董存瑞事跡觀后感

董存瑞事跡觀后感TOC\o"1-2"\h\u9945第一章董存瑞事跡：英勇無畏的永恒豐碑 113253第二章事跡的主要內(nèi)容：舍身炸碉堡的壯舉 14988第三章我的震撼：內(nèi)心深處的強(qiáng)烈觸動(dòng) 226708第四章英雄品質(zhì)分析：大無畏精神的體現(xiàn) 214209第五章引用資料：見證英雄的偉大時(shí)刻 29165第六章對比當(dāng)下：英雄精神的時(shí)代意義 218590第七章傳承的責(zé)任：我們該如何行動(dòng) 330592第八章銘記英雄，傳承精神 3第一章董存瑞事跡：英勇無畏的永恒豐碑董存瑞的名字就像一座巍峨的山峰，永遠(yuǎn)屹立在中國革命歷史的長河之中。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，無數(shù)英雄兒女挺身而出，而董存瑞無疑是其中最耀眼的一顆星。他出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，從小就飽受苦難的磨礪。但就是這樣一個(gè)普通的農(nóng)家子弟，在面對國家和民族的危難時(shí)，卻爆發(fā)出了超乎常人的勇氣。就像在許多革命歷史書籍中所描述的那樣，那個(gè)時(shí)代的人們生活在水深火熱之中，而董存瑞心中充滿了對美好生活的向往和對侵略者的憤恨。他毅然決然地投身到革命的洪流之中，為了人民的解放事業(yè)，隨時(shí)準(zhǔn)備奉獻(xiàn)出自己年輕而寶貴的生命。他的事跡不僅僅是一段歷史的記錄，更是一種英勇無畏精神的象征，激勵(lì)著一代又一代的中國人不斷前進(jìn)。第二章事跡的主要內(nèi)容：舍身炸碉堡的壯舉董存瑞舍身炸碉堡的壯舉，至今讓人動(dòng)容。當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗進(jìn)行得十分激烈，敵人的碉堡火力兇猛，我方部隊(duì)前進(jìn)受阻。在這千鈞一發(fā)之際，董存瑞挺身而出。他帶著炸藥包，在槍林彈雨中艱難地向碉堡爬去。在電影《董存瑞》中有這樣的場景，他的眼神中充滿了堅(jiān)定和決然，沒有絲毫的猶豫。他深知自己肩負(fù)的使命，那就是為了勝利，為了戰(zhàn)友們的生命安全。當(dāng)他到達(dá)碉堡下時(shí)，發(fā)覺沒有合適的支撐點(diǎn)來放置炸藥包。于是，他做出了一個(gè)驚天動(dòng)地的決定，用自己的身體托起炸藥包，毫不猶豫地拉響了導(dǎo)火索。一聲巨響，碉堡被炸毀，董存瑞以自己年輕的生命為部隊(duì)開辟了勝利的道路。這一壯舉，不僅僅體現(xiàn)了他的英勇，更體現(xiàn)了他為了革命事業(yè)無私奉獻(xiàn)的偉大精神。第三章我的震撼：內(nèi)心深處的強(qiáng)烈觸動(dòng)當(dāng)我深入了解董存瑞的事跡后，內(nèi)心受到了前所未有的震撼。這種震撼不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是深深扎根在心底的敬意。我記得我第一次讀到關(guān)于他事跡的文章時(shí)，我的手在微微顫抖，眼眶也不由自主地濕潤了。他當(dāng)時(shí)才僅僅19歲啊，19歲在我們現(xiàn)在看來還是一個(gè)懵懂的年紀(jì)，可能還在大學(xué)的校園里享受著青春的美好。但是董存瑞卻在這個(gè)年紀(jì)，為了國家和人民，選擇了犧牲自己。我不禁思考，如果是我處在那樣的情況下，我是否有這樣的勇氣？答案可能是否定的。他的事跡就像一把重錘，敲打著我內(nèi)心的軟弱，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)世界上，有一些東西是比生命更重要的，那就是信仰和責(zé)任。