2025年浙教版選擇性必修3生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版選擇性必修3生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、基因工程育種與植物體細(xì)胞雜交技術(shù)育種相比，以下說法錯誤的是（）A.二者均能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙B.二者均需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)C.二者的原理均是基因重組D.二者操作過程中均需用到酶2、下列關(guān)于DNA粗提取與鑒定及DNA片段的擴(kuò)增與電泳鑒定的敘述，正確的是（）A.用同樣方法從等體積豬血和雞血中提取的DNA量相近B.使用二苯胺試劑能有效測定不同提取液中DNA的純度差別C.PCR擴(kuò)增的DNA片段在瓊脂糖凝膠中遷移的速率與凝膠濃度、DNA分子大小等有關(guān)D.PCR擴(kuò)增4次循環(huán)后，得到的含有兩種引物的DNA片段所占比例為1/83、我國科學(xué)家早于1974年就培育出了世界上第一個單倍體作物新品種——單育1號煙草，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A.植物組織培養(yǎng)需要經(jīng)過脫分化和再分化過程B.不同植物激素的比例會影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向C.單倍體育種過程利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)D.以一株開花煙草的不同部位為外植體培育的植株基因型相同4、A基因中含兩種限制酶BamHI和MspI（5'C↓CGG3’）的酶切位點，HpaⅡ和MspI酶切位點相同，酶切位點處的胞嘧啶可能被甲基化，HpaⅡ?qū)Π奏ぜ谆舾校床荒芮懈罴谆拿盖形稽c），而MspI則對胞嘧啶甲基化不敏感。某種小鼠（Aa）有兩種表型，用每種表型的小鼠A基因分別做了三組的酶切實驗：第一組單獨使用BamHI，第二組使用BamHI+MspI，第三組使用BamHI+HpⅡ；每組完全酶切產(chǎn)物（每一個酶切位點均被切割）通過電泳分離并使用探針得到雜交帶，如圖所示。下列敘述錯誤的是（）

A.第一組處理后均可得到包含探針的8.9kb基因片段B.若表型1中的A基因經(jīng)過第二組和第三組處理后的酶切結(jié)果分別是3.5kb和8.9kb，說明表型1中的A基因中四個MspI酶切位點均被甲基化C.若表型2中A基因第三組酶切結(jié)果介于3.5kb和8.9kb之間，說明A基因中至少有2個HpaⅡ酶切位點被甲基化D.該種小鼠（Aa）有兩種表型可能是因為A基因甲基化程度不同影響了基因的表達(dá)5、在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案不能實現(xiàn)其目的是。選項方案目的A將胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，進(jìn)行培養(yǎng)大量生產(chǎn)人胰島素B體外誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化培育供移植的組織器官C通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞制備單克隆抗體D用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊制備動物細(xì)胞懸浮液

A.AB.BC.CD.D6、對下圖所示DNA片段的說法錯誤的是（）

A.甲、乙、丙的黏性末端一定是由兩種限制酶催化產(chǎn)生的B.甲、乙之間可形成重組DNA分子，但甲、丙之間不能C.DNA連接酶催化磷酸基團(tuán)和脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵D.切割甲的限制酶很可能不能識別由甲、乙片段形成的重組DNA分子7、下列關(guān)于微生物純化培養(yǎng)的敘述，正確的是（）A.待涂布的菌液被培養(yǎng)基吸收后，將平板倒置培養(yǎng)B.在皿蓋或皿底作標(biāo)記，均不會影響對菌落的觀察C.涂布器進(jìn)行涂布的速度越快越好，可有效防止雜菌污染D.未接種的空白培養(yǎng)基上若無菌落出現(xiàn)，可再次利用8、下列實驗或?qū)嵺`活動中，材料選擇不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.鑒定還原糖：蘋果B.制作果醋：果酒C.DNA的粗提取與鑒定：哺乳動物的紅細(xì)胞D.觀察植物細(xì)胞的有絲分裂：大蒜根尖9、關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法錯誤的是（）A.蛋白質(zhì)工程能獲得定向改造的蛋白質(zhì)分子，使之更加符合人類需要。B.蛋白質(zhì)工程是在對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作。C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出可合成天然不存在蛋白質(zhì)。D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又被稱為第二代基因工程評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)10、生物武器的傳播途徑主要包括（）A.直接傳播B.食物傳播C.生活必需品傳播D.施用者人體傳播11、關(guān)于我國對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的方針，敘述正確的是（）A.我國對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的方針是隨著國家的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)發(fā)展水平的提升不斷變化的B.研究上要大膽，堅持自主創(chuàng)新C.推廣上要慎重，做到確保安全D.管理上要嚴(yán)格，堅持依法監(jiān)管12、B基因存在于水稻基因組中；其僅在體細(xì)胞（2n）和精子中正常表達(dá)，但在卵細(xì)胞中不轉(zhuǎn)錄。為研究B基因表達(dá)對卵細(xì)胞的影響，設(shè)計了如下實驗，培育轉(zhuǎn)基因植株。以下鑒定篩選轉(zhuǎn)基因植株的方式正確的是（）

