2025年統(tǒng)編版八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版八年級生物上冊月考試卷911考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、雞的受精卵從母體生出以后,其胚胎就停止了發(fā)育,主要原因是()A.具有陽光B.具有空氣C.溫度太低D.溫度太高2、進入青春期的男孩和女孩開始萌動性意識；從疏遠異性到逐漸渴望接近異性或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀，這時應(yīng)該（）

A.男女同學(xué)相處有禮有節(jié)。

B.男女同學(xué)建立真誠的友誼。

C.男女同學(xué)互相幫助共同進步。

D.以上都是。

3、有許多生物學(xué)家呼吁保護生物的多樣性，但也有許多實驗證明一些野生動物攜帶有多種致病生物，你覺得應(yīng)該（）A.堅決保護，部分捕殺B.堅決徹底殺死，并且全部檢驗C.給動物使用抗生素D.保護不殺戮，遠離不接觸4、在下列食物鏈中，假設(shè)第一級消費者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同，哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多（）A.綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹B.綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹C.綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹D.綠色植物→鼠→貓頭鷹5、在農(nóng)村的夏天，常可看到黎明時分漁民們用長竿拍打魚塘．其目的是（）A.驅(qū)使魚兒多活動，以多吃餌料B.振動水面，增加水中氧的含量C.拍打水面讓魚兒躲在水的深處D.讓魚群向四周散開，充分利用水體6、親鳥的生殖發(fā)育要經(jīng)過多個階段，對一種鳥來說，親鳥自身一定要經(jīng)歷的階段是A.筑巢B.孵卵C.育雛D.產(chǎn)卵評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、下列有關(guān)生物的生殖和發(fā)育說法中不正確的是（）A.扦插、植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖，克隆羊?qū)儆谟行陨矪.雞卵的卵黃表面中央有一盤狀小白點，稱為胚盤C.蜜蜂、家蠶、蝗蟲的發(fā)育都要經(jīng)歷卵→若蟲→成蟲三個時期D.蝌蚪和魚均用鰓呼吸8、下列屬于蒸騰作用對植物自身的意義是（）A.降低葉片表面的溫度B.促進植物對水分的吸收和無機鹽的運輸C.增加大氣濕度D.促進生物圈中的水循環(huán)9、讀珠江三角洲區(qū)域圖，其中代表香港和澳門的是（）A.②B.③C.④D.⑤10、下列關(guān)于生命起源和生物進化的敘述中不正確的是A.原始生命起源于非生命物質(zhì)B.化石為生物進化提供了直接的證據(jù)C.生物多樣性是生物進化的結(jié)果D.越復(fù)雜、越高等的生物化石出現(xiàn)在越古老的地層里11、下列屬于無性生殖的特點是（）

A.在繁殖過程中不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合。

B.新個體能保持親本的優(yōu)良性狀。

C.使植物個體更加適應(yīng)多變的環(huán)境條件。

D.繁殖速度慢；變異大，為生物進化提供原始材料。

評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)12、一般我們把個體微小，結(jié)構(gòu)____的生物，統(tǒng)稱為微生物．與泡菜制作有關(guān)的微生物是____．13、家蠶、菜粉蝶的發(fā)育經(jīng)過了____________、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為____________。14、生物的生殖主要分為兩類，即有性生殖和生殖。有性生殖是指生物通過生殖細胞結(jié)合成，再發(fā)育成新個性的生殖方式。請你舉出第二類生殖方式的實例（至少一個）：。15、鳥卵產(chǎn)出以后，胚胎就暫停發(fā)育，原因是外界溫度比雌鳥體溫____（填“高”或“低”）16、如圖是小麥的根尖的結(jié)構(gòu)圖．請根據(jù)圖中標號所示回答下列問題：