第四章英雄品質(zhì)分析：大無畏精神的體現(xiàn)董存瑞的英雄品質(zhì)集中體現(xiàn)在他的大無畏精神上。在面對敵人兇猛的火力和死亡的威脅時(shí)，他沒有退縮。他的這種大無畏精神源于他對革命事業(yè)的堅(jiān)定信仰。就像許多革命先輩一樣，他們深信自己所從事的事業(yè)是正義的，是為了廣大人民群眾謀幸福的。董存瑞在接受任務(wù)的時(shí)候，就已經(jīng)將生死置之度外。他心中想的如何完成任務(wù)，如何為部隊(duì)打開勝利的通道。這種大無畏精神在戰(zhàn)爭年代是非常寶貴的，它激勵(lì)著戰(zhàn)士們勇往直前，不懼犧牲。例如在一些描寫戰(zhàn)爭的小說中，我們常常能看到那些英勇的戰(zhàn)士們在面對強(qiáng)大的敵人時(shí)，正是因?yàn)橛邢穸嫒疬@樣的英雄精神的激勵(lì)，才能夠不畏艱難，奮勇殺敵。第五章引用資料：見證英雄的偉大時(shí)刻在眾多的歷史資料和回憶錄中，我們可以清晰地見證董存瑞英雄的偉大時(shí)刻。在一些當(dāng)年參戰(zhàn)老兵的回憶錄里，他們詳細(xì)地描述了當(dāng)時(shí)的場景。老兵們寫道，董存瑞沖向碉堡的身影是那么的堅(jiān)定，他就像一道閃電，劃破了戰(zhàn)場上的黑暗。那時(shí)候，敵人的子彈在他身邊呼嘯而過，但是他沒有絲毫的畏懼。還有當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)地記者所拍攝的照片，雖然照片可能有些模糊，但是我們依然能夠從照片中感受到當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的激烈和董存瑞的英勇。這些資料都是珍貴的歷史見證，它們讓我們更加真實(shí)地了解董存瑞的事跡，讓我們仿佛穿越時(shí)空，回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，親眼目睹英雄的壯舉。第六章對比當(dāng)下：英雄精神的時(shí)代意義與當(dāng)下的社會(huì)相比，董存瑞的英雄精神依然有著極其重要的時(shí)代意義。在現(xiàn)代社會(huì)，我們生活在和平年代，沒有了戰(zhàn)爭的硝煙。但是我們?nèi)匀幻媾R著各種各樣的挑戰(zhàn)。比如在抗擊新冠疫情的戰(zhàn)斗中，許多醫(yī)護(hù)人員就像當(dāng)年的董存瑞一樣，挺身而出。他們不顧自己的安危，沖向抗疫的最前線。他們在面對未知的病毒時(shí)，沒有退縮，而是用自己的專業(yè)知識(shí)和奉獻(xiàn)精神，守護(hù)著廣大人民群眾的生命健康。這就是英雄精神在當(dāng)代的體現(xiàn)，它激勵(lì)著我們在自己的崗位上，勇于擔(dān)當(dāng)，無私奉獻(xiàn)，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。第七章傳承的責(zé)任：我們該如何行動(dòng)我們肩負(fù)著傳承董存瑞英雄精神的責(zé)任，那么我們該如何行動(dòng)呢？我們要在教育中融入英雄事跡的學(xué)習(xí)。在學(xué)校里，老師們可以通過講述董存瑞的故事，讓學(xué)生們了解那段歷史，讓英雄的精神在他們幼小的心靈中生根發(fā)芽。例如，組織學(xué)生觀看關(guān)于董存瑞事跡的電影或者閱讀相關(guān)的書籍，然后開展討論活動(dòng)，讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法。我們在日常生活中也要以英雄為榜樣。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，要像董存瑞那樣勇往直前。在社會(huì)上，我們要弘揚(yáng)正能量，宣傳英雄的事跡，讓更多的人了解英雄，敬仰英雄，從而傳承英雄的精神。第八章銘記英雄，傳