第三單元活動1《制定學(xué)習(xí)計(jì)劃》說課稿　　2023-2024學(xué)年安徽版（2018）初中信息技術(shù)七年級上冊

第三單元活動1《制定學(xué)習(xí)計(jì)劃》說課稿2023—2024學(xué)年安徽版（2018）初中信息技術(shù)七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023—2024學(xué)年安徽版（2018）初中信息技術(shù)七年級上冊第三單元活動1《制定學(xué)習(xí)計(jì)劃》。本節(jié)課主要圍繞如何制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃展開，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)計(jì)劃的概念與重要性；

2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本步驟；

3.學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間安排與任務(wù)分配；

4.學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整與優(yōu)化；

5.實(shí)例分析與討論。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、分析、處理與學(xué)習(xí)相關(guān)的信息的能力，以及在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃過程中，合理利用信息技術(shù)工具進(jìn)行資料查詢與整理的能力。

2.信息意識：提高學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)劃重要性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生利用信息技術(shù)手段優(yōu)化學(xué)習(xí)過程的意識。

3.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化、合理性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整優(yōu)化。

4.信息道德：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，誠信使用信息技術(shù)資源，培養(yǎng)良好的信息倫理道德。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)習(xí)計(jì)劃的概念、作用以及制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本步驟，確保學(xué)生能夠理解并掌握如何制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

②學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間安排與任務(wù)分配，教會學(xué)生如何合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際中，制定出符合個(gè)人學(xué)習(xí)需求的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具輔助學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的能力，如利用電子表格、學(xué)習(xí)軟件等工具進(jìn)行時(shí)間管理和任務(wù)跟蹤。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先介紹學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本概念和制定步驟，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)和問題。

2.設(shè)計(jì)案例分析活動，讓學(xué)生通過分析優(yōu)秀學(xué)習(xí)計(jì)劃的案例，學(xué)習(xí)如何制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過角色扮演模擬實(shí)際操作過程。

3.利用信息技術(shù)工具，如電子表格軟件和在線學(xué)習(xí)管理平臺，作為教學(xué)媒體，輔助學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和跟蹤，增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的預(yù)習(xí)資料，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本概念、重要性以及制定步驟的指導(dǎo)文檔。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為自己需要一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？為什么？”“你通常如何安排你的學(xué)習(xí)時(shí)間？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的資料閱讀情況和問題回答情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，對學(xué)習(xí)計(jì)劃有初步理解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以文字形式提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示成功學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃案例，引出本節(jié)課主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定步驟，如目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間分配、任務(wù)分解等。

組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)自身情況制定一個(gè)簡單的一周學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行分享。

解答疑問：對學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何將知識點(diǎn)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃中。

參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并分享自己的計(jì)劃。

提問與討論：學(xué)生提出在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)的疑問，并與小組成員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定步驟。

實(shí)踐活動法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)要求學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的內(nèi)容，制定一個(gè)完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

提供拓展資源：提供關(guān)于時(shí)間管理和學(xué)習(xí)技巧的網(wǎng)站鏈接和視頻資源。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)提交。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步了解時(shí)間管理和學(xué)習(xí)技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生對個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行反思，評估效果并提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估和反思，提升自我管理能力。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過程緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，即學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和執(zhí)行，以及如何利用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)管理，確保學(xué)生在課堂上能夠理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升信息素養(yǎng)和自我管理能力。知識點(diǎn)梳理1.學(xué)習(xí)計(jì)劃的概念與重要性

-學(xué)習(xí)計(jì)劃：是指為了達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行系統(tǒng)安排和規(guī)劃的過程。

-重要性：學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理分配時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，減少學(xué)習(xí)中的盲目性。

2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本步驟

-確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)計(jì)劃要達(dá)到的具體目標(biāo)，如提高某科成績、掌握某項(xiàng)技能等。

-分析學(xué)習(xí)任務(wù)：對學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分解，明確每個(gè)階段需要完成的具體內(nèi)容。

-安排學(xué)習(xí)時(shí)間：根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度和自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。

-制定執(zhí)行計(jì)劃：將學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排具體化，形成可操作的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間安排與任務(wù)分配

-時(shí)間安排：根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的緊急程度和重要性，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖延。

-任務(wù)分配：將學(xué)習(xí)任務(wù)按照優(yōu)先級分配到每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，確保每個(gè)任務(wù)都能得到有效執(zhí)行。

4.學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整與優(yōu)化

-調(diào)整計(jì)劃：在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)實(shí)際情況對學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，以適應(yīng)變化。

-優(yōu)化計(jì)劃：通過反思學(xué)習(xí)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

5.學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)例分析與討論

-實(shí)例分析：通過分析具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃案例，讓學(xué)生了解如何制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，共同尋找解決方案。

6.信息技術(shù)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃中的應(yīng)用

-電子表格軟件：使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel、Google表格）來創(chuàng)建和管理學(xué)習(xí)計(jì)劃，方便調(diào)整和跟蹤進(jìn)度。

-在線學(xué)習(xí)管理平臺：利用在線學(xué)習(xí)管理平臺（如學(xué)校的在線教學(xué)系統(tǒng)）來設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)、提醒和反饋，提高學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行效果。

7.學(xué)習(xí)計(jì)劃與個(gè)人信息管理

-時(shí)間管理：學(xué)習(xí)計(jì)劃的有效執(zhí)行需要良好的時(shí)間管理能力，包括設(shè)置優(yōu)先級、避免時(shí)間浪費(fèi)等。

-信息整理：學(xué)習(xí)計(jì)劃中涉及的信息整理，如學(xué)習(xí)資料的收集、分類和存儲，需要良好的信息管理技巧。

8.學(xué)習(xí)計(jì)劃與自我監(jiān)控

-自我監(jiān)控：學(xué)生需要通過自我監(jiān)控來跟蹤學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況，評估學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整。

