2025年浙教版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、如圖為上海和悉尼某年各月氣溫統(tǒng)計(jì)圖．讀圖；完成問題．從圖中氣溫曲線可知（）

A.上海和悉尼年溫差相同B.上海年溫差大于悉尼C.兩城市氣溫最高月都在八月D.兩城市全部位于熱帶2、下列關(guān)于反射弧的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成B.感受器接受刺激后能產(chǎn)生興奮C.效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢構(gòu)成D.一個(gè)完整的反射活動(dòng)至少需要兩個(gè)神經(jīng)元的參與3、2015年世界環(huán)境日的主題是“促進(jìn)可持續(xù)的生活方式”；核心是倡導(dǎo)良好的消費(fèi)習(xí)慣．小明的下列做法符合這一主題的是（）

?A.去超市購(gòu)物，用布質(zhì)購(gòu)物袋B.網(wǎng)上購(gòu)買大量閑置物品C.節(jié)假日隨父母出游，經(jīng)常開私家車D.外出就餐，超量點(diǎn)菜4、市場(chǎng)上有“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”等商品，這里的“碘、鈣、氟”指的是（）A.單質(zhì)B.元素C.分子D.原子5、衛(wèi)星云圖每天都出現(xiàn)在天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中，關(guān)于衛(wèi)星云圖敘述錯(cuò)誤的是（）A.白色表示陸地B.藍(lán)色表示海洋C.白色表示云區(qū)D.綠色表示陸地6、雄偉壯觀的國(guó)家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬塊鈦（Ti）金屬板。已知Ti原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子；則下列敘述正確的是（）

A.Ti4+核外有22個(gè)電子B.Ti可以表示一個(gè)鈦原子C.CaTiO3中Ti的化合價(jià)為+2D.TiO2由鈦原子和氧分子構(gòu)成7、下列哪個(gè)例子不能說明力能使物體發(fā)生形變（）A.射箭運(yùn)動(dòng)員箭上弦后將弓拉開B.一石子在空中加速下落C.茶杯放在桌上也能使桌子發(fā)生形變D.隕石落地，將地面砸開一個(gè)大坑評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、成渝地區(qū)是我國(guó)自然災(zāi)害易發(fā)區(qū)，多地震、滑坡、崩塌和____等地質(zhì)災(zāi)害．9、如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和氖元素在元素周期中的信息．

（1）鈉元素和氧元素的本質(zhì)區(qū)別是____．

（2）氧原子容易____（填“得到”或“失去”）電子．

（3）寫出鈉元素和硫元素形成化合物的化學(xué)式：____．

（4）氖元素的相對(duì)原子質(zhì)量是____．10、回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題。

（1）在金剛石和石墨中，能用于制作干電池電極的是____；

（2）制糖工業(yè)中利用活性炭的____性脫色制白糖；

（3）CO2與H2O反應(yīng)，生成一種能使石蕊溶液變紅的物質(zhì)，這種物質(zhì)是____；

（4）煉鐵時(shí)高爐內(nèi)發(fā)生如下反應(yīng)：CO2+C2CO，其中____發(fā)生氧化反應(yīng)．11、德國(guó)物理學(xué)家____經(jīng)過十年不懈的努力，通過實(shí)驗(yàn)歸納出一段導(dǎo)體中電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系，概括為數(shù)學(xué)表達(dá)式：I=．為了紀(jì)念他的杰出貢獻(xiàn)，人們將他的名字命名為____的單位．12、夜間學(xué)生已入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營(yíng)業(yè)，歌聲吵醒了一些同學(xué)。甲同學(xué)起身關(guān)上了窗戶，乙同學(xué)索性用棉花堵住耳朵睡。他們減弱噪聲采取的途徑分別為甲是____，乙是____。13、將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上往下捋幾下，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，這是因?yàn)樗芰辖z帶了____電荷（選填“同種”或“異種”），使塑料絲帶電的實(shí)質(zhì)是____在物體間轉(zhuǎn)移．

14、空氣污染往往是由于人類活動(dòng)造成的，其危害很大．空氣污染包括____、____和生活污染等，導(dǎo)致空氣中含有過多的____．碳氧化物、氮氧化物和可吸入顆粒物等，空氣質(zhì)量的好壞用空氣污染指數(shù)表示，空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。16、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。17、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時(shí)后，保溫瓶中的溫度較原來降低了18、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。19、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。20、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評(píng)卷人得分四、作圖題(共1題，共7分)21、作圖題；畫出斜面上的物體A和光滑球的受力示意圖。

