2025年春新人教版物理八年級下冊課件 第八章 單元復習

第八章小結與復習第八章

運動和力運動和力同一直線上二力的合成滑動摩擦力增大、減小摩擦力的方法定義方向影響因素平衡條件平衡力與相互作用力二力平衡牛頓第一定律內容慣性影響因素利用和防范阻力對運動的影響平衡狀態(tài)摩擦力的分類摩擦力知識結構1.阻力對物體運動的影響：物體的運動________（選填“需要”或“不需要”）力來維持，運動的物體之所以會停下來是因為受到了________。2.牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持_____________狀態(tài)或_______________狀態(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。阻力靜止勻速直線運動牛頓第一定律不需要重點回顧3.慣性(1)定義：物體保持原來______________狀態(tài)或___________狀態(tài)的性質叫作慣性。(2)影響慣性大小的因素：慣性的大小只與物體的_________有關，與物體是否受力、運動狀態(tài)等因素無關。(3)慣性的理解a.任何物體，無論是運動還是靜止，都具有慣性。b.慣性不是力，只能說“由于慣性”“具有慣性”，而不能說“受到慣性”“由于慣性的作用”“克服慣性”。勻速直線運動質量重點回顧靜止(4)利用和防范利用：洗衣機脫水；拍打衣服上的灰塵；撞擊錘柄，使錘頭緊套在錘柄上；踢出去的足球在空中繼續(xù)飛行等。防范：系好安全帶；汽車的安全氣囊；開車時保持車距；乘公交時拉好手環(huán)；易碎品周圍墊塑料泡沫；自行車拐彎要減速，防止摔倒等。重點回顧下列關于慣性說法正確的是（）A.靜止在草坪上的足球沒有慣性B.高速公路汽車限速是為了安全，因為速度越大慣性越大C.殲擊機投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，這是為了減小慣性更加靈活D.百米賽跑的運動員撞線后還要跑出去一段距離，是由于受到慣性的作用C例1有一架飛機沿水平方向向右做勻速直線運動，每隔1秒鐘從飛機上輕輕釋放一小球，若不考慮空氣阻力和風力的影響，當三個小球落至地面前，站在地面上的人看到這三個小球在空中的排列情況應是下圖中的哪一個（）C例21.力的平衡平衡狀態(tài)：物體受到幾個力作用時，如果保持靜止狀態(tài)或_____________________，我們就說這幾個力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài)。2.二力平衡的條件(1)條件：作用在______物體上的兩個力，如果大小______，方向______，并且在______________上，這兩個力就彼此平衡。勻速直線運動狀態(tài)同一相等相反同一條直線二力平衡重點回顧口訣：_______，_______，_______，_______。(2)相互作用力與平衡力的區(qū)別同體等大反向共線相互作用力平衡力示例受力物體作用在兩個不同的物體上作用在同一物體上力的變化同時產生、同時變化、同時消失。一個力變化，另一個力不一定變化。重點回顧物體受力情況物體運動情況不受力受平衡力受非平衡力靜止狀態(tài)勻速直線運動狀態(tài)運動狀態(tài)發(fā)生改變運動狀態(tài)不改變也可以根據(jù)物體運動狀態(tài)反過來推出物體受力情況3.二力平衡條件的應用。重點回顧汽車在水平公路上勻速直線行駛，下列各對力中是平衡力的是（）A.汽車受到的牽引力和重力B.汽車的重力和車對路面的壓力C.汽車受到的牽引力和路面對車的阻力D.汽車對路面的壓力和路面對車的支持力C不在同一直線上×不在同一物體上×不在同一物體上×√例3押加是我國少數(shù)民族體育項目之一，又稱為“大象拔河”。比賽中，甲、乙雙方通過腿、腰、肩和頸用力拖動布帶互拉，以決勝負。在僵持狀態(tài)下，甲對布帶的拉力_______(填“大于”“等于”或“小于”)乙對布帶的拉力；這兩個力是一對__________力。等于平衡例41.摩擦力(1)分類：____________，__________，____________。(2)滑動摩擦力：兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產生一種_______相對運動的力，這種力叫作滑動摩擦力。(3)摩擦力的作用點：在接觸面上，可以畫在重心。(4)方向：與相對運動（趨勢）的方向_______。阻礙摩擦力靜摩擦力滑動摩擦力滾動摩擦力相反重點回顧(5)影響摩擦力大小的因素：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、接觸面所受的壓力有關，與運動速度_______。在其他條件相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越_______；在其他條件相同時，接觸面所受的壓力越大，摩擦力越_______。無關大大重點回顧(1)增大有益摩擦的方法：方法事例_______壓力防止皮帶打滑，把皮帶扎緊些；用力捏閘剎車等。使接觸面變_______塑料瓶蓋上有一些豎紋；給地板上放防滑腳墊；結冰的路面撒煤渣；車輪裝防滑鏈；鞋底有凹凸不平的花紋等。變滾動為_______急剎車使車輪只滑不滾，車會很快停止運動等。增大粗糙滑動重點回顧2.摩擦的利用與防止。方法事例_______壓力體操運動員在單杠上做動作時，手握單杠不能太緊等使接觸面變_______縫衣針的表面做得很光滑、冰壺運動員用刷子刷冰面等變滑動為_______移動重物時，在它下面墊上鋼管、滑冰時穿的旱冰鞋、使用滾動軸承等使接觸面_______氣墊船、磁懸浮列車、門軸上加潤滑油、給自行車的軸承加潤滑劑等減小光滑滾動分離(2)減小有害摩擦的方法：重點回顧在日常生活中，摩擦普遍存在。下列實例中是為了減小摩擦的是（）A.鞋底凹凸不平的花紋B.自行車的車軸處加潤滑油C.汽車的輪子上加防滑鏈D.自行車剎車時捏緊剎車閘B例5拉著一物塊在水平面上運動，拉力隨時間變化的圖像如圖1所示，物塊的速度隨時間變化的圖像如圖2所示，則物塊在第7s時受到的摩擦力大小為_____N。32～6s物體做勻速運動，此時物體處于平衡狀態(tài)，受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，由圖1知此過程的拉力為3N，所以滑動摩擦力為3N。6～8s物體做減速運動，但由于壓力與接觸面的粗糙程度均不變，摩擦力不變，仍為3N圖1圖2例6如圖所示，小翔站在滑板車上水平向左運動，不再蹬地后，最終會停止下來。