端午節(jié)學(xué)習(xí)資源：2025年幼兒園設(shè)計(jì)案例

端午節(jié)學(xué)習(xí)資源：2025年幼兒園ppt設(shè)計(jì)案例匯報(bào)人：2025-1-1目錄端午節(jié)由來(lái)與傳說(shuō)端午節(jié)習(xí)俗與活動(dòng)端午節(jié)詩(shī)詞歌賦欣賞端午節(jié)美食制作教程端午節(jié)安全教育提醒總結(jié)回顧與展望未來(lái)端午節(jié)由來(lái)與傳說(shuō)CATALOGUE01端午節(jié)起源于中國(guó)古代，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。起源時(shí)間端午節(jié)又稱為端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等，是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日之一。節(jié)日別名端午節(jié)不僅是一個(gè)慶祝豐收、祈福辟邪的節(jié)日，更承載著傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。節(jié)日意義端午節(jié)起源簡(jiǎn)介屈原生平屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的大臣，他忠貞愛(ài)國(guó)，卻因遭受誹謗而被流放。投江自盡在流放期間，屈原深感國(guó)家淪亡之痛，最終在公元前278年投江自盡。端午節(jié)紀(jì)念為了紀(jì)念屈原，人們?cè)诙宋绻?jié)劃龍舟、吃粽子，以此表達(dá)對(duì)屈原的懷念之情。屈原精神屈原的愛(ài)國(guó)精神和不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，成為激勵(lì)中華民族不斷前行的強(qiáng)大動(dòng)力。屈原故事及其意義在吳越地區(qū)，端午節(jié)與伍子胥的傳說(shuō)緊密相連。伍子胥為報(bào)父仇，助吳伐楚，最終因諫言被吳王夫差賜死。人們?yōu)榱思o(jì)念他，便在端午節(jié)舉行相關(guān)活動(dòng)。吳越地區(qū)傳說(shuō)在閩南地區(qū)，端午節(jié)與陳元光的傳說(shuō)有關(guān)。陳元光是唐代開(kāi)漳圣王，他帶領(lǐng)民眾開(kāi)發(fā)閩南，為當(dāng)?shù)貛?lái)了繁榮。人們?yōu)榱思o(jì)念他的功績(jī)，便在端午節(jié)舉行慶?；顒?dòng)。閩南地區(qū)傳說(shuō)其他地區(qū)性傳說(shuō)龍舟競(jìng)渡龍舟競(jìng)渡是端午節(jié)最具代表性的活動(dòng)之一，它不僅展示了中華民族團(tuán)結(jié)拼搏的精神風(fēng)貌，還傳承了古老的龍舟文化。端午節(jié)文化內(nèi)涵01吃粽子習(xí)俗吃粽子是端午節(jié)的重要習(xí)俗之一，粽子作為一種傳統(tǒng)美食，不僅口感鮮美，還寓意著豐收和團(tuán)圓。02祈福辟邪寓意端午節(jié)期間，人們會(huì)懸掛艾草、佩戴香囊等，這是為了祈福辟邪，祈求家人平安健康、長(zhǎng)壽幸福。03文化傳承價(jià)值端午節(jié)作為中華民族傳統(tǒng)節(jié)日之一，承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。04端午節(jié)習(xí)俗與活動(dòng)CATALOGUE02賽龍舟傳統(tǒng)及現(xiàn)代演變賽龍舟起源與傳說(shuō)講述賽龍舟的歷史淵源，如傳說(shuō)楚國(guó)人為了防止魚(yú)吃掉屈原的身體而劃龍舟。傳統(tǒng)龍舟制作技藝介紹傳統(tǒng)龍舟的制作材料、工藝流程和特點(diǎn)?，F(xiàn)代龍舟賽事發(fā)展分析現(xiàn)代龍舟賽事的規(guī)模、規(guī)則和影響力，以及與傳統(tǒng)賽龍舟的差異。龍舟文化意義與傳承探討龍舟文化在中華民族傳統(tǒng)文化中的地位和作用，以及如何傳承和發(fā)揚(yáng)這一文化。包粽子技藝傳承與展示粽子起源與歷史沿革講述粽子的起源、發(fā)展歷程和在不同地區(qū)的特色。02040301粽子餡料創(chuàng)新與搭配分享各種創(chuàng)新口味的粽子餡料，如豆沙、咸蛋黃、肉類等，以及搭配建議。傳統(tǒng)包粽子技藝詳細(xì)介紹傳統(tǒng)包粽子的材料準(zhǔn)備、制作步驟和技巧。粽子文化意義與傳播探討粽子在端午節(jié)文化中的地位，以及如何通過(guò)包粽子活動(dòng)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。掛艾葉菖蒲等民俗解讀艾葉菖蒲的寓意與象征01解釋艾葉、菖蒲等植物在端午節(jié)中的寓意和象征意義，如驅(qū)邪避疫、祈福納祥等。掛艾葉菖蒲的習(xí)俗與講究02介紹掛艾葉、菖蒲等植物的習(xí)俗和講究，如采摘時(shí)間、懸掛位置等。其他端午節(jié)民俗介紹03分享其他地區(qū)或民族在端午節(jié)期間的獨(dú)特民俗活動(dòng)，豐富幼兒對(duì)端午節(jié)文化的認(rèn)知。民俗文化的傳承與保護(hù)04強(qiáng)調(diào)民俗文化在傳承中華民族傳統(tǒng)文化中的重要性，以及如何保護(hù)和發(fā)揚(yáng)這些文化。活動(dòng)流程與組織實(shí)施詳細(xì)介紹活動(dòng)的策劃流程、組織實(shí)施和注意事項(xiàng)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行?