼吸需要氧氣的參與；無氧呼吸不需要氧氣參與，B正確；

C；有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水；無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或者乳酸，但人體細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸，C錯(cuò)誤；

D；有氧呼吸是有機(jī)物徹底氧化分解；釋放大量能量；無氧呼吸是有機(jī)物不徹底氧化分解，釋放的能量較少，D正確．

故選：C．

【分析】有氧呼吸是在氧氣的參與下；細(xì)胞內(nèi)葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放大量能量，同時(shí)合成許多ATP的過程；

無氧呼吸是在無氧條件下，細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖等有機(jī)物不徹底氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和酒精或者是乳酸，釋放少量能量，合成少量ATP的過程；真核細(xì)胞中有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．二、填空題(共8題，共16分)6、還原糖（或葡萄糖和果糖）磚紅色細(xì)胞在解離時(shí)已經(jīng)死亡畫色素濾液細(xì)線重復(fù)次數(shù)太少、未干燥處理、分離時(shí)間過短或?yàn)V紙條上的濾液細(xì)線可能部分觸及層析液原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜BD【分析】【解答】解：（1）還原糖包括葡萄糖；果糖及麥芽糖；實(shí)驗(yàn)材料的選擇一般為蘋果勻漿或梨勻漿，都含有豐富的葡萄糖和果糖，并且屬于白色，不會(huì)對產(chǎn)生的顏色反應(yīng)發(fā)生干擾，還原糖與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀．

（2）觀察植物細(xì)胞有絲分裂；不能觀察到某個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過程，其原因是解離液會(huì)殺死植物細(xì)胞．

（3）通過層析液提取綠葉中的色素；除了實(shí)驗(yàn)材料選擇正確和實(shí)驗(yàn)過程正確之外，還需要注意畫色素濾液細(xì)線的必須重復(fù)且未做干燥處理，分離時(shí)間不能過短，在放濾紙條時(shí)，濾液細(xì)線不能觸及層析液．

（4）根據(jù)問題“原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜嗎？”；可以作出假設(shè)：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜．

（5）進(jìn)行洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂與植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)需要在顯微鏡下觀察．

故答案為：

（1）還原糖（或葡萄糖和果糖）磚紅色

（2）細(xì)胞在解離時(shí)已經(jīng)死亡。

（3）畫色素濾液細(xì)線重復(fù)次數(shù)太少；未干燥處理、分離時(shí)間過短或?yàn)V紙條上的濾液細(xì)線可能部分觸及層析液；

（4）原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。

（5）BD

【分析】解答本題應(yīng)掌握：

1；檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)原理、過程及實(shí)驗(yàn)材料的選擇；還原糖與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，該過程需要水域加熱，且斐林試劑要現(xiàn)配現(xiàn)用；

2；植物細(xì)胞內(nèi)主要的液體環(huán)境；主要指的是液泡中的細(xì)胞液，而細(xì)胞膜和液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)稱為原生質(zhì)層，原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，水分進(jìn)出植物細(xì)胞都會(huì)經(jīng)過原生質(zhì)層，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)胞就會(huì)通過滲透作用失水，由于原生質(zhì)層伸縮性較大，細(xì)胞壁伸縮性小，所以會(huì)出現(xiàn)原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離開來的現(xiàn)象，發(fā)生質(zhì)壁分離；

3；綠葉中的色素能夠溶解于無水乙醇；可以用無水乙醇提取，由于綠葉中的色素不止一種，都能溶解在層析液中，可以隨著色素在層析液中溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢從而達(dá)到分離色素的目的；

4、植物根尖分身區(qū)細(xì)胞具有分裂能力，細(xì)胞形態(tài)呈正方形且排列緊密，經(jīng)過染色固定在顯微鏡下觀察，可觀察到有的細(xì)胞還處于分裂中．7、專一性C青霉素能與這些酶的活性位點(diǎn)結(jié)合（或：酶活性位點(diǎn)被封閉），使細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物與酶活性位點(diǎn)結(jié)合機(jī)會(huì)下降競爭性底物濃度越高，底物與酶活性位點(diǎn)結(jié)合機(jī)會(huì)越大，競爭性抑制劑與酶活性位點(diǎn)結(jié)合機(jī)會(huì)越小【分析】【解答】解：（1）當(dāng)?shù)孜锱c酶活性位點(diǎn)具有互補(bǔ)的結(jié)構(gòu)時(shí)；酶才能與底物結(jié)合，這說明酶具有專一性．

