2025年新科版九年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版九年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中沒有語病的一項是（）

A.我市被評為“全國衛(wèi)生城市”是全市人民共同努力的結(jié)果。B.晚會結(jié)束之后，她那優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲一直回響在我耳邊。C.通過老師的幫助，使他的作文水平有了很大提高。D.據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。2、下列句子中，沒有病句的一項是（）A.隨著粵劇表演及廣彩制作等活動引入課堂，讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。B.我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代環(huán)境。C.讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風質(zhì)樸、寓意深刻的作品。D.“中國成語大會”節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。3、依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是只有完善集聚人才、發(fā)揮人才作用的機制，才能做到尋覓人才____，發(fā)現(xiàn)人才____，舉薦人才____，使用人才____。A.不拘一格各盡其能求賢若渴如獲至寶B.如獲至寶求賢若渴各盡其能不拘一格C.求賢若渴如獲至寶不拘一格各盡其能D.各盡其能不拘一格如獲至寶求賢若渴4、依次填入下面橫線處的詞語；最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①碑身的西面，第一是“八一南昌起義”的浮雕．

②其時，瞻仰者絡(luò)繹不絕，如半的河水緩緩流淌．

③那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧著，像著一只貯滿水的碗一樣．

④我讀得很快，，大有“好讀書不求甚解”的味道．A.副凝滯舉囫圇吞棗B.幅凝結(jié)擎狼吞虎咽C.幅凝滯擎囫圇吞棗D.副凝結(jié)舉狼吞虎咽．5、填入下面橫線上的詞語與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

說到濕地，你會想到什么？是____，還是____？是“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的綽約風姿，還是“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的纏綿浪漫濕地被稱為“地球之腎”，有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候、維護生物多樣性等重要的生態(tài)功能，是人類____和____的重要基礎(chǔ)．A.秋風中搖曳的蘆葦晨光里嬉戲的水鳥持續(xù)發(fā)展賴以生存B.晨光里嬉戲的水鳥秋風中搖曳的蘆葦賴以生存持續(xù)發(fā)展C.晨光里嬉戲的水鳥秋風中搖曳的蘆葦持續(xù)發(fā)展賴以生存D.秋風中搖曳的蘆葦晨光里嬉戲的水鳥賴以生存持續(xù)發(fā)展6、下列各項說法有錯的是（）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復(fù)時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”B.保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標，他要靠文學(xué)創(chuàng)作回到隊伍中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但書稿在途中丟失，他不氣餒，重新開始創(chuàng)作，小說最終獲得了成功C.在取得一場戰(zhàn)役勝利后，保爾很高興，他來到烈士墓前悼念戰(zhàn)友，默念“人最寶貴的是生命”的名言，這也是保爾一生恪守的人生準則D.小說告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人，在生活的巨大壓力中戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士．革命者在斗爭中百煉成鋼，這是小說的一個重要主題7、下列各項中，有語病的一項是（）A.三月，武漢大學(xué)櫻花爛漫的春天，就是一個令人向往的踏青好去處．B.《葉問3》確實存在非正常時間虛假排場現(xiàn)象，該片票房造假說得到了證實．C.美國人對疫苗副作用的恐懼和中國人對其質(zhì)量本身的懷疑顯然不是一回事．D.國家規(guī)定，工資必須以貨幣形式發(fā)放，用代金券來代替工資是違法的．8、如果配樂朗讀蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時有》，你將選哪一首樂曲？（）A.《但愿人長久》（古箏曲）B.《春江花月夜》（琵琶曲）C.《二泉映月》（二胡曲）D.《賽馬》（二胡曲）評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、翻譯下面的句子。

①庭下如積水空明；水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

譯：____。10、根據(jù)下面所提供的文字；完成下列各題。

振風塔的底層供奉一尊五米高的樓迎佛，二層供奉彌勒佛，三層供奉五方佛，四層以上有浮雕像六百多尊。每層8個飛檐翹角之下懸有“風鐸”；徐風吹來，叮當悅耳，令人頓增愉悅。

各層塔門多變化；游人往往迷入難出，大有“”之感，因此，引起游人笑不絕口，登塔興趣反而更濃，一旦得其門而過，則又生“柳àn花明又一村”的喜人景象。

最令人難忘的還是塔外走欄；每上一層，走欄就矮幾分。游人立于塔上憑欄眺望，南看長江“鐵板琵琶”，唱滾滾東去；北看古城“女郎紅牙”，數(shù)楊柳美景。

（1）給加點的字注音；根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

風鐸____柳àn____花明。

（2）第三段有錯別字的一個詞是“____”，這個詞的正確寫法是“____”。

（3）文中“眺望”的意思是：____

（4）在文中橫線處填寫一句古詩；使文章內(nèi)容完整。

應(yīng)填寫的詩句是：____。11、新都歷史悠久；既是文化之都，又是旅游之都。旅游資源豐富，其主要的有千年古剎--寶光寺；全國稀有的唐代園林--東湖（新繁鎮(zhèn)），明代狀元楊升庵故宅--桂湖。請從上面三處中任選一處，寫一段導(dǎo)游詞向外地游客作簡要介紹。

要求：扣住所選景觀的特點；語言生動形象，富有感染力。（要適當運用修辭手法）

景觀：____

導(dǎo)游詞：____。12、閱讀下面的詩歌；完成下列各題。

西樓。

（宋）曾鞏。

海浪如云去卻回；北風吹起數(shù)聲雷。

朱樓四面鉤疏箔①；臥看千山急雨來。

【注】①箔：是用葦或秫秸織成的簾子。

（1）詩歌首句從視覺角度描寫了風云變化的高潮頃刻，第二句從____角度描寫雷雨迫在眉睫的情態(tài)。____兩字十足顯示了北風狂飆的威力。

（2）按照常理推測，風雨將至之際，應(yīng)當閉窗才是，但詩人卻要敞開四面窗戶，從中你可以讀出詩人怎樣的胸襟？13、閱讀下面這段文字；根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

眼前的這fú____山村農(nóng)家的畫面讓我心里充yì____著一種在都市里從不曾有過的清lǎng____與寧靜。簡單、平淡，生命在這里達到了與自然最完美的和xié____。

