2024年一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)的組成》教案

2024年一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)的組成》教案

一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)的組成》教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況

對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我為大家收集

的一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)的組成》教案，歡迎閱讀與收藏。

一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)的組成》教案篇1

1教學(xué)目標(biāo)

能夠獨立地運用不同的方法正確地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù),并知道100以內(nèi)的數(shù)

是由幾個十和幾個一組成的。在此基礎(chǔ)上，對計數(shù)單位"個（一）"、"十"、"百"有一定的感性

認(rèn)識。

經(jīng)歷從日常生活中抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程，及對數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)的估計,

感受100以內(nèi)各數(shù)的意義。

通過對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、數(shù)數(shù)的興趣及估數(shù)的意識。

2重點難點

教學(xué)重點

能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，對計數(shù)單位"一（個）、

十、百”之間的關(guān)系有一個感性認(rèn)識。

教學(xué)難點

數(shù)數(shù)過程中，接近整十?dāng)?shù)時的數(shù)數(shù)。

3教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入新課

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了20以內(nèi)的數(shù)。今天這節(jié)課,我們要認(rèn)識比20更大的數(shù)

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（板書課題）

二、新授

（一）數(shù)數(shù)、掌握不同的數(shù)數(shù)方法

通過數(shù)老師的手指個數(shù)，復(fù)習(xí)10個一是十。通過數(shù)3個同學(xué)的手指個數(shù)掌握4種常用的數(shù)

數(shù)方法，并滲透在數(shù)數(shù)時要根據(jù)實物的特點選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)數(shù)方法。

（二）畫圓建立數(shù)數(shù)的模型、掌握數(shù)的組成

1、讓學(xué)生用點數(shù)的方法數(shù)出班級學(xué)生人數(shù)，并滲透在點數(shù)時，不能決也不能慢，一定要手口一

致。

2、讓學(xué)生畫圓表示出班級學(xué)生人數(shù)

（1）讓學(xué)生在白紙上畫圓表示班級學(xué)生人數(shù)。畫之前思考，畫出的圓怎樣擺，能讓老師和學(xué)生不

用數(shù)就能看出圓的個數(shù)。

（2）展示學(xué)生作品。讓學(xué)生在幾種有代表性的畫法當(dāng)中自己觀察比較出那種畫法最容易看出

圓的個數(shù)。

⑶（展示10個10個畫的作品）你知道34當(dāng)中的3表示什么意思嗎4又表示什么意思呢（根

據(jù)學(xué)生的回答圈出3和4所對應(yīng)的圓）34由幾個十和幾個一組成

3、出示老師畫的圓每行10個洪9行，再多3個。

（1）讓學(xué)生觀察老師畫了多少個圓是怎么看出來的93由幾個十和幾個一組成

（2）老師接著畫圓，請學(xué)生幫老師數(shù)一數(shù),畫了多少個。畫到99個的時候，故意停下來，現(xiàn)在有多

少個圓老師再畫一個是多少個你知道100里面有幾個十嗎幾個十是一百（板書10個十是一百）

三、數(shù)數(shù)和數(shù)的'組成鞏固練習(xí)，滲透估算的同時感受100的實際意義。

1、引導(dǎo)學(xué)生估計出書上第33頁小羊的只數(shù)，然后再10只10只的圈起來數(shù)出小羊的只數(shù),

教學(xué)中滲透估算方法。

2、展示100枝鉛筆。讓學(xué)生估計有多少枝鉛筆，再帶領(lǐng)學(xué)生10枝10枝、5枝5枝、2枝2

枝、1枝1枝的數(shù)出鉛筆的枝數(shù)。并相機的說出相應(yīng)數(shù)的組成。

3、通過觀察比較100枝鉛筆、100根小棒、100粒米和100枚硬幣，滲透估算的同時感受

100的實際意義。

4、展示生活中的100及100以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生在課后尋找生活中100以內(nèi)的數(shù)。

四、課堂小結(jié)和自我評價

同學(xué)們，這節(jié)課我們共同認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)和數(shù)的組成?，F(xiàn)在請

你在書上第33頁進(jìn)行自我評價如果你認(rèn)為本節(jié)課自己做到

1、能用不同方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，請給自己畫一個笑臉。

2、知道100以內(nèi)的數(shù)由幾個十和幾個一組成，請再給自己畫一個笑臉。

3、認(rèn)真聽別人發(fā)言，積極思考,請繼續(xù)給自己畫一個笑臉。

一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)的組成》教案篇2

1.能夠熟練的數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個以

組成的。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口能力，在各種數(shù)數(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，滲透數(shù)于實

物對應(yīng)的思想.

3.養(yǎng)成在活潑氛圍中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的興趣。

熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)

數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時，下一個整十?dāng)?shù)應(yīng)該是什么

一、舊知引入，提出問題自主學(xué)習(xí)

1.數(shù)出桌子上的小棒

2.怎樣使人一眼看出是20根小棒

3.找數(shù)出的方法

二、合作探究、歸納展示

1、孩子fl],你們會數(shù)20到100之間的數(shù)嗎?

在小組內(nèi)把你的發(fā)現(xiàn)與你的朋友交流一下，比一比誰發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的方法更多。

把你數(shù)數(shù)的方法與你的小組成員交流一下看看誰的辦法多，誰的辦法好

（1）一根一根的‘怎樣數(shù)小棒？

（2）10根10根的怎樣數(shù)？

（讓學(xué)生展示怎樣數(shù)的，便于下一步的完成）

孩子fl]數(shù)的不錯剛才在小組內(nèi)交流了怎樣數(shù)數(shù)那么你們認(rèn)為怎樣數(shù)才最方便，最準(zhǔn)確呢？

師小結(jié)：幾個十就是幾十,10個十是100

2、看圖回答問題（說組成）

29

四個十八個一

六個十

79

（生小組討論并動手操作一人記錄）

生展示

師小結(jié)：幾十就是幾個十組成的

幾十幾是由幾個十和幾個一組成的

三、體驗拓展

1.與70相鄰的兩個數(shù)是（）和（）

2.一百里有（）個十一百里有（）個一

3.4個一和6個十組成（）

4、數(shù)出32前面的5個數(shù)

5、接著數(shù):

94.95.（）、（）、（）、（）、（）

（）、（）、（）、（）、81.82.（）

一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)的組成》教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：

教材第34頁的例1和第35頁例2的相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識計數(shù)單位"一"和"十"，能夠熟練地一個一個地或一十一卜?地數(shù)出數(shù)量在100

以內(nèi)的物體個數(shù)。

2.掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個"十"和幾個"一"組成的。

3.培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)冢、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力.