（2）雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng)；胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，但不會(huì)使肽鍵斷裂，因此加入雙縮脲試劑后，兩個(gè)試管的顏色應(yīng)相同．

（3）青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似；所以青霉素能與這些酶的活性位點(diǎn)結(jié)合（或：酶活性位點(diǎn)被封閉），使細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物與酶活性位點(diǎn)結(jié)合機(jī)會(huì)下降，即抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)酶的活性．

（4）由于底物濃度越高；底物與酶活性位點(diǎn)結(jié)合機(jī)會(huì)越大，競爭性抑制劑與酶活性位點(diǎn)結(jié)合機(jī)會(huì)越小，因此隨著底物濃度升高，競爭性抑制劑的抑制效力會(huì)變得越來越?。?/p>

【分析】分析甲圖：圖Ⅰ中；當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)，可催化底物發(fā)生變化；圖Ⅱ表示競爭性抑制劑與底物竟?fàn)幟傅幕钚晕稽c(diǎn)；圖Ⅲ表示非競爭性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，從而抑制酶的活性．

分析乙圖：圖乙示意發(fā)生競爭性抑制和非競爭性抑制時(shí)，底物濃度與起始反應(yīng)速率的變化曲線圖．8、雜合子【分析】【解答】遺傳因子組成不同的個(gè)體叫做雜合子．

故答案為：雜合子。

【分析】純合子是指同一位點(diǎn)上的兩個(gè)等位基因相同的基因型個(gè)體；即遺傳因子組成相同，如AA；aa；相同的純合子間交配所生后代不出現(xiàn)性狀分離．

雜合子是指同一位點(diǎn)上的兩個(gè)等位基因不相同的基因型個(gè)體，如Aa；雜合子間交配所生后代會(huì)出現(xiàn)性狀的分離．9、略

【分析】解：生物膜系統(tǒng)包括：細(xì)胞膜；細(xì)胞器膜和核膜．細(xì)胞核是遺傳信息庫；是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

故答案為：

細(xì)胞膜細(xì)胞器膜核膜細(xì)胞核。

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所；是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．

本題考查生物膜系統(tǒng)的組成和細(xì)胞核的功能，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．【解析】細(xì)胞膜；細(xì)胞器膜；核膜；細(xì)胞核10、親代DNA分子一條鏈子代DNA分子【分析】【分析】本題考查DNA復(fù)制，意在考查學(xué)生對知識(shí)的理解和記憶能力?！窘獯稹緿NA的復(fù)制是指以親代DNA分子一條鏈為模板合成子代DNA分子的過程。

【解析】親代DNA分子一條鏈子代DNA分子11、3223②④⑦2三肽③⑤-CO-NH-264【分析】解：（1）該化合物中含有2個(gè)肽鍵；所以由3個(gè)氨基酸構(gòu)成，含有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基．（2）由于組成該化合物的3個(gè)氨基酸的R基都不同，所以為3種氨基酸，決定氨基酸不同的基團(tuán)即R基編號(hào)是②④⑦．

（3）該化合物是氨基酸之間脫去2分子水形成的；形成的化合物叫三肽．

（4）該化合物中肽鍵的編號(hào)是③⑤．其結(jié)構(gòu)簡式-CO-NH-．

（5）若氨基酸的平均分子量是100；則該化合物的分子量為100×3-18×2=264．

（6）組成蛋白質(zhì)的氨基酸的特點(diǎn)是至少含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上：

故答案為：

（1）322

（2）3②④⑦

（3）2三肽。

（4）③⑤-CO-NH-

（5）264

（6）

分析題圖：圖示為某化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，其中①為氨基（-NH2）；②④⑦表示R（依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH2-CONH2）；③⑤表示肽鍵（-CO-NH-）；⑥表示羧基（-COOH）．

本題結(jié)合化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及種類，掌握氨基酸脫水縮合的過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可．【解析】3223②④⑦2三肽③⑤-CO-NH-26412、多糖、蛋白質(zhì)、核酸【分析】【解答】解：氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)；以肽鍵相連；葡萄糖脫水縮合形成多糖，以糖苷鍵相連；核苷酸脫水縮合形成核酸，以磷酸二酯鍵相連．