；顒?dòng)效果評(píng)估與總結(jié)分享活動(dòng)效果評(píng)估的方法和標(biāo)準(zhǔn)，以及對(duì)活動(dòng)的總結(jié)和反思，為今后的活動(dòng)提供參考和借鑒。家校合作與資源共享探討如何加強(qiáng)家校合作，共同策劃和組織端午節(jié)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。校園端午節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)提供適合幼兒園開(kāi)展的端午節(jié)主題活動(dòng)方案，如親子包粽子、賽龍舟比賽等。校園內(nèi)外活動(dòng)策劃建議端午節(jié)詩(shī)詞歌賦欣賞CATALOGUE03《五月五日》分享宋代梅堯臣的《五月五日》一詩(shī)，讓孩子們通過(guò)詩(shī)歌了解端午節(jié)的起源和民間傳說(shuō)?！抖宋纭方榻B唐代詩(shī)人文秀的《端午》一詩(shī)，通過(guò)賞析詩(shī)句，讓孩子們感受端午節(jié)的傳統(tǒng)氛圍和詩(shī)人對(duì)節(jié)日的情感表達(dá)?！兑颐匚逶?shī)》選取宋代陸游的《乙卯重五詩(shī)》，講解詩(shī)中的端午節(jié)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)孩子們理解并傳承傳統(tǒng)文化。經(jīng)典詩(shī)詞選讀及賞析一首簡(jiǎn)單易懂的兒童詩(shī)歌，表達(dá)孩子們過(guò)端午節(jié)的喜悅之情，鼓勵(lì)孩子們自己創(chuàng)作詩(shī)歌。《端午節(jié)快樂(lè)》以賽龍舟為主題的兒童詩(shī)歌，描繪龍舟競(jìng)賽的激烈場(chǎng)景，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)作靈感?！顿慅堉邸穱@粽子這一端午節(jié)傳統(tǒng)食品創(chuàng)作的兒童詩(shī)歌，讓孩子們通過(guò)詩(shī)歌了解粽子的制作過(guò)程和象征意義?！遏兆酉恪樊?dāng)代兒童詩(shī)歌創(chuàng)作分享端午節(jié)主題歌曲教唱《五月五端陽(yáng)節(jié)》介紹端午節(jié)的起源和習(xí)俗的歌曲，讓孩子們?cè)诟杪曋辛私獠鞒袀鹘y(tǒng)文化?！顿慅堉鄹琛芬再慅堉蹫橹黝}的歌曲，節(jié)奏明快，激發(fā)孩子們對(duì)端午節(jié)活動(dòng)的興趣?！抖宋缰{》一首朗朗上口的端午節(jié)主題歌曲，適合幼兒園孩子們學(xué)唱，通過(guò)歌曲傳遞端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。詩(shī)詞朗誦引導(dǎo)孩子們以端午節(jié)為主題進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)，通過(guò)畫(huà)筆表達(dá)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和想象。創(chuàng)意繪畫(huà)手工制作教授孩子們制作端午節(jié)傳統(tǒng)手工藝品，如粽子掛飾、龍舟模型等，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。組織孩子們進(jìn)行端午節(jié)詩(shī)詞朗誦活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。培養(yǎng)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化興趣端午節(jié)美食制作教程CATALOGUE04粽子制作方法及技巧指導(dǎo)材料準(zhǔn)備選用優(yōu)質(zhì)糯米、粽葉、肉類或豆沙等餡料，以及細(xì)繩等輔助工具。粽葉處理將粽葉洗凈、浸泡、煮沸，以增加其韌性和衛(wèi)生程度。包裹技巧將糯米和餡料按一定比例混合，用粽葉包裹成三角形或長(zhǎng)方形，注意包裹緊實(shí)，避免漏米。蒸煮方法將包好的粽子放入蒸鍋中，用大火蒸煮一定時(shí)間，直至粽子熟透、口感軟糯。介紹咸肉粽、蛋黃粽等南方特色粽子，以及當(dāng)?shù)鬲?dú)特的制作方法和口感。南方地區(qū)介紹蜜棗粽、豆沙粽等北方甜口粽子，以及當(dāng)?shù)鬲?dú)特的制作工藝和食材搭配。北方地區(qū)介紹少數(shù)民族地區(qū)的特色粽子，如彝族的羊肉粽、藏族的糌粑粽等，展現(xiàn)多元民族文化。西部地區(qū)其他地區(qū)特色美食介紹010203通過(guò)親子廚房活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂的粽子制作步驟，讓家長(zhǎng)和孩子共同參與，體驗(yàn)制作粽子的樂(lè)趣。設(shè)置親子互動(dòng)游戲，如“猜餡料”、“包粽子比賽”等，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。強(qiáng)調(diào)廚房安全知識(shí)，提醒家長(zhǎng)和孩子在制作過(guò)程中注意火源、刀具等危險(xiǎn)物品的使用。