重點難點：

認(rèn)識計數(shù)單位"一"、"十"和"百"，熟練地拐歪數(shù)100以內(nèi)的數(shù).

教具準(zhǔn)備：

小棒100根、橡皮筋10根、投影片。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

1.回答問題

1個十和2個一組成（）

20是（）個十組成的

5個一和1個十組成（）

（）個十和（）個一組成17

2.投影出示第33頁百羊圖。

提出問題

（1）畫面上有幾個小朋友？（4個）

（2）他們在干什么？（數(shù)一共有幾只羊）

（3）他們都說了些什么？（有的說大概有100只，有的說比20只多得多......）

［教師：他們回答對嗎？這些羊大概有幾只？今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。］

二、新授。

1.教學(xué)例lo

教師：同學(xué)們拿出小棒，一根一根地數(shù)，數(shù)出根用橡皮筋捆成一捆學(xué)生動手操作

（1）10（）0

10個一是多少，（10個一是一十）（板書）是幾捆？（一捆）繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。

［教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根？（29根）

教師：大家教到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）滿10根又要捆一捆，現(xiàn)

在一共有幾捆？（3捆）］

（2）教師拿出一排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊？（10塊）拿3排木塊是多少塊？（30

塊）再加2塊呢？（32塊）接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊?（35塊）

（3）教師：剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆？（3煙）如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾

捆（10捆）？10捆是幾根棒呢？（100根）10個十是一百。（板書）

［教師：數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地數(shù)，還可以10個10個地數(shù)，10個十是多少？（10

個十是100）］

2.教學(xué)例2。

（1）數(shù)〃彝從三十五數(shù)到四十二。

［教師：請同學(xué)們拿出35根〃彝，看誰拿得快（3捆又5根），再一根一根往下數(shù)一直數(shù)到

四十二。（強調(diào)數(shù)到三十九根再數(shù)一根是多少）］

四十二根是幾捆又幾根?

（2）離開實物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百.

（3）做課本第35頁例2上面的"做TT。

［讓學(xué)生獨立做，先從五十六根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能對

五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)。］

教師出示3捆又5根小棒問學(xué)生現(xiàn)在一共是多少根4麻?（35根小棒月I導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

35根〃褲是由幾個十和幾個一組成的？（35根小棒是由3個十和5個一組成的）3個十和

5個一組成多少呢？（3個十和5個一組成35）

三、鞏固練習(xí)。

1.做課本第35頁例2下面的“做一做".

［首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形，是由幾個十和幾個一組成的.獨立完成后，把你的想法告訴同

桌的同學(xué)。］

2.再投影出示第33頁圖。

［提問個別學(xué)生：畫面上的‘小朋友在干付?么？這些羊有幾只？］

3.兩人一組，互相說一說自己的學(xué)號，再說出它的組成。

甲：我是15號。十五是由1個十和5個一組成的。

乙：我是50號.五十是由5個十組成的。

丙：我是32號.三十二是由3個十和2十一組成的。

四、布置作業(yè)

練習(xí)八第1-3題。

板書設(shè)計：

數(shù)數(shù)數(shù)的組成

10個一是十二十九添1是三十

10個十是一百九十九添1十一百

七十是七個十。

4個十和6個一是四十六。

教學(xué)反思：

在課前我了解了絕大部分學(xué)生口頭數(shù)數(shù)的能力從反映出來的情況看學(xué)生的數(shù)數(shù)只是【昌數(shù)，

對準(zhǔn)確地數(shù)出物體的個數(shù)還是有困難的學(xué)生所形成的100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)感的層次還比較低。

因此，我從學(xué)生的認(rèn)知基砧和生活經(jīng)驗出發(fā),為學(xué)生提供學(xué)生熟悉的數(shù)量是100的實物花生，

讓學(xué)生在動手操作實際數(shù)出物體個數(shù)的過程中，體會數(shù)是數(shù)出來的。

一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)的組成》教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能夠正確地數(shù)100以內(nèi)的物體的個數(shù)，感受100以內(nèi)數(shù)的大小，建立100以

內(nèi)數(shù)的概念，能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)。

過程與方法：與實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生動手能力，發(fā)散思維能力及合作創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點：能夠熟悉地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),感受100以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。

教學(xué)難點：數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時，下一個整十?dāng)?shù)是多少的數(shù)法。

教學(xué)過程：

一、情境創(chuàng)設(shè)，初步感知

師：大家去過大草原嗎？今天，讓老師帶著你們?nèi)タ纯础?出示教學(xué)情境圖)

師：你能估估草原上大約有多少只可愛的綿羊嗎？

學(xué)生個別估計，匯報。

師揭曉答案：草原上有100只綿羊。100要比我們之前學(xué)的20多得多。

今天，我們就一起來認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)(板書課題)

二、動手操作，探究新知

1、師：我們以前認(rèn)識過哪些數(shù)?(0-20)

提問：誰能從0數(shù)到20?

誰能接著數(shù)？(2-3名接著數(shù)，到70過后示意全班齊數(shù))

2、師：大家能數(shù)那么多數(shù)，真了不起，其實，我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常要用到數(shù)數(shù)。

現(xiàn)在我們就來認(rèn)識一下100以內(nèi)的數(shù)。

3、出示P34例1,動手操作。

(1)現(xiàn)在聽清要求，請很快數(shù)出10根/N率，放在桌上.放成一堆，仔細(xì)觀察.

(2)多媒體出示圖，引導(dǎo)，一個一個地數(shù)，得出：10個一是(十)。(板書)

(3)請同學(xué)們再教10根小棒，現(xiàn)在是多少？

(4)請把所有小棒拿出來，猜猜這一堆大約有多少根？

(5)那么到底有多少呢?請仔細(xì)數(shù)數(shù)。

（6）匯報數(shù)的數(shù)的結(jié)果。

師：同學(xué)們說說，你是怎么數(shù)的？（有一根一根數(shù)的,有兩根兩根數(shù)的，有五根五根數(shù)的，

還有十根十根數(shù)的）

（7）都是100.

（8）出示多媒體引導(dǎo)：第一列有多少個正方體？第二列有……？

十個十個地數(shù)，得出：10個十是（一百）。（板書）

三、實際應(yīng)用，強化新知

1、出示P35例2:

提問：有幾捆小棒，是幾十，是由幾個十組成。

多媒體出示，再次引導(dǎo)。

得出：7捆表示7個十，70是由7個十組成。

板書：幾十是由幾個十組成的

2、同學(xué)們觀察：圖上畫著多少根小棒？幾捆和幾根？

生：4捆和6根（4個十和6個一是四十六）

多媒體出示引導(dǎo)：4捆表示4個十，6根表示6個一，合在一起組成46.

