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30.秦失其鹿,天下共逐之上還洛陽,聞淮陰侯之死,且喜且憐之。問呂后曰:“信死亦何言?”呂后曰:“信言恨不用蒯徹計?!鄙显唬骸笆驱R辯士蒯徹也?!蹦嗽t齊捕蒯徹。蒯徹至,上曰:“若教淮陰侯反乎?”對曰:“然。臣固教之,豎子不用臣之策,故令自夷于此。如用臣之計,陛下安得而夷之乎!”上怒曰:“烹之!”徹曰:“嗟乎,冤哉烹也!”上曰:“若教韓信反,何冤?”對曰:“秦失其鹿,天下共逐之,高材疾足者先得焉。跖之狗吠堯堯非不仁狗固吠非其主當是時臣唯獨知韓信非知陛下也且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾顧力不能耳又可盡烹之邪!”上曰:“置之。”(節(jié)選自《通鑒紀事本末·高帝滅楚》,標題系編者所加)【導讀】“桀犬吠堯,各為其主?!睆姶蟮拇笄赝醭?,“二世而斬”。在這擾攘之際,群雄并起,逐鹿中原。實力不夠的,則依附他人以求取富貴。蒯徹曾力勸韓信背棄劉邦,進而奪取天下,韓信并沒有采納,最終被漢高祖擒獲,并被呂皇后處死。1.下列對句中加點詞語的解釋,不正確的一項是()A.聞淮陰侯之死,且喜且憐之憐:憐惜B.信言恨不用蒯徹計恨:悔恨C.陛下安得而夷之乎夷:平坦D.上曰:“置之?!敝茫荷庾铮尫?.下列各句中加點詞的意義和用法,相同的一組是()A.上還洛陽,聞淮陰侯之死奚以之九萬里而南為B.信死亦何言徐公何能及君也C.是齊辯士蒯徹也其聞道也亦先乎吾D.若教淮陰侯反乎若入前為壽3.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.跖之狗吠堯/堯非不仁/狗固吠非其主/當是/時臣唯獨知韓信/非知陛下也/且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾顧/力不能耳/又可盡烹之邪/B.跖之狗吠堯/堯非不仁狗/固吠非其主/當是/時臣唯獨知韓信/非知陛下也/且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾/顧力不能耳/又可盡烹之邪/C.跖之狗吠堯/堯非不仁狗/固吠非其主/當是時/臣唯獨知韓信/非知陛下也/且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾顧/力不能耳/又可盡烹之邪/D.跖之狗吠堯/堯非不仁/狗固吠非其主/當是時/臣唯獨知韓信/非知陛下也/且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾/顧力不能耳/又可盡烹之邪/4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)然。臣固教之,豎子不用臣之策,故令自夷于此。(2)秦失其鹿,天下共逐之,高材疾足者先得焉?!敬鸢浮?.C2.D3.D4.(1)是。我確實教過他,可是那小子不聽我的計策,所以才到了被殺的地步。(2)秦朝失去政權(quán),天下人群起去爭奪,能力強、跑得快的人先得到?!窘馕觥?.選C項?!耙摹痹谶@里是“消滅”“殺”的意思。2.選D項。D項兩個“若”都用作第二人稱代詞,可譯為“你”。A項兩個“之”,前者用作助詞,放在主謂之間,取消句子的獨立性;后者用作動詞,可譯為“到……去”。B項兩個“河”,前者用作代詞,可譯為“什么”;后者用作副詞,表反問,可譯為“怎么”。C項兩個“也”都用作語氣詞,前者表判斷,可譯為“是”;后者表停頓,不譯。3.選D項?!肮贰笔恰肮谭汀钡闹髡Z,中間不能斷開,據(jù)此可排除BC兩項;“是”在這里用作指示代詞,是“這個”“那個”的意思,表時間,與后面的“時”中間不能斷開,據(jù)此可排除AB兩項;“顧”是“只是”“只不過”的意思,表輕微的轉(zhuǎn)折,與轉(zhuǎn)到后面的內(nèi)容“力不能耳”之間不能斷開,據(jù)此可排除AC兩項。4.翻譯:(1)是。我確實教過他,可是那小子不聽我的計策,所以才到了被殺的地步。(得分點:“然”“固”“夷”每點1分,句意1分)(2)秦朝失去政權(quán),天下人群起去爭奪,能力強、跑得快的人先得到。(得分點:“鹿”的比喻用法、“逐”“疾”每點1分,句意1分)【參考譯文】漢高祖回到洛陽,聽說淮陰侯韓信已經(jīng)被殺,心里又高興又憐惜。他問呂后說:“韓信臨死時說什么話了?”呂后說:“韓信說悔恨自己沒用蒯徹的計謀?!睗h高祖說:“是齊國能言善辯的蒯徹?!庇谑窍铝铨R國逮捕蒯徹。蒯徹被押到長安,漢高祖問道:“是你教淮陰侯造反嗎?”蒯徹回答說:“是。我確實教過他,可是那小子不聽我的計策,所以才到了被殺的地步。