第一章第一節(jié)我們身邊的地理說課稿-2024-2025學(xué)年湘教版初中地理七年級上冊

第一章第一節(jié)我們身邊的地理說課稿-2024-2025學(xué)年湘教版初中地理七年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一章第一節(jié)我們身邊的地理說課稿-2024-2025學(xué)年湘教版初中地理七年級上冊教材分析本節(jié)課為2024-2025學(xué)年湘教版初中地理七年級上冊第一章第一節(jié)《我們身邊的地理》的說課稿。本節(jié)課主要介紹地理學(xué)科的研究對象、地理與生活的關(guān)系以及地理學(xué)習(xí)的方法。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的地理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，為后續(xù)地理知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注生活的情感，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）培養(yǎng)空間思維與地理觀察力，使學(xué)生能夠通過觀察和分析身邊的地理環(huán)境，形成對地理空間的基本認(rèn)識；2）發(fā)展學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過實(shí)地調(diào)查和探究活動(dòng)，提高學(xué)生解決實(shí)際地理問題的能力；3）增強(qiáng)學(xué)生的地理信息素養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生有效收集、處理和運(yùn)用地理信息的能力；4）培育學(xué)生的地理情感態(tài)度與價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成對家鄉(xiāng)和環(huán)境的熱愛與責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將初步具備地理學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于使學(xué)生理解和掌握以下核心內(nèi)容：

-地理學(xué)科的研究對象：重點(diǎn)在于讓學(xué)生明確地理學(xué)是研究地球表層自然現(xiàn)象和人類活動(dòng)的學(xué)科，以及這兩者之間的相互關(guān)系。例如，講解城市與自然環(huán)境的關(guān)系，讓學(xué)生理解城市布局、交通規(guī)劃等地理現(xiàn)象的地理學(xué)內(nèi)涵。

-地理與生活的聯(lián)系：強(qiáng)調(diào)地理知識在生活中的應(yīng)用，如通過分析本地氣候特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與氣候條件的關(guān)系，以及如何根據(jù)地理環(huán)境選擇合適的農(nóng)作物種植。

-地理學(xué)習(xí)方法：教授學(xué)生觀察、記錄、分析地理現(xiàn)象的方法，如通過觀察河流的流向、地形的變化，記錄數(shù)據(jù)，分析河流對地形的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下方面：

-地理空間概念的形成：學(xué)生可能難以理解地理空間的概念，如地圖的比例尺、方向等。例如，講解地圖的三要素（方向、比例尺、圖例），需要通過具體的地圖實(shí)例來幫助學(xué)生理解。

-地理現(xiàn)象的因果關(guān)系分析：學(xué)生可能難以把握地理現(xiàn)象之間的相互關(guān)系，如氣候與植被的關(guān)系?？梢酝ㄟ^對比不同氣候區(qū)內(nèi)的植被類型，讓學(xué)生分析氣候因素對植被分布的影響。

-實(shí)地調(diào)查與分析方法的運(yùn)用：學(xué)生可能不熟悉如何進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和分析。可以設(shè)計(jì)簡單的實(shí)地考察活動(dòng)，如測量學(xué)校周邊的氣溫變化，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放湘教版初中地理七年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的地圖、地理現(xiàn)象圖片、城市與自然環(huán)境對比圖等，以及相關(guān)地理知識視頻，以增強(qiáng)直觀性和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若進(jìn)行實(shí)地考察，準(zhǔn)備氣溫計(jì)、風(fēng)速計(jì)等基本測量工具，確保實(shí)驗(yàn)安全且準(zhǔn)確。

4.教室布置：劃分討論區(qū)域，設(shè)置展示區(qū)域用于展示學(xué)生作業(yè)和研究成果，營造互動(dòng)和探究的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你眼中的家鄉(xiāng)”為主題，邀請學(xué)生分享他們對家鄉(xiāng)的印象，從而引入地理學(xué)科的研究對象。