圖中的④指的是____，對根尖有____作用．

圖中的①指的是____，主要能吸收____和____．

17、【題文】蝗蟲的發(fā)育過程要、、經(jīng)過三個時期，像這樣的發(fā)育過程，稱為。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲還有等。18、【題文】為控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，我國把____列為我國的一項基本國策。其具體措施是晚婚、____、少生、____。19、【題文】我們已經(jīng)知道，昆蟲的發(fā)育過程有完全變態(tài)和不完全變態(tài)之分。那么你知道它們發(fā)育時期的區(qū)別是____；20、動物在陸地上的運動方式多種多樣，無論是行走、奔跑還是跳躍，都擴大了陸生動物的____，有利于它們獲得食物和____。評卷人得分四、判斷題(共3題，共9分)21、利用植物的種子繁殖后代是屬于有性生殖．______．（判斷對錯）22、細菌是利用芽孢進行生殖的．______．（判斷對錯）23、我們要保護生物的多樣性，就不能開發(fā)和利用生物資源。評卷人得分五、解答題(共3題，共9分)24、、據(jù)圖回答有關(guān)問題。(1)骨骼肌有受到刺激而收縮的特性，但只能收縮牽拉骨而不能_____骨。因此與骨相連的肌肉總是由_____組肌肉相互配合活動。(2)屈肘時(圖甲)③表示___________肌，處于______狀態(tài);伸肘時(圖乙)肱三頭肌__________狀態(tài)（3）骨與骨之間通過______等方式相連形成骨骼，運動系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和____組成。25、近期是諾如病毒感染性腹瀉的高發(fā)季節(jié)，其傳染性強，常在家庭內(nèi)、幼托機構(gòu)和學(xué)校等場所出現(xiàn)聚集性病例。在校師生一旦出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等病例，建議不要堅持上學(xué)或上班。諾如病毒是一種引起非細菌性急性胃腸炎的病毒。會導(dǎo)致感染性腹瀉，傳染性較強，屬于自限性疾病，一般情況下無需特殊治療，目前也沒有特效藥物。(1)諾加病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的__________組成。(2)從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)分析，諾加病毒病的患者屬于_________。將患者隔離治療是屬于_________________________。(3)在預(yù)防諾加病毒病措施中，請寫出一條切斷傳播途徑的方法______________________。26、下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程．

①取兩個玻璃缸；分別標記A；B；

②在A缸中加入500ml池塘水；B缸中加入500ml自來水；

③在A；B兩缸中分別加入等量的蝌蚪資料；

④在A；B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只；

⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑；B缸不加入；

⑥保持A；B兩缸水溫20℃～25℃；

⑦每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．請回答：

（1）在這個實驗過程中，有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴謹，請你指出來，并加以補充完善：a．______；b．______．

（2）第⑤步中；在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B缸內(nèi)不加，其目的是______．

（3）如果實驗如能按照你所修改的方案進行；預(yù)期的實驗結(jié)果是______；該實驗所得出的結(jié)論是______．

評卷人得分六、實驗探究題(共2題，共20分)27、某小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用；設(shè)計了如圖的三個裝置：植物；培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同（氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）。

（1）為了驗證光合作用的產(chǎn)物，實驗前應(yīng)該對植物進行的處理是：將植株放在______一晝夜。（2）甲、乙兩組實驗的變量是___________。（3）把植物放到陽光下照射幾個小時后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有_____的小燒杯中進行隔水加熱，去除葉片含有的葉綠素。（4）甲、乙、丙的葉片進行脫色處理后，滴入碘液，葉片不會變藍的是_________。（5）如果把上個裝置放在陽光下一段時間后，甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL。通過對甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對比分析，說明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的_______作用。塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行_______________作用散失的水分凝聚而成。（6）根據(jù)甲、乙兩組實驗得出結(jié)論，應(yīng)用于溫室里的植物栽培，為了促進植物的生長，應(yīng)該適當增加溫室里的____________含量。28、菜粉蝶一生要經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲4個不同的發(fā)育階段．菜粉蝶是成蟲；它不吃菜葉；幼蟲時期身體呈青綠色（習(xí)慣稱菜青蟲），專門咬食菜葉，造成蔬菜減產(chǎn)．請你設(shè)計實驗，探究菜青蟲的取食行為是先天性行為．

（1）提出問題：______

（2）做出假設(shè)：______

（3）制定和實施計劃：取菜青蟲的卵隔離飼養(yǎng)；等卵孵出幼蟲便可用做實驗材料；準備十字花科植物的葉榨成汁液，準備兩濾紙，編號甲乙，甲濾紙上______，乙濾紙上未涂汁液，起______作用；孵出的幼蟲先餓飼一段時間，將甲乙兩濾紙放在同一水平線上，再將多個幼蟲放在離濾紙15厘米的水平線上；仔細觀察．

