小學(xué)生成長(zhǎng)教育故事感想

小學(xué)長(zhǎng)教育故事感想TOC\o"1-2"\h\u18658第一章走進(jìn)《小王子》：一部成長(zhǎng)教育的經(jīng)典之作 126632第二章《小王子》主要內(nèi)容：純真與成長(zhǎng)的摸索 126177第三章我的感受：小王子的故事中的深刻教育意義 29541第四章以“馴養(yǎng)”為例：對(duì)書(shū)中哲理的分析 25409第五章從狐貍的話(huà)看成長(zhǎng)：引用原文剖析 228936第六章對(duì)比現(xiàn)實(shí)：《小王子》對(duì)小學(xué)長(zhǎng)教育的啟示 31103第七章我的思考：成長(zhǎng)教育中的缺失與補(bǔ)足 36451第八章總結(jié)：《小王子》帶來(lái)的成長(zhǎng)教育感悟與展望 3第一章走進(jìn)《小王子》：一部成長(zhǎng)教育的經(jīng)典之作《小王子》這本書(shū)就像一顆閃耀的星星，在兒童文學(xué)的天空中散發(fā)著獨(dú)特的魅力。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，更像是一把開(kāi)啟成長(zhǎng)之門(mén)的鑰匙。我第一次接觸《小王子》是在小學(xué)的圖書(shū)館里，那時(shí)候被它精美的封面所吸引。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。這個(gè)世界里有孤獨(dú)的小王子，有各種各樣奇怪的星球和人物。它用一種極其溫柔又深刻的方式，展現(xiàn)出了成長(zhǎng)過(guò)程中的諸多問(wèn)題。比如說(shuō)，小王子離開(kāi)自己的星球開(kāi)始旅行，這就像是孩子們逐漸離開(kāi)自己熟悉的家庭環(huán)境，去摸索外面未知的世界。這種摸索的過(guò)程充滿(mǎn)了好奇與不安，就如同小學(xué)生們從家庭走向?qū)W校，開(kāi)始面對(duì)陌生的同學(xué)和復(fù)雜的人際關(guān)系時(shí)的感受一樣。第二章《小王子》主要內(nèi)容：純真與成長(zhǎng)的摸索《小王子》主要講述了來(lái)自B612星球的小王子的星際旅行。他的星球很小，上面有猴面包樹(shù)需要及時(shí)清理，還有他深?lèi)?ài)的玫瑰。小王子因?yàn)楹兔倒宓拿芏x開(kāi)星球開(kāi)始旅行。在旅途中，他遇到了只知道發(fā)號(hào)施令的國(guó)王，虛榮的人，酗酒的人，只知道賺錢(qián)的商人等等。小王子在這些星球上的經(jīng)歷，都是對(duì)不同人性弱點(diǎn)的揭示。就像在商人的星球上，商人忙于計(jì)算星星的數(shù)量并聲稱(chēng)擁有它們，小王子覺(jué)得很奇怪，他說(shuō)“你要這些星星做什么呢？”商人回答“我可以變得富有，我可以買(mǎi)更多的星星?！边@反映出一種貪婪和對(duì)物質(zhì)的盲目追求。而小王子始終保持著自己的純真，他不理解成人世界的這些復(fù)雜和荒謬。這種純真在他遇到飛行員，和飛行員在沙漠中的相處過(guò)程中也不斷體現(xiàn)出來(lái)。他的思考和行為方式都讓我們看到了成長(zhǎng)中需要堅(jiān)守的東西，那就是不被世俗的不良風(fēng)氣所影響。第三章我的感受：小王子的故事中的深刻教育意義讀完《小王子》，我心里有很多感觸。這個(gè)故事讓我明白，成長(zhǎng)并不意味著要失去純真。在我們的生活中，很多時(shí)候我們就像故事里那些奇怪星球上的人一樣，被一些東西迷惑了雙眼。比如在學(xué)校里，有些同學(xué)為了爭(zhēng)第一名，變得非常功利，他們不再關(guān)心學(xué)習(xí)本身的樂(lè)趣，而是只看重分?jǐn)?shù)和榮譽(yù)。這就像那個(gè)商人只看重星星的數(shù)量一樣。而小王子的純真讓我意識(shí)到，在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要保持內(nèi)心的善良和對(duì)事物真正的熱愛(ài)。還有小王子對(duì)玫瑰的感情，他雖然離開(kāi)了玫瑰，但是心里始終牽掛著她。這讓我想到我們對(duì)待家人和朋友的態(tài)度，即使有矛盾，也要珍惜彼此的感情。這種感情的教育是非常重要的，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)珍惜身邊的人是成長(zhǎng)道路上的重要一課。第四章以“馴養(yǎng)”為例：對(duì)書(shū)中哲理的分析在《小王子》里，“馴養(yǎng)”是一個(gè)很深刻的概念。狐貍對(duì)小王子說(shuō)“對(duì)我來(lái)說(shuō)，你只是一個(gè)小男孩，就像其他成千上萬(wàn)個(gè)小男孩一樣沒(méi)有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬(wàn)的狐貍沒(méi)有什么不同。但是如果你馴養(yǎng)了我，我們就會(huì)彼此需要。