2025年滬科版必修2生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版必修2生物下冊月考試卷63考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、柯薩奇病毒為單股正鏈小RNA病毒；是一類常見的經(jīng)呼吸道和消化道感染人體的病毒。下圖所示是該病毒在宿主細胞內(nèi)進行的生理過程。下列相關(guān)敘述錯誤的是。

A.①～③過程中堿基互補配對方式完全相同B.＋RNA具有作為翻譯的模板和儲存病毒遺傳信息的作用C.克里克發(fā)現(xiàn)的中心法則包括①～③過程D.酶X是在宿主細胞核糖體上合成的RNA復(fù)制酶2、新冠病毒為單鏈RNA病毒，其RNA進入宿主細胞后直接作為模板翻譯出的蛋白質(zhì)包括衣殼蛋白和RNA復(fù)制酶等。下列說法錯誤的是（）A.新冠病毒比T2噬菌體的核酸更易發(fā)生基因突變B.新冠病毒入侵前，宿主細胞就有病毒繁殖所需的所有酶C.新冠病毒翻譯過程中，氨基酸和密碼子的種類數(shù)不一定相同D.新冠病毒增殖時不存在腺嘌呤和胸腺嘧啶的配對過程3、已知進行性肌營養(yǎng)不良的致病基因位于X染色體上；由一對等位基因控制，患者通常在20歲左右死于呼吸系統(tǒng)并發(fā)癥。下圖是某個家族該遺傳病的系譜圖，據(jù)圖推測，Ⅱ代4號和5號夫婦生育一個不患病孩子的幾率是（）

A.1B.3/4C.1/2D.3/84、改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是（）A.誘變育種B.單倍體育種C.基因工程育種D.雜交育種5、基因型為AaBb的某動物精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂過程產(chǎn)生的一個細胞如下圖所示。下列敘述正確的是（）

A.該細胞完成減數(shù)分裂就能產(chǎn)生4種類型的精子B.該細胞中有4條染色體，含有一個染色體組和一套遺傳信息C.該細胞內(nèi)含8個DNA分子，為次級精母細胞處于減數(shù)第二次分裂過程D.該精原細胞在減數(shù)第一次分裂后期時移向細胞同一極的基因一定是a、b、b6、鐮刀型細胞貧血癥主要流行于非洲瘧疾猖狂的地區(qū)，此地區(qū)具有一種鐮刀型細胞貧血癥突變基因的個體（雜合子）并不表現(xiàn)鐮刀型細胞貧血癥的癥狀，但對瘧疾具有較強的抵抗力。下列關(guān)于鐮刀型細胞貧血癥的說法正確的是（）A.鐮刀型細胞貧血癥基因是隱性基因所以不表達B.一般情況下，推算遺傳病后代再發(fā)風(fēng)險率無需先確定其遺傳方式C.該病為基因突變所致，只能通過基因診斷來檢測D.一段時間后，該地區(qū)鐮刀型細胞貧血癥基因頻率不會很快降為零7、拉布拉多獵犬毛色分為黑色，巧克力色和米白色，受兩對等位基因控制。將純合黑色犬與米白色犬雜交，F(xiàn)1均為黑色犬。將F1黑色犬相互交配，F(xiàn)2犬毛色及比例為黑色:巧克力色:米白色=9:3:4。下列有關(guān)分析，正確的是（）A.米白色相對于黑色為顯性B.F2米白色犬有3種基因型C.F2巧克力色犬相互交配，后代米白色犬比例為1/16D.F2米白色犬相互交配，后代可能發(fā)生性狀分離8、下列有關(guān)性別決定為XY型的動物群體的說法，正確的是（）