A.將隨機(jī)斷裂的B基因片段制備成探針進(jìn)行DNA分子雜交B.以Luc基因為模板設(shè)計探針進(jìn)行DNA分子雜交C.以B基因編碼蛋白的序列為模板設(shè)計探針與從卵細(xì)胞提取的mRNA雜交D.檢測加入熒光素的卵細(xì)胞中是否發(fā)出熒光13、農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒上的T-DNA可以轉(zhuǎn)移并隨機(jī)插入到被侵染植物的染色體DNA中。研究者將下圖中被侵染植物的DNA片段連接成環(huán)；并以此環(huán)為模板，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增出T-DNA插入位置兩側(cè)的未知序列，以此可確定T-DNA插入的具體位置。下列說法正確的是（）

A.進(jìn)行PCR擴(kuò)增的依據(jù)是DNA分子雙鏈復(fù)制的原理B.進(jìn)行PCR擴(kuò)增需要的酶有解旋酶和熱穩(wěn)定DNA聚合酶C.利用圖中的引物②、③組合可擴(kuò)增出兩側(cè)的未知序列D.通過與受體細(xì)胞的基因組序列比對，可確定T-DNA的插入位置14、基因工程在農(nóng)牧業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生和食品工業(yè)等多方面的應(yīng)用發(fā)展迅速，如圖表示利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人血清白蛋白的兩條途徑。下列敘述錯誤的是（）

A.若某基因是從人的細(xì)胞內(nèi)提取mRNA經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的，則該基因中不含啟動子序列B.擴(kuò)增目的基因時，利用耐高溫的DNA連接酶從引物a、b的3'-端進(jìn)行子鏈合成C.導(dǎo)入人血清白蛋白基因的綿羊受體細(xì)胞是乳腺細(xì)胞D.利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法可將含有目的基因的重組質(zhì)粒整合到植物受體細(xì)胞的染色體DNA上15、如圖為“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計數(shù)”實驗中樣品稀釋示意圖。據(jù)圖分析正確的是（）

A.某一稀釋度下至少涂3個平板，該實驗方法統(tǒng)計得到的結(jié)果常會比實際活菌數(shù)目少B.3號試管中的樣品溶液稀釋倍數(shù)為104倍C.5號試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7×108個D.該實驗需設(shè)置牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作對照，用以判斷選擇培養(yǎng)基是否有選擇作用16、下列有關(guān)生物技術(shù)安全性和倫理問題的觀點，合理的是（）A.對轉(zhuǎn)基因技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，理性看待B.我國禁止生殖性克隆和治療性克隆C.我國不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器，并反對其擴(kuò)散D.對基因檢測應(yīng)該保護(hù)個人遺傳信息的隱私權(quán)17、某植物有甲、乙兩品種，科研人員在設(shè)計品種乙組織培養(yǎng)實驗時，參照品種甲的最佳激素配比（見下表）進(jìn)行預(yù)實驗。為確定品種乙的II階段的最適細(xì)胞分裂素濃度，參照表中α2（α2>2．0μmol·L-1），以0．5μmol·L-1為梯度，設(shè)計5個濃度水平的實驗，其中細(xì)胞分裂素最高濃度設(shè)為M。下列有關(guān)敘述正確的是（）。品種甲組織培養(yǎng)階段細(xì)胞分裂素/（μmol·L-1）生長素/（μmol·L-1）I誘導(dǎo)形成愈傷組織α1b1II誘導(dǎo)形成幼芽α2b2Ⅲ誘導(dǎo)生根α3b3

