第四單元 第12課 民族大團(tuán)結(jié)-（說課稿）2023-2024學(xué)年八年級下冊歷史統(tǒng)編版（安徽）

第四單元第12課民族大團(tuán)結(jié)-（說課稿）2023-2024學(xué)年八年級下冊歷史統(tǒng)編版（安徽）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第四單元第12課民族大團(tuán)結(jié)

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年八年級下冊歷史統(tǒng)編版（安徽）

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以我國民族大團(tuán)結(jié)為主題，旨在讓學(xué)生了解我國各民族的分布特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣和民族團(tuán)結(jié)的重要性。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的責(zé)任，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合八年級學(xué)生的知識深度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、家國情懷和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)民族大團(tuán)結(jié)的課程內(nèi)容，學(xué)生將提升對中華民族多元一體的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重和理解不同民族文化的意識；同時(shí)，增強(qiáng)對國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的價(jià)值認(rèn)同，激發(fā)維護(hù)國家主權(quán)和民族團(tuán)結(jié)的情感；最終，通過實(shí)際案例分析，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力，形成積極的社會參與態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①我國各民族的分布特點(diǎn)及文化差異，讓學(xué)生掌握各民族的基本情況和分布區(qū)域，理解各民族文化的獨(dú)特性。

②民族團(tuán)結(jié)的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)對于國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定和民族繁榮的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生深入理解各民族之間相互尊重、平等互助的關(guān)系，克服民族偏見，樹立正確的民族觀。

②如何引導(dǎo)學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度，分析影響民族團(tuán)結(jié)的因素，并提出維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的具體措施。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年八年級下冊歷史統(tǒng)編版（安徽）》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與民族大團(tuán)結(jié)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對各民族文化的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示輔助材料，提高教學(xué)互動(dòng)性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和交流。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們將開始學(xué)習(xí)第四單元第12課《民族大團(tuán)結(jié)》。在我們偉大祖國的大家庭中，有56個(gè)民族，他們和睦相處，共同創(chuàng)造著豐富多彩的民族文化。那么，這些民族是如何分布的呢？他們各自又有哪些獨(dú)特的文化特點(diǎn)呢？今天，我們就來探究這些問題。

2.學(xué)習(xí)新課

（1）自主學(xué)習(xí)

首先，請同學(xué)們打開教材，翻到第12課《民族大團(tuán)結(jié)》，自主閱讀課文內(nèi)容。在閱讀過程中，注意了解我國各民族的分布特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣以及民族團(tuán)結(jié)的重要性。

（2）課堂講解

在同學(xué)們閱讀完課文后，我將為大家講解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

①我國各民族的分布特點(diǎn)

我國各民族的分布特點(diǎn)為大雜居、小聚居，相互交錯(cuò)居住。漢族主要集中在我國的東部和中部地區(qū)，而少數(shù)民族則主要分布在我國的西北、西南和東北等地區(qū)。這種分布特點(diǎn)有利于各民族之間的交流與合作，促進(jìn)了民族文化的融合。

②各民族的文化特點(diǎn)

我國各民族都有自己獨(dú)特的文化，如蒙古族的摔跤、藏族的唐卡、回族的伊斯蘭教等。這些文化特點(diǎn)不僅體現(xiàn)了各民族的歷史傳統(tǒng)，還展示了他們的精神風(fēng)貌。

③民族團(tuán)結(jié)的重要性

民族團(tuán)結(jié)對于國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定和民族繁榮具有重要意義。只有各民族團(tuán)結(jié)一心，才能共同創(chuàng)造美好的未來。

（3）課文主旨內(nèi)容探究

①我國各民族分布的特點(diǎn)對民族團(tuán)結(jié)有什么影響？

②民族團(tuán)結(jié)對于國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定和民族繁榮的作用是什么？

③我們應(yīng)該如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？

同學(xué)們，請結(jié)合課文內(nèi)容，分組討論這些問題，稍后我們一起來分享。

（4）分享與討論

同學(xué)們，現(xiàn)在請大家分享一下你們的討論成果。

①我國各民族分布的特點(diǎn)使得各民族之間有了更多的交流與合作機(jī)會，有利于民族團(tuán)結(jié)。但同時(shí)，也可能因?yàn)榈赜虿町?、文化差異等原因產(chǎn)生矛盾。因此，我們要尊重各民族的特點(diǎn)，增進(jìn)了解，消除偏見。