A.當一對基因位于常染色體上時，基因型有3種；位于圖中同源區(qū)段時，基因型有5種B.位于圖中X染色體上（非同源區(qū)段）隱性基因控制的遺傳病的男性患者，其母親和女兒必然患病C.隨機人群中，位于圖中Y染色體上（非同源區(qū)段）的基因控制的遺傳病，只有男患者D.位于X與Y染色體同源區(qū)段的基因，其遺傳與性別不相關(guān)聯(lián)評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)9、央視一則報道稱，孕婦防輻射服不僅不能防輻射，反而會聚焦輻射。輻射對人體危害很大，可能導(dǎo)致生物變異。下列相關(guān)敘述不正確的是（）A.堿基的替換、增添或缺失都是由輻射引起的B.環(huán)境引起的變異可能為可遺傳變異C.輻射能導(dǎo)致人體遺傳物質(zhì)發(fā)生定向變異D.基因突變可能造成某個基因的缺失10、聯(lián)會復(fù)合體（SC）是減數(shù)分裂過程中在一對同源染色體之間形成的一種梯狀結(jié)構(gòu)。如果在減數(shù)第一次分裂前期的早期抑制DNA合成或蛋白質(zhì)合成，則SC不能形成，并將導(dǎo)致同源染色體的配對過程受阻，也不會發(fā)生同源染色體的交叉互換。研究發(fā)現(xiàn)，用RNA酶處理可使SC結(jié)構(gòu)破壞。在減數(shù)第一次分裂前期的晚期，聯(lián)會復(fù)合體解體消失。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.SC可能與基因重組有關(guān)B.SC的組成成分有蛋白質(zhì)、DNRNAC.SC在姐妹染色單體分離時發(fā)揮重要作用D.減數(shù)第一次分裂前期可能合成某些DNA11、將八氫番茄紅素合成酶基因(PSY)和胡蘿卜脫氫酶基因(ZDS)導(dǎo)入水稻細胞，培育而成的轉(zhuǎn)基因植株“黃金水稻”具有類胡蘿卜素超合成能力，其合成途徑如下圖所示。已知目的基因能1次或多次插入并整合到水稻細胞染色體上(不考慮其他變異)，下列敘述正確的是（）

A.若一個PSY和一個ZDS插入到同一條染色體上，則此轉(zhuǎn)基因植株自交后代中亮紅色大米：白色大米的比例為3∶1B.若一個PSY和一個ZDS分別插入到2條非同源染色體上，則此轉(zhuǎn)基因植株自交后代中亮色大米：橙色大米：白色大米的比例為9∶3∶4C.若某一轉(zhuǎn)基因植株自交后代中橙色大米：亮紅色大米：白色大米的比例為1∶14∶1時，則不可能有PSY、ZDS插在同一條染色體上D.若某一轉(zhuǎn)基因植株自交后代中出現(xiàn)白色大米：亮紅色大米的比例為1∶15，則一定有PSY、ZDS插在同一條染色體上12、雌性哺乳動物在胚胎發(fā)育早期，細胞中一條X染色體隨機高度螺旋化失活形成巴氏小體，該細胞分裂產(chǎn)生的體細胞中這條X染色體也處于失活狀態(tài)，但產(chǎn)生配子時又恢復(fù)正常。Lesch-Nyhan綜合征是由于患者缺乏HGPRT（由X染色體上的基因編碼的一種轉(zhuǎn)移酶），使嘌呤聚集于神經(jīng)組織和關(guān)節(jié)中的代謝性疾病。結(jié)合下圖分析，正確的是（）

A.巴氏小體的形成原理為染色體數(shù)目變異B.控制HGPRT合成的基因為隱性基因C.Ⅱ-4的基因型是XAXa，由含a基因的X染色體失活形成巴氏小體D.Ⅲ-8的致病基因來自I-213、某二倍體植物的豆莢被毛性狀受兩對等位基因（A/a和B/b）控制?；駻存在時可使光滑的豆莢變?yōu)楸幻?；基因A不存在，b純合時也可使光滑的豆莢變?yōu)楸幻黄溆囝愋途鶠楣饣骨v。選取不同的親本進行實驗，雜交組合及實驗結(jié)果如下表所示。下列說法正確的是（）。雜交組合母本父本子代組合一被毛豆莢光滑豆莢被毛豆莢：光滑豆莢=5：3組合二被毛豆莢被毛豆莢被毛豆莢：光滑豆莢=13：3