得出：46是由4個十與6個一組成。

板書：幾十幾是由幾個十和幾個一組成的。

四、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？

五、課后作業(yè)：

P38頁第三題

六、教學(xué)反思：

本節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計了形式多樣，層次不同的活卻，使學(xué)生從始至終處于活動之中，因

而他們學(xué)習(xí)的積極性很高，例1和例2的教學(xué)都是在學(xué)生的動手實踐中進(jìn)行的,通過動手操作

幫助學(xué)生建立100以內(nèi)數(shù)的概念。初步掌握100以內(nèi)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的方法。本課時整體設(shè)計

以數(shù)數(shù)為主線，把數(shù)的組成的教學(xué)，估計意識的培養(yǎng)以及數(shù)學(xué)與生活個結(jié)合等在數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上自

然地過渡，使學(xué)生更快地理解和學(xué)習(xí)。

一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)的組成》教案篇5

教材分析：

本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了“估一估有多少只羊"的情境，讓學(xué)生在具體的情境中感知100有多少，體

會100比以前學(xué)過的數(shù)20多得多。首先，帶領(lǐng)學(xué)生一起估測，說出自己估的方法，選擇最好的

方法，通過與20只羊?qū)Ρ?，出示百羊圖，通過數(shù)小棒，數(shù)出數(shù)量是100的物體，使學(xué)生初步了

解100以內(nèi)的數(shù)的順序，從整體上感受100,會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)并明確數(shù)的組成。

學(xué)情分析：

很多學(xué)生在入學(xué)前經(jīng)過了學(xué)前教育，已能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)但還未有100以內(nèi)數(shù)的概念,

這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立100以內(nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其他知識奠定十分重要的

基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

I、能運用不同的方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)。

2、弓I導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)冢、操作，初步體驗數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神.

3、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力及探索觀察能力，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識源于生活，數(shù)學(xué)就在我們

的身邊。

教學(xué)重點、難點：

熟練掌握100以內(nèi)各數(shù)的組成。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)過了20以內(nèi)的數(shù)，誰能按照順序從0數(shù)到20呢？

數(shù)的真是太棒啦！那誰能說一說15里面有（）個十和（）個一呢？

20里面有（）個十？1個十8個一合起來是（）？

今天老師又請來了一些數(shù)字朋友，你們想認(rèn)識他們嗎?同學(xué)們請看，誰能向大家介紹一下？:31,

67,90）你們真是太厲害了，這些數(shù)都比我們以前學(xué)習(xí)的數(shù)大，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的100

以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識一數(shù)數(shù)數(shù)的組成，板書課題：數(shù)數(shù)數(shù)的組成。

二、探究新知

1、數(shù)出數(shù)量是100的物體，交流方法

春天到了，小草從泥土里鉆出來，有一群小羊他們成群結(jié)隊地來到了草地上，請同學(xué)們估一

估草地上一共有多少只羊？那草地上到底有多少只羊呢？請同學(xué)們數(shù)一數(shù)吧誰能向大家說一說

一共有多少只羊？（一共有20只羊）老師給大家準(zhǔn)備與羊數(shù)量同樣多的圓形，一個圓形代表一

只羊，你能把你的教法展示給大家嗎？（1個1個數(shù)，2個2個數(shù)，5個5個數(shù)，10個10個數(shù)）

同學(xué)們真是太聰明啦！竟然想出了這么多辦法。你認(rèn)為哪種數(shù)法更好呢？（我認(rèn)為10個10個

數(shù)更好，因為10個10個數(shù)數(shù)得又快又準(zhǔn)）這些是20只羊，接下來又有一群羊來到了草地上，

請同學(xué)們對比一下估一估草地上有多少只羊?（生自由言論，70只，98只......）同學(xué)們說的數(shù)

都比20只多得多，另雌們就來數(shù)一數(shù)草地上到底有多少只羊呢？老師拿出了與羊數(shù)量同樣多的

4群,一根小棒代表一只羊，請同學(xué)們數(shù)一數(shù)一共有多少只羊？你數(shù)出了多少根小棒了嗎？（100

根）數(shù)的'真好！

2、在數(shù)數(shù)中明確10個十是一百

（1）數(shù)4播

那同學(xué)們現(xiàn)在就用滿十根捆成一捆的方法再數(shù)一數(shù)〃乖吧！你捆了多少捆（10捆）一捆就

是1個十，我們以前學(xué)過10個一是十，那十個十又是多少呢？（10個十是一百）那我們一捆

一捆的數(shù)吧?。?0。20。30。40。50。60,70。80。90。100）

（2）數(shù)小羊

那同學(xué)們你們有什么好辦法數(shù)小羊嗎？羊我們不能把它捆起來?君峨們應(yīng)該怎么做呢？（我

們可以十只十只圈起來）說的真是太好啦！那你們把小羊請出來吧,請同學(xué)們在圖上數(shù)一數(shù)，圈

一圈吧！誰能告訴大家你數(shù)出了多少只羊？（我是10只羊圈在一個圈，我總共圈了10個圈,

10個十就是一百）同學(xué)們，他說的好不好??？（好）我們掌聲鼓勵一下。那我們一起來數(shù)一數(shù)

（10。20。30。40。50。60。70。80。90。100）原來草地上有100只羊啊！老師這里有幾

道題，你們有信心挑戰(zhàn)一下嗎？

3、數(shù)的組成

我手里有6捆小棒，誰知道這里一共有多少根小棒呢？（60根）你是怎么知道的？（1捆

/」褲是10根，6捆就是60,）同學(xué)們真是太聰明啦！那在想一想60是由（）個十組成的呢?

那老師想擺出46根小棒，我應(yīng)該怎么擺呢？請同學(xué)們拿出你的小棒擺一擺吧！誰能說一說你是

怎么擺的？（我先拿出4捆/」褲,4捆小棒就是4個十，再拿出6根小棒,6根/」港就是6個一，

合起來就是46），同學(xué)們思考一下，46添上1根〃褲是多少？（47）47添上1根小棒是多少?

（48）48再添上1根小棒是多少？（49）49再添上1根小棒是多少?（50）你是怎么知道的？

（9根小棒添上1根〃\棒是10根，10根〃'棒就是一捆，原來有4捆，再加上現(xiàn)在的1捆，一

共就是5捆，5捆小棒就是50）說得真是太好啦！那誰能再說一說79添1是多少？（80）99

添1是多少？（100）那同學(xué)們，我們不用小棒了，我們膽小棒收回盒子里，接下來老師有個

小要求，接下來我們從53數(shù)到80,不要忘記遇到整十我1門就要做一個捆的動作。同學(xué)們真是

太厲害了，原來我們班每名同學(xué)都是數(shù)數(shù)小能手啊!

