第二章 第三節(jié) 超聲波與次聲波2024-2025學(xué)年新教材八年級(jí)上冊(cè)物理新說課稿(滬科版2024)

第二章第三節(jié)超聲波與次聲波2024-2025學(xué)年新教材八年級(jí)上冊(cè)物理新說課稿(滬科版2024)主備人備課成員教材分析“第二章第三節(jié)超聲波與次聲波”是2024-2025學(xué)年新教材八年級(jí)上冊(cè)物理（滬科版2024）中的一個(gè)重要章節(jié)。本節(jié)課主要介紹超聲波與次聲波的概念、特性及其在生活中的應(yīng)用，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解聲波的不同類型，掌握超聲波和次聲波的基本特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)聲波在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容符合八年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和認(rèn)知水平，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式，提升學(xué)生的物理學(xué)科實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過探究超聲波與次聲波的特性，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力；通過實(shí)際案例分析，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聲波技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)和科技倫理觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是超聲波與次聲波的概念、特性及其應(yīng)用。具體包括：

-超聲波與次聲波的定義：明確超聲波是指頻率高于20000Hz的聲波，次聲波是指頻率低于20Hz的聲波。

-超聲波與次聲波的特性：如超聲波的方向性好、穿透力強(qiáng)，次聲波傳播距離遠(yuǎn)等。

-實(shí)際應(yīng)用案例：例如，超聲波在醫(yī)學(xué)診斷中的應(yīng)用，次聲波在地震預(yù)測(cè)中的應(yīng)用。

例如，在講解超聲波的應(yīng)用時(shí)，重點(diǎn)介紹其如何在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中被用于超聲波檢查，讓學(xué)生理解其工作原理和實(shí)際操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)超聲波與次聲波特性的理解以及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。具體包括：

-對(duì)頻率與聲波特性的關(guān)系理解：學(xué)生可能難以理解頻率對(duì)聲波傳播特性的影響。

-超聲波與次聲波的實(shí)際應(yīng)用：如何將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，例如，超聲波在清洗精密儀器中的具體應(yīng)用方式。

例如，在講解次聲波的特性時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以直觀感受到次聲波的傳播特點(diǎn)。為此，可以通過播放次聲波產(chǎn)生的自然現(xiàn)象的視頻，如地震波，幫助學(xué)生形象地理解次聲波的傳播特性。同時(shí)，通過舉例說明次聲波在地震預(yù)警系統(tǒng)中的應(yīng)用，讓學(xué)生理解次聲波在實(shí)際生活中的重要作用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備《物理》（滬科版2024）八年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備超聲波與次聲波的應(yīng)用案例資料，包括文字描述和視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于演示超聲波和次聲波特性的實(shí)驗(yàn)裝置，如超聲波傳感器、次聲波發(fā)生器等，確保所有器材安全可靠。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，配備必要的安全設(shè)施；預(yù)留討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解超聲波與次聲波的定義、特性和應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“超聲波和次聲波有什么不同？它們?cè)谏钪杏心男?yīng)用？”等，引導(dǎo)學(xué)生探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和相關(guān)資料，了解超聲波與次聲波的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言概括答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至平臺(tái)，教師進(jìn)行初步評(píng)估。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，方便學(xué)生交流和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新知識(shí)，減少課堂講解時(shí)間，提高課堂效率。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放超聲波在醫(yī)學(xué)中應(yīng)用的短片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解超聲波與次聲波的定義、特性及其應(yīng)用，結(jié)合具體案例。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論超聲波與次聲波在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如超聲波牙刷的工作原理。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考老師提出的問題，如“次聲波在哪些自然災(zāi)害中起作用？”。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和案例。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)中的疑問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解超聲波與次聲波的概念和應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與超聲波和次聲波相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)利用超聲波的實(shí)驗(yàn)方案。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)的持續(xù)性和有效性。知識(shí)點(diǎn)梳理1.聲波的基本概念