A.表中發(fā)生基因選擇性表達(dá)的是II和Ⅲ階段B.實驗中共配制了2種不同的培養(yǎng)基，即生根培養(yǎng)基和生芽培養(yǎng)基C.確定品種乙II階段最適細(xì)胞分裂素濃度的實驗中，M為α2+2μmol·L-1D.生長素和細(xì)胞分裂素的配比是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵因素評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)18、人們按照微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的不同需求，配制出供其生長繁殖的營養(yǎng)基質(zhì)一一培養(yǎng)基。其中，配制成的_______________的基質(zhì)稱為液體培養(yǎng)基，配制成的固體狀態(tài)的基質(zhì)稱為________________________。在液體培養(yǎng)基中加入凝固劑_______________________后，制成瓊脂固體培養(yǎng)基，它是實驗室中最常用的培養(yǎng)基之一。微生物在_________________培養(yǎng)基表面生長，可以形成肉眼可見的菌落。（瓊脂是一種從紅藻中提取的____________________。瓊脂在98℃以上熔化，在44℃以下凝固，在常規(guī)培養(yǎng)條件下呈現(xiàn)固態(tài)。）19、20世紀(jì)70年代以后；以基因工程為代表的一大批生物技術(shù)成果，進(jìn)入人類的生產(chǎn)和生活，特別是在醫(yī)藥和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上發(fā)揮了極大的作用，但是與其他高新技術(shù)一樣，生物技術(shù)也同樣具有雙刃劍效應(yīng)。如同其他高新技術(shù)一樣，轉(zhuǎn)基因成果和轉(zhuǎn)基因技術(shù)也需要你的理性看待。在轉(zhuǎn)基因生物安全方面；

（1）你認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物有哪些優(yōu)點，①____________②___________③__________。

（2）你認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物有哪些缺點，①____________②___________③__________。

（3）你對于轉(zhuǎn)基因生物的態(tài)度是__________。20、在篩選纖維素分解菌的過程中，人們發(fā)明了___________，這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對微生物進(jìn)行篩選。剛果紅(CongoRed，簡稱__________)是一種染料，它可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成____________，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅一纖維素的復(fù)合物就無法形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的______________。這樣，我們就可以通過是否產(chǎn)生________________來篩選纖維素分解菌。21、載體具備的條件：①_____。②具有一至多個限制酶切點，供外源DNA片段插入。③______。22、目的：使目的基因在受體細(xì)胞中_____，并且可以______，使目的基因能夠______作用。23、其它載體：_______24、胚胎工程。

胚胎工程指對動物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)，由______、______、______、胚胎冷凍保存技術(shù)和______技術(shù)等組成的現(xiàn)代生物技術(shù)。25、應(yīng)用：______（微型繁殖、作物脫毒、神奇的人工種子）、______、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)。評卷人得分四、判斷題(共2題，共14分)26、蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第二代基因工程。()A.正確B.錯誤27、治療性克隆是指利用克隆技術(shù)產(chǎn)生特定的細(xì)胞、組織和器官，用它們來修復(fù)或替代受損的細(xì)胞、組織和器官，從而達(dá)到治療疾病的目的。（選擇性必修3P106）()A.正確B.錯誤評卷人得分五、綜合題(共1題，共5分)28、某種物質(zhì)S（一種含有C；H、N的有機(jī)物）難以降解；會對環(huán)境造成污染，只有某些細(xì)菌能降解S。研究人員按照下圖所示流程從淤泥中分離得到能高效降解S的細(xì)菌菌株。實驗過程中需要甲、乙兩種培養(yǎng)基，甲的組分為無機(jī)鹽、水和S，乙的組分為無機(jī)鹽、水、S和Y。請分析并回答下列問題：