將小翔和滑板車看作一個整體，請畫出此過程中整體所受力的示意圖(力的作用點畫在重心O點上)。GFNf水平方向受摩擦力例7探究阻力對物體運動的影響【設計和進行實驗】1.讓同一小車從同一斜面同一高度處釋放的目的：控制小車到達斜面底端的速度相同。2.改變小車運動時受到阻力大小的方法：在水平面鋪上粗糙程度不同的材料。棉布表面木板表面重點實驗突破3.實驗方法(1)轉換法的應用：通過比較小車在水平面上運動的距離來比較阻力的大小，小車運動的距離越遠，阻力越小。(2)控制變量法的應用：實驗時控制小車從斜面同一高度由靜止釋放，改變接觸面的粗糙程度。4.小車在水平面上運動的距離不同的原因：小車在粗糙程度不同的水平面上所受的阻力不同。重點實驗突破【分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，總結結論】5.比較小車在不同水平面上運動的距離，總結結論。6.實驗結論：平面越光滑，小車受到的阻力越小，運動的距離越遠，速度減小得越慢。7.推理小車在光滑水平面上的運動情況：若小車在水平面上受到的阻力為零，小車將保持勻速直線運動狀態(tài)一直運動下去。重點實驗突破【交流與反思】8.小車運動到斜面底端繼續(xù)運動的原因：小車具有慣性。9.小車最終在水平面停下來的原因：受到阻力作用。10.測量小車在水平面運動時所受阻力大小的方法：用彈簧測力計沿水平方向拉著小車做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)。重點實驗突破在探究“阻力對物體運動的影響”實驗時，讓小車從斜面上由靜止滑下，觀察小車沿材料不同的水平面滑行的距離，實驗現(xiàn)象如圖所示。(1)實驗時要固定斜面，并讓小車從斜面上_______(選填“相同”或“不同”)位置由靜止滑下，目的是使小車到達水平面時的速度大小_______(選填“相同”或“不相同”)。相同相同例8(2)實驗中是通過改變____________________來改變小車所受阻力大小的。(3)實驗中，阻力對物體運動的影響是通過____________________________體現(xiàn)的。(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出結論：水平面越光滑，小車受到的阻力越______(選填“大”或“小”)，在水平面上運動的距離越______(選填“遠”或“近”)。由此聯(lián)想到雨天駕駛汽車應該________(選填“增大”或“減小”)汽車之間的距離。接觸面的粗糙程度小車在水平面小遠增大上運動的距離例8(5)小車到達水平面后會繼續(xù)向前運動是因為小車具有______，小車最終會停下來是因為受到______的作用。(6)科學推理：如果水平面絕對光滑，小車受到的阻力為零，它將做____________運動?？梢?，力是______物體運動狀態(tài)的原因。慣性阻力勻速直線改變例8(7)在此基礎上，牛頓總結了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，牛頓第一定律是經(jīng)過__________________(選填“實驗”或“實驗加推理概括”)得出的定律，初中物理采用此方法的探究實驗還有：________________________________。實驗加推理概括探究聲音是否可以在真空中傳播例8探究二力平衡的條件【設計和進行實驗】1.選用小車而不選擇木塊的原因：減小摩擦力對該實驗的影響。2.使用小卡片的作用：減小重力對實驗結果的影響。重點實驗突破3.控制變量法的應用(1)探究平衡的兩個力是否在同一直線上：保持物體兩端所受的力大小相等，將物體扭轉一定的角度。(2)探究平衡的兩個力是否大小相同：保持兩個力在同一直線上，且兩端托盤里的砝碼質量不相等或兩端鉤碼的數(shù)目不相同。(3)探究平衡的兩個力是否作用在同一物體上：保持兩個力大小相等且在同一直線上，讓兩個力同時作用在不同物體上。重點實驗突破【交流與反思】4.進行多次實驗的目的：得出普遍規(guī)律，避免偶然性。5.利用二力平衡計算力的大小。6.實驗方案的評估及改進實驗結論：二力平衡的條件：作用在同一個物體上的兩個力，大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上。重點實驗突破如圖是某實驗小組探究二力平衡條件的實驗情景。(1)實驗中，為了方便操作判斷，應當使小車處于______狀態(tài)。(2)當左盤放入2N的砝碼、右盤放入1.5N砝碼時，小車也處于靜止狀態(tài)，此時小車受到的______(選填“是”或“不是”)平衡力，產生這一現(xiàn)象可能是小車受到________的影響，該力的大小為_____N，方向向_____(選填“左”或“右”)。靜止是摩擦力右0.5例9(3)向左盤和右盤加入質量相等的砝碼時，觀察到小車處于靜止狀態(tài)，于是總結得到平衡條件：兩個力大小相等。這種做法是否科學？_______，原因_____________________________________________。(4)保持兩個托盤里砝碼的質量相等，然后將小車扭轉一定角度，松手后觀察到小車不能保持平衡狀態(tài)，這說明二力平衡時兩個力必須作用在______________。不科學沒有進行多次實驗，結論具同一直線上例9有偶然性(5)保持兩托盤里的砝碼質量相等，把兩個托盤放在同一側，放手后小車運動，說明二力平衡時，兩個力必須_________。(6)用輕質卡片代替圖中的小車，兩托盤中加質量相等的砝碼時，卡片保持靜止，用剪刀將卡片從中間剪開，發(fā)現(xiàn)分開后的卡片向相反方向運動。由此可以得出二力平衡的又一個條件是_______________________。(7)通過實驗，得出二力平衡的條件是______________________________________________________________________。方向相反作用在同一物體上同時作用在一個物體上、大小相等、方向相反，并且在同一直線上例9探究影響滑動摩擦力大小的因素【設計和進行實驗】1.用彈簧測力計勻速拉動木塊的原因：使滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)，運用了二力平衡的原理。重點實驗突破2.轉換法的應用：通過彈簧測力計示數(shù)的大小來反映滑動摩擦力的大小。3.控制變量法的應用(1)探究滑動摩擦力與壓力大小的關系：控制接觸面的粗糙程度不變，只改變壓力的大小。