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是我的世界里獨(dú)一無(wú)二的了；對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也是你世界里的唯一了。”這簡(jiǎn)單的話(huà)里蘊(yùn)含著深刻的哲理。在小學(xué)生的成長(zhǎng)中，“馴養(yǎng)”可以理解為建立深厚的關(guān)系。比如我們和寵物之間的關(guān)系，如果我們用心去照顧一只小動(dòng)物，和它建立聯(lián)系，它就不再是普通的動(dòng)物，而是成為我們生活中特殊的存在。同樣，在學(xué)校里，我們和同學(xué)、老師之間的關(guān)系也是如此。如果我們積極參與班級(jí)活動(dòng)，和同學(xué)們互相幫助，我們就“馴養(yǎng)”了彼此，這種關(guān)系會(huì)讓我們的校園生活更加美好，也有助于我們的成長(zhǎng)。第五章從狐貍的話(huà)看成長(zhǎng)：引用原文剖析狐貍還說(shuō)過(guò)“看東西用心才能看得清楚。重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的。”這在小學(xué)生的成長(zhǎng)教育中有很大的啟示。在我們的學(xué)習(xí)中，很多知識(shí)不僅僅是靠眼睛看就能掌握的。就像數(shù)學(xué)公式，我們不能只是死記硬背那些符號(hào)，而是要用心去理解它們背后的原理。再比如說(shuō)我們看待同學(xué)，不能只看他們的外表或者成績(jī)。我記得班上有個(gè)同學(xué)，他成績(jī)不是很好，而且穿著也比較樸素，一開(kāi)始大家都不太在意他。但是有一次學(xué)校組織手工活動(dòng)，他展現(xiàn)出了超強(qiáng)的動(dòng)手能力，做出了非常精美的手工藝品。這時(shí)候我們才發(fā)覺(jué)，原來(lái)他有這么多閃光點(diǎn)。這就是告訴我們，在成長(zhǎng)過(guò)程中，要用“心”去發(fā)覺(jué)身邊人的優(yōu)點(diǎn)，去發(fā)覺(jué)生活中的美好，而不是被表面的東西所迷惑。第六章對(duì)比現(xiàn)實(shí)：《小王子》對(duì)小學(xué)長(zhǎng)教育的啟示將《小王子》中的情節(jié)和現(xiàn)實(shí)對(duì)比，我們能發(fā)覺(jué)很多成長(zhǎng)教育的啟示。在現(xiàn)代社會(huì)，小學(xué)生面臨著各種各樣的誘惑。比如電子游戲、短視頻等。就像小王子遇到的那些奇怪的星球上的人被自己的欲望所控制一樣，有些小學(xué)生沉迷于電子游戲，忽略了自己的學(xué)習(xí)和與家人朋友的交流。而《小王子》告訴我們，要保持清醒的頭腦，知道什么才是真正重要的。再看現(xiàn)在的人際關(guān)系，很多人在社交網(wǎng)絡(luò)上有很多“朋友”，但這種關(guān)系往往很膚淺。而小王子和狐貍之間那種深刻的“馴養(yǎng)”關(guān)系才是我們應(yīng)該追求的。我們應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)生活中，用心去結(jié)交真正的朋友，與他們分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦，這樣的友誼才有助于我們的成長(zhǎng)。第七章我的思考：成長(zhǎng)教育中的缺失與補(bǔ)足在思考小學(xué)長(zhǎng)教育的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的成長(zhǎng)教育存在一些缺失。，我們過(guò)于注重成績(jī)，學(xué)校和家長(zhǎng)都把大量的精力放在提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)上，而忽略了對(duì)學(xué)生品德和情感方面的培養(yǎng)。就像《小王子》里那些只追求物質(zhì)或者虛榮的人一樣，我們培養(yǎng)出了很多只知道考試的學(xué)生。另，在人際關(guān)系的教育上也有所不足。很多小學(xué)生不知道如何正確地與他人相處，如何處理矛盾。這時(shí)候我們就可以從《小王子》中汲取經(jīng)驗(yàn)。我們可以通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，讓孩子們深入討論書(shū)中的人物關(guān)系，學(xué)習(xí)小王子對(duì)待玫瑰、狐貍和飛行員的態(tài)度，從而在實(shí)踐中學(xué)會(huì)建立健康、積極的人際關(guān)系。同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生像小王子一樣保持純真的內(nèi)心，不被外界的不良風(fēng)氣所影響。第八章總結(jié)：《小王子》帶來(lái)的成長(zhǎng)教育感悟與展望雖然