②民族團(tuán)結(jié)對于國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定和民族繁榮具有重要作用。只有各民族團(tuán)結(jié)一心，才能共同維護(hù)國家的安全穩(wěn)定，推動(dòng)民族的發(fā)展繁榮。

③為了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，我們應(yīng)該尊重各民族的文化傳統(tǒng)，消除民族歧視，加強(qiáng)民族交流與合作，共同創(chuàng)造美好的未來。

3.總結(jié)提升

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國各民族的分布特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣以及民族團(tuán)結(jié)的重要性。希望大家能夠樹立正確的民族觀，尊重各民族的文化傳統(tǒng)，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做出自己的貢獻(xiàn)。

4.課堂作業(yè)

請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

①列舉我國五個(gè)具有代表性的少數(shù)民族，并簡要介紹他們的文化特點(diǎn)。

②結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)校生活中維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

5.結(jié)束語

同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，為民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的力量。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，期待與大家再次見面。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，在本節(jié)課《民族大團(tuán)結(jié)》的教學(xué)中體現(xiàn)如下：

1.學(xué)生對我國各民族的分布特點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識，能夠準(zhǔn)確描述漢族與少數(shù)民族的分布區(qū)域，理解大雜居、小聚居的分布模式，以及這種模式對民族文化交融的促進(jìn)作用。

2.學(xué)生掌握了各民族的基本文化特點(diǎn)，能夠列舉出至少五個(gè)少數(shù)民族的獨(dú)特風(fēng)俗習(xí)慣，如蒙古族的摔跤、藏族的唐卡、回族的伊斯蘭教等，并能夠簡要說明這些文化特點(diǎn)的歷史背景和文化意義。

3.學(xué)生理解了民族團(tuán)結(jié)的重要性，認(rèn)識到了民族團(tuán)結(jié)對于國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定和民族繁榮的基石作用，能夠結(jié)合實(shí)例分析民族團(tuán)結(jié)對于社會發(fā)展的積極影響。

4.學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，討論并分享如何在學(xué)校和生活中尊重不同民族的文化，消除民族偏見，提出具體的維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的行動(dòng)計(jì)劃。

5.學(xué)生通過小組討論，提高了合作學(xué)習(xí)和溝通交流的能力，能夠在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，形成共識。

6.學(xué)生通過課堂作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識，能夠?qū)⒗碚撀?lián)系實(shí)際，將維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的理念應(yīng)用到日常生活中。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了歷史思維和批判性思維，能夠從歷史的角度分析民族關(guān)系的發(fā)展，從現(xiàn)實(shí)的角度提出維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的策略。

8.學(xué)生在情感態(tài)度上，增強(qiáng)了對中華民族多元一體的認(rèn)同感，激發(fā)了維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的愛國情感。七、教學(xué)反思這節(jié)課《民族大團(tuán)結(jié)》已經(jīng)圓滿結(jié)束，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思，以下是我的一些思考：

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。但從學(xué)生的反應(yīng)來看，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)間可能略微不足，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。下次我會嘗試加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生提前準(zhǔn)備一些關(guān)于民族的知識，課堂上進(jìn)行分享。

在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去閱讀教材，但從學(xué)生的反饋來看，他們對一些概念的理解還不夠深入。我應(yīng)該在學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后，進(jìn)行一些針對性的提問，檢查他們的理解程度，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

課堂講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的語言和實(shí)例來講解我國各民族的分布特點(diǎn)和文化特點(diǎn)，以及民族團(tuán)結(jié)的重要性。但我注意到，一些學(xué)生在聽講過程中可能會走神或者對某些內(nèi)容不感興趣。未來我需要更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整講解的方式和內(nèi)容，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。

在課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，學(xué)生們積極參與，討論氛圍熱烈。但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在討論中可能會偏離主題，需要我更加細(xì)致地引導(dǎo)他們回到討論的正確軌道上。此外，我也應(yīng)該鼓勵(lì)那些在討論中較為內(nèi)向的學(xué)生發(fā)表意見，讓他們感受到自己的聲音同樣重要。

在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，我試圖通過提問和總結(jié)來幫助學(xué)