親子廚房活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)流程互動(dòng)環(huán)節(jié)安全注意事項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)均衡飲食理念倡導(dǎo)粽子營(yíng)養(yǎng)分析分析粽子中的營(yíng)養(yǎng)成分，如蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素等，引導(dǎo)幼兒了解粽子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。02040301健康飲食建議給出針對(duì)幼兒的健康飲食建議，如多吃蔬果、少吃油膩等，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。飲食均衡原則闡述飲食均衡的重要性，提倡適量攝入各類食物，確保身體健康成長(zhǎng)。家庭飲食教育強(qiáng)調(diào)家庭在幼兒飲食教育中的重要作用，鼓勵(lì)家長(zhǎng)以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣。端午節(jié)安全教育提醒CATALOGUE05教育孩子們認(rèn)識(shí)火源的危險(xiǎn)性，不亂玩火柴、打火機(jī)等易燃物品；引導(dǎo)孩子們了解家庭中的安全出口和逃生路線，以便在緊急情況下迅速撤離。防火常識(shí)提醒孩子們注意鎖好門(mén)窗，不要隨意給陌生人開(kāi)門(mén)；妥善保管個(gè)人財(cái)物，不要將貴重物品隨意放置或炫耀。防盜常識(shí)節(jié)日期間防火防盜常識(shí)普及外出游玩注意事項(xiàng)提示游玩安全引導(dǎo)孩子們?cè)谟瓮鏁r(shí)選擇安全、合適的游樂(lè)設(shè)施，不要攀爬高處或危險(xiǎn)區(qū)域；提醒孩子們注意個(gè)人衛(wèi)生和飲食安全，避免食物中毒等食品安全問(wèn)題。交通安全教育孩子們遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不隨意橫穿馬路；提醒孩子們?cè)诔鲂袝r(shí)要牽好家長(zhǎng)的手，不要亂跑或離開(kāi)家長(zhǎng)的視線范圍。防中暑教育孩子們了解中暑的癥狀和預(yù)防措施，如合理安排活動(dòng)時(shí)間、避免長(zhǎng)時(shí)間暴露在高溫環(huán)境中、及時(shí)補(bǔ)充水分等。防蚊蟲(chóng)叮咬提醒孩子們注意防蚊蟲(chóng)叮咬，如穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲、使用驅(qū)蚊液等措施；同時(shí)教育孩子們了解蚊蟲(chóng)叮咬后的處理方法和就醫(yī)時(shí)機(jī)。夏季常見(jiàn)疾病預(yù)防知識(shí)講解電器安全檢查家庭中的電線、插座等是否老化、破損，及時(shí)維修或更換；提醒孩子們不要隨意觸碰電器設(shè)備，避免觸電危險(xiǎn)。家居安全家庭安全隱患排查建議排查家庭中的尖銳物品、易碎物品等是否放置得當(dāng)，避免孩子們?cè)谕嫠r(shí)受傷；同時(shí)教育孩子們不要攀爬高處或家具，以免發(fā)生跌落等意外。0102總結(jié)回顧與展望未來(lái)CATALOGUE06本次活動(dòng)亮點(diǎn)總結(jié)回顧節(jié)日知識(shí)普及通過(guò)PPT展示，詳細(xì)介紹了端午節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，讓孩子們?nèi)媪私膺@個(gè)重要節(jié)日。互動(dòng)環(huán)節(jié)豐富創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)組織了包粽子、賽龍舟等互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中感受節(jié)日氛圍，加深了對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)孩子們用繪畫(huà)、手工等方式表達(dá)自己對(duì)端午節(jié)的理解和感受，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。孩子們通過(guò)活動(dòng)了解到端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)了文化傳承的意識(shí)和責(zé)任感。文化傳承意識(shí)在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，孩子們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和能力。團(tuán)隊(duì)合作能力通過(guò)包粽子等活動(dòng)，孩子們鍛煉了動(dòng)手操作能力，提高了生活自理能力。動(dòng)手操作能力孩子們收獲感悟分享010203期待更多活動(dòng)家長(zhǎng)們表示期待幼兒園能夠舉辦更多類似的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。活動(dòng)組織有序家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為活動(dòng)組織得有序、緊湊，孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到了很好的體驗(yàn)和鍛煉。教育意義深刻家長(zhǎng)們認(rèn)為活動(dòng)不僅讓孩子們了解了傳統(tǒng)