粵教A版信息技術(shù)第二冊《第3課 計算旅游城市的平均溫度》說課稿

粵教A版信息技術(shù)第二冊《第3課計算旅游城市的平均溫度》說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過粵教A版信息技術(shù)第二冊《第3課計算旅游城市的平均溫度》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握運用Excel進行數(shù)據(jù)錄入、計算和圖表制作的基本技能。通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的興趣，提高他們運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。同時，結(jié)合學(xué)生所在年級的知識深度，讓學(xué)生在掌握平均溫度計算方法的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用所學(xué)知識對旅游城市氣溫數(shù)據(jù)進行處理和分析，增強學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)手段對旅游城市氣溫數(shù)據(jù)進行有效整理、計算和分析的能力，提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和有效性。

2.信息處理素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生通過Excel軟件進行數(shù)據(jù)錄入、處理和圖表制作，提升信息加工與呈現(xiàn)的能力。

3.解決問題素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際生活中的問題，培養(yǎng)獨立思考和解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了Excel的基本操作，包括單元格的使用、基礎(chǔ)公式應(yīng)用和圖表的初步制作。此外，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)計算能力和數(shù)據(jù)分析的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對旅游城市的信息通常比較感興趣，因此本節(jié)課的主題能夠吸引他們的注意力。他們在操作Excel方面有一定的實踐經(jīng)驗，喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于邏輯思維，有的學(xué)生更偏好直觀演示。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在數(shù)據(jù)處理過程中遇到如何準(zhǔn)確快速地輸入大量數(shù)據(jù)的問題，以及在使用Excel公式計算平均溫度時遇到邏輯錯誤。此外，制作圖表時，學(xué)生可能對如何選擇合適的圖表類型、調(diào)整圖表樣式和格式感到困惑。對于數(shù)據(jù)分析的概念和方法，部分學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《粵教A版信息技術(shù)第二冊》教材，以便于跟隨課程進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅游城市氣溫相關(guān)的Excel數(shù)據(jù)表格示例，以及教學(xué)過程中可能使用的氣溫變化圖表。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，確保學(xué)生人均一臺可正常使用的電腦，并安裝有Excel軟件。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺電腦，便于學(xué)生進行小組討論和協(xié)同操作練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示幾個旅游城市的美麗圖片，詢問學(xué)生是否去過這些地方，引起學(xué)生對旅游城市的興趣。

回顧舊知：簡要回顧Excel的基本操作，如單元格選擇、數(shù)據(jù)輸入等，為學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細介紹如何使用Excel計算平均溫度，包括公式的選擇和應(yīng)用。

舉例說明：以一組旅游城市的氣溫數(shù)據(jù)為例，演示如何使用Excel公式計算平均溫度。

互動探究：將學(xué)生分組，每組分配一組氣溫數(shù)據(jù)，讓學(xué)生嘗試使用Excel計算平均溫度，并討論可能遇到的問題。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生在自己的電腦上獨立完成一組新的氣溫數(shù)據(jù)的平均溫度計算，鞏固所學(xué)知識。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每個學(xué)生都能正確完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)計算平均溫度的步驟和注意事項，回顧學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)，對做得好的地方給予肯定。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一個與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生收集一組自己感興趣的旅游城市的氣溫數(shù)據(jù)，使用Excel計算平均溫度，并在下一節(jié)課上分享結(jié)果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-不同季節(jié)旅游城市氣溫變化分析：介紹如何使用Excel對旅游城市在不同季節(jié)的氣溫變化進行數(shù)據(jù)分析和圖表制作。

-數(shù)據(jù)可視化技巧：講解如何利用Excel的高級圖表功能，如折線圖、柱狀圖等，使數(shù)據(jù)呈現(xiàn)更加直觀和生動。

-數(shù)據(jù)處理技巧：介紹如何使用Excel的篩選、排序、查找等功能，提高數(shù)據(jù)處理效率。

-實際案例分析：分享一些實際應(yīng)用Excel進行數(shù)據(jù)分析的案例，如旅游市場趨勢分析、旅游景點人流統(tǒng)計等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后收集更多旅游城市的氣溫數(shù)據(jù)，嘗試使用Excel進行更復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析，如比較不同城市間的氣溫差異。

-引導(dǎo)學(xué)生通過制作不同類型的圖表，探索如何更有效地展示數(shù)據(jù)，提升數(shù)據(jù)的可讀性和吸引力。

-建議學(xué)生嘗試使用Excel的高級功能，如條件格式、數(shù)據(jù)透視表等，以進一步提高數(shù)據(jù)處理的深度和廣度。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如分析自己所在城市的氣溫變化趨勢，或者對感興趣的旅游目的地進行數(shù)據(jù)分析。

-提議學(xué)生參與課堂外的數(shù)據(jù)分析項目，如學(xué)?？蒲谢顒印⑸鐓^(qū)服務(wù)項目等，以增強實際操作能力和團隊合作能力。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，通過解決實際問題來加深對Excel數(shù)據(jù)處理和分析的理解和應(yīng)用。板書設(shè)計①平均溫度的計