--《小石花的夢想》14、閱讀下面的文字；回答下列各題。

黃與綠主宰著，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；同時你的眼睛也許覺得有點；你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了--“單調(diào)”?？刹皇?？單調(diào)，有一點兒吧【】

（1）文中括號處依次填入的詞語正確的一項是____

。A．無邊無垠行駛?cè)欢氲．一望無際行進而且疲倦C．一望無涯前進因而疲乏D．浩瀚無垠前行既然厭倦（2）下列說法正確的一項是____

A．文中【】內(nèi)；應(yīng)補出的標點符號是“?！?/p>

B．“汽車山峰味兒偉大”幾個詞語中都有一個形聲字。

C．“黃與綠主宰著”是一個并列短語。

D．“這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞。”這個句子是一個復(fù)句，句間是一種選擇關(guān)系。15、①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。④我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”⑤他只說：“我不吃?！雹尬抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！雹呶乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！雹嗨苍S覺得我這話有理，站著等我。⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。（10）過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了?好些沒有?”(11)“早埋了?！?12)“呀，他什么時候”(13)“什么時候死的?就是到您那兒的第二天?！?14)他還講了老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。(15)我回家看看還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。(1)仿照示例，梳理作者情感變化。見其病態(tài)，感到吃驚→____→____→為己幫助不夠，倍感愧怍(2)從選文及課文全文來看；“我們”斷定作者善良的根據(jù)和作者愧怍的原因分別是什么？

(3)老王身體虛弱正需要營養(yǎng)補充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”一家，這是為什么?這一舉動表現(xiàn)老王的什么性格?評卷人得分三、文言文閱讀(共7題，共14分)16、閱讀劉向的《蘇秦之楚》一文；完成下列各題．

蘇秦①之楚，三日乃得見乎王．談卒，辭而行．楚王曰：“寡人聞先生若聞古人，今先生乃不遠千里而臨寡人，曾②不肯留？愿聞其說．”對曰：“楚國之食貴于玉，薪貴于桂，謁者③難得見如貴鬼，王難得見如天帝．今令臣食玉炊桂，因④鬼見帝．”王曰：“先生就舍⑤，寡人聞命⑥矣．”

注】①蘇秦：戰(zhàn)國時著名策士．②曾：竟然．③謁者：古代掌管進見的人（國君的近臣）．④因：依靠．⑤就舍：回到館舍．⑥聞命：敬辭；指明白對方的意思．（選自《戰(zhàn)國策》）

（1）根據(jù)要求；完成下列兩小題．

（1）解釋下列句中加點詞的意思．

①三日乃見乎王（____）②不遠千里而寡人（____）

③愿其說（____）④今令臣玉炊桂（____）

（2）下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是____

例句：蘇秦之楚。

A．禽獸之變詐幾何哉（《狼》）B．輟耕之壟上（《陳涉世家》）

C．乃記之而去（《小石潭記》）D．予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）

（2）用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓．

寡人聞先生若聞古人。

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子．

①楚國之食貴于玉；薪貴于桂．

譯文：____

②小大之獄；雖不能察，必以情．（《曹判論戰(zhàn)》）

譯文：____

（4）試說說文中蘇秦和楚王的言行給了我們哪些有益的啟示．17、陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？1.與“無絲竹之亂耳”中的“之”字用法相同的一項是(3分)（）A．小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）B．予獨愛蓮之出淤泥而不染。（《愛蓮說》）C．愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（《出師表》）D．南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。（《桃花源記》）2.作者從哪幾個方面表現(xiàn)“陋室”不陋的？從中可以讀到作者怎樣的人生態(tài)度？(4分)18、文言文閱讀。

鄒忌諷齊王納諫。

《戰(zhàn)國策》

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚；徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王；曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后；雖欲言，無可進者。

（1）下列加點詞解釋有誤的一項是____

。A．鄒忌修八尺有余修：長，這里指身高B．徐公來，孰視之孰：同“熟”，仔細C．宮婦左右莫不私王私：偏愛D．聞寡人之耳者聞：聽說（2）下列加點的詞意思和用法相同的一項是____

。A．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷茍全性命于亂世B．謂其妻曰專其利三世矣C．上書諫寡人者陳勝者，陽城人也D．齊國之美麗者也客之美我者（3）下列對本文理解表述有誤的一項是____

A．“朝服衣冠；窺鏡”，“服”“窺”這兩個細節(jié)動作，生動地揭示了鄒忌自我欣賞的內(nèi)心活動。

B．寫齊王；惜墨如金，只一個“善”字，既表達了齊王對鄒忌的贊同和納諫的誠意，又恰如其分地顯示了他的矜持和尊貴。

C．本文敘事簡潔；剪裁巧妙；詳細描繪了齊王受蒙蔽的情況，鄒忌比美進諫、齊王納諫施政以及納諫結(jié)果等內(nèi)容則略寫。

D．本文與“三”有關(guān)的信息非常豐富：鄒忌問的人物有三個；人物答語有三次；心理有三種，齊王受蒙蔽情況有三層，進諫情況有三種，進諫進程有三個，獎賞有三個等級等。

（4）把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①我孰與城北徐公美？

②期年之后；雖欲言，無可進者。

（5）請舉一個我國歷史上關(guān)于進諫或納諫的事例，并分享一次你生活中成功勸說的經(jīng)歷。19、賣油翁歐陽修陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“____”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。解釋下列句中加下劃線的字（1）有賣油翁____擔而立（）（2）吾射不亦____乎（）（3）爾安敢____吾射（）（4）康肅笑而____之（20、文段（三）

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死．呼爾而與之，行道人弗受；爾而與之，乞人不屑也．萬鐘則不禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，令為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以乎？此之謂失其本心．

（1）解釋文段中加點的詞．

之蹴辯已。

（2）翻譯劃線句“此之謂失其本心”這個句子．

（3）填空：作者用“一簞食，一豆羹”來進行論證，這屬于____的論證方法．文段中著重論述了“____”比“____”更重要；人應(yīng)該保有本心的道理．

（4）請任意寫出文段中具有對比性的一組句子（內(nèi)容）．21、閱讀下面的古詩文；完成下列各題．

（甲）

東臨碣石；以觀滄海．水何澹澹，山島竦峙．樹木叢生，百草豐茂．秋風蕭瑟，洪波涌起．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里．幸甚至哉，歌以詠志．