評(píng)卷人得分五、其他(共2題，共6分)22、小剛的爸爸在自家蓋的房間里安裝了一盞“220V100W”的頂燈和一盞“220V5W”的壁燈．他打算把這兩盞燈并聯(lián)；用一個(gè)普通的拉線開關(guān)來控制．但接完后，合上閘刀開關(guān)，發(fā)現(xiàn)壁燈亮．頂燈不亮．他拉了一下開關(guān)S，結(jié)果不亮的燈亮了，而原來亮的燈卻不亮了，再拉一下開關(guān)S，又恢復(fù)了原狀．試畫出他錯(cuò)接的電路圖．

23、按題目要求作圖：

（1）圖甲中；物體保持靜止，畫出它受到的重力G和拉力F的示意圖．

（2）在圖乙中標(biāo)出通電螺線管的N極和B點(diǎn)的電流方向．

（3）在圖丙虛線框中填入電池和電壓表的符號(hào)；使電路成為串聯(lián)電路．

（4）將一矩形玻璃磚從中間斜切后；向左右沿水平直線拉開一小段距離，如圖丁所示．一條光線從左側(cè)面垂直射入，畫出這條光線從右側(cè)玻璃磚射出的折射光路圖（保留作圖痕跡）．

評(píng)卷人得分六、解答題(共1題，共10分)24、如圖是一臺(tái)收音機(jī)的刻度板；表明它能接受電磁波的頻率范圍．廣播電臺(tái)靠迅速變化的電流而發(fā)射電磁波．當(dāng)廣播電臺(tái)發(fā)射圖中最高頻率的電磁波時(shí)，線路中的電流方向每秒中變化多少次？

參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、B【分析】【解答】一年中最高月平均氣溫與最低月平均氣溫之差；稱為氣溫年較差，上海的溫差是28﹣7=21℃，悉尼的溫差是23﹣13=10℃，故A錯(cuò)誤；

上海的溫差是28﹣7=21℃；悉尼的溫差是23﹣13=10℃，上海年溫差大于悉尼，故B正確；

上海氣溫最高月在7月；悉尼氣溫最高月在1月，故C錯(cuò)誤；

兩城市最低氣溫在0﹣15℃之間；最高氣溫在20℃以上，全部位于亞熱帶，故D錯(cuò)誤．

【分析】觀察氣候資料圖時(shí)，可以先看橫坐標(biāo)軸，它表示月份，再看左側(cè)縱坐標(biāo)軸表示氣溫，最后根據(jù)氣溫曲線上的點(diǎn)估出各月氣溫值．學(xué)會(huì)了閱讀和使用這些資料，就能快捷地了解和比較各地氣候的特點(diǎn)．2、C【分析】【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成。

反射的過程：一定的刺激按一定的感受器所感受；感受器發(fā)生了興奮；興奮以神經(jīng)沖動(dòng)的方式經(jīng)過傳入神經(jīng)傳向中樞；通過中樞的分析與綜合活動(dòng)，中樞產(chǎn)生興奮；中樞的興奮又經(jīng)一定的傳出神經(jīng)到達(dá)效應(yīng)器，使效應(yīng)器發(fā)生相應(yīng)的活動(dòng)。

【解答】

A；一個(gè)完整的反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成；A正確；

B；感受器接受刺激后能產(chǎn)生興奮；形成動(dòng)作電位，并通過傳入神經(jīng)傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞，B正確；

C；效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)末梢和它控制的肌肉或腺體組成；接受傳出神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動(dòng)，引起肌肉或腺體活動(dòng)，C錯(cuò)誤；

D；要完成一個(gè)完整的反射活動(dòng)至少需要傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元；至少需要2個(gè)神經(jīng)元，如膝跳反射，D正確。

故答案為：C3、A【分析】【解答】A．使用布質(zhì)購(gòu)物袋而不是用塑料袋；既能節(jié)約資源，又有助于緩解白色污染；

B．大量物品閑置；既造成浪費(fèi)又使得物品可能發(fā)生變質(zhì)；

C．經(jīng)常開私家車；就需要消耗大量的能源，還會(huì)造成空氣的污染；

D．超量點(diǎn)菜；造成了不必要的浪費(fèi)．

故選A．

【分析】A．根據(jù)布袋可以循環(huán)使用來分析；

B．根據(jù)物品閑置的害處來分析；

C．開私家車需要消耗大量能源；

D．超量點(diǎn)菜造成了浪費(fèi)．4、B【分析】【解答】宏觀物質(zhì)的組成；用宏觀概念元素來表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來表示；宏觀概念元素只講種類，不講個(gè)數(shù)，加碘食鹽；高鈣牛奶、含氟牙膏等中的碘、鈣、氟不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素.