A.A/a和B/b在雌雄配子結(jié)合過程中遵循基因的自由組合定律B.組合一得到的所有子代光滑豆莢自交，F(xiàn)2中光滑豆莢占5/6C.組合二得到的子代中被毛豆莢有7種基因型D.組合二得到的所有子代被毛豆莢中，自交后代不會發(fā)生性狀分離的占6/1314、細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)是指細胞通過受體感受信息分子的刺激；經(jīng)胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)轉(zhuǎn)換，從而影響細胞生物學(xué)功能的過程。下圖表示兩種細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)形式，有關(guān)敘述正確的是（）

A.甲圖的激素可以表示性激素，以自由擴散的方式穿膜，與細胞膜的基本支架有關(guān)B.甲圖中的d基本骨架為獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，e為mRNA可作為翻譯的模板C.甲圖可說明信息分子可影響基因表達過程，②③的堿基互補配對方式不同D.乙圖可以反映細胞膜具有細胞間的信息交流的功能，圖中的受體化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)15、DNA復(fù)制需要（___________）等基本條件。16、孟德爾第一定律又稱_____。在生物的_____中，控制_____的遺傳因子_____存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生_____，分別進入_____中，隨_____遺傳給后代。17、_________為生物進化提供了直接的證據(jù)，___________、_____________以及______________的研究，都給生物進化論提供了有力的支持。18、實驗材料：______。

。菌落菌體毒性S型細菌_____有多糖莢膜_____R型細菌表面粗糙_____無毒19、男性紅綠色盲基因只能從_____傳來，以后只能傳給_____。這在遺傳學(xué)上稱為_____。20、在制備雞血細胞液的過程中，加入的抗凝劑是_________，還可使用的抗凝劑是_________。21、原文填空：

（1）原核細胞和真核細胞具有相似的細胞膜和細胞質(zhì)，沒有由核膜包被的細胞核，沒有染色體，但有__________________；位于細胞內(nèi)特定區(qū)域，這個區(qū)域叫作擬核。

（2）每一個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的_______為基本骨架；由許多單體連接成多聚體，沒有碳就沒有生命。

（3）細胞核是遺傳信息庫，是細胞__________________的控制中心。

（4）分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為____________。

（5）探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中，CO2可使澄清石灰水變渾濁，也可使___________溶液由藍變綠再變黃。

（6）恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片，驚奇的發(fā)現(xiàn)好氧細菌聚集在_________區(qū)域。

（7）有絲分裂的分裂間期為分裂期進行活躍的物質(zhì)準備，完成__________________；后期：每個著絲點分裂成兩個，_____________分開，形成兩條子染色體，由紡錘絲牽引著分別向細胞的兩極移動。

（8）細胞衰老特征之一：細胞內(nèi)呼吸速率減慢，細胞核的體積_________；核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮；染色加深。

（9）在性狀分離比的模擬實驗中，兩個小桶分別代表______________，桶子中的兩種彩球分別代表____________；用不同彩球的隨機組合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合。

（10）減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在____________________。22、基因重組有兩種類型，第一種，在生物體通過減數(shù)分裂形成配子時，隨著____的自由組合，也自由組合；另一種，減數(shù)分裂形成四分體時期，位于同源染色體上的_____有時會隨著_____的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致染色單體上的基因重組。23、學(xué)習(xí)完“遺傳與進化”模塊，你對基因、遺傳、變異和進化乃至生命本質(zhì)有哪些深入的體會和獨到的理解？請你圍繞上述關(guān)鍵詞寫一篇短文，題目自擬，文體和字數(shù)不限。評卷人得分四、非選擇題(共1題，共2分)24、下圖表示某雄性動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時期的細胞；請據(jù)圖回答問題：

