認識水果朋友（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊綜合實踐活動蘇少版

認識水果朋友（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊綜合實踐活動蘇少版一、課程基本信息

1.課程名稱：《認識水果朋友》

2.教學年級和班級：2024-2025學年一年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以蘇少版一年級上冊綜合實踐活動課程《認識水果朋友》為主題，旨在讓學生通過觀察、品嘗、交流等方式，認識各種水果的名稱、形狀、顏色和味道，提高學生的生活實踐能力，增強對水果的興趣和喜愛。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：生活實踐能力、觀察與表達能力、健康飲食意識。通過課程活動，培養(yǎng)學生能夠主動觀察生活中的水果，提高對水果特征的描述能力，以及通過品嘗活動，增強對健康飲食的認識。同時，通過小組合作交流，鍛煉學生的溝通表達能力和團隊合作精神，促進學生全面發(fā)展，符合新課程對一年級學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。三、重點難點及解決辦法

重點：認識常見水果的名稱、特征，以及培養(yǎng)健康飲食意識。

難點：學生對水果特征的細致觀察和描述，以及將所學知識應(yīng)用到實際生活中的能力。

解決辦法與突破策略：

1.利用實物展示，將各種水果帶到課堂中，讓學生直觀地觀察和觸摸，從而加深對水果特征的理解。

2.設(shè)計互動游戲，如“水果猜猜樂”，讓學生通過游戲的方式鞏固水果的名稱和特征。

3.分組討論，鼓勵學生用語言描述水果的外觀和味道，提高表達能力。

4.結(jié)合生活實際，讓學生分享自己最喜歡的水果及其營養(yǎng)價值，培養(yǎng)學生的健康飲食意識。

5.通過課后作業(yè)，讓學生與家長一起購買水果，記錄購物過程，將學習延伸至家庭生活，增強實踐應(yīng)用能力。四、教學資源

-實物資源：各種水果、水果圖片

-軟件資源：多媒體教學軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：教學PPT、水果知識電子文檔

-教學手段：互動游戲、小組討論、實物展示、課后實踐作業(yè)五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-教師展示各種水果，引導學生觀察并自由發(fā)言，說出自己認識的水果。

-邀請幾位學生上臺，讓他們觸摸和描述水果的特征。

-教師總結(jié)學生的發(fā)言，引入本節(jié)課的主題《認識水果朋友》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師利用PPT展示水果的圖片，逐一介紹每種水果的名稱、外觀特征和營養(yǎng)成分。

-學生跟隨教師一起朗讀水果的名稱，加深記憶。

-教師演示如何正確地切水果，并講解安全注意事項。

-學生分組，每組選取一種水果，討論并記錄該水果的特征和營養(yǎng)價值。

-各組輪流分享討論成果，其他學生認真聽并給予反饋。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師出示一些水果圖片，學生快速說出水果的名稱。

-教師提出關(guān)于水果的問題，學生舉手回答。

-教師組織“水果接力”游戲，學生分組，每組依次傳遞水果，最快完成的組獲勝。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學的水果知識。

-學生自由發(fā)言，分享自己最喜歡的水果及原因。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)健康飲食的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：與家長一起去超市購買水果，記錄購買的水果種類和價格，下節(jié)課分享。

-教師提醒學生注意安全，購買后要和家人一起品嘗水果。

-教師預(yù)告下節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-水果種植的相關(guān)書籍，如《水果種植與養(yǎng)護》。

-水果營養(yǎng)價值的科普文章，如《常見水果的營養(yǎng)價值解析》。

-水果品種介紹的電子資料，包括國內(nèi)外的特色水果品種。

-水果主題的兒童繪本，如《水果王國歷險記》。

-水果相關(guān)的科普視頻，如《水果的生長過程》。

-水果烹飪與食品制作的書籍，如《水果甜點制作指南》。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀與水果相關(guān)的書籍和文章，了解不同水果的種植知識、營養(yǎng)價值和食用方法。

-建議學生收集水果圖片，制作一份水果圖鑒，標注每種水果的名稱、特征和生長環(huán)境。

-學生可以嘗試自己動手種植水果盆栽，記錄生長過程，觀察水果從種子到成熟果實的轉(zhuǎn)變。

-建議學生與家長一起制作水果沙拉或水果甜點，體驗水果的不同食用方式，同時培養(yǎng)烹飪興趣。

-鼓勵學生觀看水果生長過程的科普視頻，增強對水果生長周期的理解。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的農(nóng)業(yè)體驗活動，親自體驗采摘水果的樂趣，了解農(nóng)業(yè)勞動者的辛勤工作。

-建議學生定期與同學分享自己的拓展學習成果，通過小組討論和展示，提高表達和溝通能力。

-學生可以制作水果主題的手抄報，展示水果的營養(yǎng)、文化、種植等方面的知識。

-教師可以引導學生關(guān)注日常生活中水果的多樣性，鼓勵學生嘗試不熟悉的水果，拓寬飲食視野。

-建議學生記錄自己在水果拓展學習過程中的感悟和收獲，培養(yǎng)自主學習能力和探究精神。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將實物水果帶入課堂，讓學生通過直觀的觀察和觸摸來加深對水果特征的理解，這種教學方式提高了學生的學習興趣和參與度。

2.設(shè)計了“水果猜猜樂”等互動游戲，讓學生在游戲中學習，不僅活躍了課堂氣氛，也使得學生在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學知識。

3.課后實踐作業(yè)的布置，讓學生將學習延伸至家庭生活，增強了學生的實踐能力，同時也促進了家校合作。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律控制有待加強，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能會脫離主題，導致課堂秩序稍顯混亂。

2.教學組織方面，時間分配不夠合理，導致課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)略顯倉促，學生未能充分吸收和消化課堂內(nèi)容。

3.教學評價方面，對學生個體差異的關(guān)注不足，未能為每位學生提供個性化的反饋和指導。

（三）改進措施

1.對于課堂紀律的管理，我將制定更加明確的課堂規(guī)則，并在小組討論環(huán)節(jié)增設(shè)監(jiān)督員，確保討論圍繞主題進行，同時也會加強巡回指導，及時糾正學生的偏題行為。

2.在時間分配上，我會優(yōu)化教學流程，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，將預(yù)留更多時間讓學生提問和互動，確保學生能夠充分理解和掌握知識點。

3.在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，關(guān)注學生的個體差異，提供個性化的反饋。例如，可