（曹操《觀滄海》）

（乙）

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興德之言，則責攸之；祎、允等之慢，以彰其咎．陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔．臣不勝受恩感激．

（選自《出師表》）

（丙）

貞觀初，有上書請去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知佞者誰耶？”對曰：“臣居草澤，不的知①佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能不畏雷霆，直言進諫，則是正人，順情阿旨，則是佞人．”太宗謂封德彝②曰：“流水清濁，在其源也．君者政源，人庶③猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清，理不可得．朕常以魏武帝④多詭詐，深鄙其為人，如此，豈可堪為教令⑤？”謂上書人曰：“朕欲使大信行于天下；不欲以詐道訓(xùn)俗，卿言雖善，朕所不取也．”

（選自《貞觀政要?誠信》

【注釋】①的知：確切知道．②封德彝：人名；太宗身邊大臣．③人庶：人臣庶民．④魏武帝：曹操．⑤教令：教化，命令．

（1）下列句中加點此意義相同的一組是____

A．有上書請佞臣者則有國懷鄉(xiāng)；懷禪畏饑（《岳陽樓記》）

B．流水清濁，在其也其岸勢犬牙差互，不可知其（《小石潭記》）

C．深其為人先帝不以臣卑（《出師表》）

D．朕欲使大行于天下犧牲玉錦，弗敢加也，必以（《曹劌論戰(zhàn)》）

（2）下列句中的“以”與“以告先帝之靈”中“以”意義相同的一項是____

A．皆以為賢B．請陛下佯怒以試群臣。

C．朕常以魏武帝多詭詐D．不欲以詐道訓(xùn)俗。

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子．

①愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效．

譯文：____

②是猶源濁而望水清；理不可得．

譯文：____

（4）甲文中描寫水的句子是“____”“____”，他們表現(xiàn)大海的遼闊壯美；丙文中“流水清濁，在其源也”也是寫水的，其作用是____．

（5）曹操歷來是個有爭議的人物．乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評價他的？讀了《觀滄?！泛?，你認為曹操是怎樣的一個人？22、文言文閱讀。讀下文回答下面的題目（8分）上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入芝軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”1.下列各組句子中加點詞的意思解釋有誤的一項是()（2分）A．上自勞軍（皇上，指漢文帝）軍士吏被甲，銳兵刃（通“披”）B．天子先驅(qū)至（先行部隊）于是天子乃按轡徐行（慢慢地）C．軍中聞將軍令（聽到）既出軍門（既然）D．介胄之士不拜（鎧甲和頭盔）亞夫乃傳言開壁門（營壘）2.下列句中加點的“之”用法不同的一項是（）（2分）A．介胄之士B．已而之細柳軍C．送杜少府之任蜀州D．送孟浩然之廣陵3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）將軍約，軍中不得驅(qū)馳。4.作者對周亞夫采用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格？（2分）評卷人得分四、翻譯(共3題，共30分)23、翻譯下列句子。(1)、安知魚之樂(2)、鰷魚出游從容，是魚之樂也。24、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、夫此六者，皆謙德也。(2)、不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。(3)、然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。(4)、夫貴為天子，富有四海，由此德也。25、參照課文《魚我所欲也》注釋,翻譯下列句子。(1)、二者不可得兼，舍身而取義者也。(2)、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？評卷人得分五、寫作題(共2題，共16分)26、成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光請以“留一點____給自己”為題，寫一篇文章。要求：(1)將標題補充完整；(2)文體不限，字數(shù)不少于600(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。27、作文。（50分）阿基米德面對死亡時鎮(zhèn)定地說：“給我一點時間，我要把這道題做完?！毙翖壖材慷脟翜S喪，悲憤地吶喊：“給我一個機會，我將了卻君王天下事，贏得生前身后名！”天涯游子流下思鄉(xiāng)的清淚：“給我一匹快馬，我要回到溫暖的家”其實，哪一個人沒有夢想，沒有愿望、沒有企盼呢？請以“給我”為題，寫一篇文章。要求：①在橫線處填上合適的詞或短語，將題目補充完整；②文體自定；③有真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；④不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。作文參照2013年中考作文評分標準參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。B項搭配不當，應(yīng)去掉“優(yōu)美的舞姿”；C項成分殘缺，應(yīng)去掉“通過”或“使”；D項表意不明，應(yīng)去掉“大約”或“左右”；A項沒有語病，故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。做這類題目，要了解常見的病句類型，平時要注意正確的進行表達，多練習(xí)，多積累。本題中，A項，句子成分殘缺，缺少主語，應(yīng)去掉“隨著”或者“讓”；C項，句子語序不當，應(yīng)把“讀者深受喜愛的楊絳先生”改成“深受讀者喜愛的楊絳先生”；D項，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)去掉“的原因”或者“因為”。根據(jù)題意，故選B。【解析】【答案】B3、C【分析】本題考查成語的使用。學(xué)生要明確成語的意思及用法；在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會恰當?shù)氖褂?。求賢若渴：象口渴思飲那樣訪求賢士。形容羅致人才的迫切；如獲至寶：好像得到極珍貴的寶物。形容對所得到的東西非常珍視喜愛；不拘一格：拘：限制；格：規(guī)格，方式。不局限于一種規(guī)格或一個格局。比喻打破常規(guī)；各盡其能：各自發(fā)揮自己的才能。閱讀題干“尋覓人才”應(yīng)該是體現(xiàn)尋訪時的迫切，所以第一空選擇“求賢若渴”；“發(fā)現(xiàn)人才”應(yīng)該好好珍惜，所以第二空選擇“如獲至寶”；“舉薦人才”應(yīng)該是打破常規(guī)，所以第三空選擇“不拘一格”；“使用人才”應(yīng)該讓人才發(fā)揮其作用，所以第四空選擇“各盡其能”。故選C。

【解析】C4、C【分析】【分析】正確使用詞語，就要分析語言情境，要綜合考慮語句中包括所指對象、使用范圍在內(nèi)的各種情境因素，還要根據(jù)詞性、詞的感情色彩等，選擇正確的詞語．【解析】【解答】（1）副：量詞；套．如：一副耳環(huán)；一副象棋．雙，如：一副眼鏡；一副手套．

