第二單元 探索 3 物聯(lián)網(wǎng)的定位技術 （說課稿） 2024-2025學年蘇科版（2023） 初中信息技術八年級上冊

第二單元探索3物聯(lián)網(wǎng)的定位技術（說課稿）2024—2025學年蘇科版（2023）初中信息技術八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《2024—2025學年蘇科版（2023）初中信息技術八年級上冊》第二單元“探索3物聯(lián)網(wǎng)的定位技術”。本節(jié)課將詳細介紹物聯(lián)網(wǎng)中的定位技術，包括GPS定位、Wi-Fi定位、藍牙定位等，以及這些技術在現(xiàn)實生活中的應用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學生在前面的課程中已經(jīng)學習了物聯(lián)網(wǎng)的基本概念和特點，了解了物聯(lián)網(wǎng)的組成及各類傳感器的基本原理。本節(jié)課將在這些知識基礎上，進一步探討物聯(lián)網(wǎng)中的定位技術，使學生對物聯(lián)網(wǎng)的應用有更深入的理解和掌握。同時，通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⑺鶎W的定位技術應用于實際情境，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，使其能夠主動關注物聯(lián)網(wǎng)定位技術在實際生活中的應用，提高對信息技術發(fā)展的敏感度。

2.培養(yǎng)學生的信息處理能力，使其能夠理解并運用物聯(lián)網(wǎng)定位技術解決實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學生的合作交流能力，通過小組討論和實踐，共同探討物聯(lián)網(wǎng)定位技術的優(yōu)缺點，提高團隊協(xié)作和溝通能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了物聯(lián)網(wǎng)的基本概念、特點以及常見的傳感器原理，對物聯(lián)網(wǎng)的框架和組成部分有了初步了解。在技術層面，學生可能已經(jīng)接觸過一些基礎的編程知識和簡單的電子技術。

2.學生對于新技術的學習充滿興趣，尤其對物聯(lián)網(wǎng)這種與生活緊密相關的技術表現(xiàn)出較高的好奇心和探索欲。他們在學習能力上具備一定的邏輯思維和動手實踐能力，喜歡通過小組合作和互動討論的方式來學習。同時，學生更傾向于直觀、形象的教學方式，對案例分析和實際操作較為敏感。

3.學生在學習物聯(lián)網(wǎng)定位技術時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于定位技術的原理理解不夠深入，難以將理論知識與實際應用相結(jié)合；在實踐操作中，可能因為設備限制或技術操作不熟練導致實驗結(jié)果與預期不符；此外，學生可能在處理復雜問題時缺乏系統(tǒng)的分析方法和解決策略。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解物聯(lián)網(wǎng)定位技術的基本原理和應用案例，為學生提供系統(tǒng)性的知識架構。

2.討論法：組織學生進行小組討論，探討不同定位技術的優(yōu)缺點及適用場景，激發(fā)學生的思考和交流。

3.實驗法：指導學生進行定位技術相關的實驗操作，增強學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT、視頻等媒體資源，直觀展示定位技術的實際應用和操作過程。

2.教學軟件：使用模擬定位技術的教學軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行操作練習，提高學習效率。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源自主學習，擴展知識面，培養(yǎng)自我學習和信息檢索能力。教學過程一、導入新課

1.各位同學，大家好！今天我們將學習一個新的知識點——物聯(lián)網(wǎng)的定位技術。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，定位技術已經(jīng)無處不在，比如我們使用的導航、手機定位等功能，都離不開定位技術。那么，物聯(lián)網(wǎng)中的定位技術又是怎樣的呢？這就是我們今天要探討的問題。

二、知識講解

1.首先，我們來了解一下物聯(lián)網(wǎng)定位技術的概念。物聯(lián)網(wǎng)定位技術是指通過感知設備，獲取物體的位置信息，并在物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中進行傳輸和處理的技術。它包括GPS定位、Wi-Fi定位、藍牙定位等。

2.接下來，我們逐一學習這些定位技術的原理和應用。

a.GPS定位：GPS是全球定位系統(tǒng)的簡稱，它通過接收衛(wèi)星信號來確定物體的位置。請大家拿出課本，翻到第23頁，我們一起來看一下GPS定位的工作原理。

b.Wi-Fi定位：Wi-Fi定位是通過測量設備與無線接入點之間的距離，結(jié)合無線接入點的位置信息來確定設備的位置。請大家閱讀課本第24頁，了解Wi-Fi定位的原理和應用。

c.藍牙定位：藍牙定位是利用藍牙信號強度來確定設備之間的距離，從而實現(xiàn)定位。請大家查看課本第25頁，學習藍牙定位的相關知識。

三、案例分析

1.現(xiàn)在我們來分析一些物聯(lián)網(wǎng)定位技術在現(xiàn)實生活中的應用案例。請大家看大屏幕，這里有一個關于智能家居的案例。在這個案例中，物聯(lián)網(wǎng)定位技術是如何應用的？請同學們分組討論，并派代表進行分享。