（1）以上A～E細胞有可能同時在該動物的____________（器官）中觀察到。不具有姐妹染色單體的細胞有______________________________________。

（2）B細胞處于__________分裂的______期；圖中C細胞的名稱為_________________；產(chǎn)生的子細胞名稱_______________。

（3）理論上這種動物可產(chǎn)生__________種生殖細胞。

（4）D細胞中有____對同源染色體，分裂產(chǎn)生的兩個子細胞中各有____對同源染色體。評卷人得分五、綜合題(共3題，共21分)25、某二倍體植物的花色受獨立遺傳且完全顯性的三對基因（用Dd，Ii，Rr表示）控制。研究發(fā)現(xiàn)，體細胞中r基因數(shù)多于R時；R基因的表達減弱而形成粉紅花突變體?；蚩刂苹ㄉ睾铣傻耐緩饺鐖D甲所示，粉紅花突變體體細胞中可能的基因與染色體的組成如圖乙所示（其他基因數(shù)量與染色體均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。

（1）正常情況下，甲圖中紅花植株的基因型有_____種；若某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型，則其表現(xiàn)型及比例可能為_____。

（2）突變體①、②、③的花色相同，突變體③發(fā)生的染色體變異類型為_____。

（3）現(xiàn)有一開粉紅花的突變植株，為確定該植株屬于圖乙中的哪一種突變體，讓該突變體與基因型為iiDDrr的植株雜交；觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型與比例（假設(shè)實驗過程中不存在突變與染色體互換，各型配子活力相同，無致死現(xiàn)象）。

結(jié)果預(yù)測∶

Ⅰ．若子代表現(xiàn)型及比例為_____；則其為突變體①；

Ⅱ．若子代表現(xiàn)型及比例為_____；則其為突變體②；

Ⅲ．若子代表現(xiàn)型及比例為_____，則其為突變體③。26、下列甲圖中曲線表示某雄性生物的體細胞分裂過程及配子形成過程中每個細胞內(nèi)某結(jié)構(gòu)數(shù)量的變化；a、b；c、d、e分別表示分裂過程中某幾個時期的細胞中染色體示意圖。乙圖是該生物細胞在分裂過程中一條染色體上DNA含量變化的曲線。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖曲線表示______的數(shù)量變化，其中④～⑤段該結(jié)構(gòu)數(shù)目變化的原因是__________。

（2）甲圖b細胞分裂產(chǎn)生的子細胞名稱為________________。

（3）a細胞中有___________個四分體，含有___________個DNA分子。

（4）甲圖a～e中屬于乙圖bc段的細胞是___________。

（5）甲圖a、b、c、d、e細胞中，具有同源染色體的是___________。

（6）一個基因型為AaBb的該動物性原細胞，最終產(chǎn)生了一個Ab的子細胞，則跟它同時產(chǎn)生的其它三個子細胞的基因組成為______________________。（不考慮基因突變和交叉互換）27、紫羅蘭的花瓣有單瓣和重瓣兩種形態(tài)，受一對等位基因S、s控制。花色有紫色、紅色、白色，受一對等位基因B、b控制。研究發(fā)現(xiàn)，重瓣的紫羅蘭不可育（重瓣雌、雄蕊發(fā)育都異常），而單瓣紫羅蘭自交產(chǎn)生的后代中總會出現(xiàn)大約50%的重瓣花。研究人員進行了如下雜交實驗，結(jié)果如下表所示。分析回答問題：。實驗雜交組合親本子代表現(xiàn)型及比例一紅色單瓣×紅色單瓣紫色單瓣：紅色單瓣：白色單瓣：紫色重瓣：紅色重瓣：白色重瓣=1：2：1：1：2：1二紅色單瓣×白色單瓣紅色單瓣：白色單瓣：紅色重瓣：白色重瓣=1：1：1：1三紫色單瓣×白色單瓣紅色單瓣：紅色重瓣=1：1