多糖（淀粉；糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成；因而被稱為多聚體．

故答案為：多糖；蛋白質(zhì)、核酸。

【分析】單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱；是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡單化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體．13、2號(hào)試管中加入2mL唾液向兩支試管中各加入1mL0.1g/mLNaOH溶液，搖勻向兩支試管中各加入4滴0.01g/mLCuSO4溶液，搖勻觀察顏色變化兩支試管中都呈現(xiàn)紫色唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)1號(hào)試管中呈現(xiàn)紫色，2號(hào)試管沒有呈現(xiàn)紫色【分析】【解答】解：由分析可知；該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄客僖旱矸勖傅谋举|(zhì)是否是蛋白質(zhì)，實(shí)驗(yàn)的自變量是蛋清液和唾液。

；因變量是加入雙縮脲試劑后的顏色反應(yīng)，其他屬于無關(guān)變量，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對照原則，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

第一步：制備蛋清液（富含蛋白質(zhì)）．取生雞蛋一個(gè)；打破蛋殼（不要破壞蛋黃），取少量蛋清注入小燒杯中，加入30mL的清水，用玻璃棒調(diào)勻，制成蛋清液．作為對照．

第二步：取兩支試管編號(hào)；在1號(hào)試管中加入2mL蛋清液，2號(hào)試管中加入2mL唾液；

第三步：向兩支試管中各加入1mL0.1g/mLNaOH溶液；搖勻；

第四步：向兩支試管中各加入4滴0.01g/mLCuSO4溶液；搖勻；

第五步：觀察顏色變化．

結(jié)果預(yù)期及結(jié)論：

若兩支試管中都呈現(xiàn)紫色；則唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；

若1號(hào)試管中呈現(xiàn)紫色；2號(hào)試管沒有呈現(xiàn)紫色，則唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì)．

【分析】由題意知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究唾液淀粉酶的本質(zhì)是否是蛋白質(zhì)，實(shí)驗(yàn)的原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色；實(shí)驗(yàn)材料給出生雞蛋，蛋液是蛋白質(zhì)，因此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可以將蛋液與唾液進(jìn)行對照，如果產(chǎn)生的顏色反應(yīng)與蛋液相同，則說明唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)，如果與蛋液的顏色反應(yīng)不同，則唾液淀粉酶不是蛋白質(zhì)．三、判斷題(共5題，共10分)14、A【分析】【解答】不分化與去分化的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力；如果分裂到50次左右沒有停止分裂，則可能變成癌細(xì)胞；細(xì)胞癌變是正常細(xì)胞受到致癌因子的作用，遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，成為不受機(jī)體控制的；連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞的過程。細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，是正常的生理現(xiàn)象。若能將癌細(xì)胞中的細(xì)胞凋亡基因激活，癌細(xì)胞就會(huì)自動(dòng)死亡。

【分析】本題考查細(xì)胞癌變的原因，要求學(xué)生能夠綜合運(yùn)用細(xì)胞癌變和細(xì)胞凋亡的知識(shí)。15、B【分析】解析【解答】通過組成地殼和組成細(xì)胞的部分元素含量表中可以看到；組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都能夠找到，沒有一種元素為細(xì)胞所特有的，這體現(xiàn)出生物界與非生物界的統(tǒng)一性。但是這些化學(xué)元素，在生物體內(nèi)和地殼中的含量相差很大，這就體現(xiàn)出生物界與非生物界的差異性。

【分析】本題主要考查學(xué)生對生物界與非生物界的統(tǒng)一性的理解，要求學(xué)生對該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，難度不大，但容易混淆。16、B【分析】【解答】解：蛋白質(zhì)鹽析是蛋白質(zhì)溶液中加入無機(jī)鹽溶液；使蛋白質(zhì)析出，屬于物理變化，加水又能溶解，是可逆，空間結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，而高溫能使蛋白質(zhì)變性，空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變．

故答案為：×

【分析】蛋白質(zhì)在某些物理和化學(xué)因素作用下其特定的空間構(gòu)象被改變，從而導(dǎo)致其理化性質(zhì)的改變和生物活性的喪失，這種現(xiàn)象稱為蛋白質(zhì)變性17、B【分析】【解答】解：核酸分為DNA和RNA；真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中；原核細(xì)胞