(1).實驗時，一般對配制的培養(yǎng)基采用_____________方法進(jìn)行滅菌，乙培養(yǎng)基中的Y物質(zhì)是_______，按用途分，甲、乙培養(yǎng)基均屬于_____________培養(yǎng)基。

(2).制備實驗所需的培養(yǎng)基時，在各成分都溶化后、分裝前，要進(jìn)行的是_____________和滅菌，為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實驗操作應(yīng)在_____________附近進(jìn)行，接種后的培養(yǎng)皿需_____________放于37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

(3).實驗中初步估測搖瓶M中細(xì)菌細(xì)胞數(shù)為2×107個mL，若要在每個平板上涂布0．1mL稀釋后的菌液，且保證每個平板上長出的菌落數(shù)不超過200個，則至少應(yīng)將搖瓶M中的菌液稀釋_____________倍。

(4).在步驟⑤的篩選過程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)培養(yǎng)基中的S超過某一濃度時，某菌株對S的降解量反而下降，其原因可能是_____________。

(5).為檢驗培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格，可采取的措施是_____________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】

1；基因工程又叫DNA重組技術(shù)；是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。基因工程的原理是基因重組。

2；植物的體細(xì)胞雜交是將不同植物的細(xì)胞通過細(xì)胞融合技術(shù)形成雜種細(xì)胞；進(jìn)而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細(xì)胞培育成多倍體的雜種植株。植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動性和植物細(xì)胞的全能性。

【詳解】

A；基因工程育種與植物體細(xì)胞雜交技術(shù)育種均能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙；A正確；

B；基因工程育種與植物體細(xì)胞雜交技術(shù)育種均需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)；以最終獲得植物新品種，B正確；

C；基因工程育種的原理是基因重組；植物體細(xì)胞雜交技術(shù)育種的原理是染色體變異、細(xì)胞膜的流動性和植物細(xì)胞的全能性，C錯誤；

D；基因工程育種與植物體細(xì)胞雜交技術(shù)育種操作過程中均需用到酶；前者有限制酶和DNA連接酶等，后者有纖維素酶和果膠酶等，D正確。

故選C。2、C【分析】【分析】

1；DNA的粗提取和分離。

（1）DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同（0.14mol/L溶解度最低）；利用這一特點，選擇適當(dāng)?shù)柠}濃度就能使DNA充分溶解，而使雜質(zhì)沉淀，或者相反，以達(dá)到分離目的。

（2）DNA不溶于酒精溶液；但是細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)則溶于酒精。利用這一原理，可以將DNA與蛋白質(zhì)進(jìn)一步的分離。

2；DNA的鑒定：在沸水浴條件下；DNA遇二苯胺會被染成藍(lán)色，因此二苯胺可以作為鑒定DNA的試劑。

【詳解】

A；豬是哺乳動物；哺乳動物的成熟紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核，不含DNA，因此用同樣方法從等體積豬血和雞血中提取的DNA量不是相近的，A錯誤；

B；DNA遇二苯胺會被染成藍(lán)色；二苯胺試劑只能鑒定DNA的有或無，不能測定DNA的純度，B錯誤；

C；PCR擴(kuò)增的DNA片段在瓊脂糖凝膠中遷移的速率與凝膠濃度、DNA分子大小等有關(guān)；C正確；

D；PCR擴(kuò)增4次即DNA復(fù)制4次；共形成16個DNA，根據(jù)半保留復(fù)制，有2個子代DNA含有其中一種引物，14個子代DNA同時含有兩種引物，因此同時含有兩種引物的DNA占14/16=7/8，D錯誤。

故選C。

【點睛】3、D【分析】【分析】

植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性；其過程為：離體的植物組織，器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織（高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松；無規(guī)則的組織），愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體，進(jìn)一步發(fā)育成為植株。

【詳解】

A；植物組織培養(yǎng)需要經(jīng)過脫分化形成愈傷組織；而后經(jīng)過再分化形成幼苗兩個過程，A正確；

B；植物組織培養(yǎng)過程中；生長素和細(xì)胞分裂素的比例的不同，會影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向，B正確；

C；單倍體育種過程包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理兩個過程；其中花藥離體培養(yǎng)利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，C正確；

