粵教版（B版）三年級上冊 第2課鼠標隨心動 說課稿

粵教版（B版）三年級上冊第2課鼠標隨心動說課稿主備人備課成員教材分析粵教版（B版）三年級上冊第2課《鼠標隨心動》是關于信息技術學科的基礎課程，本節(jié)課旨在讓學生了解電腦鼠標的基本操作，掌握鼠標的點擊、拖動等基本功能，并能在電腦上完成簡單的繪畫任務。本節(jié)課內容與學生的日常生活緊密相連，有助于提高學生的信息素養(yǎng)和動手能力，為后續(xù)學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理信息的能力，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠意識到信息技術的應用價值，增強對信息技術的興趣和好奇心。

2.計算思維：引導學生運用計算思維解決問題，培養(yǎng)學生通過分解問題、抽象建模、算法設計等步驟，運用鼠標操作完成繪畫任務。

3.信息社會責任：教育學生遵守網絡道德規(guī)范，正確使用信息技術，尊重他人知識產權，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

4.數字化學習與創(chuàng)新：激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠運用所學知識，創(chuàng)作出具有個性化的繪畫作品。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經了解了電腦的基本操作，如開關機、進入桌面等。

-學生可能接觸過一些簡單的電腦軟件，如畫圖板、文檔編輯等。

-學生在日常生活中可能已經使用過鼠標，對鼠標有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對電腦操作充滿好奇，對繪畫、創(chuàng)作有較高的興趣。

-學生具備基本的觀察能力和動手能力，能夠跟隨老師的示范進行操作。

-學生傾向于直觀、互動的學習方式，喜歡通過實踐來掌握新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對鼠標的精確操作不夠熟練，容易產生誤操作。

-學生在繪畫過程中可能會遇到構思困難，難以表現(xiàn)出自己的想法。

-部分學生可能在課堂紀律方面存在挑戰(zhàn)，需要引導他們專注于課程內容。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：每人一本粵教版（B版）三年級上冊信息技術課本。

2.輔助材料：準備與鼠標操作相關的教學視頻、圖片，以及繪畫軟件的示范操作文檔。

3.實驗器材：確保每臺電腦設備功能正常，鼠標可正常使用。

4.教室布置：將電腦設備布置在易于操作和觀察的位置，確保學生能夠舒適地操作電腦，同時方便教師輔導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課預習資料，包括鼠標操作的基本步驟和注意事項的文檔。

-設計預習問題：設計問題如“鼠標有哪幾種基本操作？”和“你能用鼠標畫出什么圖形？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，確保每個學生都參與預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習任務自主閱讀資料，理解鼠標的基本操作。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并嘗試用鼠標進行簡單操作。

-提交預習成果：學生將預習中的發(fā)現(xiàn)和疑問通過微信提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提高獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群進行資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解鼠標操作，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和信息素養(yǎng)。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示有趣的鼠標操作游戲視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解鼠標的點擊、拖動等基本操作，并通過示范操作展示。

-組織課堂活動：分組進行鼠標操作練習，如使用鼠標畫圖比賽。

-解答疑問：對學生在操作中遇到的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的示范進行操作。

-參與課堂活動：學生積極參與鼠標操作練習，嘗試獨立完成任務。

-提問與討論：學生在遇到困難時提問，與同學討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學生理解鼠標操作。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解鼠標操作，掌握基本技能。

-通過實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置使用鼠標完成一幅簡單作品的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關網站和視頻，讓學生了解鼠標在生活中的應用。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，嘗試創(chuàng)作個性化作品。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進一步了解鼠標的更多應用。

-反思總結：學生對自己的作業(yè)進行反思，總結學習過程中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索和創(chuàng)作。

-反思總結法：引導學生進行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的鼠標操作技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結，幫助學生提升自我學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-鼠標的發(fā)明歷史：介紹鼠標的發(fā)明背景、發(fā)展歷程以及不同類型的鼠標。

-鼠標在圖形設計中的應用：講解鼠標在圖形設計中的作用，如繪制矢量圖形、編輯圖像等。

-鼠標操作的技巧：分享一些提高鼠標操作效率的技巧，如快捷鍵的使用、自定義鼠標設置等。

-電腦繪畫軟件介紹：介紹常用的電腦繪畫軟件，如MicrosoftPaint、AdobePhotoshop等，以及它們的基本功能和使用方法。

-信息技術的安全與道德：討論信息技術使用中的安全問題，如個人隱私保護、網絡安全等，以及相關的道德規(guī)范。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀有關鼠標發(fā)展的科普文章，了解鼠標技術是如何隨著計算機技術的發(fā)展而進步的。

-學生可以嘗試使用不同的電腦繪畫軟件，通過實際操作來熟悉各種工具和功能，創(chuàng)作自己的藝術作品。

-學生可以觀看專業(yè)的鼠標操作教學視頻，學習如何高效地使用鼠標，提高電腦操作技能。

-學生可以參與電腦繪畫比賽或展示活動，將所學技能應用于實踐中，同時也能激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-學生可以和家長一起討論信息技術在日常生活中的應用，了解信息技術對個人生活和社會發(fā)展的影響。

-學生可以參加信息技術相關的興趣小組或俱樂部，與其他同學交流學習經驗，共同進步。板書設計①鼠標基本操作

-重點知識點：鼠標的左鍵點擊、右鍵點擊、拖