(1)紫羅蘭花瓣的形態(tài)表現(xiàn)為顯性性狀的是_______________，雜交實驗二親本的基因型為__________________。

(2)B基因的存在使花瓣細胞中能夠合成一種花色素（一種非蛋白有機物），從而表現(xiàn)出有色的花瓣。這表明基因?qū)ι镄誀畹目刂剖腔蛲ㄟ^控制___________________________。

(3)單瓣紫羅蘭自交后代中總會出現(xiàn)大約50%的重瓣花；推測其原因為含S的雄配子不育，請設(shè)計實驗證明，并預(yù)期實驗結(jié)果。

實驗設(shè)計：____________________________________________________________________。

預(yù)測結(jié)果：____________________________________________________________________。

(4)用實驗三子代紅色單瓣作為母本，與實驗一親本的父本進行雜交，子代紫色重瓣植株占________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】

分析題圖：圖示是埃博拉病毒在宿主細胞內(nèi)的增殖過程；其中①表示以+RNA為模板合成-RNA的過程；②表示以-RNA為模板合成+RNA的過程，③表示以+RNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程。

【詳解】

A；由于-RNA和+RNA的堿基序列是互補的；故過程①②③所涉及的堿基互補配對都是RNA之間配對，A正確；

B；從圖形中看出；+RNA可將遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)和+RNA，B正確；

C；克里克的中心法則總結(jié)的遺傳物質(zhì)是DNA的生物遺傳信息流動途徑；C錯誤；

D；病毒過寄生生活；病毒的生命活動需要寄主細胞提供能量和場所，酶X是在宿主細胞核糖體上合成的RNA復(fù)制酶，D正確。

故選C。

【點睛】

本題結(jié)合埃博拉病毒在宿主細胞內(nèi)的增殖過程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件等基礎(chǔ)知識，能正確分析題中各過程，再結(jié)合圖中信息準確判斷各選項。2、B【分析】【分析】

中心法則的圖解：

【詳解】

A；新冠病毒的核酸為單鏈RNA；噬菌體的核酸為雙鏈DNA，單鏈的RNA更易發(fā)生基因突變，A正確；

B；新冠病毒入侵前；宿主細胞中無病毒繁殖所需的RNA復(fù)制酶，B錯誤；

C；由于密碼子的簡并性；新冠病毒翻譯過程中，氨基酸和密碼子的種類數(shù)不一定相同，C正確；

D；新冠病毒增殖時無論是RNA復(fù)制過程還是翻譯過程都不存在腺呤和胸腺嘧啶的配對；D正確。

故選B。3、B【分析】【分析】

本題結(jié)合系譜圖，考查常見的人類遺傳病，要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型及特點，能根據(jù)圖中和題中信息準確判斷其遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型，再進行相關(guān)概率的計算。分析系譜圖：Ⅱ4和Ⅱ5都正常；但他們有一個患病的孩子，說明該病為隱性遺傳病，又已知“致病基因位于X染色體上”，說明該病為伴X染色體隱性遺傳病。

【詳解】

由以上分析可知，該病為伴X染色體隱性遺傳病，相關(guān)基因用B、b表示，則Ⅱ4的基因型為XBXb，Ⅱ5的基因型為XBY；子代正常的概率為3/4。

故選B。4、B【分析】【分析】

常見的育種方法有：雜交育種；誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種；比較如下：

。雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法（1）雜交→自交→選優(yōu)（2）雜交輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）優(yōu)點不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上提高變異頻率，出現(xiàn)新性狀，大幅度改良某些性狀，加速育種進程明顯縮短育種年限營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分缺點時間長，需要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀有利變異少，需要處理大量實驗材料，具有不確定性技術(shù)復(fù)雜，成本高技術(shù)復(fù)雜，且需要與雜交育種配合；在動物中難以實現(xiàn)【詳解】