2.各位同學，你們在日常生活中還接觸到哪些物聯(lián)網(wǎng)定位技術的應用？請舉例說明，并分享一下你們的看法。

四、實驗操作

1.現(xiàn)在，我們將進行一次關于物聯(lián)網(wǎng)定位技術的實驗。請同學們按照實驗手冊的要求，分組進行實驗操作。實驗過程中，請注意安全，遵守實驗紀律。

2.實驗完成后，請各組匯報實驗結(jié)果，并討論實驗中遇到的問題及解決辦法。老師會對實驗結(jié)果進行點評，并給出建議。

五、知識鞏固

1.下面我們來鞏固一下今天所學的內(nèi)容。請同學們回答以下問題：

a.物聯(lián)網(wǎng)定位技術包括哪些？

b.請簡述GPS定位的工作原理。

c.請舉例說明物聯(lián)網(wǎng)定位技術在現(xiàn)實生活中的應用。

2.老師會根據(jù)同學們的回答情況進行點評，并對知識點進行梳理。

六、課堂小結(jié)

1.各位同學，今天我們學習了物聯(lián)網(wǎng)定位技術的相關知識。請大家回顧一下，我們今天都學習了哪些內(nèi)容？

2.通過今天的學習，我們對物聯(lián)網(wǎng)定位技術有了更深入的了解。希望大家能夠在日常生活中多關注物聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，將所學知識運用到實際中。

七、課后作業(yè)

1.請同學們課后完成以下作業(yè)：

a.閱讀課本第26-27頁，了解物聯(lián)網(wǎng)定位技術的未來發(fā)展。

b.結(jié)合所學內(nèi)容，寫一篇關于物聯(lián)網(wǎng)定位技術應用的小論文。

2.作業(yè)完成后，請按時提交，老師會進行批改和反饋。

八、結(jié)束語

1.各位同學，今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠在課后繼續(xù)學習和探索物聯(lián)網(wǎng)定位技術的相關知識，不斷提高自己的信息素養(yǎng)。

2.下節(jié)課我們將學習物聯(lián)網(wǎng)的其他技術，敬請期待。祝大家學習愉快，再見！教學資源拓展1.拓展資源：

a.物聯(lián)網(wǎng)定位技術的最新研究進展：介紹當前物聯(lián)網(wǎng)定位技術的研究動態(tài)，如室內(nèi)定位技術、多傳感器數(shù)據(jù)融合定位等。

b.物聯(lián)網(wǎng)定位技術的應用案例：收集和分析物聯(lián)網(wǎng)定位技術在各個領域的應用案例，如智慧城市、智能交通、智慧醫(yī)療等。

c.物聯(lián)網(wǎng)安全與隱私保護：探討物聯(lián)網(wǎng)定位技術在實際應用中可能帶來的安全和隱私問題，以及相應的解決方案。

d.物聯(lián)網(wǎng)定位技術相關的國家標準和行業(yè)標準：介紹我國在物聯(lián)網(wǎng)定位技術領域制定的相關標準和規(guī)范。

e.物聯(lián)網(wǎng)定位技術相關的專利和知識產(chǎn)權：分析物聯(lián)網(wǎng)定位技術領域的專利分布和知識產(chǎn)權狀況。

2.拓展建議：

a.鼓勵學生關注物聯(lián)網(wǎng)定位技術的最新研究進展，了解科技前沿動態(tài)，提高自己的學術素養(yǎng)。

-學生可以定期閱讀科技期刊、學術論文，參加科技論壇和研討會，與專業(yè)人士交流。

b.引導學生深入研究物聯(lián)網(wǎng)定位技術的應用案例，從中發(fā)現(xiàn)問題和需求，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-學生可以收集和分析不同領域的應用案例，撰寫案例分析報告，分享自己的見解。

c.教育學生關注物聯(lián)網(wǎng)定位技術在實際應用中可能帶來的安全和隱私問題，提高安全意識。

-學生可以學習相關的安全知識和隱私保護策略，參與安全意識培訓，提高自我保護能力。

d.指導學生了解物聯(lián)網(wǎng)定位技術領域的國家標準和行業(yè)標準，培養(yǎng)規(guī)范意識和職業(yè)素養(yǎng)。

-學生可以閱讀相關的標準文本，了解標準制定的過程和意義，參與標準制定的實踐活動。

e.鼓勵學生關注物聯(lián)網(wǎng)定位技術領域的專利和知識產(chǎn)權，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和知識產(chǎn)權保護意識。

-學生可以學習專利檢索和分析的方法，了解專利申請和授權的流程，參與專利撰寫和申請的實踐。板書設計①物聯(lián)網(wǎng)定位技術概述

-物聯(lián)網(wǎng)定位技術