大班科學(xué)課教案有關(guān)《神奇的圈》課件

大班科學(xué)課教案有關(guān)《神奇的圈》課件幼兒園大班科學(xué)課程教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會預(yù)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對教學(xué)過程進(jìn)行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的大班科學(xué)課教案有關(guān)《奇妙的圈》課件，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

活動目標(biāo)：

1、探究將長條形紙制作成麥比烏斯圈，并等分不同的次數(shù)后會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。

2、大膽與同伴溝通自己的操作方法和發(fā)覺，對科學(xué)現(xiàn)象感愛好。

活動預(yù)備：

1、人手三張長條形的蠟光紙，剪刀一把，固體膠，每組若干個麥比烏斯圈供幼兒觀看。

2、(過山車圖片、立交橋圖片)。

配套課件：大班科學(xué)課件《奇妙的圈》

活動過程：

一、師生互動，集體制作圓圈，發(fā)覺圓圈等分后變成了兩個一樣的圈。

小伴侶看老師帶來了什么?請你想想紙條怎樣變成一個圈?猜猜從中間剪開它會變成什么?

集體制作紙圈，再將紙圈沿中線剪開。

二、探究麥比烏斯圈。yJS21.CoM

1、觀看麥比烏斯圈是怎樣制作成的，猜想沿中線剪開會是怎樣的。老師記錄。

2、幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。

3、觀看二等分麥比烏斯圈后的變化，大膽溝通自己的發(fā)覺。老師記錄操作結(jié)果：一個象八字的大圈。

4、猜想三等分麥比烏斯圈的結(jié)果，并嘗摸索索發(fā)覺圈的變化，激發(fā)對麥比烏斯圈現(xiàn)象的愛好。

5、觀看和溝通探究結(jié)果并作記錄。一個大圈連著一個小圈。

三、拓展并了解麥比烏斯圈在生活中的運用。

PPT出示過山車的圖片和城市立交橋的圖片，感受麥比烏斯圈帶給人類的便利和歡樂。

四、延長：展現(xiàn)畫有三條等分線和四條等分線的麥比烏斯圈，引發(fā)幼兒再次探究的欲望，發(fā)覺等分不同次數(shù)后麥比烏斯圈變化，感受圈的奇妙。

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大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思有關(guān)《奇妙的橋》課件

活動目標(biāo)：

1、了解一些常見的橋的類型、特征及用途。

2、培育幼兒的發(fā)散性思維和動手構(gòu)建力量。

活動預(yù)備：

1、常見橋梁圖片兩幅。

2、從網(wǎng)上下載的各種不同橋梁圖片資料若干，電腦一臺。

3、積木(每組兩籃)，作業(yè)紙每人一張。每人從家?guī)淼男〖埡袃蓚€。

活動過程：

1、出示圖片，引出關(guān)于橋梁的課題，了解幾種常見橋梁的類型。(斜拉橋、拱橋、立交橋)

2、用電腦演示各種橋梁的圖片，請幼兒說出這種橋梁的類型。。教案來.自:屈;老師，也可讓幼兒自己操作鼠標(biāo)調(diào)出各種橋梁的圖片，并說出其類型，從中熟悉“梁橋”和“升降橋”?？勺層變阂罁?jù)圖片提出問題，由幼兒和老師來共同想方法解決。

3、請幼兒分組用紙盒和作業(yè)紙(隨便折成各種外形)搭成紙橋，用積木來測橋梁的載重。鼓舞幼兒大膽嘗試。

4、組織各組幼兒開展自制紙橋的承重試驗，激發(fā)幼兒不斷嘗試新方法的欲望和對科學(xué)活動的愛好。

課評：

1、活動較勝利。能依據(jù)幼兒的愛好、需要生成活動。

2、教學(xué)資料預(yù)備豐富、充分，能從多種渠道獵取資料。

3、讓幼兒自己嘗試解決問題。

4、留意驗證幼兒的試驗結(jié)果，準(zhǔn)時指出普遍存在的問題。

5、幼兒個別指導(dǎo)不足，指導(dǎo)應(yīng)更加細(xì)致。

教學(xué)反思：

本次活動的主題“橋”來源于身邊的事物。我以謎語開頭，吸引幼兒愛好，從謎語中對橋有了初步的形態(tài)和功能熟悉。在活動中主要讓孩子了解了橋的演化，在這一基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探究“橋”，重點讓幼兒通過觀看與比較，對橋的特征及功用等能自己描述出來，對橋的材料的描述讓幼兒感受科學(xué)進(jìn)展的進(jìn)步。但是幼兒受生活閱歷的限制，對橋了解較少，在說一說自己見過的橋是什么樣的叫什么名字中，大都說的是家四周、甚至是小區(qū)里的橋，品種較為單一。需要在課前多做一些預(yù)備，讓幼兒在生活中留意觀看了解橋的形狀和用途，使閱歷更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng)新。