（4）實驗結(jié)果：菜青蟲都爬到______濾紙上；啃食濾紙．

（5）實驗結(jié)論：菜青蟲的取食行為是先天性行為．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：雞經(jīng)過求偶成功，公雞和母雞交配后，精子與卵細胞在母雞體內(nèi)結(jié)合形成受精卵，雞的受精卵在母雞體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育，產(chǎn)出后，由于體外的溫度太低，需在由母雞的孵化才能繼續(xù)發(fā)育，因此雞的生殖和發(fā)育特點是體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育．考點：此題考查鳥的生殖和發(fā)育過程【解析】【答案】C2、D【分析】

進入青春期的男孩和女孩開始萌動性意識；從疏遠異性到逐漸渴望接近異性，或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀，這是正常的心理現(xiàn)象，應(yīng)該主動與異性交往，做到男女相處有禮有節(jié)；行為舉止大方、談吐文雅莊重，男女同學(xué)相互幫助、共同進步、建立真誠的友誼．青春期正是學(xué)知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時刻．應(yīng)當珍惜青春期，為全面提高自身素質(zhì)做出努力．

故選：D

【解析】【答案】此題考查對青春期心理衛(wèi)生的認識．

3、D【分析】【解答】解：一種生物就是一個基因庫；一個物種一旦消失，它所攜帶的基因庫也將永遠的消失，不可再生，因此我們要保護每一個物種，保護生物的多樣性．雖然許多野生動物攜帶致病生物，我們也要注意保護，不能捕殺．但也不能直接親密接觸，防止被傳染，也不要給野生動物施用抗生素，野生生物的生命力很強，對野生的環(huán)境具有一定的適應(yīng)性．正確的做法應(yīng)該是堅決保護不殺戮，遠離不密切接觸．

故選：D

【分析】保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護了生物的棲息環(huán)境，即保護了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護生物的棲息環(huán)境，就是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施．最有效的措施是建立自然保護區(qū)．4、D【分析】【分析】本題考查的是食物網(wǎng)和食物鏈。解答此題的關(guān)鍵是熟知能量是沿著食物網(wǎng)和食物鏈流動的，能量流動的特點是逐級遞減?！窘獯稹磕芰苛鲃邮侵干鷳B(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能）；傳遞（流入下一營養(yǎng)級；流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程；下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級，各營養(yǎng)級的能量有三個去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營養(yǎng)級；③流入分解者。因此能量在沿食物鏈流動的過程中逐級遞減。營養(yǎng)級越少，能量流動中消耗的越少，營養(yǎng)級越多，能量流動中消耗的能量就越多。在四個選項中只有選項D中只有3個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級最少，能量消耗的最少，食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多。

故選D?！窘馕觥緿5、B【分析】解：在每天黎明時分；漁民用竹竿拍打魚塘水面，其目的是增加氧氣的溶解量，如果水里缺少氧氣，魚會因缺氧窒息而死．所以震動水面和空氣，增加水中含氧量，以防止魚因缺氧而窒息死亡．

故選：B

魚類用鰓呼吸；空氣中的氧氣溶解在水中，水由口流入，在鰓處進行氣體交換．

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)生物學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力，增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生靈活應(yīng)用知識的能力．【解析】B6、D【分析】【分析】鳥類的生殖一般要經(jīng)歷6個過程；即筑巢--求偶--交配--產(chǎn)卵--孵卵--育雛，其中所有鳥類都要經(jīng)歷的階段有3個，即求偶；交配、產(chǎn)卵。

【點評】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是明確所有鳥類都要經(jīng)歷的階段有是求偶、交配和產(chǎn)卵。二、多選題(共5題，共10分)7、AC【分析】解：A；扦插、植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖；克隆羊?qū)儆跓o性生殖，A錯誤．

B；卵黃表面中央的盤狀小白點是胚盤；含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是進行胚胎發(fā)育的部位，B正確．

C；不完全變態(tài)發(fā)育過程指的是經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期；且幼蟲和成蟲的差別不大，例如蝗蟲、蟋蟀、蚱蜢等屬于不完全變態(tài)發(fā)育；

