第一單元第五課《循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計》說課稿 2023-2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級下冊

第一單元第五課《循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計》說課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課《循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計》以粵教版初中信息技術(shù)八年級下冊教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生已有知識基礎(chǔ)和興趣點(diǎn)，采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和案例分析，理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念和應(yīng)用。課程設(shè)計分為導(dǎo)入、新課講解、實(shí)例分析、動手實(shí)踐和總結(jié)反饋五個環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程思想，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息、分析問題和解決問題的能力，提高信息素養(yǎng)。同時，通過實(shí)際操作和編程實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和算法思維，使其能夠運(yùn)用計算思維解決實(shí)際問題。此外，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識，在編程過程中嘗試不同的方法和思路，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的計算機(jī)操作、簡單的編程語言和基本的算法思想。他們能夠理解變量、數(shù)據(jù)類型和基本控制結(jié)構(gòu)（如順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)）的概念，并能夠編寫簡單的程序。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心，對于編程尤其感興趣，愿意通過動手實(shí)踐來解決問題。他們在邏輯思維和抽象思維方面有一定的基礎(chǔ)，但個別學(xué)生可能在理解復(fù)雜概念時存在難度。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過閱讀教材自學(xué)，有的則更傾向于在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念和作用，尤其是在區(qū)分不同類型的循環(huán)（如for循環(huán)和while循環(huán)）時可能會感到困惑。

-在實(shí)際編程中，循環(huán)條件的設(shè)置和循環(huán)體的編寫可能會出錯，需要多次調(diào)試。

-面對復(fù)雜問題時，可能難以抽象出循環(huán)結(jié)構(gòu)的解決方案。

-部分學(xué)生可能在編程語言的語法規(guī)則上遇到困難，導(dǎo)致程序運(yùn)行出錯。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、投影儀、白板

-軟件資源：編程軟件（如Scratch、Python）、教學(xué)演示文稿

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、編程實(shí)例代碼

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、任務(wù)驅(qū)動法、實(shí)時反饋與評價教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的PPT和循環(huán)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)概念文檔，要求學(xué)生了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本類型和作用。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“什么是循環(huán)結(jié)構(gòu)？”、“循環(huán)結(jié)構(gòu)通常用于解決哪些問題？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的資料閱讀情況和問題回答情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，對循環(huán)結(jié)構(gòu)有一個初步的認(rèn)識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言概括循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義和作用。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個簡單的程序?qū)嵗?，引出循環(huán)結(jié)構(gòu)的必要性和應(yīng)用場景。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解for循環(huán)和while循環(huán)的使用場景和語法，通過示例代碼演示。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同循環(huán)結(jié)構(gòu)的適用情況，并進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解并能正確使用循環(huán)結(jié)構(gòu)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在實(shí)際問題中使用循環(huán)結(jié)構(gòu)。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分析案例，并在計算機(jī)上嘗試編寫循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。

-提問與討論：學(xué)生提出在理解和編寫程序時遇到的問題，并參與討論尋找解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解循環(huán)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識和編程技巧。

-實(shí)踐活動法：通過編程練習(xí)加深對循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程概念，掌握循環(huán)語句的編寫方法。

-通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置編寫含有循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序作業(yè)。

-提供拓展資源：提供一些高級循環(huán)結(jié)構(gòu)的案例和在線教程，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生詳細(xì)的反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，獨(dú)立完成循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，深入學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)的高級用法。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的編程作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生利用課外資源自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)深度。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對循環(huán)結(jié)構(gòu)知識的掌握，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我監(jiān)控和自我學(xué)習(xí)能力。知識點(diǎn)梳理1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義：循環(huán)結(jié)構(gòu)是一種在程序中重復(fù)執(zhí)行某些語句的結(jié)構(gòu)。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的作用：用于處理需要重復(fù)執(zhí)行的任務(wù)，簡化程序代碼，提高程序效率。

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)的類型

-for循環(huán)：用于已知循環(huán)次數(shù)的情況，其基本語法格式為：

```

for(初始化表達(dá)式;循環(huán)條件;迭代表達(dá)式){

//循環(huán)體

}

```

-while循環(huán)：用于未知循環(huán)次數(shù)的情況，其基本語法格式為：

```

while(循環(huán)條件){

//循環(huán)體

}

```

3.循環(huán)控制語句

-break語句：用于提前退出循環(huán)，跳出當(dāng)前循環(huán)體。

-continue語句：用于跳過當(dāng)前循環(huán)的剩余代碼，直接進(jìn)入下一次循環(huán)。

4.循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套

-嵌套循環(huán)：循環(huán)結(jié)構(gòu)可以嵌套使用，即在一個循環(huán)體內(nèi)部包含另一個循環(huán)結(jié)構(gòu)。