-回顧舊知：詢問學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)過的地理知識，如地圖的基本要素，以及如何使用地圖。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹地理學(xué)科的研究對象，包括自然地理和人文地理兩部分，以及它們之間的相互關(guān)系。

-舉例說明：通過展示不同地區(qū)的地理圖片，如沙漠、海洋、城市等，說明地理學(xué)科的研究內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)地理現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析，討論其背后的地理學(xué)原理。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一張簡單的地圖，標(biāo)明學(xué)校周邊的地理要素，如道路、建筑物、綠化帶等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制地圖的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，解答疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科在生活中的重要性，以及學(xué)習(xí)地理的方法和技巧。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后觀察家附近的地理環(huán)境，記錄下至少三種地理現(xiàn)象，并分析其形成原因，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《中國國家地理》雜志，特別是關(guān)于家鄉(xiāng)地理環(huán)境的特刊，以增強(qiáng)學(xué)生對地理知識的興趣和認(rèn)識。

2.拓展視頻資源：觀看《地理中國》系列紀(jì)錄片，了解中國各地的自然地理特征和人文地理現(xiàn)象。

3.拓展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如河流清理、植樹造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受地理知識的力量。

4.拓展網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家地理信息公共服務(wù)平臺，讓學(xué)生了解最新的地理信息技術(shù)和應(yīng)用。

二、拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國國家地理》雜志，特別是其中的“地理知識”和“地理觀察”欄目，這些內(nèi)容能夠幫助學(xué)生更深入地理解地理學(xué)科的研究內(nèi)容和研究方法。

2.觀看《地理中國》紀(jì)錄片，通過生動(dòng)的案例和豐富的視覺體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到地理學(xué)科的魅力，同時(shí)能夠加深對地理現(xiàn)象的理解。

3.參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過實(shí)地操作，讓學(xué)生了解地理環(huán)境對人類活動(dòng)的影響，以及人類活動(dòng)對地理環(huán)境的反饋?zhàn)饔谩?/p>

4.利用國家地理信息公共服務(wù)平臺，學(xué)習(xí)如何使用地理信息系統(tǒng)（GIS）技術(shù)，通過地圖分析地理數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的地理信息素養(yǎng)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大地理事件，如自然災(zāi)害、城市規(guī)劃等，通過新聞媒體的報(bào)道，了解地理知識在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

6.定期組織地理知識競賽或研討會(huì)，讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)，在交流中成長，提高學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)。

7.推薦學(xué)生閱讀《地理學(xué)導(dǎo)論》等地理學(xué)基礎(chǔ)教材，為學(xué)生提供更系統(tǒng)的地理學(xué)科知識體系。

8.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的地理特色，通過實(shí)地考察和資料搜集，深入了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛和責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《我們身邊的地理》這一節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴收獲與不足。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)例講解來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過讓學(xué)生分享對家鄉(xiāng)的印象，我看到了他們眼中閃爍的光芒和對家鄉(xiāng)的熱愛。這一點(diǎn)在課堂上形成了良好的開端，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍W(xué)生的引導(dǎo)不夠，沒有充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過讓學(xué)生繪制地圖來鞏固知識點(diǎn)。這一過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于地圖繪制的技巧掌握不足，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。同時(shí)，我也意識到，對于一些抽象的地理概念，我可能需要采用更多元化的教學(xué)手段，如模型、動(dòng)畫等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上能夠自由表達(dá)和探索。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)，尤其是在小組討論時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)脫離主題，這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地設(shè)計(jì)和控制課堂活動(dòng)。

在對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價(jià)時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度方面都有了一定的進(jìn)步。他們能夠更好地理解地理學(xué)科的研究對象，學(xué)會(huì)了如何觀察和分析地理現(xiàn)象。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和責(zé)任感也有所增強(qiáng)。

然而，我也注意到，在教學(xué)過程中存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生對地理學(xué)科的興趣尚未完全激發(fā)，課堂參與度有待提高；此外，我在教學(xué)過程中可能過于注重知識點(diǎn)的講解，而忽略了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

針對這些問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過引入