故選：B．

【分析】根據(jù)元素的概念與元素的存在形態(tài)進(jìn)行分析解答．5、A【分析】【解答】在衛(wèi)星云圖上；白色表示云區(qū)，藍(lán)色表示海洋，綠色表示陸地。故選A。

【分析】該題主要考查衛(wèi)星云圖的顏色表示的地理事物，較簡(jiǎn)單。只需學(xué)生看書或看電視了解即可。6、B【分析】【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析：在原子中；核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，在化合物中，各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零；分子是由原子構(gòu)成的。

【解答】A、Ti原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子，則其原子核外有22個(gè)電子，Ti4+是失去4個(gè)電子形成的離子；故其離子中含有22-4=18個(gè)電子，故A錯(cuò)誤；

B；元素符號(hào)可以表示該元素的一個(gè)原子；Ti可以表示一個(gè)鈦原子，故B正確；

C、設(shè)Ti的化合價(jià)為x，則有解得x=+4，故C錯(cuò)誤；

D、TiO2由二氧化鈦分子構(gòu)成；故D錯(cuò)誤；

故選：B7、B【分析】【分析】本題目要看清力能使物體發(fā)生形變這句話；關(guān)鍵要認(rèn)清形變是使物體形狀發(fā)生改變，形變有明顯形變也有微小形變。

【解答】A；射箭運(yùn)動(dòng)員箭上弦后將弓拉開；力使弓發(fā)生形變，不符合題意；

B；一石子在空中加速下落；重力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，但沒改變其形狀，符合題意；

C；茶杯放在桌上也能使桌子發(fā)生形變；茶杯對(duì)桌子的壓力改變桌子的形狀，只是非常微小但也有形變，不符合題意；

D；隕石落地；將地面砸開一個(gè)大坑，對(duì)地面的力使其形狀改變，出現(xiàn)大坑，不符合題意；

故選：B二、填空題(共7題，共14分)8、泥石流【分析】【分析】自然災(zāi)害是指給人類生存帶來危害或損害人類生活環(huán)境的自然現(xiàn)象；包括干旱；洪澇、臺(tái)風(fēng)、冰雹、暴雪、沙塵暴等氣象災(zāi)害，火山、地震、山體崩塌、滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，風(fēng)暴潮、海嘯等海洋災(zāi)害，森林草原火災(zāi)和重大生物災(zāi)害等．【解答】解：成渝地區(qū)位于亞歐板塊與亞歐板塊的交界處，多地震．同時(shí)當(dāng)?shù)厣絽^(qū)生態(tài)環(huán)境相對(duì)脆弱，常見自然災(zāi)害有山洪、崩塌、滑坡、泥石流等．所以發(fā)利用過程中，要重視環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)，把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)強(qiáng)度控制在合理范圍之內(nèi)，預(yù)防和控制自然災(zāi)害的發(fā)生．

故答案為：泥石流．9、質(zhì)子數(shù)不同得到Na2S20.18【分析】【解答】

（1）根據(jù)元素周期表中所提供的鈉元素和氧元素的信息；可知不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，所以鈉元素與氧元素的最本質(zhì)區(qū)別是：質(zhì)子數(shù)不同；

（2）氧元素最外層電子數(shù)是6；在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成陰離子；

（3）鈉元素最外層電子數(shù)是1，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成氧離子，硫元素最外層電子數(shù)是6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成陰離子；故鈉元素和硫元素形成化合物的化學(xué)式：Na2S；

（4）根據(jù)元素周期表的意義可知：氖元素的相對(duì)原子質(zhì)量是20.18．

答案：

（1）質(zhì)子數(shù)不同；

（2）得到；

（3）Na2S；

（4）20.18．

【分析】（1）根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同解答本題；

（2）根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)中非金屬元素易得到電子；

（3）根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖分析元素的化合價(jià)；從而寫出化學(xué)式；