完全變態(tài)發(fā)育指的是經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個時期；且幼蟲和成蟲的差別比較明顯，例如果蠅、蜜蜂、菜粉蝶屬于完全變態(tài)發(fā)育，C錯誤．

D；蝌蚪和魚均生活在水中；用鰓呼吸，D正確．

故選：AC

（1）植物的生殖方式有有性生殖和無性生殖；其中無性生殖沒有兩性生殖細胞結(jié)合形成受精卵的過程．

（2）卵黃表面中央的盤狀小白點是胚盤；含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是進行胚胎發(fā)育的部位．

（3）發(fā)育過程經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個時期；而且幼蟲與成蟲差別明顯，這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)；發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

（4）由兩性生殖細胞的結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫有性生殖。

解題的關(guān)鍵是知道無性生殖和有性生殖的特點．【解析】AC8、AB【分析】解：A；蒸騰作用散失大量的水分；吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒．這是對植物自身的意義，A正確；

B；蒸騰作用是根吸水的動力；促進了水和無機鹽向上的運輸．這是對植物自身的意義，B正確；

C；蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣；增加空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候．這是對自然界的意義，C錯誤；

D；蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣；增加空氣濕度，降雨量增多，促進生物圈中的水循環(huán)．這是對自然界的意義．D錯誤．

故選：AB．

蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣；增加空氣濕度，降雨量增多，調(diào)節(jié)氣候，這是蒸騰作用在自然界中的作用；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽向上的運輸，可見蒸騰作用對植物的生活具有重要的意義．

植物的蒸騰作用是中考的熱點，要注意理解掌握，并能靈活運用相關(guān)知識來解決具體的問題．【解析】AB9、BD【分析】本題考查香港和澳門的位置。根據(jù)圖示，香港在珠江口的東側(cè)，面積較大，與大陸相連，⑤是香港；澳門在珠江口的西側(cè)，③是澳門。所以BD正確，故選BD.【解析】BD10、ABC【分析】試題分析：A、達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．達爾文認為，自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程．由于生存斗爭不斷地進行，因而自然選擇也是不斷地進行，通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個方向積累，于是性狀逐漸和原來的祖先不同了，這樣，新的物種就形成了．由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的，因此，生物適應(yīng)環(huán)境的方式也是多種多樣的，所以，經(jīng)過自然選擇也就形成了生物界的多樣性．可見，生物多樣性是生物進化的結(jié)果．故A正確．B、化石是研究生物進化最重要的、比較全面的證據(jù)，化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的．并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石，研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物的進化歷程和進化趨勢：由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，因此化石是研究進化的主要證據(jù)．故B正確．C、地球從形成到現(xiàn)在大約有46億年的歷史．早期的地球是熾熱的球體，地球上的一切元素都呈氣體狀態(tài)，那時談不到生命的發(fā)生．后來隨著地球的慢慢冷卻，才逐漸為生命的發(fā)生提供了一定的條件，原始大氣的主要成分是氨、氫、甲烷、水蒸氣．水是原始大氣的主要成分，當時由于大氣中沒有氧氣，因而高空中也沒有臭氧層阻擋，不能吸收太陽輻射的紫外線，所以紫外線能直射到地球表面，在紫外線、天空放電、火山爆發(fā)所放出的能量、宇宙間的宇宙射線，以及隕星穿過大氣層時所引起的沖擊波等這些能量作用下空氣中的無機物經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化轉(zhuǎn)化形成了一些有機小分子物質(zhì)物，后來隨著地球的慢慢冷卻，于是隨傾盆大雨從天而降，匯集入原始海洋．在原始海洋中，經(jīng)過上萬年后這些有機小分子長期累積并相互作用，形成了比較復(fù)雜的有機大分子物質(zhì)，如原始的蛋白質(zhì)、核酸等．這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構(gòu)成了相對獨立的體系．一旦這些物質(zhì)擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命．所以原始海洋是生命誕生的搖籃．故C正確．D、化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡．研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期形成的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．這說明生物進化的趨勢是：從簡單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生．所以化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物越復(fù)雜、高等，陸生的越多，但是也有簡單的、低等的、水生生物．故D錯誤．故選：A．考點：此題主要考查的是生命的起源和生物的進化的知識【解析】【答案】ABC11、AB【分析】