如果用了臣的計策,陛下怎么會殺了他呢!”漢高祖大怒,下令:“把他烹死!”蒯徹大叫:“哎呀!把我烹殺了,實在太冤枉啦!”漢高祖說:“你教韓信造反,殺了你還有什么冤枉的?”蒯徹回答說:“秦朝失去政權(quán),天下人群起去爭奪,能力強、跑得快的人先得到。古代盜跖的狗對唐堯吠叫,這并不是唐堯不仁,狗吠叫是因唐堯不是他的主人。當時,作為臣子我只知道有韓信,并不知道有陛下呀!況且天下拿著銳利精良的武器,想做陛下所做的統(tǒng)一大業(yè)的人很多,只是力量還沒達到罷了,難道您將他們?nèi)寂胨绬??”漢高祖聽了之后說:“放了他吧?!?1.鳴鏑之箭單于頭曼有太子曰冒頓。后有所愛閼氏,生少子,頭曼欲立之。是時,東胡強而月氏盛,乃使冒頓質(zhì)于月氏。既而頭曼急擊月氏,月氏欲殺冒頓。冒頓盜其善馬騎之,亡歸;頭曼以為壯,令將萬騎。冒頓乃作鳴鏑,習勒其騎射。令曰:“鳴鏑所射而不悉射者,斬之!”冒頓乃以鳴鏑自射其善馬既又射其愛妻左右或不敢射者皆斬之最后以鳴鏑射單于善馬左右皆射之。于是冒頓知其可用;從頭曼獵,以鳴鏑射頭曼,其左右亦皆隨鳴鏑而射。遂殺頭曼,盡誅其后母與弟及大臣不聽從者。冒頓自立為單于。(節(jié)選自《通鑒紀事本末·匈奴和親》,標題系編者所加)【導讀】“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山?!蔽覈狈焦爬系纳贁?shù)民族民族匈奴族,曾經(jīng)長期危害華夏族的北方;在秦朝的打擊之下,匈奴人一度向北遷徙,西漢初年,又對漢朝構(gòu)成了威脅,以致當時的有志之士以消滅匈奴為人生目標。1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.冒頓乃以鳴鏑自射其善馬/既又射/其愛妻左右或不敢射者/皆斬之/最后以鳴鏑射單于/善馬左右皆射之/B.冒頓乃以鳴鏑自射其善馬/既又射其愛妻/左右或不敢/射者皆斬之/最后以鳴鏑射單于/善馬左右皆射之/C.冒頓乃以鳴鏑自射其善馬/既又射其愛妻/左右或不敢射者/皆斬之/最后以鳴鏑射單于善馬/左右皆射之/D.冒頓乃以鳴鏑自射其善馬/既又射/其愛妻左右或不敢/射者皆斬之/最后以鳴鏑射單于/善馬左右皆射之/2.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()A.單于是漢朝的時候匈奴君長的稱號,后來也用作歷代少數(shù)民族首領(lǐng)的稱號。B.閼氏是漢代對匈奴單于、諸王妻的統(tǒng)稱,也借指其他少數(shù)民族君主之妻妾。C.東胡是我國古代的少數(shù)民族名稱之一,因其位于匈奴國的東面,故稱東胡。D.質(zhì)指人質(zhì),即被對方拘留作為抵押的人,以迫使對方履行諾言,或作要挾。3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)頭曼以為壯,令將萬騎。(2)從頭曼獵,以鳴鏑射頭曼,其左右亦皆隨鳴鏑而射。4.冒頓為什么要制作鳴鏑這樣帶響聲的弓箭?【答案】1.C2.A3.(1)頭曼由此認為冒頓強壯勇武,就讓他統(tǒng)率萬名騎兵。(2)在隨同頭曼出獵時,冒頓用響箭射頭曼,他的部眾即跟著響箭同射單于。4.①鳴鏑發(fā)出響聲,可以起到發(fā)令的作用。②用鳴鏑來指揮他所帶領(lǐng)的軍隊。③計劃殺其父單于頭曼?!窘馕觥?.選C項??捎门懦ù_定答案:“射”是“其愛妻”的謂語,中間不能斷開,據(jù)此可排除AD兩項;“不敢”是“射”的狀語,中間不能斷開,據(jù)此可排除BD兩項;“單于”是“善馬”的定語,中間不能斷開,據(jù)此可排除AB兩項。2.選A項。“后來也用作歷代少數(shù)民族首領(lǐng)的稱號”錯誤。少數(shù)民族首領(lǐng)的稱號在漢代前后稱單于,后來稱可汗、大汗等。3.(1)頭曼由此認為冒頓強壯勇武,就讓他統(tǒng)率萬名騎兵。(2)在隨同頭曼出獵時,冒頓用響箭射頭曼,他的部眾即跟著響箭同射單于。4.①鳴鏑發(fā)出響聲,可以起到發(fā)令的作用。②用鳴鏑來指揮他所帶領(lǐng)的軍隊。③計劃殺其父單于頭曼?!緟⒖甲g文】匈奴單于頭曼有太子叫冒頓。后來,頭曼續(xù)有所寵愛的閼氏,又生了個小兒子,頭曼便想把他立為太子。這時東胡部族強大,西域的月氏部族也很強盛。頭曼于是派冒頓到月氏去當人質(zhì)。不久,頭曼加緊攻擊月氏,月氏就想殺掉冒頓。冒頓即偷盜月氏人的好馬騎上,逃回了匈奴。頭曼由此認為冒頓強壯勇武,就讓他統(tǒng)率萬名騎兵。冒頓便制作出響箭,訓練部下騎射練習,使他們習慣于聽從自己的號令。下令說:“看到我的響箭射
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