三、鞏固練習(xí)

1、我們有一個好朋友小豬在逛超市時由于貪玩屋里吹滿了泡泡，怎么數(shù)都數(shù)不清，請同學(xué)

們先估T古有多少個泡泡，你能幫它數(shù)一數(shù)到底一共有多少個泡泡嗎？

2、小豬又跑到了玩具區(qū)，把貨架上的口哨弄亂了，我們幫忙數(shù)一數(shù)有多少個哨子，好嗎？

3、嘴饞的小豬又來到了糖果區(qū)，買了一堆的糖果，讓我們先圈出10顆糖，再估T古有多

少顆吧！小豬非常感謝大家?guī)兔Α?/p>

四、總結(jié)

誰能用1—100之間的數(shù)說句話呢？（我們班有38人、彩虹有7種顏色，有12個生肖,

一年有12個月，一個星期有7天，有56個民族）同學(xué)們的知識可真淵博，只要同學(xué)們認(rèn)真觀

察，數(shù)學(xué)就在我們的身邊，我們每個人有10根手指，那老師想要100根手指，我應(yīng)該找?guī)讉€人

到前面來呢？（10個人）為什么呢？（10個十是一百）真是太棒了，那老師就來找10名同學(xué)，

我們開始數(shù),數(shù)到你之后把手舉起來。同學(xué)們請看這就是100根手指,同學(xué)們做得太棒啦！同

學(xué)們我們掌聲鼓勵，看來，數(shù)學(xué)就在我們的身邊，同學(xué)們，這節(jié)課你們開心嗎？（開心）老師也

很開心，下節(jié)課我們繼續(xù)一起探索數(shù)學(xué)的奧秘，這節(jié)課上到這里，下課。

板書設(shè)計：

數(shù)數(shù)數(shù)的組成

10個一是十

10個十是一百

一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)的組成》教案篇6

教學(xué)內(nèi)容

教科書第4頁例3以及相關(guān)練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

1敝道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作，使學(xué)生進(jìn)一步了解計數(shù)單位在計數(shù)中的重要作。

2苯一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，提高學(xué)生對數(shù)概念的掌握水平。

3備惺苓學(xué)知識的應(yīng)價值，從中獲得價值體驗。

教學(xué)重點

知道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作，進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具：課件。

學(xué)具：小棒。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

教師：小朋友們，前面我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，現(xiàn)在請你們拿出小棒，數(shù)出其中的32

根。

學(xué)生獨立數(shù)4褲。

教師：數(shù)好了嗎？誰來演示一下你是怎樣數(shù)的？

要求學(xué)生一邊演示一邊回答：先10根10根地數(shù)，數(shù)30根小棒，再1根1根地數(shù)，數(shù)出2

根小棒，合起來就是32根。（學(xué)生演示10根10根地數(shù)時，要求學(xué)生把小棒10根10根地放

一堆。）

教師：你們能看著這些小棒說出32是由幾個十和幾個一組成的嗎？

要求學(xué)生回答：32是由3個十和2個一組成的。

教師：你是怎么想的？

引導(dǎo)學(xué)生回答：因為剛才數(shù)的是3個10根和2個1根。

教師：我們在數(shù)數(shù)時到了10根10根地數(shù)，也到了一根一根地數(shù)。同學(xué)們?yōu)槭裁匆@兩種

方法數(shù)數(shù)呢？

指導(dǎo)學(xué)生說出10根10根地數(shù)比較快，不滿10根的要一根一根地數(shù)才能準(zhǔn)確地數(shù)出來。

教師：剛才同學(xué)們說到10根10根地數(shù)比較快，生活中很多地方也需要數(shù)數(shù)，也采了10

根10根地數(shù)的方式，叔叔阿姨們是怎樣應(yīng)10根10根地數(shù)的方式的呢？今天這節(jié)課，我們就去

了解生活中的數(shù)？

板書課題。

二、探索新知，感受所學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)價值

出示例3圖。

教師：圖中有哪些生活中的數(shù)?

指導(dǎo)學(xué)生說出有乒乓球的個數(shù)、鋼筆的支數(shù)、月餅的人數(shù)。

教師：生活中在哪些情況下要數(shù)這些數(shù)呢？

教師：這些商品都是裝在盒子里的，盒子上還注明了每盒的數(shù)量是多少呀？

教師：這和我們每10根小棒捆成一捆有相同的地方嗎？它的目的是什么呀？

讓學(xué)生理解這樣做可以一十一十地數(shù)，能在較短的時間內(nèi)數(shù)出較多的商品。

出示一堆散亂的沒有盒裝的乒乓球。

教師：你能很快看出有多少個乒乓球嗎？

直觀地演示把這些乒乓球裝入盒中，讓學(xué)生清楚地看到是3盒零2個乒乓球。

教師：現(xiàn)在能一眼看出有多少個乒乓球了嗎？

教師：你怎么這么快就知道有32個乒乓球了呢？

教師：同學(xué)們到了前面數(shù)數(shù)的方法了嗎？

讓學(xué)生明白這里是到了前面的數(shù)數(shù)方法，先一十一十地數(shù)出有多少個十，再數(shù)出剩下的有多

少個一，合起來就知道有多少個乒乓球了。

教師能類似的數(shù)數(shù)的方法數(shù)一數(shù)有多少支鋼筆和多少個月餅嗎？這里是把鋼筆放在盒子里

讓你們數(shù)好還是拿出來一支一支地讓你們數(shù)好呢？

教師：為什么？

教師：好吧，老師還是把它裝在盒子里讓你們數(shù)吧。學(xué)生數(shù)后，抽學(xué)生匯報。要求學(xué)生說數(shù)

出了幾個十和幾個一，然后問學(xué)生這個數(shù)是由幾個十和幾人一組成的。

教師：在數(shù)月餅的時候了幾種數(shù)數(shù)的方法?

讓學(xué)生意識到只到10個10個地數(shù)的方法。

教師：為什么不一個一個地數(shù)的方法呀?