幅：量詞；用于布帛；圖畫等：一～畫．五～布．

“浮雕”屬圖畫類；所以①填“幅”．

（2）凝滯：停止流動；不靈活．

凝結(jié)：液體遇冷變成固體；氣體因壓力增加或溫度降低變成液體．

河水不流動；應(yīng)用“凝滯”．②填“凝滯”．

（3）舉：向上抬；向上托．

擎：滿懷敬意地向上托舉；舉．

那同志雙手捧著黨證是滿懷敬意的．所以③填“擎”．

（4）囫圇吞棗：把棗整個咽下去；不加咀嚼，不辨滋味；比喻對事物不加分析思考，不思考仔細，籠統(tǒng)的接受．

狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子．

“囫圇吞棗”是對事物不仔細思考；粗略掌握．“狼吞虎咽”是吃東西的樣子．句意說的是讀書，不能用“狼吞虎咽”，所以④填“囫圇吞棗”．

故選：C．5、D【分析】【分析】本題考查語言表達的連貫?zāi)芰Γ痤}時注意分析語境、句子本身之間的關(guān)系．【解析】【解答】根據(jù)后文語境：是“蒹葭蒼蒼；白露為霜”的綽約風姿，還是“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的纏綿浪漫．應(yīng)該是先講“蘆葦”，后講“水鳥”，所以前兩空應(yīng)該是“秋風中搖曳的蘆葦晨光里嬉戲的水鳥”，排除B；C；

“賴以生存”“持續(xù)發(fā)展”是帶有遞進關(guān)系的短語；應(yīng)該先“生存”后“發(fā)展”，所以選用“持續(xù)發(fā)展賴以生存”，排除A．

故選：D．6、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生對前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》的理解與掌握．【解析】【解答】A．正確．

B．正確．

C．保爾是在烈士墓前悼念瓦莉婭時默念“人最寶貴的是生命”的名言；所以本項錯誤．

D．正確．

答案：

C7、A【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．【解析】【解答】A“主賓搭配不當”；“春天”無法與“去處”搭配；

BCD正確；

故選A8、A【分析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容、意境的理解能力。解答這類題目，先理解詩歌所寫內(nèi)容，再了解詩歌的表現(xiàn)手法，最后結(jié)合寫作背景，詩人生平和題目要求答題即可。古箏的音色優(yōu)美，音域?qū)拸V、演奏技巧豐富，具有相當強的表現(xiàn)力，故選A。【解析】【答案】A二、填空題(共7題，共14分)9、月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子【分析】【分析】本題考查文言文語句翻譯．解答本題時要明確本句是否是特殊句式，特殊句式要按照特殊句式的翻譯方法翻譯．還要抓住重點詞進行解釋，特別是通假字、古今異義詞、一詞多義詞等．【解析】【解答】句中重點詞有：空明：清澈透明．藻荇：泛指生長在水中的綠色植物．藻；藻類植物．荇，荇菜．這里借指月色下的竹柏影．交橫（héng）：交錯縱橫．蓋：承接上文，解釋原因，表示肯定，相當于‘大概’，這里解釋為‘原來是’．也：句末語氣詞，表判斷．（蓋也：原來是．）

答案：

句意為：月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子．10、duó暗走欄走廊從高處向遠望山重水復(fù)疑無路【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生對字音字形的掌握．第二小題考查學(xué)生查找錯字并改正的能力．第三小題考查學(xué)生解釋詞義的能力．第四小題考查學(xué)生對古詩名句的掌握．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對字音和字形的掌握．作答此類題目；如果確定自己會讀或會寫，直接作答即可．如果不確定，就要借助工具書，切不可隨意根據(jù)感覺作答．第一個字讀作duó，第二個字寫作暗．

（2）本題考查學(xué)生查找錯字并修改的能力．作答此類題目；一定要認真閱讀指定語段，逐字逐句的分析，重點關(guān)注同音字和形近字．據(jù)此可作答．“走欄“應(yīng)寫作“走廊“．

（3）本題考查學(xué)生解釋詞義的能力．眺的意思是站在高處看；望的意思是向遠處看，這個詞語的意思是從高處負遠望．

（4）本題考查學(xué)生對古詩名句的理解．根據(jù)“各層塔門多變化；游人往往迷入難出“可知應(yīng)填的詩句是山重水復(fù)疑無路．

（1）duó暗（共2分．每空1分）

（2）“走欄”“走廊”（共2分．每空1分）

（3）從高處向遠望．（2分）

（4）山重水復(fù)疑無路（共2分．有一個錯別字扣一分，扣完2分為止）11、東湖東湖位于武漢市武昌區(qū)東部；是全國首批命名的44個名勝風景區(qū)之一，同時也是首批獲國家4A級景區(qū)其一．它于1982年11月被國務(wù)院審定為第一批國家重點風景名勝區(qū)．面積88.2平方公里，其中，水域面積33平方公里，其岸線曲折，港汊交錯，碧波萬。

頃；漁舟蕩漾，青山環(huán)繞，是我國最大的城中湖．

東湖的湖面遼闊；煙波浩渺，素有99灣之稱．東湖有大小山巒34個，連綿起伏，高低錯落．東湖的山，山青如黛，東湖的。

水；水碧如藍．33平方公里的東湖碧波在它的東；西、北三面緊緊環(huán)繞，使它猶如一座美麗的半島．在這里登高峰而望清漣；

踏白浪以覽群山；能體會到各種山水之妙．充足的雨量與光照使這里各種觀賞樹種達250多種，共200余萬株，在武漢有“綠色。

寶庫”之譽，同時這里也是花的海洋，陽春三月花開時節(jié)，漫山遍野花開如織，千姿百態(tài)，令人目接不暇．【分析】【分析】本題考查學(xué)生擬寫導(dǎo)游詞的能力．【解析】【解答】擬寫導(dǎo)游詞時；一般先要介紹景點的位置，然后介紹景點在全國景區(qū)中的地位，最后有順序的介紹景點有代表性的景色特點．用語一定要生動形象，能引起大家旅游的欲望來．據(jù)此可作答．

