經管類課程設計

經管類課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解并掌握經濟學的基本概念，如供求關系、市場均衡、價格機制等。

2.學生能了解企業(yè)經營管理的基本原理，包括企業(yè)目標、組織結構、決策過程等。

3.學生能掌握基本的財務管理知識，如成本計算、預算編制、財務分析等。

技能目標：

1.學生具備運用經濟學原理分析市場現(xiàn)象的能力，能就實際問題提出合理的經濟解釋。

2.學生能夠運用管理理論和方法，對企業(yè)運營中的問題進行診斷和改進。

3.學生能夠運用財務知識，進行簡單的財務預算和財務分析，為企業(yè)決策提供參考。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠認識到經濟學在現(xiàn)實生活中的重要性，增強對經濟現(xiàn)象的關注和思考。

2.學生通過學習企業(yè)經營管理，培養(yǎng)團隊合作意識，提高溝通與協(xié)調能力。

3.學生能夠樹立正確的財務管理觀念，養(yǎng)成良好的消費和投資習慣。

課程性質：本課程為經管類課程的入門課程，旨在幫助學生建立扎實的經管基礎知識體系。

學生特點：學生處于初中階段，具有一定的邏輯思維能力和自主學習能力，但需加強實踐操作和實際應用。

教學要求：注重理論與實踐相結合，通過案例分析、小組討論等形式，提高學生的參與度和實踐能力。同時，關注學生的個體差異，因材施教，確保每位學生都能達到課程目標。在教學過程中，將課程目標分解為具體的學習成果，便于教學設計和評估。

二、教學內容

1.經濟學基本概念：包括供求關系、市場均衡、價格機制、市場競爭等，對應教材第一章內容。

2.企業(yè)經營管理：涉及企業(yè)目標、組織結構、決策過程、市場營銷、人力資源管理等，對應教材第二章內容。

3.財務管理知識：包括成本計算、預算編制、財務分析、投資決策等，對應教材第三章內容。

教學大綱安排：

第一周：經濟學基本概念的學習，重點講解供求關系、市場均衡。

第二周：企業(yè)經營管理原理，分析企業(yè)組織結構和決策過程。

第三周：財務管理知識，學習成本計算和預算編制。

第四周：結合實際案例，進行市場分析、財務分析及投資決策的討論。

教學內容進度：

1.經濟學基本概念：2課時

2.企業(yè)經營管理：3課時

3.財務管理知識：3課時

4.案例分析與實踐：2課時

在教學過程中，注重內容的科學性和系統(tǒng)性，結合教材章節(jié)進行詳細的講解和案例分析，使學生在掌握理論知識的同時，能夠聯(lián)系實際，提高實際操作能力。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：對于經濟學基本概念、企業(yè)經營管理原理等理論知識，采用講授法進行系統(tǒng)的講解，使學生對課程內容有全面、深入的了解。講授過程中注重啟發(fā)式教學，引導學生思考和提問。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行課堂討論，培養(yǎng)學生的邏輯思維和表達能力。討論主題可包括市場現(xiàn)象分析、企業(yè)決策評價等。

3.案例分析法：結合實際案例，讓學生運用所學知識分析問題、提出解決方案。案例分析法可以培養(yǎng)學生的實踐操作能力和解決實際問題的能力。

4.實驗法：通過模擬實驗，讓學生親自參與市場交易、企業(yè)決策等過程，增強學生對課程內容的理解和記憶。實驗法有助于提高學生的參與度和學習興趣。

5.小組合作：將學生分成若干小組，完成課程項目或案例研究。小組合作有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

具體教學方法應用如下：

1.講授法：占總課時50%，主要用于講解理論知識。

2.討論法：占總課時20%，針對課程重點、難點進行課堂討論。

3.案例分析法：占總課時15%，結合實際案例進行分析討論。

4.實驗法：占總課時10%，開展模擬實驗活動。

5.小組合作：占總課時5%，完成課程項目或案例研究。

在教學過程中，教師應根據課程內容和學生的實際情況，靈活運用以上教學方法，以達到最佳教學效果。同時，注重學生的個體差異，鼓勵學生主動參與課堂，提高他們的學習興趣和積極性。通過多樣化的教學方法，幫助學生掌握經管類課程知識，提高實際應用能力。

四、教學評估

教學評估采取多元化、全過程的方式進行，確保評估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下方面：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂討論、小組合作、提問與回答問題等。教師應詳細記錄每位學生的平時表現(xiàn)，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高課堂互動效果。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內容相關的作業(yè)，包括理論知識的鞏固和實際案例分析。作業(yè)要求學生在規(guī)定時間內獨立完成，以檢驗學生對課程內容的掌握程度。

3.考試：占總評成績的50%。分為期中和期末兩次考試，考試形式為閉卷考試。考試內容涵蓋課程所有知識點，重點考察學生對經濟學、企業(yè)經營管理、財務管理等知識的理解和應用能力。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂出勤：10%

-課堂討論：10%

-小組合作：10%

2.作業(yè)評估：

-理論知識作業(yè)：10%

-案例分析作業(yè)：10%

3.考試評估：

-期中考試：25%

-期末考試：25%

在教學評估過程中，教師應關注以下幾點：

1.評估標準明確，讓學生了解評估要求，提高學生的自我管理能力。

2.評估結果及時反饋給學生，幫助學生了解自己的學習狀況，指導學生改進學習方法。

3.注重過程評估，關注學生的進步和成長，鼓勵學生發(fā)揮潛能。

4.定期對評估方法進行反思和調整，確保評估方式的有效性和公平性。

五、教學安排

教學安排依據課程目標、教學內容和學生的實際情況進行設計，確保教學進度合理、緊湊，同時在有限的時間內完成教學任務。

1.教學進度：

-第一周：經濟學基本概念（2課時）

-第二周：企業(yè)經營管理原理（3課時）

-第三周：財務管理知識（3課時）

-第四周：案例分析與實踐（2課時）

-第五周：期中復習及考試（2課時）

-第六周：經濟學知識拓展（2課時）

-第七周：企業(yè)經營管理案例分析（2課時）

-第八周：財務管理實踐操作（2課時）

-第九周：期末復習及考試（2課時）

2.教學時間：

-每課時45分鐘，每周5課時，共計18課時。

-期中考試安排在第五周，期末考試安排在第九周。

3.教學地點：

-理論教學：學校多媒體教室，便于教師使用PPT、視頻等教學資源。

-實踐教學：學校實驗室或計算機房，便于學生進行模擬實驗和案例分析。

教學安排考慮因素：