教師：生活中很多地方都盒子進(jìn)行包裝，這不僅僅是為了攜帶方便，同時也是為了數(shù)數(shù)的方

便，你們還能舉出一些像這樣包裝商品的例子嗎？

讓學(xué)生盡可能地說生活中每10個裝一盒的例子。

教師：由于每10個裝一盒與數(shù)學(xué)中的10個10個地數(shù)有關(guān)，所以在后面的學(xué)習(xí)中，我們要

大量地到一些盒裝的商品，同學(xué)們理解一些計算方法，看看你們的‘教科書，后面還有月餅盒嗎？

把這些圖打上個記號，學(xué)到這部分內(nèi)容的時候我們好關(guān)注今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系。

學(xué)生作記號，略。

教師：我們通過了解生活中的數(shù)，知道了10個10個地數(shù)在生活中經(jīng)常到，下面我們應(yīng)所

學(xué)的知識來解決一些簡單的問題。

出示練習(xí)一第1題.

教師：小猴吹了多少個泡泡？你能一眼就看出來嗎？

教師：怎樣才能使我們一眼就看出小猴吹了多少個泡泡呢？

學(xué)生討論后回答。要求學(xué)生說出把這些泡泡10個10個地圈起來，就能一眼看出小猴吹了

多少個泡泡了。

教師：同學(xué)們動手圈一圈。

學(xué)生圈后，讓學(xué)生說一說圈了多少個十，然后再說一說這些泡泡的個數(shù)是由幾個十和幾個一

組成的。

三、鞏固練習(xí)

1苯炭剖梗廢耙壞4題

學(xué)生獨立完成后抽學(xué)生的作業(yè)在

上展出，并要求學(xué)生說一說自己是怎樣數(shù)的，數(shù)了幾個十和幾個一，所以這個數(shù)是由幾個十

和幾個一組成的。

2敝傅佳生做課堂活動第3題的游戲

先抽一個小組的學(xué)生來做示范，再全班進(jìn)行游戲。

四、課堂

教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？

五、課外作業(yè)

要求學(xué)生完成第6頁第5題的小調(diào)查，了解生活中的數(shù)。

一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)的組成》教案篇7

一、教學(xué)內(nèi)容

教材33,34頁和35頁。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。了解到100以內(nèi)數(shù)

的順序。

2、能估計數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。

三、教學(xué)重難點

會數(shù)100以內(nèi)的各數(shù)，弄清數(shù)的組成。

四、教學(xué)方法

演示法，動手操作法。

五、教學(xué)重難點

會數(shù)100以內(nèi)的各數(shù)，弄清數(shù)的組成。

六、教學(xué)過程

（一）情景引入

師：同學(xué)們，數(shù)一數(shù)這里有幾只羊？（10只）那你們告訴老師，你們是怎么數(shù)出來的？（一

個一個的數(shù)，五個五個的數(shù)）

師：那這里又有多少只羊呢？（20）請同學(xué)們舉手告訴老師，你們是怎么數(shù)的？（一個一

個的數(shù)，五個五個的數(shù)，十個十個的數(shù)）

師：在我們數(shù)學(xué)王國中，數(shù)數(shù)通?？梢砸粋€一個的數(shù)，五個五個的數(shù)還可以十個十個的數(shù)。

師：現(xiàn)在同學(xué)們數(shù)出書本33頁當(dāng)中有多少只羊，并圈出來，之后呢請同桌之間相互討論,

告訴對方自己是怎么數(shù)的。

（二）探究新知

1.數(shù)100以內(nèi)的數(shù)（跟著教學(xué)PPT）

師：同學(xué)們，之前我們在茫茫的大草原上看到有100只羊，現(xiàn)在請大家跟著老師一起從0

開數(shù)到100。

（師生互動：0,1,2,3……98,99,100）

師：我們將10根小棒捆在一起就代表一個10,兩捆木棒就代表20,那么三捆木棒是多少

呢？（四捆，五捆，六捆……十捆呢？）

師：所以說100里面有10個十。

板書：個十是

10100t

師：同學(xué)都很棒，大家一起跟著老師舉起大拇指對著自己說：棒棒棒，我很棒！

2.練習(xí)鞏固

書本35頁做一做1、2題。

3.兩位數(shù)的組成（教學(xué)例2）

師：我們剛剛說過了，一捆代表1個10,那么七捆呢？（7個十，70）四捆呢？（40）

師：那么同學(xué)們，你們告訴老師，兩幅圖片分別表示的數(shù)字是多少？（70,46）

4.練習(xí)鞏固

書本35頁做一做

七、教學(xué)反思

在教學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》這一課時，我很注意加強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。為了使學(xué)生能正

確數(shù)出數(shù)量是100的物品，培養(yǎng)好的數(shù)數(shù)品質(zhì)，我為每位學(xué)生準(zhǔn)備了數(shù)量在100以上的各種物

品（有花生、幸運星、豆子、小棒、橡皮筋等）0選取這么多豐富的材料一是讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)

是很貼近生活的，二是希望能充分發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性，因為不同的人數(shù)物品的方法是不

同的，同一個人數(shù)不同的、物品方法也不同，這些豐富的學(xué)具本身就刺激了學(xué)生，激起了他們求

知的欲望。三是進(jìn)行交換物品數(shù)的活動，讓每個學(xué)生有更具體的體驗，有體驗才能表達(dá)出自己的

想法，交流才能落到實處.尤其是在檢查別人數(shù)的過程中，學(xué)生們顯得更為仔細(xì)，并且有自己的

主見，會選擇更好的方法來數(shù)數(shù)。

一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)的組成》教案篇8

教學(xué)內(nèi)容：

教材34頁例1、35頁例2及相應(yīng)的"做TT。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識計數(shù)單位"一"和"十"，能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以

內(nèi)的物體個數(shù)。

2.掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個"十"和幾個"一"組成

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。

4.與實際生活相聯(lián)系,讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識源于生活，服務(wù)于生活。

教學(xué)重難點：

1.建立100以內(nèi)數(shù)的概念，正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，理解100以內(nèi)數(shù)的組成。

2.數(shù)數(shù)時接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過渡。

3理解100以內(nèi)數(shù)的組成。

教具學(xué)具：

小棒100根、10根橡皮筋、課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

1.回答問題：

1個十和2個一組成()20是()個十組成的.

5個一和1個十組成(乂)個十和()個一組成17

2.出示第33頁百羊圖.數(shù)一數(shù)，感受100有多大.

估T古、數(shù)一數(shù)、初步認(rèn)識100有多大。

提出問題：

Q)他們在干什么?(數(shù)一共有幾只羊)

(2)草地上有一群可愛的小羊，估計一下，大約有多少只？(有的說大概有100只，有的說比

20只多得多......）

（3）小結(jié)：為了解決這個問題，我請來了一位老朋友（將10貼在黑板上），認(rèn)數(shù)的時候它可

是我們的好朋友呢！

學(xué)生回答后10只10只地圈一圈，并數(shù)一數(shù)。

教師：大家都數(shù)對了，這是100只羊。100只有這么多！和我們認(rèn)識的20比較，你對于

100有什么感受！

二、新授新知

1.教學(xué)例L

（1）教師：同學(xué)們拿出小棒，一根一根地數(shù)，數(shù)出10根用橡皮筋捆成一捆（學(xué)生動手操作）。

10個一是多少，（10個一是一十）（板書）是幾捆？（一捆）繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆.