-自我激勵(lì)：通過設(shè)定短期和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生可以自我激勵(lì)，保持學(xué)習(xí)的動力和熱情。

9.學(xué)習(xí)計(jì)劃與團(tuán)隊(duì)合作

-團(tuán)隊(duì)合作：在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可以與他人（如同學(xué)、老師）進(jìn)行交流合作，共同制定更有效的學(xué)習(xí)策略。

-分享經(jīng)驗(yàn)：通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生可以分享學(xué)習(xí)計(jì)劃制定和執(zhí)行的經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

10.學(xué)習(xí)計(jì)劃與終身學(xué)習(xí)

-終身學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)計(jì)劃是終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助學(xué)生適應(yīng)不斷變化的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-學(xué)習(xí)規(guī)劃：學(xué)生應(yīng)將學(xué)習(xí)計(jì)劃納入個(gè)人的長期學(xué)習(xí)規(guī)劃中，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)習(xí)計(jì)劃的概念與重要性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)計(jì)劃定義、學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用

-重點(diǎn)詞：目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理、效率提升

-重點(diǎn)句：通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生可以更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)中的盲目性和隨意性。

②制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本步驟

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)任務(wù)的分解、時(shí)間安排的原則

-重點(diǎn)詞：目標(biāo)明確、任務(wù)細(xì)化、時(shí)間分配

-重點(diǎn)句：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理分解任務(wù)，科學(xué)分配時(shí)間，是制定有效學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵。

③學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間安排與任務(wù)分配

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：時(shí)間安排的策略、任務(wù)優(yōu)先級的判斷、任務(wù)分配的技巧

-重點(diǎn)詞：優(yōu)先級、時(shí)間塊、任務(wù)分配

-重點(diǎn)句：合理的時(shí)間安排和任務(wù)分配能夠確保每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)得到充分的關(guān)注和有效的執(zhí)行。

④學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整與優(yōu)化

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整方法、學(xué)習(xí)計(jì)劃的優(yōu)化原則

-重點(diǎn)詞：靈活性、反思、持續(xù)改進(jìn)

-重點(diǎn)句：學(xué)習(xí)計(jì)劃不是一成不變的，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，能夠提高學(xué)習(xí)的適應(yīng)性和效率。

⑤信息技術(shù)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：信息技術(shù)工具的選擇、信息技術(shù)在時(shí)間管理中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞：電子表格、學(xué)習(xí)軟件、在線平臺

-重點(diǎn)句：合理利用信息技術(shù)工具，能夠幫助學(xué)習(xí)計(jì)劃更加精確、高效地執(zhí)行。

⑥學(xué)習(xí)計(jì)劃與個(gè)人信息管理

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：信息管理的重要性、信息整理的方法

-重點(diǎn)詞：信息分類、資料存儲、信息檢索

-重點(diǎn)句：有效的信息管理是學(xué)習(xí)計(jì)劃得以順利執(zhí)行的基礎(chǔ)，能夠提升學(xué)習(xí)效率。

⑦學(xué)習(xí)計(jì)劃與自我監(jiān)控

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：自我監(jiān)控的技巧、自我激勵(lì)的方法

-重點(diǎn)詞：自我反饋、自我調(diào)整、自我激勵(lì)

-重點(diǎn)句：通過自我監(jiān)控和激勵(lì)，學(xué)生可以更好地堅(jiān)持學(xué)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

⑧學(xué)習(xí)計(jì)劃與團(tuán)隊(duì)合作

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃中的作用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧

-重點(diǎn)詞：協(xié)作、交流、共享

-重點(diǎn)句：團(tuán)隊(duì)合作能夠匯集不同觀點(diǎn)，共同制定出更加全面和高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

⑨學(xué)習(xí)計(jì)劃與終身學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)的概念、學(xué)習(xí)計(jì)劃在終身學(xué)習(xí)中的地位

-重點(diǎn)詞：持續(xù)學(xué)習(xí)、適應(yīng)變化、習(xí)慣養(yǎng)成

-重點(diǎn)句：學(xué)習(xí)計(jì)劃是終身學(xué)習(xí)的重要工具，能夠幫助學(xué)生構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)的體系。教學(xué)反思今天的課堂上，我們一起探討了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃這一重要課題。從學(xué)生的反饋來看，他們對于學(xué)習(xí)計(jì)劃的概念有了更加清晰的認(rèn)識，也學(xué)會了如何為自己的學(xué)習(xí)制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。以下是我對本次教學(xué)的一些反思。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我覺得我們很好地覆蓋了學(xué)習(xí)計(jì)劃的各個(gè)方面。從學(xué)習(xí)計(jì)劃的概念和重要性開始，讓學(xué)生明白為什么我們需要一個(gè)計(jì)劃。然后，我們詳細(xì)講解了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟，包括目標(biāo)的設(shè)定、任務(wù)的分解、時(shí)間的安排等。在講解過程中，我盡量使用了一些生動的例子，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種形式，如小組討論、案例分析等，以增加學(xué)生的參與度和互動性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生參與到討論中時(shí)，他們的思維更加活躍，對于學(xué)習(xí)計(jì)劃的理解也更加深入。但是，我也注意到，在小組討論中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦鴽]有積極參與，這是我需要進(jìn)一步思考和改進(jìn)的地方。

在技術(shù)應(yīng)用方面，我引入了一些信息技術(shù)工具，如電子表格和在線學(xué)習(xí)管理平臺。我希望通過這些工具，學(xué)生能夠更加方便地制定和管理自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。從學(xué)生的操作來看，他們對于這些工具的接受度很高，也能夠很快上手。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于電子表格的使用