無性生殖是不經(jīng)生殖細胞的兩兩結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個體的方式．從本質(zhì)上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖．新個體能保持親本的優(yōu)良性狀．主要種類包括：分裂生殖；孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等，無性生殖能保持母本優(yōu)良性狀、縮短植物生長周期、實現(xiàn)生物的快速繁殖的作用．無性生殖不容易發(fā)生變異，因此不能使植物個體更加適應(yīng)多變的環(huán)境條件；不能為生物進化提供原始材料．有性生殖是經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合的生殖方式．有性生殖產(chǎn)生的新個體容易發(fā)生變異，能使植物個體更加適應(yīng)多變的環(huán)境條件．

故選：A；B

【解析】【答案】本題考查無性生殖的知識．無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，據(jù)此答題．

三、填空題(共9題，共18分)12、簡單乳酸菌【分析】【解答】微生物是指個體微小；結(jié)構(gòu)簡單的低等生物．制泡菜要用到乳酸菌．

故答案為：簡單；乳酸菌。

【分析】微生物是一切肉眼看不見的或看不清的微小生物的總稱個體微小，一般＜0.1mm．構(gòu)造簡單，有單細胞的，簡單多細胞的，非細胞的，進化地位低．微生物包括細菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動物等在內(nèi)的一大類生物群體，它個體微小，卻與人類生活密切相關(guān)，據(jù)此解答．13、卵完全變態(tài)【分析】【分析】此題考查了家蠶的發(fā)育特點。明確家蠶的發(fā)育過程及特點是解決此題的關(guān)鍵。【解答】家蠶的發(fā)育要經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個階段；并且幼蟲和成蟲的差別明顯，這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。如蚊、蠅、菜粉蝶等都屬于完全變態(tài)發(fā)育；不完全變態(tài)指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個階段，并且幼蟲和成蟲的差別不大，如蝗蟲的發(fā)育。

【解析】卵完全變態(tài)14、略

【分析】試題分析：有性生殖指的是經(jīng)過兩性生殖細胞精子和卵細胞結(jié)合成受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式，植物用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖，常見的人工營養(yǎng)繁殖方法有嫁接、扦插、壓條等?？键c：本題考查的是生物的生殖，意在考查學(xué)生對生物生殖特點的掌握和理解?！窘馕觥俊敬鸢浮繜o性兩性受精卵扦插、嫁接15、略

【分析】

鳥類的體溫大約為40℃左右．鳥類的受精卵在雌鳥體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育；產(chǎn)出后，由于外界氣溫低于鳥類的體溫，故發(fā)育停止，若在親鳥體溫的影響下，將繼續(xù)進行胚胎發(fā)育，并逐漸發(fā)育成雛鳥．例如我們平時人工孵化小雞，就是為雞受精的卵提供與母雞體溫一樣的溫度而使其繼續(xù)發(fā)育的．由此可見影響鳥類胚胎發(fā)育的外界因素主要是溫度．

故答案為：低．

【解析】【答案】此題主要考查鳥的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系；生物能適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境能影響生物．

16、略

【分析】

圖示小麥根尖的結(jié)構(gòu)：自下至上分別是①成熟區(qū)；②伸長區(qū)，③分生區(qū)，④根冠．

④根冠：在根的頂端．細胞比較大排列不夠整齊；像一頂帽子似地套在外面，對根尖有保護作用，屬保護組織．

③分生區(qū)：被根冠包圍著．細胞很小；細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，屬分生組織．

②伸長區(qū)：在分生區(qū)上部；細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，能夠吸收水分和無機鹽．

①成熟區(qū)：在伸長區(qū)的上部；細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機鹽．

故答案為：根冠；保護；成熟區(qū)；水分；無機鹽．

【解析】【答案】本題考查根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點．

17、略

【分析】【解析】

試題分析：不完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個體發(fā)育中；幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期，例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。

考點：本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育過程。

點評：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是理解不完全變態(tài)的發(fā)育特點?！窘馕觥俊敬鸢浮柯讶粝x成蟲不完全變態(tài)蟋蟀18、略

