小學(xué)課本的寓言故事讀后感

小學(xué)課本的寓言故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u13684第一章走進(jìn)小學(xué)課本寓言故事的世界 118063第二章剖析經(jīng)典寓言故事的主要情節(jié) 124620第三章感受寓言故事背后的深刻寓意 112404第四章我的獨(dú)特思考：寓言對(duì)成長(zhǎng)的啟示 27280第五章引用寓言原文來(lái)闡述我的看法 225974第六章從寓言故事看教育意義 214630第七章總結(jié)寓言故事帶來(lái)的收獲 328862第八章對(duì)小學(xué)課本寓言故事的展望 3第一章走進(jìn)小學(xué)課本寓言故事的世界小學(xué)課本就像是一個(gè)裝滿寶藏的盒子，而寓言故事則是其中閃閃發(fā)光的寶石。當(dāng)我們翻開(kāi)課本，就如同踏入了一個(gè)充滿奇幻與智慧的世界。這里有各種各樣的寓言故事，比如《伊索寓言》中的故事就常常出現(xiàn)在我們的課本里。這些故事短小精悍，卻能以生動(dòng)有趣的方式向我們傳達(dá)著各種道理。每一個(gè)故事就像是一扇通往不同知識(shí)和思想領(lǐng)域的小門，帶領(lǐng)著我們?cè)谙胂蟮氖澜缋镥塾?。無(wú)論是狡猾的狐貍，還是憨厚的小羊，這些角色在寓言故事里活靈活現(xiàn)，讓我們?cè)陂喿x的過(guò)程中，仿佛置身于一個(gè)充滿動(dòng)物和奇思妙想的世界，感受到故事的無(wú)限魅力。第二章剖析經(jīng)典寓言故事的主要情節(jié)拿《狼和小羊》這個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧，故事中一只小羊在河邊喝水，一只狼突然出現(xiàn)，想要找借口吃掉小羊。狼說(shuō)小羊弄臟了它喝的水，小羊很委屈地解釋自己在下游，水是從上游流下來(lái)的，根本不可能弄臟狼的水。可狼又找其他借口，說(shuō)小羊去年罵過(guò)它。小羊說(shuō)自己去年還沒(méi)有出生呢。但是狼根本不聽(tīng)小羊的解釋，最后還是把小羊吃掉了。這個(gè)情節(jié)很簡(jiǎn)單，卻充滿了戲劇性。狼的蠻橫無(wú)理和小羊的無(wú)辜弱小形成了鮮明的對(duì)比。從這個(gè)情節(jié)中我們能看到，狼代表了那些仗勢(shì)欺人、強(qiáng)詞奪理的惡勢(shì)力，而小羊則是弱小無(wú)助的被壓迫者。第三章感受寓言故事背后的深刻寓意從《狼和小羊》這個(gè)寓言故事中，我們可以深刻地感受到它背后的寓意。這個(gè)故事告訴我們，在強(qiáng)者面前，弱者即使有再多的道理也很難保全自己。它反映了社會(huì)上存在的一種不公平現(xiàn)象，那些有權(quán)有勢(shì)的人可能會(huì)肆意欺負(fù)弱小的群體，而且不需要什么合理的理由。就像在生活中，有時(shí)候我們會(huì)看到一些大公司利用自己的優(yōu)勢(shì)地位擠壓小公司，或者一些強(qiáng)者隨意欺負(fù)弱小的人，這時(shí)候我們就能從這個(gè)寓言中找到相似的影子，它提醒我們要警惕這種不公平的現(xiàn)象，同時(shí)也告訴我們要努力讓自己變得強(qiáng)大起來(lái)，這樣才能更好地保護(hù)自己。第四章我的獨(dú)特思考：寓言對(duì)成長(zhǎng)的啟示在我看來(lái)，《狼和小羊》這樣的寓言故事對(duì)我們的成長(zhǎng)有著很重要的啟示。它讓我們?cè)谛r(shí)候就懂得這個(gè)世界并不是完全公平的，我們不能總是天真地以為只要自己有理就可以走遍天下。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的人和事，有時(shí)候可能會(huì)遭受一些不公平的對(duì)待。這時(shí)候我們不能像小羊一樣只是一味地解釋和求饒，而是要學(xué)會(huì)用智慧去應(yīng)對(duì)。比如說(shuō)在學(xué)校里，如果遇到一些欺負(fù)人的同學(xué)，我們不能只知道哭鼻子，而是要想辦法去解決問(wèn)題，比如告訴老師或者用自己的智慧去化解矛盾。同時(shí)這個(gè)寓言也提醒我們要做一個(gè)善良的人，但善良并不意味著軟弱，我們要有保護(hù)自己的能力。第五章引用寓言原文來(lái)闡述我的看法就像《狼和小羊》中的原文所說(shuō)：“狼來(lái)到小溪邊，看見(jiàn)小羊正在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說(shuō)：‘你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？’小羊吃了一驚，溫和地說(shuō)：‘我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來(lái)的，不是從我這兒流到您那兒去的?！睆倪@段原文中我們可以看到小羊的無(wú)辜和狼的無(wú)理取鬧。這就像在生活中，有時(shí)候我們也會(huì)遇到那些無(wú)端指責(zé)我們的人，我們要清楚地知道自己的處境，不能被對(duì)方的氣勢(shì)所嚇倒。同時(shí)我們也要從狼的行為中吸取教訓(xùn)，不能成為那種不講道理、欺負(fù)別人的人。第六章從寓言故事看教育意義《狼和小羊》這個(gè)寓言故事在教育方面也有著重要的意義。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)這個(gè)故事教育學(xué)生們要尊重他人，不要成為像狼一樣蠻橫無(wú)理的人。在課堂上，老師可以引導(dǎo)學(xué)生們討論如果自己是小羊會(huì)怎么做，這樣可以鍛煉學(xué)生們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)故事也可以用來(lái)教育孩子如何面對(duì)不公平的事情。比如說(shuō)家長(zhǎng)可以告訴孩子，當(dāng)遇到像狼一樣的人時(shí)，要勇敢地說(shuō)出來(lái)，不能默默忍受。同時(shí)這個(gè)故事也能讓孩子們懂得，在社會(huì)中要遵守公平公正的原則，不能憑借自己的優(yōu)勢(shì)去欺負(fù)弱小。第七章總結(jié)寓言故事帶來(lái)的收獲通過(guò)對(duì)《狼和小羊》這個(gè)寓言故事的學(xué)習(xí)和思考，我們收獲了很多。我們不僅了解了故事中的情節(jié)，感受到了故事背后的深刻寓意，還從中學(xué)到了很多對(duì)成長(zhǎng)和生活有幫助的啟示。我們知道了在面對(duì)強(qiáng)者的欺壓時(shí)要有智慧地應(yīng)對(duì)，也懂得了在社會(huì)中要做一個(gè)善良但不軟弱的人。同時(shí)我們也從這個(gè)故事中看到了教育意義，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都可以利用這個(gè)故事對(duì)孩子進(jìn)行多方面的教育。這些收獲就像一顆顆種子，種在我們的心里，我們的成長(zhǎng)不斷發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。第八章對(duì)小學(xué)課本寓言故事的展望小學(xué)課本中的寓言故事是非常寶貴的文化財(cái)富，希望在未來(lái)的課本中能夠有更多優(yōu)秀的寓言故事出現(xiàn)?？梢栽黾右恍﹣?lái)自不同文化背景的寓言故事，比如中國(guó)古代的寓言故事《掩耳盜鈴》《刻舟求劍》等，讓孩子們能夠接觸到更豐富的文化內(nèi)涵。同時(shí)在講述寓言故