-聲波：是一種機(jī)械波，需要介質(zhì)傳播。

-頻率（f）：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，單位為赫茲（Hz）。

-波長(zhǎng)（λ）：相鄰兩個(gè)波峰或波谷之間的距離，單位為米（m）。

-波速（v）：聲波在介質(zhì)中傳播的速度，單位為米/秒（m/s）。

2.超聲波

-定義：頻率高于20000Hz的聲波，人耳無法聽到。

-特性：

-方向性好：超聲波具有很強(qiáng)的方向性，可以聚焦。

-穿透力強(qiáng)：超聲波能夠穿透液體、固體，甚至某些氣體。

-反射和折射：超聲波在不同介質(zhì)間傳播時(shí)會(huì)發(fā)生反射和折射。

-應(yīng)用：

-醫(yī)學(xué)診斷：如超聲波檢查，可以觀察到體內(nèi)器官的情況。

-工業(yè)檢測(cè)：如檢測(cè)材料內(nèi)部的裂紋和缺陷。

-清洗精密儀器：利用超聲波的高頻振動(dòng)清洗微小縫隙中的污垢。

3.次聲波

-定義：頻率低于20Hz的聲波，人耳無法聽到。

-特性：

-傳播距離遠(yuǎn)：次聲波在空氣中的傳播距離較遠(yuǎn)。

-穿透力強(qiáng)：次聲波能夠穿透建筑物和地形。

-反射和折射：次聲波在不同介質(zhì)間傳播時(shí)也會(huì)發(fā)生反射和折射。

-應(yīng)用：

-地震預(yù)測(cè)：次聲波可以作為地震預(yù)警的一種手段。

-大氣監(jiān)測(cè)：次聲波用于監(jiān)測(cè)大氣中的波動(dòng)和變化。

4.超聲波與次聲波的區(qū)別

-頻率范圍不同：超聲波頻率高，次聲波頻率低。

-傳播特性不同：超聲波方向性好，次聲波傳播距離遠(yuǎn)。

-應(yīng)用領(lǐng)域不同：超聲波多用于醫(yī)學(xué)和工業(yè)檢測(cè)，次聲波多用于地震預(yù)警和大氣監(jiān)測(cè)。

5.聲波的產(chǎn)生與接收

-聲波的產(chǎn)生：由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，如揚(yáng)聲器振動(dòng)的振錐。

-聲波的接收：通過麥克風(fēng)等裝置將聲波轉(zhuǎn)換為電信號(hào)。

6.聲波的速度

-聲波的速度受介質(zhì)種類、溫度和壓力等因素的影響。

-在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓和溫度下，空氣中的聲速約為343米/秒。

7.聲波的能量傳遞

-聲波傳播過程中，能量隨波傳播，但介質(zhì)本身不隨波移動(dòng)。

-聲波的能量可以轉(zhuǎn)換為熱能、電能等形式。

8.聲波的應(yīng)用

-通信：如手機(jī)、對(duì)講機(jī)等設(shè)備利用電磁波傳播聲音。

-娛樂：如音響設(shè)備、耳機(jī)等用于播放音樂和聲音。

-檢測(cè)：如聲納、超聲波探傷等用于檢測(cè)物體。

9.聲波對(duì)人體的影響

-聲波可以影響人的生理和心理狀態(tài)，如舒緩音樂可以放松心情。

-過大的聲壓級(jí)會(huì)引起聽力損傷，甚至失聰。

10.聲波污染

-聲波污染是指環(huán)境中存在的有害聲音，如交通噪聲、工業(yè)噪聲等。

-聲波污染對(duì)人體健康有不良影響，需要采取措施進(jìn)行控制和治理。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“超聲波與次聲波”這一章節(jié)后，我進(jìn)行了深入的反思，以期評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)超聲波與次聲波的基本概念掌握得較好，但在理解其特性和應(yīng)用方面存在一定的困難。例如，學(xué)生在理解超聲波的方向性和穿透力時(shí)，往往難以將其與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.引入更多實(shí)際案例

在講解超聲波與次聲波的特性時(shí)，我將引入更多的實(shí)際案例，如超聲波在醫(yī)學(xué)診斷中的應(yīng)用，次聲波在地震預(yù)警中的作用等。通過這些案例，學(xué)生可以更直觀地理解聲波的特性，并認(rèn)識(shí)到其在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.增加互動(dòng)討論環(huán)節(jié)

為了讓學(xué)生更深入地理解超聲波與次聲波，我計(jì)劃在教學(xué)過程中增加更多的互動(dòng)討論環(huán)節(jié)。例如，讓學(xué)生分組討論超聲波牙刷的工作原理，或者設(shè)計(jì)一個(gè)利用超聲波的實(shí)驗(yàn)方案。這樣的活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)演示

在課堂上，我將增加實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，使用超聲波傳感器和次聲波發(fā)生器等設(shè)備，讓學(xué)生直觀地觀察聲波的傳播和特性。通過實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生可以更好地理解聲波的概念和原理。

4.提供拓展學(xué)習(xí)資源

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，我將在課后提供相關(guān)的拓展學(xué)習(xí)資源，如書籍、網(wǎng)站和視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更深入地了解超聲波與次聲波的知識(shí)，并激發(fā)他們的探究興趣。

在教學(xué)實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谡n堂上未能充分解釋某些概念。為此，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

在未來的教學(xué)中，我將更加明確地設(shè)定每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在教學(xué)過程中不斷強(qiáng)調(diào)這些目標(biāo)。這樣可以幫助學(xué)生集中注意力，確保他們對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

2.個(gè)性化輔導(dǎo)

對(duì)于在作業(yè)中表現(xiàn)出理解不足的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。這可能包括一對(duì)一的輔導(dǎo)，或者小組討論的形式，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.及時(shí)反饋

在作業(yè)批改后，我將及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的錯(cuò)誤和理解不足之處，并提供改進(jìn)的建議。這樣可以幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①聲波的基礎(chǔ)知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聲波的定義、頻率、波長(zhǎng)、波速。

-重點(diǎn)詞匯：赫茲（Hz）、米（m）、秒（s）。