教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根?（29根）

教師：大家數(shù)到29根,如果再添上一根是多少根？（30根）滿10根又要捆一捆，現(xiàn)在

一共有幾捆?（3捆）

（2）教師拿出一排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊?（10塊）拿3排木塊是多少塊?（30塊）再加

2塊呢？（32塊）接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊？（35塊）

（3）教師：剛才我們已數(shù)出30根4睇是幾捆？（3捆）如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆（10

捆）?10捆是幾根小棒呢？Q00根）10個十是一百。（板書）

教師：數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地數(shù)，還可以10個10個地數(shù)，10個十是多少?（10個

十是100）

（4）做課本第35頁例2上面的“做T故"。

一題讓學(xué)生獨立做，先從五十七根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能

對五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)。

二題同桌互相數(shù)一數(shù)。

①們能很快地看出有多少個泡泡嗎，應(yīng)該怎么辦？

②要想很快地看出有多少個泡泡，應(yīng)該怎么辦？

③請"十"來幫幫忙，學(xué)生實際圈一圈，10個10個地數(shù)一數(shù)。

.教學(xué)例

220

Q）讓學(xué)生擺出七十根和四十六根〃薜，一名學(xué)生臺前演示，其他學(xué)生用學(xué)具擺。老師提問：

"怎樣擺就能一眼看出七十根和四十六根？"

擺七十根時，擺成7捆。擺四十六根時，先擺4捆，每捆10根，再擺6根。在學(xué)生回答的

基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考七十里面有幾個十，四十六里面有幾個十和幾個一。

（2）老師擺出一個任意兩位數(shù)和一個整十?dāng)?shù)的小棒，讓學(xué)生先觀察，再與同桌交流，各是多

少根小棒，各有幾個十和幾個一。

三、鞏固練習(xí)

1.做課本第35頁例2下面的"做一做"。

首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形，是由幾個十和幾個一組成的.獨立完成后，把你的想法告訴同桌

的同學(xué).

2.教師出示3捆又5根，，」港問學(xué)生現(xiàn)在一共是多少根/」稀?（35根小棒）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

35根小棒是由幾個十和幾個一組成的？（35根小棒是由3個十和5個一組成的）3個十和5個一

組成多少呢?（3個十和5個一組成35）

3.兩人一組，互相說一說自己的學(xué)號，再說出它的組成。

甲：我是15號。十五是由1個十和5個一組成的。

乙：我是50號.五十是由5個十組成的。

丙：我是32號.三十二是由3個十和2個一組成的。

板書設(shè)計：

數(shù)數(shù)，數(shù)的組成

10個一是十10個十是一百

七十里面有7個十

四十六里面有4個十和6個一。

一個兩位數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。

一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)的組成》教案篇9

教學(xué)內(nèi)容

教科書第1~3頁例1、例2及相應(yīng)的課堂活動與練習(xí).

教學(xué)目標(biāo)

1筆數(shù)的方式幫助學(xué)生建立計數(shù)單位"一"和"十"的直觀印象，為建立數(shù)位概念作好準(zhǔn)備。

會計數(shù)單位“一"和"十"數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會正確地數(shù)出"翻坎數(shù)"。

2敝憊將私100以內(nèi)數(shù)的組成，知道幾十幾是由幾個十和幾個一組成的。

3背醪教逖械與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動探究。

教學(xué)重點

數(shù)數(shù)的方式幫助學(xué)生建立計數(shù)單位"一"和"十"的直觀印象，會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步

了解數(shù)的組成。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具：課件。

學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備小棒。

教學(xué)過程

一、教學(xué)單元主題圖

教師：小朋友們，前面我們學(xué)過了20以內(nèi)的數(shù)，你能說說在生活中有哪些地方到了20以

內(nèi)的數(shù)嗎？

教師：對，20以內(nèi)的數(shù)在我們的生活中運得的確很廣泛。但是，我們的生活中是不是只到

20以內(nèi)的數(shù)就夠了呢？我們來看這樣一幅圖片。

出示單元主題圖。

教師：觀察這幅圖片，說一說你獲得了哪些信息。學(xué)生根據(jù)圖片上的信息自由地說。敵師：

這些信息里面的數(shù)是20以內(nèi)的數(shù)嗎？

教師：看來在這里20以內(nèi)的數(shù)不夠了,這一單元我們就來認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)。這節(jié)課我們

先來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。

板書課題。

二、探索新知

1.教學(xué)例1

教師：小朋友們在前面已經(jīng)學(xué)過了數(shù)數(shù)，現(xiàn)在請同學(xué)們每人拿出20根小棒數(shù)一數(shù)。

學(xué)生獨立完成，再抽學(xué)生匯報，并說一說是怎樣教的。

要求學(xué)生說出：一根一根地數(shù)、10根10根地數(shù)、5根5根地數(shù)......

教師：對,我們有很多種數(shù)數(shù)的方法。但是，我們在前面的學(xué)習(xí)中得最多的數(shù)數(shù)方法就是一

根一根地數(shù)和一捆一捆地數(shù)也就是10根10根地數(shù)（板書:一根一根地數(shù)、10根10根地數(shù)。）

今天這節(jié)課我們重點這兩種方法來研究怎樣數(shù)比20更大的數(shù).

教師：這兩種數(shù)數(shù)的方法，10以后怎么數(shù)呢？要求學(xué)生回答：一根一根地數(shù)，10后面加上

1就是11,再添1就是12……10根10根地數(shù),1個十是10,2個十是20。

教師：現(xiàn)在請同桌的兩個同學(xué)把手中的.小棒合起來，從這兩種方法中選擇一種你喜歡的方

法數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒。不過在數(shù)4群以前，老師有一個問題，20以后怎么數(shù)呢?

引導(dǎo)學(xué)生回答：一根一根地數(shù)，數(shù)到20以后就是21,22......

教師：你是怎么知道20后面是21呢?