（4）根據(jù)元素周期表的意義解答．10、石墨吸附碳酸C【分析】【解答】（1）石墨具有導(dǎo)電性；能用于制作干電池電極；

（2）活性炭具有吸附性；吸附色素和異味，利用活性炭的吸附性脫色制白糖；

（3）CO2與H2O反應(yīng)碳酸；碳酸能使石蕊溶液變紅；

（4）解：由化學(xué)方程式可知，碳在CO2+C2CO反應(yīng)中得到了氧；發(fā)生了氧化反應(yīng)，是此反應(yīng)的還原劑．

答案：（1）石墨；（2）吸附；（3）碳酸；（4）C．

【分析】（1）根據(jù)石墨具有導(dǎo)電性解答；

（2）根據(jù)活性炭具有吸附性解答；

（3）CO2與H2O反應(yīng)碳酸；碳酸能使石蕊溶液變紅解答；

（4）在氧化還原反應(yīng)中，氧化劑失去了氧被還原，發(fā)生了還原反應(yīng)，是氧化劑，還原劑得氧被氧化，發(fā)生了氧化反應(yīng)，據(jù)此分析即可．11、歐姆電阻【分析】【解答】解：德國(guó)物理學(xué)家歐姆最先通過實(shí)驗(yàn)歸納出一段導(dǎo)體中電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系；即：歐姆定律；

為了紀(jì)念他作出的杰出貢獻(xiàn)；人們將他的名字命名為電阻的單位；

故答案為：歐姆；電阻．

【分析】德國(guó)物理學(xué)家歐姆最先通過實(shí)驗(yàn)歸納出一段導(dǎo)體中電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系，即：歐姆定律；電阻的單位是歐姆．12、阻斷噪聲的傳播防止噪聲進(jìn)入耳朵【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲．

【解答】解：甲同學(xué)起身關(guān)上了窗戶；這是在傳播過程中減弱噪聲；

乙同學(xué)索性用棉花把頭蒙住睡，這是在人耳處減弱噪聲.13、同種|電荷【分析】【分析】?jī)煞N不同物質(zhì)摩擦?xí)r；由于不同物質(zhì)的原子核對(duì)核外電子的束縛能力不同，就會(huì)導(dǎo)致電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移，兩個(gè)物體都帶了電，這就是摩擦起電．塑料細(xì)絲與手摩擦，摩擦起電，手帶了一種電荷，細(xì)絲帶了另一種電荷．同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

【解答】解：塑料細(xì)絲與手摩擦；摩擦起電，由于不同的塑料細(xì)絲帶有同種電荷，同種電荷相互排斥而導(dǎo)致細(xì)絲蓬散開來．

這種使塑料絲帶電的方法稱為摩擦起電；塑料絲帶電的實(shí)質(zhì)是電子在物體間發(fā)生了轉(zhuǎn)移．

故答案為：同種；電荷．14、工業(yè)污染源|交通污染|二氧化硫|越差【分析】【分析】根據(jù)空氣污染的來源分析解答；目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫；一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等；空氣污染指數(shù)越大；空氣質(zhì)量越差．【解答】解：空氣污染往往是由于人類活動(dòng)造成的，其危害很大．空氣污染包括工業(yè)污染、交通污染和生活污染等，導(dǎo)致空氣中含有過多的二氧化硫、碳氧化物、氮氧化物和可吸入顆粒物等，空氣質(zhì)量的好壞用空氣污染指數(shù)表示，空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越差；

故答案為：工業(yè)污染源；交通污染；二氧化硫；越差．三、判斷題(共6題，共12分)15、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會(huì)減輕。因此水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過程，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。16、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳17、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升。故此題說法錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。18、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會(huì)使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；19、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。20、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時(shí)；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費(fèi)，會(huì)減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會(huì)減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯(cuò)誤。四、作圖題(共1題，共7分)21、【分析】【分析】按照重力；彈力、摩擦力的順序進(jìn)行受力分析即可．本題關(guān)鍵是作力的示意圖；注意畫力時(shí)要按照一定的順序，不能漏力，也不能添加力，基礎(chǔ)題．

【解答】解：A受重力；斜面的支持力和靜摩擦力，受力如圖：

球受重力；墻的彈力和繩子的拉力，如圖：

五、其他(共2題，共6分)22、【分析】【解答】據(jù)題目可知；若合上閘刀開關(guān)，發(fā)現(xiàn)壁燈亮頂燈不亮．他拉了一下開關(guān)S，結(jié)果不亮的燈亮了，而原來亮的燈卻不亮了；即說明當(dāng)合上開關(guān)時(shí)，壁燈發(fā)生了短路；他拉了一下開關(guān)S，結(jié)果不亮的燈亮了，而原來亮的燈卻不亮了，說明此時(shí)兩燈串聯(lián)．因?yàn)閮蔁舻念~定功率相差較大，根據(jù)電功率公式可知，5W的壁燈電阻明顯較大，所以串聯(lián)時(shí)分壓大，再根據(jù)P=UI可得，5W的壁燈發(fā)光明顯，而