【分析】【解析】我國對人口過快增長的控制方法是將計劃生育政策定為基本國策；具體措施是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生?！窘馕觥俊敬鸢浮坑媱澤?，晚育，優(yōu)生19、略

【分析】【解析】分析：此題考查的知識點是完全變態(tài)和不完全變態(tài)的區(qū)別．解答時可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念和過程方面來切入．

解答：解：完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．通過比較得知，昆蟲的發(fā)育過程有完全變態(tài)和不完全變態(tài)之分，其區(qū)別是不完全變態(tài)發(fā)育無蛹期（完全變態(tài)發(fā)育有蛹期）．

故答案為：不完全變態(tài)發(fā)育無蛹期（完全變態(tài)發(fā)育有蛹期）【解析】【答案】不完全變態(tài)發(fā)育無蛹期（完全變態(tài)發(fā)育有蛹期）（2分）20、分布范圍逃避敵害【分析】【解答】動物在陸地上的運動方式多種多樣；無論是行走；奔跑還是跳躍，都擴大了陸生動物的分布范圍，動物通過運動比較迅速地改變自身的空間位置，有利于尋找食物、有利于動物尋找配偶，有利于逃避敵害和繁衍種族。因此動物運動擴大了陸生動物的分布范圍，有利于它們獲得食物和逃避敵害。

【分析】本題主要考查物的運動方式相關(guān)知識，意在考查考生能記住所學(xué)的知識，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。四、判斷題(共3題，共9分)21、√【分析】解：種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的；因此利用植物的種子繁殖后代是屬于有性生殖．所以題干的說法正確．

故答案為：√

（1）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合成為受精卵；再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．

（2）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，如嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點．【解析】√22、×【分析】解：細菌是靠分裂進行生殖的；也就是一個細菌分裂成兩個細菌．長大以后又能進行分裂．在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次．有些細菌（多為桿菌）在一定條件下，細胞壁加厚，細胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強的球形或橢圓形的休眠體．芽孢最主要的特點就是抗性強，對高溫；低溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學(xué)物質(zhì)等都有很強的抵抗性．芽孢又輕又小，可以隨風(fēng)飄散．當環(huán)境適宜的時候，芽孢又可以萌發(fā)，形成一個新細菌．細菌是靠分裂進行生殖的．因此芽孢不是細菌用來生殖的結(jié)構(gòu)而是一個休眠體．

故答案為：×

細菌能進行分裂來繁殖后代；在不良環(huán)境中能形成芽孢，據(jù)此答題．

芽孢不是細菌的生殖方式，是休眠體．【解析】×23、×【分析】【解答】解：我們強調(diào)保護生物多樣性；并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目地；掠奪式地開發(fā)和利用．例如，保護森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木，相反，適時地、有計劃地進行合理的采伐，不僅能獲得林木產(chǎn)品，而且有利于森林系統(tǒng)的更新．野生動物及生態(tài)系統(tǒng)的保護也是這樣．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：錯誤。

【分析】我們既要保護生物的多樣性，又要合理的開發(fā)和利用生物資源，據(jù)此答題．五、解答題(共3題，共9分)24、（1）推開兩

（2）肱二頭肌收縮收縮

（3）關(guān)節(jié)肌肉【分析】【分析】

本題考查脊椎動物運動系統(tǒng)的組成；骨骼肌的結(jié)構(gòu)以及運動的產(chǎn)生過程。掌握脊椎動物運動系統(tǒng)的組成、骨骼肌的結(jié)構(gòu)以及運動的產(chǎn)生過程是解題關(guān)鍵。

【解答】（1）骨骼肌有受刺激而收縮的特性。當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。（2）一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的?。屈肘時，③肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。

（3）脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成。骨骼是由多塊骨連接而成，骨和骨之間能活動的連接叫關(guān)節(jié)。因此，骨與骨之間通過關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼，運動系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成。【解析】（1）推開兩（2）肱二頭肌收縮收縮（3）關(guān)節(jié)肌肉25、（1）遺傳物質(zhì)（2）傳染源切斷傳染源（3）飯前洗手或吃衛(wèi)生健康的食物等【分析】【分析】此題考查了病毒的結(jié)構(gòu)、傳染病流行的環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。明確病毒的結(jié)構(gòu)特點、傳染病的有關(guān)基礎(chǔ)知識是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，僅有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)。即諾加病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。（2）傳染病流行的環(huán)節(jié)有傳染源、傳播途徑、易感人群；預(yù)防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)分析，諾加病毒病的患者屬于傳染源，是患病的人，能夠傳播疾病；將患者隔離治療是屬于控制傳染源，即對傳染源采取的措施。