D；以一株植物的葉片或花藥為外植體培育的植株基因型不同；以花藥為外植體培育的植株的遺傳物質(zhì)是以葉片為外植體培育的植株的一半，D錯誤。

故選D。

【點睛】

4、C【分析】【分析】

1；HpaⅡ和MspI酶切位點相同；HpaⅡ?qū)Π奏ぜ谆舾校床荒芮懈罴谆拿盖形稽c），而MspI則對胞嘧啶甲基化不敏感。若能被MspI酶切，不能被HpaⅡ酶切，說明酶切位點的胞嘧啶被甲基化。

2、第二組使用BamHI+MspI，第三組使用BamHI+HpⅡ，若都能出現(xiàn)3.5kb片段說明酶切位點的胞嘧啶沒有甲基化。

【詳解】

A、根據(jù)圖示可知，若用BamHI酶切A基因，則可得到8.9kb基因片段；此片段包含了探針結(jié)合位點，A正確；

B、第三組使用BamHI+HpⅡ酶切，只得到8.9kb片段；說明MspI酶切位點相同都被甲基化，不能被HpⅡ酶切，B正確；

C、若表型2中A基因第三組酶切結(jié)果介于3.5kb和8.9kb之間；說明A基因有2個或3個HpaⅡ酶切位點被甲基化，不能全部甲基化，C錯誤；

D；基因中堿基的甲基化會影響基因的表達(dá)；所以小鼠（Aa）有兩種表型可能是因為A基因甲基化程度不同影響了基因的表達(dá)，D正確。

故選C。5、C【分析】【分析】

【詳解】

制備單克隆抗體是通過動物細(xì)胞融合得到的雜交瘤細(xì)胞實現(xiàn)的；所以C錯。

故選C

【點睛】6、A【分析】【分析】

分析題圖：切割產(chǎn)生甲的限制酶的識別序列為：GAATTC∥CTTAAG；切割產(chǎn)生乙的限制酶的識別序列為：CAATTG∥GTTAAC，切割產(chǎn)生丙的限制酶的識別序列為：CTTAAG∥GAATTC，其中甲和乙形成的黏性末端相同，但甲和丙；乙和丙形成的黏性末端不同。

【詳解】

A；切割產(chǎn)生甲的限制酶的識別序列為：GAATTC∥CTTAAG；切割產(chǎn)生乙的限制酶的識別序列為：CAATTG∥GTTAAC，切割產(chǎn)生丙的限制酶的識別序列為：CTTAAG∥GAATTC，由此可見，甲、乙、丙的黏性末端是由三種限制酶催化產(chǎn)生的，A錯誤；

B；甲、乙的黏性末端相同；因此可在DNA連接酶的作用下形成重組DNA分子，但甲、丙的黏性末端不同，它們之間不能形成重組DNA分子，B正確；

C；DNA連接酶催化磷酸基團(tuán)和脫氧核糖之間形成磷酸二酯鍵；C正確；

D；切割甲的限制酶的識別序列為：GAATTC∥CTTAAG；而甲、乙片段形成的重組DNA分子序列為：GAATTG∥CTTAAC，因此切割甲的限制酶不能識別由甲、乙片段形成的重組DNA分子，D正確。

故選A。

【點睛】

本題結(jié)合三種DNA片段，考查基因工程的相關(guān)知識，重點考查限制酶和DNA連接酶的相關(guān)知識，要求考生識記限制酶的特點，能根據(jù)圖中信息判斷三種限制酶的識別序列；識記DNA連接酶的作用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。7、A【分析】【分析】

1.培養(yǎng)基按功能分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基：①選擇培養(yǎng)基：培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物質(zhì)；以抑制不需要的不需要的微生物的生長，促進(jìn)所需要的微生物生長，培養(yǎng)；分離出特定的微生物。②鑒別培養(yǎng)基：根據(jù)微生物的代謝特點，在培養(yǎng)基中加入某種指示劑或化學(xué)藥品，鑒別不同種類的微生物。

2.接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法；接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細(xì)胞，并在培養(yǎng)基表面形成單個細(xì)菌繁殖而成的子細(xì)胞群體--菌落。