引導(dǎo)學(xué)生回答：2個十和1個一合起來就是21了。

教師繼續(xù)追問：10根10根地數(shù)呢？

要求學(xué)生回答：10根10根地數(shù)，20以后就是30了。

教師：你又是怎么知道的？

要求學(xué)生回答：2個十是20,3個十就是30了。

教師：現(xiàn)在請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，同桌兩個同學(xué)的小棒一共有多少根？

學(xué)生數(shù)后，抽學(xué)生回答。（一共有40根）

教師剛才同學(xué)們你們喜歡的方法數(shù)了你和同桌一共有多少根〃薜老師有個問題想問你們，

29后面是多少？39后面呢？

要求學(xué)生回答：29后面是30,39后面是40。

教師繼續(xù)追問：你是怎么知道的？

引導(dǎo)學(xué)生回答：2個十和9個一合起來是29,9個一再加1個一就是10T,2個十和1個

十合起來就是307,39后面是40也是這個道理。

教師：49后面是多少呢？59呢？69呢？

教師：現(xiàn)在請同學(xué)們四人一組把你們四個

人的〃潸合起來，數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒.

學(xué)生教后，抽學(xué)生回答。（一共有80根）

教師：現(xiàn)在請同學(xué)們再加20根小棒數(shù)一數(shù)，注意，數(shù)到九十九以后是一百。

學(xué)生小組合作數(shù)小棒。

教師：一共有多少根小棒呢？

教師：剛才同學(xué)們有的是一根一根地數(shù)的，有的是一t—十地數(shù)的，都能數(shù)出100根棒。

下面我們來比賽一下，左邊的同學(xué)一根一根地數(shù)，右邊的同學(xué)10根10根地數(shù)，看誰數(shù)得又快

又對。開始！

學(xué)生分組數(shù)奉。

教師：發(fā)現(xiàn)了什么？

讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)10根10根地數(shù)比一根一根地數(shù)要快得多.

教師：對了，10根10根地數(shù)要快一些，但是10根10根地數(shù)能數(shù)出28,36,47這些數(shù)

嗎？

讓學(xué)生意識到是不行的。

教師：那么你覺得怎樣又快又對地數(shù)出28,36,47這些數(shù)呢？

學(xué)生討論后回答。正確的答案是兩種數(shù)數(shù)的方法配合使，先一十一十地數(shù)數(shù)出幾個十，再一

根一根地數(shù)數(shù)出幾個一。

教師：你們的手中有捆著的小棒，方便你們10根10根地數(shù)，也有一根一根的小棒，方便

你們一根一根地數(shù)，下面請同學(xué)們最快的方法數(shù)出47根小棒。

學(xué)生數(shù)小棒，要求學(xué)生先數(shù)出4捆小棒，再數(shù)出7根小棒。

教師：說明47里面有幾個十和幾個一呀?讓學(xué)生說出47里面有4個十和7個一。再讓學(xué)

生這種方法數(shù)出28,36,并分別說出28和36里面有幾個十和幾個一。

2.教學(xué)例2

教師：同學(xué)們已經(jīng)會10個10個地數(shù)和一個一個地數(shù)的方法數(shù)數(shù)了，下面我們同學(xué)們數(shù)數(shù)

的方法來解決一個簡單的問題。

課件顯示例2圖片。

教師：你看，這些小動物多可爰呀！你知道小灰兔有多少嗎？

學(xué)生數(shù)后抽學(xué)生回答，并說一說自己是怎樣數(shù)的。

要求學(xué)生說出一排有10只，10只10只地數(shù)，有2個十只;剩下的一只一只地數(shù)，數(shù)出有

8個一只，一共就有28只小灰兔。

教師：你看我們數(shù)數(shù)的時候也到了前面的數(shù)數(shù)的方法。那么這個28是由幾個十和幾個一組

成的？

要求學(xué)生回答：數(shù)了2個10只和8個一只，所以28由2個十和8個一組成。教師：小灰

兔和小白兔一共有多少只呢？學(xué)生數(shù)后抽學(xué)生回答，并說一說是怎樣數(shù)的。

教師：那么55又是由幾個十和幾個一組成呢？

要求學(xué)生回答：55是由5個十和5個一組成的。

教師：再請同學(xué)們數(shù)一數(shù)一共有多少只小動物。

學(xué)生數(shù)后抽學(xué)生回答，并說一說是怎樣數(shù)的。

要求學(xué)生回答：每一排都是10只，所以采10只10只地數(shù)，一共有10個十只，就是100

只。

教師板書：10個十是一百。

三、鞏固深化

(1)課堂活動第1,2題。

(2)練習(xí)一第2,3題。

四、實踐活動

數(shù)一數(shù)自己感興趣的物體有多少。如：班上有多少名同學(xué)……

五、

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？

一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)的組成》教案篇10

教材簡析：本冊教材中的《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》是學(xué)生在一年級上學(xué)期學(xué)習(xí)了1-20各數(shù)認(rèn)

識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為二年級的認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)打基礎(chǔ)。這個階段的數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)

100以內(nèi)數(shù)的加、減法的計算的基礎(chǔ)，也是認(rèn)識更大的自然數(shù)的基礎(chǔ)，它在日常生活中有著廣泛

的應(yīng)用。例1到例3的教學(xué)內(nèi)容也是本單元教學(xué)的開端，正是牢固的掌握了數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，

才能更有助于匕瞰數(shù)的大小和計算，所以本課的知識尤為的重要。

設(shè)計理念：體現(xiàn)數(shù)與生活密切聯(lián)系，強調(diào)從學(xué)生身邊的事物出發(fā)認(rèn)識數(shù)。課中利用生活中常

見物品分類、數(shù)數(shù)等，使學(xué)生體會到"生活中處處有數(shù)"。促進(jìn)學(xué)生主動、個性化地學(xué)習(xí)。數(shù)數(shù)

中請學(xué)生選用自己喜歡的方法或自認(rèn)為最快的方法進(jìn)行，對于方法不作統(tǒng)一要求，尊重學(xué)生的個

性化學(xué)習(xí)。在數(shù)格子時，請學(xué)生當(dāng)小老師，講自己巧數(shù)的方法，其他學(xué)生可對其隨時發(fā)問，了解

自己不明白的地方，充分體現(xiàn)教學(xué)過程的師生互動、生生互動，學(xué)生在輕松、和諧的'氛圍中主

動地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)個性化發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1.識計數(shù)單位"一"和"十"，能夠熟練的一個一個的或一十一十的數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)

的物體的個數(shù)。

2.掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個"十"和幾個"一"組成。

3.經(jīng)歷從實際情景中抽象出數(shù)的過程，體會數(shù)位的意義。

4.讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識源于生活，服務(wù)于生活，培養(yǎng)觀察操作

教學(xué)重點：正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，理解100以內(nèi)的組成.