答案：

東湖位于武漢市武昌區(qū)東部；是全國首批命名的44個名勝風景區(qū)之一，同時也是首批獲國家4A級景區(qū)其一．它于1982年11月被。

國務(wù)院審定為第一批國家重點風景名勝區(qū)．面積88.2平方公里；其中，水域面積33平方公里，其岸線曲折，港汊交錯，碧波萬。

頃；漁舟蕩漾，青山環(huán)繞，是我國最大的城中湖．

東湖的湖面遼闊；煙波浩渺，素有99灣之稱．東湖有大小山巒34個，連綿起伏，高低錯落．東湖的山，山青如黛，東湖的。

水；水碧如藍．33平方公里的東湖碧波在它的東；西、北三面緊緊環(huán)繞，使它猶如一座美麗的半島．在這里登高峰而望清漣；

踏白浪以覽群山；能體會到各種山水之妙．充足的雨量與光照使這里各種觀賞樹種達250多種，共200余萬株，在武漢有“綠色。

寶庫”之譽，同時這里也是花的海洋，陽春三月花開時節(jié)，漫山遍野花開如織，千姿百態(tài)，令人目接不暇．12、聽覺吹起【分析】【分析】開頭兩句寫海上的風浪；首句寫海浪，用“如云”的明喻；二句寫風聲，用“數(shù)聲雷”之暗喻，維妙維肖地將海上的風浪描繪出來：潮頭如云，去而復(fù)回，北風呼嘯，震耳欲聾，驚濤拍岸，聲如雷鳴．第三句將簾子掛起這一動作頗出人意料，似乎覺得逆情悖理，在“山雨欲來風滿樓”之時，只有垂簾，哪有掛簾呢？但這恰恰是真情的流露，詩人想“臥看千山急雨來”，已經(jīng)到了癡情的地步，因而能夠使人思而生奇趣．這和李益的“早知潮有信，嫁與弄潮兒”，張先的“不如桃杏，猶解嫁東風”，李白的“鏟卻君山好，平鋪江水流”等一樣，“愈無理而愈妙”（《詞筌》）．

最后一句寫詩人的雍容氣度和一腔豪情，關(guān)鍵字眼在于“臥看”．杜牧有“臥看牽?？椗恰?，陳與義有“臥看滿天云不動”，這些“臥看”都寫出了外表安詳，而內(nèi)心激動的神態(tài)，并把讀者的目光引向更加廣闊的世界，還為畫面添上主人公的形象．不過，杜牧之“臥看”顯得深沉哀婉，而陳與義的“臥看”顯得瀟灑俊逸．這一句雖沒有高爾基“讓暴風雨來得更猛烈些吧”那種外露的激動，但要深沉得多，含蓄得多．【解析】【解答】（1）本題考查詩歌的寫作角度．解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．第二句的意思是：北風吹起時又傳來幾聲雷鳴．可知是：聽覺；“吹起”兩字十足顯示了北風狂飆的威力．

（2）此題考查詩歌的思想情感；一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感．“臥看千山急雨來”道出了詩人豪邁的胸襟，詩人最欲欣賞的是作為“主角”登場的“千山急雨”出色表演．這種境界反映了詩人力求上進，欲有所作為的思想境界．

答案：

（1）聽覺；吹起．

（2）“臥看千山急雨來”道出了詩人豪邁的胸襟；詩人最欲欣賞的是作為“主角”登場的“千山急雨”出色表演．這種境界反映了詩人力求上進，欲有所作為的思想境界．

譯文：海浪像云一樣，去了又來，北風吹起時又傳來幾聲雷鳴．紅樓的四周都卷起簾子，我臥在樓上看著急急而來的雨．13、幅溢朗諧【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，以及工整書寫．解答時除了要能把成語書寫正確，還要用正楷書寫準確無誤，做到橫平豎直，一筆一劃．【解析】【解答】“這幅”不要寫作“這副”；“充溢”不要寫作“充益”，“清朗”不要寫作“清郎”，“和諧”不要寫作“和斜”．

答案：幅溢朗諧14、AB【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生根據(jù)語境選擇合適詞語的能力．第二小題考查學(xué)生對標點，造字法，短語和復(fù)句的掌握．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生根據(jù)語境選擇合適詞語的能力．作答此類題目；可以采用排除法，可提高答題的速度．作答本題時，只需要關(guān)注最后兩個空，第三個空前后兩句是遞進的關(guān)系，所以要用而且，眼睛只能用疲倦來形容．所以第二個選項是正確的．

（2）本題考查學(xué)生對標點；造字法，短語和復(fù)句的掌握．

第一個選項：“單調(diào)；有一點吧“這句話表示作者的估計和推測，并不是確定的語氣，所以應(yīng)用問號．這個選項錯誤．

第二個選項：形聲是一種造字的方法；形聲字由兩部分組成，一部分是聲符，與讀音有關(guān)．一部分是意符，與意義相關(guān)．汽車中的“汽“，山峰中的“峰“，味兒中的“味“，偉大中的“偉“都是形聲字．所以這個選項正確．

第三個選項：“黃與綠主宰著“是一個主謂齊全的句子．主語是黃與綠；謂語部分是“主宰著“．這個選項錯誤．

第四個選項：“這時你涌起來的感想也許是“雄壯”；也許是“偉大”，諸如此類的形容詞．”這個句子不是一個復(fù)句，這是一個單句，它的主干是感想也許也是形容詞．這個選項錯誤．

答案：

（1）A（2分）

（2）B（3分）15、略

【分析】本題考查學(xué)生理解散文情感變化的能力。解答此類題，要求學(xué)生整體感知全文內(nèi)容，把握文章的主旨，結(jié)合具體的語言環(huán)境，體會作者的思想感情，抓住關(guān)鍵的詞語，梳理出作者的情感變化。本文作者的情感“吃驚”、“感謝”、“抱歉”到“愧怍”。答題時要注意題干要求，仿照示例來寫，根據(jù)內(nèi)容，體會情感。

本題考查學(xué)生理解散文內(nèi)容的能力。解答此類題，要求學(xué)生在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合全文揣摩理解相關(guān)的內(nèi)容。本文作者“愧怍”的原因是，雖然“我”一家當時受到?jīng)_擊，處境不好，但比之身患殘疾、生活貧困的老王，自感還是幸運的，“我”感覺到自己對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。根據(jù)有，老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，給他錢；擔心老王會摔倒，為沒留他喝水而抱歉。