【詳解】

A；涂布后的平板待菌液被培養(yǎng)基吸收后應(yīng)倒置培養(yǎng)；可防止水分過度蒸發(fā)，A正確；

B；微生物培養(yǎng)過程中通常在皿底作標(biāo)記；這樣不會影響對菌落的觀察，B錯誤；

C；用涂布器進(jìn)行涂布時需要將菌液涂布均勻；否則會影響觀察，在酒精燈火焰旁進(jìn)行接種操作可有效防止雜菌污染，C錯誤；

D；未接種的空白培養(yǎng)基作為空白對照；其上若無菌落出現(xiàn)，可說明本次實驗數(shù)據(jù)可靠，且不能再重新使用，D錯誤。

故選A。8、C【分析】【分析】

1；生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）；（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）；（4）淀粉遇碘液變藍(lán)。

2；含有DNA的生物組織均可作為該實驗的材料；當(dāng)然含有DNA含量越高越好。

【詳解】

A；蘋果是白色的；沒有顏色干擾，且含有還原糖，與斐林試劑在水浴加熱的條件下會產(chǎn)生磚紅色沉淀，A正確；

B；果酒在醋酸菌的代謝作用下進(jìn)一步可進(jìn)行果醋發(fā)酵；B正確；

C；哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器；不含DNA，C錯誤；

D；大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂；可以用來觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，D正確。

故選C。

【點睛】9、B【分析】【分析】

蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)；通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要。

【詳解】

A；蛋白質(zhì)工程能通過基因修飾或基因合成；定向?qū)ΜF(xiàn)有蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造，使之更加符合人類需要，A正確；

B；蛋白質(zhì)工程能通過基因修飾或基因合成；實現(xiàn)對蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造的，蛋白質(zhì)工程操作的直接對象是基因，而不是蛋白質(zhì)，B錯誤；

C；蛋白質(zhì)工程可以通過基因合成；制造自然界不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子，C正確；

D；蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上；延伸出來的第二代基因工程，二者密不可分，D正確。

故選B。

【點睛】二、多選題(共8題，共16分)10、A:B:C【分析】【分析】

生物武器種類：包括致病菌；病毒、生化毒劑；以及經(jīng)過基因重組的致病菌等。把這些病原體直接或者通過食物、生活必需品等散布到敵方，可以對軍隊和平民造成大規(guī)模殺傷后果。

【詳解】

生物武器可以通過多種途徑使人感染發(fā)病，如經(jīng)口食入、經(jīng)呼吸道吸入、昆蟲叮咬、皮膚接觸等，因此生物武器的傳播途徑主要包括直接傳播、食物傳播和生活必需品傳播。故選ABC。11、B:C:D【分析】【分析】

轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)；過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．對待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊；正確的做法應(yīng)該是趨利避害，不能因噎廢食。

【詳解】

我國對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的方針是一貫的；明確的；不會隨著國家的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)發(fā)展水平的提升不斷變化的，就是研究上要大膽，堅持自主創(chuàng)新；推廣上要慎重，做到確保安全；管理上要嚴(yán)格，堅持依法監(jiān)管，A錯誤，BCD正確。

故選BCD。12、B:C:D【分析】【分析】

分析題圖：圖中①表示將目的基因?qū)朕r(nóng)桿菌；②表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，之后再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因植株。

【詳解】

A；探針是指用放射性同位素（或熒光分子）標(biāo)記的含有目的基因DNA片段；因此要以B基因編碼蛋白的序列為模板設(shè)計探針，而不是將隨機(jī)斷裂的B基因片段制備成探針，A錯誤；

B；可用DNA分子雜交技術(shù)；即以Luc基因為模板設(shè)計探針進(jìn)行DNA分子雜交，B正確；

C；用標(biāo)記的目的基因作探針與mRNA雜交；即以B基因編碼蛋白的序列為模板設(shè)計探針與從卵細(xì)胞提取的mRNA雜交，C正確；

D；檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)；由圖可知B基因與Luc基因連接形成B-Luc融合基因，因此可通過Luc基因表達(dá)，檢測加入熒光素的卵細(xì)胞中是否發(fā)出熒光，D正確。