教學(xué)難點：數(shù)數(shù)過程重，當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時，下一個整十?dāng)?shù)應(yīng)是多少。教學(xué)準(zhǔn)備：每人

100根〃褲，10根橡皮筋，

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1.數(shù)一數(shù)

從9數(shù)至1J20,再從20數(shù)至1.

2.填一填

1個十和3個一組成（）（）個十和（）個一組成17

5個一和1個十組成（）20是（）個十組成的

（板書課題：數(shù)數(shù)數(shù)的組成）

二、講授新課

L教學(xué)例1

請同學(xué)們快速整齊的從20數(shù)到100.

請同學(xué)們拿出小棒，邊數(shù)邊拿，一根一根的數(shù)，數(shù)出十根用橡皮筋困一捆。10個一是多少？

（10個一是一個十）板書是幾捆？（一捆）繼續(xù)數(shù)出十根困一捆。

師：如果再接著數(shù)出九根，現(xiàn)在一共有幾根？（29根）

29根/」褲再添加一根是多少？（30根）滿十根又要困一捆，現(xiàn)在一共有幾捆？（3捆）。

接著數(shù)到39根,再加上一根是幾根？（40根）40根小棒是4捆，接著數(shù)到49,再加上一根又

怎么辦?（捆一捆）是多少根？（50根）為什么是50根〃褲呢？如果再加4捆是多少捆？（9

捆）接著數(shù)91,92,93"..99,再添1根是多少根?是J1捆？（10捆）

（板書：10個十是一百）

小結(jié)：數(shù)物體的個數(shù)可以一個一個的數(shù)，還可以10個10個的數(shù)，十個十是多少？（10個

十是100）

學(xué)生數(shù)十捆4V奉：一十、二十、三十......九十、一百。

用剛才學(xué)的知識，數(shù)數(shù)可以十個十個的數(shù)，這樣會比較快。數(shù)百羊圖，看誰能最快的數(shù)出來。

搶答：一十一十的數(shù)，從一十?dāng)?shù)到一百；從三十?dāng)?shù)到七十；從六十?dāng)?shù)到一百。

2.教學(xué)例2

數(shù)〃褲從三十五數(shù)到四十二。

師：拿35根〃褲，你怎么拿,看誰拿得快。（3捆又5根）再一根一根往下數(shù)，一直數(shù)到

42.（39再多一根是多少？）（42根是幾捆又幾根？）從五十六數(shù)到六十三，再從六十三

數(shù)到七十二。（注意：滿十根就捆成一捆）不擺小棒直接數(shù)一數(shù)，從七十八數(shù)到八十八，再數(shù)到

一百。（同桌輪流數(shù),再指名數(shù).）問：79、89、99后面是幾?

3.教學(xué)例3

師出示3捆又5根〃薜問學(xué)生現(xiàn)在一共是多少根？（35根）認(rèn)真觀察，35根小棒是由幾個

十和幾個一組成？（35根小棒是由3個十5個、一組成的）3個十5個一組成多少？（3個十和

5個一組成35）.出示4捆又7根小棒，弓|導(dǎo)學(xué)生自己說是有幾個十和幾個一組成的。師說生

來口答：27、46、58、分別由幾個十和幾個一組成？

三、鞏固練習(xí)

1.課本33頁下面的“做T故‘指導(dǎo)學(xué)生板演，再說想法。填一填。

2.誰是小老師（做一做，說一說）

3.連一連

四、小結(jié)

今天我們認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，你收獲了什么？

板書設(shè)計：

數(shù)數(shù)數(shù)的組成

10個一是一個十一捆

10個十是一百

一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)的組成》教案篇11

一、教學(xué)內(nèi)容

數(shù)的組成。（教材第35頁例2）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)一步建立100以內(nèi)數(shù)的概念，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力。

3.使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

三、重點難點

重難點：建立100以內(nèi)數(shù)的概念，理解100以內(nèi)數(shù)的組成。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：奉、計數(shù)器。

學(xué)生準(zhǔn)備：4乖、計數(shù)器。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

看圖數(shù)數(shù)。

師：說一說你是怎樣數(shù)出有幾瓶牛奶，有幾瓶酸奶的。（學(xué)生相互交流，點名回答）

師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的知識。

板書課題：數(shù)的組成

二、學(xué)習(xí)新課

教學(xué)教材第35頁例2.

（1）讓學(xué)生擺出七十根和四十六根/」褲，一名學(xué)生臺前演示，其他學(xué)生用手中的學(xué)具擺。

師：怎樣擺能一眼就看出是七十根和四十六根？

引導(dǎo)學(xué)生明確：擺七十根時，擺成七捆，每捆十根；擺四十六根時，先擺四捆，每捆十根，

再擺六根。

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考：七十里面有幾人十，四十六里面有幾個十和幾個一。

七十里面有7個十，四十六里面有4個十和6個一。

(2)老師任意擺出一個兩位數(shù)和一個整十?dāng)?shù)的小棒，讓學(xué)生先觀察，再與同桌互相說說是多

少根小棒，各有幾個十和幾個一。

(3)同桌進(jìn)行以下活動:一人用小棒擺出一個兩位數(shù),另一人說出這個兩位數(shù)及這個兩位數(shù)

的組成。(兩個人交替進(jìn)行)

三、鞏固反饋

完成教材第35頁下面的“做一做"。(學(xué)生獨立思考完成，集體訂正)

答案：35

四、課堂小結(jié)

你掌握100以內(nèi)數(shù)的組成了嗎？

板書設(shè)計

數(shù)的組成

一個兩位數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。

教學(xué)反思

1.教學(xué)時首先說說生活中的100以內(nèi)的數(shù)，復(fù)習(xí)1C0以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。生活中的數(shù)是學(xué)生

都熟悉的，利用此素材作為教學(xué)的內(nèi)容，不但貼近了學(xué)生的生活，而且可以讓學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程

中，自己檢驗數(shù)的正確與否。除了一個一個地數(shù)以外，還可以兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，十

個十個地數(shù)，選用不同的方法數(shù)數(shù)，比較哪些方法更準(zhǔn)更快。然后合作探究，進(jìn)一步認(rèn)識100

以內(nèi)數(shù)的組成。學(xué)生動手操作，同桌合作數(shù)數(shù)、擺小棒，匯報交流。建立10個一是十，100個

一是一百，10個十是一百，3個十和5個一合起來是三十五，八十是由8個十組成的等意識。

2.本節(jié)課讓學(xué)生動手操作，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動，做到

在觀察中思考，在思考中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學(xué)生的.認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生在學(xué)

習(xí)中更容易接受。

3.我的補充：

備課資料參考

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