大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思有關(guān)《奇妙的力》課件

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺由于地球引力的作用，各種物體在空中會自由下落。

2、通過各種操作活動，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。

活動預(yù)備：

操作材料：各種糖紙、羽毛、報紙、雪花片、球、小沙包、手絹、紙杯

幫助材料：剪刀、透亮?????膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。

(1)師：“今日老師預(yù)備了很多東西，請你們來玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會發(fā)覺什么?！?/p>

(2)幼兒自由操作，老師個別指導(dǎo)。

(3)你剛才扔的是什么東西?你扔這些東西的時候有什么感覺?它落下來的速度是什么樣的?

2、再一次拋接物體，發(fā)覺物體下落速度有快有慢。

(1)啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具同時拋接，發(fā)覺物體下落速度不同。

(2)引導(dǎo)幼兒兩兩相伴，同時拋接物體，發(fā)覺物體下落速度有快有慢。

3、啟發(fā)幼兒探究轉(zhuǎn)變物體下落速度的方法。

(1)師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來。

(2)幼兒嘗摸索索：如將紙折成飛機就扔得高些，落下來也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。

4、為什么物體都會往下落?：師：“扔上去的物體為什么會落下來呢?”(是由于地球的引力。)

5、小結(jié)：今日我們做了一個好玩的試驗，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會下落。輕而大的物體扔不高，落下來也慢;重而小的物體扔的高，落下來也快，通過轉(zhuǎn)變，也會轉(zhuǎn)變它的速度。

6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。

7、活動延長：在區(qū)域活動中讓幼兒連續(xù)感知。

《奇妙的力》活動評析評析者：吳蓉活動評析：老師能關(guān)注幼兒的愛好愛好，依據(jù)幼兒生活閱歷的內(nèi)容來制定活動主題，在活動中，老師按循序漸進(jìn)的原則，設(shè)置了三個操作活動，讓幼兒從最初的玩到有目的的玩，再到探究的發(fā)覺，環(huán)環(huán)相扣，來讓幼兒感知物體的下落與地心的引力、物體的重量和空氣的浮力有關(guān);通過嘗試轉(zhuǎn)變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒制造性，培育幼兒動手力量。

活動建議：

1、老師的教育隨機性有待進(jìn)一步加

2、老師的示范操作需要敬重客觀現(xiàn)實。

活動反思：

吸引力是一種看不見、摸不著的“力”，通過嬉戲的層層引導(dǎo)，首先感知物體的下落現(xiàn)象，其次比較兩種物體的下落速度，再次爭論怎樣轉(zhuǎn)變同一物體的下落速度，讓幼兒樂觀的參加嬉戲，并嘗試通過感受、探究、發(fā)覺、引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣使幼兒由被動學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者、探究者，從而培育幼兒動手試驗和觀看的力量。使科學(xué)活動順當(dāng)?shù)匮娱L到幼兒的一日活動中，不為“教”而教，只是幼兒的“學(xué)”而教，突出幼兒的主動性和自主性。

大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思有關(guān)《奇妙的光》課件

設(shè)計意圖：

大班幼兒對光的現(xiàn)象已經(jīng)有了初步的了解，但是他們對這些現(xiàn)象的產(chǎn)生不理解，也很有愛好很愿意通過試驗來探究一些光的神秘，為了滿意幼兒的求知愿望，我設(shè)計了這次活動。

活動目標(biāo)：

1、了解光的種類、光的特性及光的用途。

2、激發(fā)幼兒探究光的神秘的愛好。

活動預(yù)備：

1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、鐵環(huán)、放大鏡、硬幣、手電筒、三棱鏡、吹泡泡液等。

2、多媒體課件(一)：各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和公路上的信號燈。

課件(二)：醫(yī)用的胃透鏡、x光、激光、汽車的反光鏡、潛艇的潛望鏡、南極考察用的冰透鏡、照相機、放大鏡等。

活動過程：

一、設(shè)置場景(拉上多媒體教室的窗簾使室內(nèi)變暗)師：提問："小伴侶，屋里為什么變暗了?"幼兒：

"沒有光了，所以屋里變暗了;"(打開燈)提問："為什么屋里又亮了?;.教.案來自:;"幼兒："由于有燈光了，所以屋里變亮了"。師："那么，你能說說你都見過那些光呢?"