本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。解答此類題，要求學(xué)生在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語言環(huán)境，抓住人物描寫，分析人物的性格特點。本文老王受了“我”一家的幫助，總覺得欠了人情，于是拖著病體硬撐著拿了雞蛋、香油上門感謝，表現(xiàn)了老王淳厚善良、知恩圖報?！窘馕觥俊拘☆}1】為其送物，十分感謝為自己失禮，深感抱歉【小題2】根據(jù)：老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，給他錢；擔心老王會摔倒，為沒留他喝水而抱歉。原因：雖然“我”一家當時受到?jīng)_擊，處境不好，但比之身患殘疾、生活貧困的老王，自感還是幸運的，“我”感覺到自己對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。【小題3】老王受了“我”一家的幫助，總覺得欠了人情，于是拖著病體硬撐著拿了雞蛋、香油上門感謝，表現(xiàn)了老王淳厚善良、知恩圖報。三、文言文閱讀(共7題，共14分)16、略

【分析】【分析】譯文：

蘇秦來到楚國，過了三個月，才見到楚王．交談完畢，就要向楚王辭行．楚王說：“我聽到您的大名，就象聽到古代賢人一樣，現(xiàn)在先生不遠千里來見我，為什么不肯多待一些日子呢？我希望聽到您的意見．”蘇秦回答說：“楚國的糧食比寶玉還貴，楚國柴禾比桂樹還貴，稟報人員像小鬼一樣難得見面，大王像天帝一樣難得見面；現(xiàn)在要我拿玉當糧食，拿桂當柴禾燒，通過小鬼見高高在上的天帝．”楚王說：“請先生到客館住下吧，我遵命了．”【解析】【解答】（1）本題考查重點文言實詞的意義．解答此類題目時；應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思．

①句意為：過了三個月；才見到楚王．得：能夠，可以．

②句意為：不遠千里來見我．臨：到；到跟前．

③句意為：我希望聽到您的意見．聞：聽．

④句意為：現(xiàn)在要我拿玉當糧食；拿桂當柴禾燒．食：吃．

（2）本題考查“之”的用法．例句句意為：蘇秦來到楚國．之；動詞，來到．

A項；句意為：禽獸的欺騙手段能有多少呢？之，放在定語和中心語之間，表修飾，的．選項中用法與例句不同．

B項；句意為：（陳勝）停止耕作到田畔高地上（休息）．之，動詞，到，往．選項中用法與例句相同．

C項；句意為：（我）于是記錄下這番情景便離開了．之，第三人稱代詞．選項中用法與例句不同．

D項；句意為：我唯獨喜愛蓮花，它從污泥中長出來，卻不受到污染．之，結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間取消句子獨立性．選項中用法與例句不同．

本題要求選擇選項中用法與例句相同的一項．

故選：B

（3）本題考查文言斷句知識．斷句：指在說話或朗讀時；在語句前后以及中間所作的間歇，其作用在于使句子結(jié)構(gòu)層次分明，也為了充分表達感情，朗讀停頓一般是以意思為單位的．

句意為：我聽到您的大名；就像聽到古代賢人一樣．

從句法成分上分析；“寡人”是主語，應(yīng)當在其后停頓．“先生”和“古人”分別作兩個“聞”的賓語，“若”連接前后，應(yīng)當在其前停頓．

故本句朗讀停頓為“寡人/聞先生/若聞古人”．

（4）本題考查重點句子翻譯．要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容；譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

①句中重點詞語有：“薪”；柴草；“于”，介詞，超過，比；“桂”，桂木．句意為：楚國的糧食比珠玉還貴重，柴草比桂木還貴重．

②句中重點詞語有：“獄”；案件；“雖”，即使；“以”，按照．句意為：大大小小的案件，即使不能一一了解清楚，也要根據(jù)實情來處理．

（5）本題考查對文言文分析和概括的能力．解答時；結(jié)合人物事跡和自身實踐經(jīng)驗作答．

蘇秦作為大游說家；他沒有因為楚王拒絕召見而心灰意冷，并且他見到楚王后也沒有把自己的想法和盤托出，而是以退為進，掌握了心理上的主動權(quán)，這樣讓楚王明白了他的失誤之處并立即讓蘇秦在賓館住下，以便日后聽取他的意見．由此可見，在說服他人時，光有學(xué)識是不能被人接納的，耐心和語言技巧也非常重要．從楚王方面看，作為君主，不能妄自尊大，要懂得尊重別人，虛心聽取別人的意見．只有這樣君主才會治理好國家．

綜合上述分析；整理得出答案．

答案：

（1）①能夠；可以②到，到跟前③聽④吃。

（2）B

（3）寡人/聞先生/若聞古人。

（4）①楚國的糧食比珠玉還貴重；柴草比桂木還貴重．

②大大小小的案件；即使不能一一了解清楚，也要根據(jù)實情來處理．

（5）做事要有耐心，說話要有技巧，要懂得尊重別人，善于接受別人的意見．17、略

【分析】1.試題分析：先要大致了解全文內(nèi)容，弄清例句中字詞的意思，然后根據(jù)自己對文言常用詞的掌握來判斷各項中字義，注意辨析詞義和用法的變化，進行比較。D句與例句中的“之”都是主謂之間取消句子獨立性的作用?？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。2.試題分析：此問題是教學(xué)中重點問題，可根據(jù)所學(xué)所記來回答即可?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.B（3分）2.①環(huán)境雅，交往雅，情趣雅；②表達作者安貧樂道的情趣和高潔傲岸的節(jié)操。(4分)18、D．A．C．【分析】【分析】鄒忌身長五十四寸左右；而且形象外貌光艷美麗．早晨，（鄒忌）穿戴好衣帽，照了一下鏡子，對他妻子說：“我和城北徐公比，誰更美呢？”他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公是齊國的最美的男子．鄒忌不相信自己（比徐公美），而又問他的妾：“我和徐公相比，誰更美呢？”妾說：“徐公哪能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來（拜訪），（鄒忌）與他相坐而談，問他：“我和徐公比，誰更美呢？”客人說：“徐公不如您美麗．”又一天，徐公來了，鄒忌仔細地看著他，自己認為不如徐公美；照著鏡子里的自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠．傍晚，他躺在床上休息時想這件事，說：“我的妻子贊美我漂亮，是偏愛我；我的妾贊美我美，是害怕我；客人贊美我美，是有事情要求于我．”