故選BCD。13、A:D【分析】【分析】

PCR技術(shù)：

1；概念：PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)；是一項在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)。

2；原理：DNA復(fù)制。

3；前提條件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物。

4；條件：模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）。

5；過程：①高溫變性：DNA解旋過程（PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶；高溫條件下氫鍵可自動解開）；低溫復(fù)性：引物結(jié)合到互補鏈DNA上；③中溫延伸：合成子鏈。

【詳解】

A；PCR擴(kuò)增依據(jù)的是DNA分子雙鏈復(fù)制的原理；A正確；

B；進(jìn)行PCR擴(kuò)增需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶（TaqDNA聚合酶）；但不需要解旋酶，B錯誤；

C；DNA的兩條鏈反向平行；子鏈從引物的3′端開始延伸，則利用圖中的引物①、④組合可擴(kuò)增出兩側(cè)的未知序列，C錯誤；

D；通過與受體細(xì)胞的基因組序列比對；即可確定T-DNA的插入位置，D正確。

故選AD。

【點睛】14、B:C:D【分析】【分析】

將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上?；虮磉_(dá)載體常包括目的基因；啟動子、終止子、標(biāo)記基因。標(biāo)記基因是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來。

【詳解】

A；mRNA是由基因啟動子后面的序列編碼而來的；若某基因是從人的細(xì)胞內(nèi)提取mRNA經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的，則該基因中不含啟動子序列，A正確；

B、擴(kuò)增目的基因時，利用耐高溫的DNA聚合酶從引物a、b的3'-端進(jìn)行子鏈合成；B錯誤；

C；導(dǎo)入人血清白蛋白基因的綿羊受體細(xì)胞不是乳腺細(xì)胞；而是受精卵或早期胚胎細(xì)胞，C錯誤；

D；農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞；并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上，根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點，將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上，通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，就可以把目的基因整合到植物細(xì)胞中染色體的DNA上，將基因轉(zhuǎn)入動物細(xì)胞常用顯微注射法，D錯誤。

故選BCD。15、A:B:D【分析】【分析】

分析題圖：圖中5支試管為梯度稀釋；最后經(jīng)稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后進(jìn)行計數(shù)。統(tǒng)計菌落數(shù)在30~300的平板，取其平均值，進(jìn)行計數(shù)。計數(shù)公式為（C÷V）×M。（C為平均菌落數(shù)，V為涂布液體積，M為稀釋倍數(shù)）。

【詳解】

A；設(shè)置重復(fù)組；增強實驗的說服力與準(zhǔn)確性，故某一稀釋度下至少涂3個平板。稀釋涂布平板得到的菌落可能存在兩個或多個細(xì)菌細(xì)胞長成一個菌落，使該實驗方法統(tǒng)計得到的結(jié)果往往會比實際活菌數(shù)目要低，A正確；

B、據(jù)圖可知，將10g土樣加入到90mL無菌水中定容至100mL后，此時土樣稀釋倍數(shù)為10倍，再經(jīng)3次10倍稀釋得到3號試管中的樣品，故3號試管中樣品的稀釋倍數(shù)是104倍；B正確；

C、5號試管進(jìn)行稀釋涂布平板法計數(shù)的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為（168+175+167）÷3×106÷0.1≈1.7×109個；C錯誤；

D；要判斷選擇培養(yǎng)基是否起到選擇作用；需設(shè)置接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作對照，若牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)基上的菌落種類數(shù)目多于選擇培養(yǎng)基上的菌落類型，則說明起到了選擇作用，D正確。

故選ABD。16、A:C:D【分析】【分析】

1；轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）。

2；治療性克?。褐咐每寺〖夹g(shù)產(chǎn)生特定細(xì)胞和組織（皮膚、神經(jīng)或肌肉等）用于治療性移植。

3；生殖性克?。褐笇⒖寺〖夹g(shù)用于生育目的；即用于產(chǎn)生人類個體。

4；中國政府：禁止生殖性克隆人；堅持四不原則（不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實驗），不反對治療性克隆。