1、了解光的種類：幼兒說出自己見過的那些光(太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發(fā)出的光等等)。師講解：像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產(chǎn)生的光叫自然光，像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們制造出的光叫人造光。讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。

2、探究光的特性：師："下面我們來做幾個小試驗，看看光是怎樣

步行的?"

(一)、將活動室窗簾拉上，使室內(nèi)變暗，打開手電筒，讓幼兒觀看手電筒的光是怎樣

步行的;還可以在有太陽時，在窗玻璃上貼上一塊中間剪有洞的黑紙，讓幼兒觀看太陽光是怎樣射進(jìn)來的?幼兒："手電筒的光是始終向前跑的;""太陽光是直著射進(jìn)來的。"師：小結(jié)這是光的第一個特性：叫做光的直射性。

試驗(二)、(拉開窗簾)讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的水。師："小伴侶邊玩觀看光發(fā)生了哪些變化"?幼兒："我發(fā)覺小鏡子反光，""我發(fā)覺水盆里的水也反光""我發(fā)覺小鏡子讓光拐彎了"。師小結(jié)：這叫光的其次個特性：光的反射性。

試驗(三)、把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中，引導(dǎo)幼兒觀看硬幣和筷子的變化，幼兒："我發(fā)覺筷子折了";"我發(fā)覺硬幣從玻璃杯側(cè)面看變得很大，從玻璃杯的上面看沒變"。師告知幼兒這種現(xiàn)象叫光的折射，是光的第三個特性.

師與幼兒一起總結(jié)光的特性：光的直射性;光的反射性;光的折射性。

3、爭論光的用途：

師："人們利用光的這些特性創(chuàng)造了很多有用的東西，給我的生活帶來了很多便利們。"幼兒觀看多媒體課件(一)：了解光的一些用途：照明、取暖、消遣、裝飾、用作信號等。

(二)知道光的特別用途：診療、美容、科考、照相等。師接合課件依一介紹光的這些用途。讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用?幼兒："作手影、關(guān)心找東西"。

4、嬉戲：用泡泡液吹泡泡和用三棱鏡反射太陽光，讓幼兒觀看光的顏色：紅橙黃綠青藍(lán)紫。

5、小制作;變色陀螺或潛望鏡。

6、鼓舞幼兒長大后探究、發(fā)覺更多的沒有被人類發(fā)覺的光，或利用光的特性創(chuàng)造更多有用的東西，造福人類。

活動反思：

本活動幼兒很喜愛，都能樂觀參加，探究愛好很足，很情愿做試驗。也懂得了很多關(guān)于光的學(xué)問，明白了光的這些特性。但內(nèi)容有點多，時間稍長，所以建議將光的顏色部分探究和制作變色陀螺另設(shè)一課時。

大班科學(xué)課教案有關(guān)《分類》課件

活動目標(biāo)：

培育幼兒的動手操作力量和合作意識，觀看比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。

學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

區(qū)域活動一：分圖形

預(yù)備：

○、△、□幾何圖形若干，每種外形有2種顏色、2種大小，小籃子若干。

過程：

師：“弟弟妹妹要玩拼圖嬉戲，可是這些圖形都混在一起，他們不簡單很快找到想要的圖形，怎么辦呢?”"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(讓幼兒思索后說一說，然后老師再提出操作要求)“想一想，這些圖形可以怎么分?小伴侶可以一起商議?，看你們能找出幾種不同的分法?！?/p>

區(qū)域活動二：娃娃超市

預(yù)備：

絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車、積木等

過程：

師：“娃娃超市現(xiàn)在有一批東西亂糟糟的，經(jīng)理可頭疼啦。他請我們班的小伴侶去幫忙，怎么幫呢?”