于是鄒忌上朝拜見齊威王；說：“我確實知道自己不如徐公漂亮．可是我妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他們都認為我比徐公漂亮．如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池，宮中的妃子；近臣沒有誰不偏愛您，朝中的大臣沒有誰不害怕您，全國范圍內(nèi)的人沒有誰不有求于您：由此看來，大王您受蒙蔽很深啦！”

齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞．”命令剛下達，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了．燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王．這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國．【解析】【解答】（1）本題考查理解文言虛詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可．

A．句意為：鄒忌身長五十四寸左右．修：長；這里指身高．

B．句意為：徐公來了；鄒忌仔細地看著他．孰：同“熟”，仔細．

C．句意為：宮中的妃子；近臣沒有誰不偏愛您．私：偏愛．

D．句意為：并傳到我耳朵里的人．聞：使聽到．

故選：D．

（2）本題考查理解文言虛詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可．

A．①句意為：這就是身居朝廷；不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國．于：在．②句意為：在亂世茍且保全姓名．于：在．

B．①句意為：對他妻子說．其：他（的）．②句意為：連著三代人享受這樣的待遇．其：指上文說的；抓了蛇后就不要納稅的權(quán)利．

C．①句意為：上書直言規(guī)勸我的人．者：的人．②句意為：陳勝是陽城人．者：者也；表判斷．

D．①句意為：齊國的最美的男子．之：的．②句意為：客人贊美我美．之：用在主謂之間；取消句子獨立性，不譯．

故選：A．

（3）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．

A．正確。

B．正確。

C．錯誤本文敘事簡潔；剪裁巧妙；詳細描繪了鄒忌比美進諫，齊王受蒙蔽的情況、齊王納諫施政以及納諫結(jié)果等內(nèi)容則略寫．

D．正確。

故選：C．

（4）本題考查重點句子的翻譯．翻譯時要忠于原文；不遺漏；不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

①句重點詞語有：“孰”；誰．句意為：我和城北徐公比，誰更美呢？

②句重點詞語有：“期年”；滿一年；“雖”，即使．句意為：滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了．

（5）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．

①魏征多次成功勸諫唐太宗．②魯莊公采納曹劌意見取得長勺之戰(zhàn)的勝利．③比干力諫商紂王失敗被剖心而死．

答案：（1）D．

（2）A．

（3）C．

（4）①我和城北徐公比；誰更美呢？

②滿一年以后；即使有人想進諫，也沒有什么可說的了．

（5）①魏征多次成功勸諫唐太宗．②魯莊公采納曹劌意見取得長勺之戰(zhàn)的勝利．③比干力諫商紂王失敗被剖心而死．19、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。語境可分為句子內(nèi)部語境和外部語境；所謂內(nèi)部語境指的是句子本身的語言環(huán)境，所謂外部語境就是針對整段文字；整篇文章而言的大語境，即上下文的語言環(huán)境。注意“精”、“輕”的解釋。

【解析】（1）放下。

（2）精湛。

（3）輕視。

（4）打發(fā)。

20、略

【分析】【分析】翻譯。

一筐飯，一碗湯，得到就能活，得不到就餓死，（但如果）吆喝著施舍給人，路上的餓漢也不愿接受；（如果）用腳踢著施舍給人，那就連乞丐也會不屑一顧的．一萬鐘的俸祿，（有人）卻不問是否合乎禮義就接受了．萬鐘的俸祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華美、妻妾的侍奉和所認識的窮人感激我嗎？本該寧死也不接受的，現(xiàn)在卻為了住宅的華美而接受了；本該寧死也不接受的，現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉而接受了；本該寧死也不接受的，現(xiàn)在卻為了讓所認識的窮人感激我而接受了，這些行徑不也應(yīng)該停止了么？這就叫喪失了他的本性．”【解析】【解答】（1）此題考查的是常用文言實虛詞的意義和用法；常見的文言現(xiàn)象：通假字；詞類活用，古今異義、一詞多義是文言文詞語考查的重點，也是學(xué)生需要重點識記的知識要點．

①路上的餓漢也不愿接受．之；結(jié)構(gòu)助詞，的；

②用腳踢著施舍給人．蹴；用腳踢．

③一萬鐘的俸祿；（有人）卻不分辨是否合乎禮義就接受了．辯，通“辨”，辨別；

④這些行徑不也應(yīng)該停止了么．已；停止，放棄．

（2）此題主要考查文言文句子翻譯．文言文句子要抓住翻譯的關(guān)鍵得分點；得分點基本上都是句子中的關(guān)鍵詞語和特殊句式，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換；留、刪、補、調(diào)．在本句中，“此之謂”這就是所說的；“本心”天性．

翻譯：這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心（天性；天良）．

（3）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解與歸納和重點詞語的綜合考查．做此類型考題需要仔細審題；認真作答．常見的論證方法有①舉例論證（例證法）事實論據(jù)記敘②道理論證（引證法和說理）道理論據(jù)議論③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）④比喻論證．“一筐飯，一碗湯，得到就能活，得不到就餓死”很明顯是舉例論證，論證了生與義哪個更重要．

（4）此題是對句式與文章理解的考查．文中的對比句有“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為宮室之美為之”對比；“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為妻妾之奉為之”對比；

“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為所識窮乏者得我而為之”對比；“一簞食；一豆羹”與“萬鐘”對比．

答案。

（1）①之；結(jié)構(gòu)助詞，的；②蹴，用腳踢．③辯，通“辨”，辨別；④已，停止，放棄．

（2）這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心（天性；天良）．

（3）舉例義生。

（4）“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為宮室之美為之”對比；

“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為妻妾之奉為之”對比；

“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為所識窮乏者得我而為之”對比；

“一簞食，一豆羹”與“萬鐘”對比．21、略

【分析】【分析】譯文參考：

甲文：向東進發(fā)登上碣石山；得以觀賞大海的奇景．海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立．我站在山巔，心中的波濤也像海浪在起伏．周圍是蔥蘢的樹木，豐茂的花草，寧靜的似在沉思．蕭瑟的風聲傳來了，草木動搖，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，似要將宇宙吞沒．