【詳解】

A；對轉(zhuǎn)基因技術(shù)；我們應(yīng)該趨利避害，理性看待，A正確；

B；中國政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆人；堅持四不原則（不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實驗），不反對治療性克隆，B錯誤；

C；中國在任何情況下不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器；并反對生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散，C正確；

D；對基因檢測應(yīng)該保護(hù)個人遺傳信息的隱私權(quán)；D正確。

故選ACD。17、A:B:D【分析】【分析】

植物組織培養(yǎng)中植物激素使用：物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵性激素是生長素和細(xì)胞分裂素；同時使用生長素和細(xì)胞分裂素時；兩者用量的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向；先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長素，細(xì)胞既分裂又分化。

【詳解】

A；Ⅰ階段為脫分化；II階段和Ⅲ階段為再分化，Ⅰ、II、Ⅲ階段中會發(fā)生基因的選擇性表達(dá)，A錯誤；

B；實驗至少配制了3種不同的培養(yǎng)基；即形成愈傷組織的培養(yǎng)基、生根培養(yǎng)基和生芽培養(yǎng)基，B錯誤；

C、由于參照品種B的激素配比（a2＞2.0），以0.5μmol/L為梯度，設(shè)計5個濃度水平的實驗，則細(xì)胞分裂素濃度依次為a2-1.0μmol/L、a2-0.5μmol/L、a2μmol/L、a2+0.5μmol/L、a2+1.0μmol/L，可見細(xì)胞分裂素的最高濃度M應(yīng)設(shè)為a2+1.0μmol/L；C錯誤；

D；生長素和細(xì)胞分裂素的配比是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵因素；D正確。

故選ABD。三、填空題(共8題，共16分)18、略

【解析】①.液體狀態(tài)②.固體培養(yǎng)基③.瓊脂④.固體⑤.多糖19、略

【分析】【分析】

基因工程是指按照人們的愿望；進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦子生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。由于基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計和施工的，因此又叫做DNA重組技術(shù)。

基因工程的原理是基因重組；其優(yōu)點是打破了生殖隔離。但由于科學(xué)發(fā)展水平的限制，目前科學(xué)家對基因的結(jié)構(gòu)；基因間的相互作用以及基因的調(diào)控機(jī)制等都了解得相當(dāng)有限；再加上轉(zhuǎn)移的基因雖然是功能已知的基因，但不少卻是異種生物的基因；同時，由于外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的，因此在轉(zhuǎn)基因生物中，有時候會出現(xiàn)一些人們意想不到的后果。

【詳解】

（1）轉(zhuǎn)基因生物具有以下優(yōu)點：

作物產(chǎn)量高；能解決糧食短缺問題；利用基因工程生產(chǎn)的抗蟲作物能夠減少農(nóng)藥使用，減少環(huán)境污染；利用基因工程培育的生長迅速；營養(yǎng)品豐富的生物，能增加食物營養(yǎng)，提高附加值；利用基因工程培育微生物，能夠生產(chǎn)稀缺的生化藥物。

（2）轉(zhuǎn)基因生物受限于科學(xué)發(fā)展水平；可能會產(chǎn)生以下問題：

轉(zhuǎn)基因生物與同種生物雜交；可能產(chǎn)生重組病菌；重組病毒或超級雜草；導(dǎo)入轉(zhuǎn)基因生物的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細(xì)菌或病毒雜交，從而重組出對人類或其他生物有害的病原體，可能使疾病的傳播跨越物種障礙。

（3）轉(zhuǎn)基因技術(shù)取得了巨大的成果；但科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法應(yīng)該是趨利避害，而不能因噎廢食。

【點睛】

本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查學(xué)生對轉(zhuǎn)基因生物安全性問題的識記與理解?！窘馕觥拷鉀Q糧食短缺問題減少農(nóng)藥使用，減少環(huán)境污染增加食物營養(yǎng)，提高附加值能產(chǎn)生有毒蛋白或新過敏原可能產(chǎn)生重組病菌、重組病毒或超級雜草可能使疾病的傳播跨越物種障礙趨利避害不能因噎廢食20、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】剛果紅染色法CR紅色復(fù)合物透明圈透明圈21、略

【分析】【分析