(2)探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系：控制壓力的大小不變，只改變接觸面的粗糙程度。重點實驗突破【分析數(shù)據(jù)，總結結論】4.表格數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，總結。【交流與反思】5.實驗方法的評估與改進：實驗過程中很難保持物體做勻速直線運動，可以將彈簧測力計固定，拉動物體下面的長木板，這樣便于準確地讀出彈簧測力計的示數(shù)，準確地測出滑動摩擦力的大小。重點實驗突破實驗結論：(1)滑動摩擦力的大小跟壓力大小有關，當接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；(2)滑動摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關，當壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；(3)滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積的大小和物體運動速度的大小無關。重點實驗突破在“探究滑動摩擦力大小的因素”實驗中，某實驗小組設計了如圖所示的實驗裝置。(1)測量前觀察彈簧測力計，發(fā)現(xiàn)指針在如圖丁所示的位置，為了準確測量滑動摩擦力，實驗前應該先在________方向對彈簧測力計進行調零。水平丁例10(2)然后應沿_______方向拉動彈簧測力計，使物塊做______________運動，這樣做的目的是使物塊所受的滑動摩擦力的大小_______彈簧測力計的示數(shù)。(3)比較_________兩圖可知，在______一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。水平等于甲、乙壓力直線例10勻速(4)比較乙、丙兩圖可以得出結論：________________________________________________________。(5)此實驗探究過程主要采用的研究方法是______________(選填“控制變量法”或“等效替代法”)。當接觸面的粗糙程度控制變量法一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大例10(6)若在實驗過程中，突然增大對物塊的拉力，滑動摩擦力將_______(選填“變大”“變小”或“不變”)。(7)實驗小組的同學在實驗時不小心用如圖戊所示的方式測量滑動摩擦力的大小，這樣操作的錯誤之處是________________________________________，此時物塊受到的滑動摩擦力會_______(選填“變大”“變小”或“不變”)。戊不變拉力方向與滑變小動摩擦力的方向不共線