-嵌套循環(huán)的應(yīng)用：處理二維數(shù)組、矩陣運(yùn)算等問題。

5.循環(huán)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

-循環(huán)展開：將循環(huán)體中的某些操作提前執(zhí)行，減少循環(huán)次數(shù)，提高程序效率。

-循環(huán)合并：將多個循環(huán)合并為一個循環(huán)，減少循環(huán)控制的開銷。

6.循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用實(shí)例

-計算1到100的累加和：使用for循環(huán)或while循環(huán)實(shí)現(xiàn)。

-輸出乘法口訣表：使用嵌套循環(huán)實(shí)現(xiàn)。

-查找數(shù)組中的特定元素：使用for循環(huán)或while循環(huán)遍歷數(shù)組。

7.循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程技巧

-合理設(shè)置循環(huán)條件：確保循環(huán)能夠正確執(zhí)行，避免死循環(huán)。

-確保循環(huán)變量的更新：在循環(huán)體內(nèi)部或迭代表達(dá)式中對循環(huán)變量進(jìn)行更新，防止無限循環(huán)。

-使用循環(huán)控制語句：根據(jù)需要使用break和continue語句，控制循環(huán)的執(zhí)行流程。

8.循環(huán)結(jié)構(gòu)的調(diào)試技巧

-檢查循環(huán)條件：確保循環(huán)條件正確，避免死循環(huán)或循環(huán)次數(shù)不當(dāng)。

-跟蹤循環(huán)變量：觀察循環(huán)變量的變化，確保循環(huán)能夠正確退出。

-使用調(diào)試工具：利用調(diào)試工具跟蹤循環(huán)執(zhí)行過程，檢查循環(huán)體內(nèi)的問題。

9.循環(huán)結(jié)構(gòu)的常見錯誤

-死循環(huán)：循環(huán)條件始終為真，導(dǎo)致程序無法退出循環(huán)。

-循環(huán)次數(shù)不當(dāng)：循環(huán)條件設(shè)置錯誤，導(dǎo)致循環(huán)次數(shù)過多或過少。

-循環(huán)變量更新錯誤：循環(huán)變量更新不當(dāng)，導(dǎo)致循環(huán)無法正常執(zhí)行。

10.循環(huán)結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用

-文件處理：使用循環(huán)結(jié)構(gòu)遍歷文件中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行讀取、處理和輸出。

-數(shù)據(jù)分析：使用循環(huán)結(jié)構(gòu)處理大量數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計、排序等操作。

-游戲開發(fā)：在游戲開發(fā)中，使用循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)角色移動、敵人生成等功能。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：在教學(xué)過程中，我嘗試引入實(shí)際生活中的案例，如計算存款利息、處理大量數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用場景，提高學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)際操作能力。

2.采用任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)定具體的編程任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索循環(huán)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和創(chuàng)新思維。

3.搭建線上交流平臺：利用學(xué)校的在線教學(xué)平臺，創(chuàng)建討論區(qū)，讓學(xué)生在課后能夠隨時交流學(xué)習(xí)心得，分享編程經(jīng)驗(yàn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，未能按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)，影響了課堂教學(xué)的連貫性。

2.教學(xué)組織方面：課堂活動設(shè)計時，由于時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與討論和實(shí)踐，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價方面：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴傳統(tǒng)的書面考試，未能充分考慮到學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理方面的問題，我計劃在預(yù)習(xí)任務(wù)發(fā)布時，設(shè)置明確的截止時間，并通過在線平臺的提醒功能，督促學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)。同時，對于未能按時完成預(yù)習(xí)的學(xué)生，我將及時與其溝通，了解原因，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2.在教學(xué)組織方面，我將更加合理地安排課堂活動的時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到討論和實(shí)踐活動中。此外，我會鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，主動分享自己的想法，提高他們的參與度。

3.針對教學(xué)評價方面的問題，我計劃采用多元化的評價方式，不僅包括書面考試，還將加入編程實(shí)踐、課堂表現(xiàn)和小組討論等評價維度。這樣能夠更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時也鼓勵學(xué)生注重實(shí)際操作和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。板書設(shè)計①循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義、作用

-重點(diǎn)詞：重復(fù)、執(zhí)行

-重點(diǎn)句：循環(huán)結(jié)構(gòu)用于重復(fù)執(zhí)行某些語句。