小學生課本兒歌的快樂世界讀后感

小學生課本兒歌的快樂世界讀后感TOC\o"1-2"\h\u5382第一章走進課本兒歌的奇妙天地 124126第二章課本兒歌的豐富內(nèi)容剖析 130345第三章兒歌中的童真童趣之美 121316第四章課本兒歌對小學生的重要意義 22031第五章我對課本兒歌獨特魅力的感悟 25699第六章從課本兒歌中汲取的力量 232635第七章課本兒歌背后的教育價值 331659第八章課本兒歌——永遠的精神寶藏 3第一章走進課本兒歌的奇妙天地課本兒歌就像是一扇通往奇妙世界的大門。當我們翻開小學語文課本，就仿佛踏入了一個充滿歡樂與驚喜的樂園。就拿《小燕子》這首兒歌來說吧，“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。”簡單的歌詞，卻一下子把我們帶到了春天的場景中。我們仿佛能看到那一只只可愛的小燕子在天空中輕快地飛舞，它們身上的羽毛就像漂亮的花衣。兒歌里的每一個字都像是一把鑰匙，打開了我們對大自然美好景象的想象。而且那輕快的節(jié)奏，讀起來朗朗上口，讓孩子們很容易就沉浸其中。這個奇妙天地里，有動物、植物，還有各種美好的情感，就像一個微型的童話世界等待著孩子們?nèi)ッ?。第二章課本兒歌的豐富內(nèi)容剖析課本兒歌的內(nèi)容那可真是豐富多彩。從描寫自然風景的到講述生活故事的，應有盡有。像《數(shù)鴨子》，“門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八?！边@里面既有對鴨子可愛模樣的描寫，又有簡單的數(shù)學知識。孩子們在唱著兒歌的時候，不知不覺就學會了數(shù)數(shù)。還有描寫季節(jié)的兒歌，像《春天在哪里》，“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里。”它不僅僅是告訴孩子們春天的特征，花朵盛開、鳥兒歡唱等，更重要的是引導孩子們用自己的眼睛去發(fā)覺生活中的美。這些兒歌涵蓋了生活的各個方面，將知識、情感和趣味完美地融合在一起，讓孩子們在歡樂中收獲滿滿。第三章兒歌中的童真童趣之美課本兒歌里充滿了童真童趣，那是一種最純粹、最質(zhì)樸的美。比如《兩只老虎》，“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪！真奇怪！”歌詞簡單直白，卻充滿了孩子般的奇思妙想。為什么老虎會沒有眼睛和尾巴呢？這種不符合常理的設定，正是孩子獨特的思維方式。孩子們在唱這首歌的時候，不會去考慮太多邏輯上的東西，只是覺得好玩、有趣。還有《拔蘿卜》的兒歌，老爺爺、老奶奶、小姑娘、小狗、小貓一起拔蘿卜的場景，充滿了家庭般的溫馨和歡樂。這種童真童趣就像陽光一樣，灑在孩子們的心田，讓他們的童年充滿了歡笑。第四章課本兒歌對小學生的重要意義課本兒歌對小學生有著不可忽視的重要意義。首先在語言學習方面，兒歌簡潔明快的語言風格有助于孩子們積累詞匯，提高語言表達能力。例如《彎彎的月兒小小的船》，“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天?！焙⒆觽兺ㄟ^反復誦讀，能輕松掌握像“彎彎”“小小”“閃閃”這樣的疊詞。在情感教育上，兒歌也起著重要作用。像《我愛北京天安門》，唱出了孩子們對祖國的熱愛之情。這種情感的熏陶是潛移默化的，讓孩子們從小就有強烈的民族自豪感。而且兒歌還能培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感和韻律感，這對他們今后學習音樂、詩歌等都有著積極的影響。第五章我對課本兒歌獨特魅力的感悟我覺得課本兒歌的獨特魅力在于它能夠打動每一個孩子的心。每一首兒歌就像是一個小小的精靈，鉆進孩子們的心里。就像《讓我們蕩起雙槳》，“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻?！碑斘易x到這首兒歌的時候，仿佛自己就置身于那艘小船上，感受著微風拂面，看到了那美麗的景色。這種魅力是其他文學形式難以替代的。兒歌的魅力還在于它的簡潔性，沒有冗長的敘述，最精華的部分。它用最簡單的方式傳達出最深刻的情感和最有用的知識，讓孩子們在最短的時間內(nèi)得到最大的收獲。第六章從課本兒歌中汲取的力量課本兒歌能給孩子們帶來很多力量。從性格塑造上來說，像《勞動最光榮》，“幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造?！边@首歌教會孩子們要熱愛勞動，懂得通過自己的努力才能創(chuàng)造美好的生活。這種積極向上的價值觀會激勵孩子們在生活中不怕困難，勇于嘗試。在學習動力方面，兒歌也能起到推動作用。比如《一分錢》，“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊?！彼嬖V孩子們要做一個拾金不昧的人，而這種美德的培養(yǎng)會讓孩子們在學習上也保持誠實、認真的態(tài)度，追求真才實學，因為他們知道做一個品德高尚的人是非常重要的。第七章課本兒歌背后的教育價值課本兒歌背后有著深刻的教育價值。它是文化傳承的一種重要方式。例如一些傳統(tǒng)的兒歌，像《童謠》里的“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來?！边@些兒歌在民間流傳已久，承載著歷史和文化。當它們被選入課本，就把這種傳統(tǒng)文化傳遞給了新一代的孩子們。在品德教育上，課本兒歌也功不可沒。《好娃娃》里唱到“爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈?！蓖ㄟ^這樣的兒歌，孩子們學會了尊敬長輩，懂得關心他人。課本兒歌就像是一位無聲的老師，默默地在孩子們的成長道路上發(fā)揮著重要的教育功能。第八章課本兒歌——永遠的精神寶藏課本兒歌是永遠的精神寶藏。時間的推移，我們可能會忘記很多東西，但是那些童年時唱過的兒歌卻會永遠留在我們的記憶深處。像《小星星》，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。”無論何時何地，當我們哼起這