例10(8)實驗小組想探究滑動摩擦力與接觸面的面積大小的關系，在如圖甲所示實驗的基礎上，將物塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進行實驗，測得的滑動摩擦力變小，于是得出接觸面的面積越小，滑動摩擦力越小的結論，這種結論是______(選填“正確”或“錯誤”)的，理由是______________________。錯誤沒有控制壓力大小不變例10(9)實驗后反思：操作中不能保證勻速拉動物塊，所以彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定。小組內其他同學將實驗裝置改進如圖所示。①此實驗裝置的好處是________________________________________________。②用相同的木板P和物塊Q，發(fā)現(xiàn)拉動木板P的快慢不同時，彈簧測力計的示數(shù)相等。由此得出的結論是___________________________________。己彈簧測力計示數(shù)比較穩(wěn)定不需要勻速拉動長木板，滑動摩擦力大小與物體的運動快慢無關例101.力的合成

如果一個力單獨作用的效果與幾個力共同作用的效果

，這個力就叫作那幾個力的

。在物理學中，求幾個力合力的過程叫作

。同一直線上二力的合成合力力的合成重點回顧相同2.同一直線上二力的合成

（1）研究同一直線上二力合成的實驗方法：_____________。

（2）怎樣操作才能使每次實驗中力的作用效果相同呢?

。

（3）結論：

同一直線上二力的合成等效替代法保證每次實驗中橡皮筋的伸長量相同同一直線上的兩個力方向相同時，F(xiàn)合=F1+F2，方向與這兩個力的方向相同；同一直線上的兩個力方向相反時，F(xiàn)合=F1'-F2'（F1'>F2'），方向與較大的力（F1'）的方向相同。重點回顧如圖所示，A同學用力100N，B同學用力200N(二力在同一直線上），則：在甲圖中，合力為__________N，方向___________；在圖乙中，合力為__________N，方向_____________。300水平向右100水平向左例111.如圖所示，在光滑的水平面上，甲站立，乙坐在輪椅上，繩的另一端系在輪椅上，甲抓住繩的另一端并用力向左拉繩，關于甲和乙的運動情況，下列說法正確的是（）A.甲向右運動，乙向左運動 B.甲和乙都保持不動 C.甲靜止不動，乙向左運動 D.甲向右運動，乙靜止不動A課堂練習甲乙2.上體育課時，同學們在操場踢足球，下列說法正確的是（）A.腳踢足球使足球飛出去，說明力是維持物體運動的原因B.足球在空中飛行的過程中，運動狀態(tài)一定發(fā)生改變C.足球靜止在地面上時，足球所受重力和地面對它的支持力是相互作用力 D.足球在空中飛行時，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做勻速直線運動B課堂練習3.一個物體受到兩個力的作用，且這兩個力的三要素完全相同，則下列說法中正確的是（）A.這兩個力一定是一對相互作用力B.這兩個力可能是一對平衡力C.這兩個力一定不是一對平衡力D.以上說法都不正確C課堂練習4.（2024·武漢）2024年4月30日，神舟十七號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。如圖所示，返回艙在落地前的某段