（3）據(jù)圖可知，該傳染病的傳播途徑有：被該病毒污染的食物或飲料、污染的手等，因此，切斷傳播途徑的方法如飯前洗手或吃衛(wèi)生健康的食物等?。

【解析】（1）遺傳物質(zhì)（2）傳染源切斷傳染源（3）飯前洗手或吃衛(wèi)生健康的食物等26、略

【分析】

（1）一組對照實驗中只能有一個變量；該實驗小組設(shè)置的實驗中出現(xiàn)了兩個變量：水質(zhì)；甲狀腺激素，實驗?zāi)康氖菫榱颂骄考谞钕偌に貙︱蝌缴L發(fā)育的影響，因此應(yīng)以甲狀腺激素為實驗變量，所用的水質(zhì)應(yīng)是一樣的池塘水；實驗中用一只蝌蚪，結(jié)果會具有很大的偶然性，不足以說明問題，可用10只蝌蚪做實驗，可以減小誤差，當然，采用更多的蝌蚪會更好，但增加了實驗的難度．

（2）在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑；而B缸內(nèi)不加，目的是形成一組以甲狀腺激素為變量的對照實驗．

（3）甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育；因此實驗結(jié)果應(yīng)該是A缸中的蝌蚪提前發(fā)育成成蛙；由此得出的實驗結(jié)論是甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響（實驗結(jié)論要回扣實驗中要探究的問題）．

故答案為：（1）a、A、B兩缸中都放入1000ml池塘水；b；A、B兩缸中加入同時期孵化出的蝌蚪10只。

（2）形成對照。

（3）A缸中的蝌蚪提前發(fā)育成成蛙；甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響。

【解析】【答案】甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進新陳代謝；促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”；應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對照實驗．

六、實驗探究題(共2題，共20分)27、（1）黑暗處

（2）二氧化碳

（3）酒精

（4）乙、丙

（5）光合蒸騰

（6）二氧化碳【分析】【分析】本題主要探究綠葉在光下制造淀粉的實驗。解答此題的關(guān)鍵是熟知該實驗的操作步驟和探究實驗應(yīng)遵循的原則以及光合作用的應(yīng)用、蒸騰作用等相關(guān)內(nèi)容。【解答】（1）實驗前要對植物放到黑暗處一晝夜，目的是除去葉片內(nèi)原有的淀粉，如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉，實驗結(jié)果就會不明顯，為了排除原有淀粉的干擾，放到黑暗片一晝夜，植物不能進行光合作用，只進行呼吸作用消耗淀粉，原來的淀粉消耗完后，就不會干擾實驗，使實驗結(jié)果更加明顯。故為了驗證光合作用的產(chǎn)物，實驗前應(yīng)該對植物進行的處理是：將植株放在黑暗處一晝夜。（2）甲組裝置與乙組裝置的區(qū)別是甲里面是清水，乙里面是氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒有此功能，故甲、乙兩裝置內(nèi)甲里面有二氧化碳，乙里面沒有二氧化碳。故甲、乙兩組實驗的變量是二氧化碳。

（3）摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中（用酒精脫去葉綠素便于觀察）隔水加熱，隔水的原因是使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險。故把植物放到陽光下照射幾個小時后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中進行隔水加熱，去除葉片含有的葉綠素。

（4）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水合成有機物（主要是淀粉），釋放氧氣的過程，淀粉遇碘變藍是淀粉的一大特性。由于乙裝置，使植物所處的環(huán)境沒有二氧化碳，而二氧化碳是進行光合作用的原料之一，所以乙裝置內(nèi)的植物由于缺乏原料而不能正常進行光合作用，不能制造有機物淀粉，因此遇碘不能變藍色。光照是進行光合作用的條件，丙缺乏植物光合作用的條件。故甲、乙、丙的葉片進行脫色處理后，滴入