黑龍江省黑河市第三中學(xué)初中計(jì)算機(jī)說課稿：閃爍的燈

黑龍江省黑河市第三中學(xué)初中計(jì)算機(jī)說課稿：閃爍的燈科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）黑龍江省黑河市第三中學(xué)初中計(jì)算機(jī)說課稿：閃爍的燈教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自《信息技術(shù)》教材，針對初中一年級學(xué)生。主要講解如何使用計(jì)算機(jī)編程實(shí)現(xiàn)“閃爍的燈”效果。本課程旨在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的編程概念，培養(yǎng)邏輯思維能力，并通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過編程實(shí)現(xiàn)“閃爍的燈”效果，使學(xué)生能夠理解信息技術(shù)的應(yīng)用原理，提高分析問題和解決問題的能力；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其在真實(shí)情境中運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握基礎(chǔ)的編程概念和語法，包括變量、循環(huán)結(jié)構(gòu)等；

②學(xué)會使用編程軟件實(shí)現(xiàn)“閃爍的燈”效果，理解程序執(zhí)行過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)燈的連續(xù)閃爍，掌握循環(huán)次數(shù)和時(shí)間的控制；

②在編程過程中，解決可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如語法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤等，并能夠進(jìn)行調(diào)試和優(yōu)化。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、編程軟件、投影儀

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：在線編程學(xué)習(xí)資料、編程示例代碼

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、編程實(shí)踐教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容，那就是如何用計(jì)算機(jī)編程實(shí)現(xiàn)“閃爍的燈”。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，閃爍的燈光非常常見，比如霓虹燈、交通信號燈等。那么，如何用編程來實(shí)現(xiàn)這樣的效果呢？接下來，我們就來一起探索一下。

2.教學(xué)內(nèi)容講解

（1）基礎(chǔ)編程概念介紹

首先，我們要了解一些基礎(chǔ)的編程概念。編程，就是告訴計(jì)算機(jī)如何執(zhí)行任務(wù)的過程。在編程中，我們常用到變量、循環(huán)結(jié)構(gòu)等概念。那么，什么是變量呢？變量就像一個(gè)容器，用來存放數(shù)據(jù)。循環(huán)結(jié)構(gòu)，則是讓計(jì)算機(jī)重復(fù)執(zhí)行一段代碼。

（2）編程軟件使用方法

（3）程序編寫與執(zhí)行過程

現(xiàn)在，我們開始編寫程序。首先，我們需要設(shè)置一個(gè)變量來控制燈的閃爍次數(shù)。然后，我們使用循環(huán)結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)燈的連續(xù)閃爍。在循環(huán)中，我們設(shè)置燈的亮滅狀態(tài)，并控制閃爍的時(shí)間。

具體步驟如下：

①設(shè)置變量：定義一個(gè)名為“閃爍次數(shù)”的變量，初始值為10。

②循環(huán)結(jié)構(gòu)：使用for循環(huán)，從1到閃爍次數(shù)，每次循環(huán)執(zhí)行以下操作：

a.設(shè)置燈的亮滅狀態(tài)：如果當(dāng)前次數(shù)是偶數(shù)，則點(diǎn)亮燈；如果是奇數(shù)，則熄滅燈。

b.控制閃爍時(shí)間：使用延時(shí)函數(shù)，設(shè)置燈的閃爍時(shí)間為0.5秒。

③結(jié)束循環(huán)：當(dāng)循環(huán)結(jié)束后，程序結(jié)束。

同學(xué)們，現(xiàn)在請你們在計(jì)算機(jī)上嘗試編寫這個(gè)程序，看看能否實(shí)現(xiàn)“閃爍的燈”效果。

3.學(xué)生實(shí)踐與討論

（1）學(xué)生獨(dú)立編程實(shí)踐

同學(xué)們，現(xiàn)在請你們根據(jù)剛剛講解的內(nèi)容，在計(jì)算機(jī)上獨(dú)立編寫程序。在編寫過程中，如果遇到問題，可以隨時(shí)向我請教。

（2）小組討論與分享

編寫完成后，請同學(xué)們組成小組，相互交流你們的程序?？纯茨膫€(gè)小組的程序?qū)崿F(xiàn)效果最好，也可以討論一下編程過程中遇到的問題和解決方法。

4.總結(jié)與拓展

（1）總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用編程實(shí)現(xiàn)“閃爍的燈”效果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了基礎(chǔ)的編程概念和編程軟件的使用方法，還學(xué)會了使用循環(huán)結(jié)構(gòu)來控制燈的閃爍。

（2）拓展延伸

5.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了編程知識，實(shí)現(xiàn)了“閃爍的燈”效果。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的編程能力。下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)更多有趣的編程內(nèi)容。謝謝大家！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了基礎(chǔ)的編程概念和編程語言：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠理解變量、循環(huán)結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)編程概念，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識編寫簡單的程序。

2.提高了分析問題和解決問題的能力：在編程實(shí)踐中，學(xué)生們遇到了各種問題，如語法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤等。通過自主嘗試、小組討論和向老師請教，學(xué)生們學(xué)會了分析問題、尋找解決方案，并成功修正了錯(cuò)誤。

3.培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力：在實(shí)現(xiàn)“閃爍的燈”效果的過程中，學(xué)生們不僅按照老師的講解進(jìn)行編程，還嘗試了不同的編程思路和方法，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新意識。通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生們提高了自己的編程實(shí)踐能力。

4.提升了信息意識和信息素養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們認(rèn)識到編程在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高了他們的信息意識。同時(shí)，通過使用編程軟件和在線資源，學(xué)生們學(xué)會了如何獲取和處理信息，提高了信息素養(yǎng)。

5.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力：在編程實(shí)踐中，學(xué)生們分組合作，共同解決問題。通過交流和分享，學(xué)生們學(xué)會了傾聽、溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們積極參與課堂討論和實(shí)踐，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。這種興趣和熱情將激勵(lì)學(xué)生們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和進(jìn)步。

7.為進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程打下基礎(chǔ)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了編程的基本知識和技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的編程概念和項(xiàng)目打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握編程知識。我認(rèn)為以下幾點(diǎn)做得較好：

-導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在教學(xué)內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，我注重講解基礎(chǔ)編程概念，讓學(xué)生對編程有初步的認(rèn)識。

-在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處：

-在講解編程軟件使用方法時(shí)，我沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。

-在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生遇到的問題，導(dǎo)致部分學(xué)生無法順利完成編程任務(wù)。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有明顯的收獲和進(jìn)步。

-知識方面，學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的編程概念和編程語言，能夠編寫簡單的程序。

-技能方面，學(xué)生提高了分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

-情感態(tài)度方面，學(xué)生對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解編程軟件使用方法時(shí)，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