大海；多么博大的胸懷啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的．啊，慶幸得很，美好無比，讓我們盡情歌唱，暢抒心中的情懷．

乙文：希望陛下把討伐奸賊；復(fù)興漢室的任務(wù)交給我；如果沒有完成，就請治我重罪，來告慰先帝在天之靈．如果沒有勸勉陛下宣揚圣德的忠言，就責備郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，來揭露他們的過失；陛下自己也應(yīng)該認真考慮國家大事，征詢治理國國的好辦法，聽取正確的意見，深切追念先帝的遺訓(xùn)．如果能夠這樣，我就受恩感激不盡了．

丙文：貞觀初年，有大臣上書（給太宗）請求去除奸佞的臣子，太宗問上書者：“我所任用的，都是賢臣，你知道誰是奸佞小人嗎？”上書者回答說：“臣下居住在荒野之地，不能確切知道誰是奸佞小人，請陛下佯裝大怒來測試大臣們，若能不畏懼陛下的怒氣，誠摯直率地進言進諫的人，就是正直的人，逢迎諂媚順從陛下意旨的，就是奸佞小人．”太宗對封德彝說：“水流的清澈與混濁，（原因）在它的源頭．皇帝是朝政的源頭，臣民就像水流，皇帝自己都做欺詐的事，卻想讓臣下的行為直率誠摯，這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的．我一直因為魏武帝多做詭詐的事，非常鄙視他的為人，像這樣，怎么能夠作為教化命令？”對上書人說：“我要讓全天下都講求信義誠信，不想用欺詐的方法教化民眾，你所說的雖然很好，但我不能聽信?。薄窘馕觥俊窘獯稹浚?）本題考查對常見文言詞一詞多義的問題．要注意平時區(qū)別記憶．做此類題目；要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的．最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗證．對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲．

A句意是：有大臣上書（給太宗）請求去除奸佞的臣子；離開故國思念家鄉(xiāng)；擔憂沉迷于安逸的生活畏懼譏諷和讒言．鏟除/離開；

B句意是：；水流的清澈與混濁，（原因）在它的源頭；石潭的兩岸的形狀像狗的牙齒那樣互相交錯，不能知道它的源頭在哪里．兩句中“源”皆為“水的源頭”；

C句意是：；非常鄙視他的為人；先帝不認為我出身卑微見識短淺．鄙視/見識短淺；

D句意是：我要讓全天下都講求信義誠信；祭祀用的牛羊；玉帛之類；從來不敢虛報數(shù)目，一定要做到誠實可信．伸張/誠信；

故選：B．

（2）本題考查對常見文言詞一詞多義的問題．要注意平時區(qū)別記憶．做此類題目；要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的．最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗證．對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲．

“以告先帝之靈”句意是來告慰先帝在天之靈；中“以”意思是：來；

A句意是：都認為是賢臣．“以”意思是：認為；

B句意是：；請陛下佯裝大怒來測試大臣們，．“以”意思是：來；

C句意是：；我一直因為魏武帝多做詭詐的事，“以”意思是：因為；

D句意是：不想用欺詐的方法教化民眾；“以”意思是：用；

故選：B．

（3）本題考查的是重點句子的翻譯；做該題時，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①中重點詞語有愿：希望；句意為：希望陛下把完成討伐奸賊；復(fù)興漢朝王業(yè)的任務(wù)交給我．

②中重點詞語有望：希望；句意為：這猶如源頭混濁卻希望水流清澈；是沒有道理的．

（4）本題考查了學(xué)生重點語句的理解．在理解文意的基礎(chǔ)上即可完成．根據(jù)題干甲文中描寫水的句子是“水何澹澹；洪波涌起”，丙文中“流水清濁，在其源也”也是寫水的，其作用是運用比喻引出下面的議論，說明君王的以身作則重要．

（5）此題考查學(xué)生對課外文言文的整體理解能力；學(xué)生在解題時，應(yīng)該先熟悉文章大概意思，然后再進一步了解文章作者的基本態(tài)度，想表達的主要思想．解決這類題型有三種方法：一；原句摘抄，從原文中找答案；二、摘錄原文的重點詞語回答，然后用自己的話適當?shù)慕M織一下；三、按照自己的理解去作答．可根據(jù)自己的情況做具體的選擇即可．乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是這樣評論曹操的：諸葛亮稱其為“賊”，唐太宗“常以魏武帝多詭詐”（用自己的話說亦可）；讀了《觀滄?！泛螅伞叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”可以看出曹操是具有宏偉的政治抱負、建功立業(yè)的雄心壯志并且對前途充滿信心的樂觀氣度的人．

（1）B

（2）B

（3）①希望陛下把完成討伐奸賊；復(fù)興漢朝王業(yè)的任務(wù)交給我。

②這猶如源頭混濁卻希望水流清澈；是沒有道理的．

（4）水何澹澹洪波涌起運用比喻引出下面的議論；說明君王的以身作則重要．

（5）諸葛亮稱其為“賊”；唐太宗“常以魏武帝多詭詐”（用自己的話說亦可）

曹操是個具有宏偉的政治抱負、建功立業(yè)的雄心壯志并且對前途充滿信心的樂觀氣度的人．22、略

【分析】1.1】試題分析：“軍中聞將軍令”中“聞”不是聽到的意思，而是聽從的意思?！败娭新剬④娏睢本褪钦f在軍中只聽從主將的命令。此題考查考生的文言實詞的運用和積累情況。針對這種類型，考生可以根據(jù)文意和語境，以及自己的積累，即可得出答案。平時考生也須特別注意一詞多義、通假字和古今異義的詞語，以便考試時能夠靈活運用?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.2】試題分析：本題考查虛詞“之”的意義和用法，找出“加點的詞的用法不同的一項”，只要根據(jù)句位和搭配，再結(jié)合上下文就能找出來。A．中“介胄之士”中“之”意思是的，譯為穿盔甲的軍士。BCD“之”的意思是到，往。所以答案是A。考