A；誘變育種可以通過基因突變使豌豆產(chǎn)生抗病基因；A正確；B、單倍體育種過程：先花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，再用秋水仙素加倍，而其本身缺少抗病基因，因此不適宜改良缺乏某種抗病性的豌豆品種，B錯誤；

C；基因工程育種可以將其它生物的抗病基因轉(zhuǎn)移到豌豆細胞內(nèi)；C正確；

D；雜交育種能將不同植株的優(yōu)良性狀集中在一個個體上；因此該方法也能用來改良缺乏某種抗病性的豌豆品種，D正確。

故選B。

【點睛】

本題以改良抗病性的豌豆品種為素材，考查生物變異的應(yīng)用及育種的相關(guān)知識，要求考生掌握幾種常見的育種方法（雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種）的原理、過程、優(yōu)點和缺點，再結(jié)合題干要求選出正確的答案。5、C【分析】【分析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示基因型為AaBb的某動物的個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂過程產(chǎn)生的一個細胞分裂圖象；細胞中不含同源染色體，著絲點沒有分裂，散亂地分布在細胞中，所以細胞處于減數(shù)第二次分裂前期，為次級精母細胞。

【詳解】

A；根據(jù)圖中細胞中的基因及染色體顏色可知；該細胞在減數(shù)第一次分裂前的間期可能發(fā)生過基因突變，該細胞完成減數(shù)分裂能產(chǎn)生2種類型的精子，A錯誤；

B；圖中細胞處于減數(shù)第二次分裂；為次級精母細胞，著絲點沒有分裂，細胞內(nèi)含4條染色體，含有一個染色體組和兩套遺傳信息，B錯誤；

C；該細胞內(nèi)含含4條染色體；8個核DNA分子，為次級精母細胞處于減Ⅱ分裂過程，C正確；

D、根據(jù)圖中細胞中的基因可知，該細胞在減數(shù)第一次分裂前的間期可能發(fā)生過基因突變，所以在減數(shù)第一次分裂后期，移向細胞一極的基因可能是a、a、b、b；D錯誤。

故選C。

【點睛】6、D【分析】【分析】

鐮刀型細胞貧血癥產(chǎn)生的圖解如下：

由此可見；其產(chǎn)生根本原因是控制血紅蛋白的基因中一個堿基發(fā)生改變。

【詳解】

A；隱性基因和顯性基因均表達；只是顯性基因表達的性狀掩蓋了隱性性狀，A錯誤；

B；推算該遺傳病后代再發(fā)風(fēng)險率需要在該病的家系中確定其遺傳方式、雙親的基因型及比例等；B錯誤；

C；鐮刀型細胞貧血癥的紅細胞形態(tài)變成鐮刀型；可以通過觀察紅細胞形態(tài)來判斷是否患病，C錯誤；

D；由于該種群中的雜合子對瘧疾具有較強的抵抗力；因此鐮刀型細胞貧血癥基因頻率不會很快降為零，D正確。

故選D。7、B【分析】【分析】

假設(shè)控制拉布拉多獵犬毛色的等位基因為A/a和B/b。將F1黑色犬相互交配，F(xiàn)2犬毛色及比例為黑色：巧克力色：米白色=9：3：4，符合9：3：3：1的變式，故推測F1帶黑色犬的基因型為AaBb。由于親本為純合黑色犬與米白色犬，且F1黑色犬基因型為AaBb，故黑色個體基因型應(yīng)為A_B_，米白色犬基因型為aa__，巧克力色犬基因型為A_bb。（或米白色犬基因型為__bb；巧克力色犬基因型為aaB_。）這兩種情況只影響基因型，不影響計算結(jié)果。

【詳解】

A；黑色犬基因型為A_B_；為顯性個體，A錯誤；

B、F1黑色犬基因型為AaBb，故F2米白色犬基因型有aaBB，aaBb，aabb，共3種。（或AAbb，Aabb，aabb；也為3種），B正確；

C、F2巧克力色犬中，AAbb占1/3，Aabb占2/3，其中A配子概率為2/3，a配子概率為1/3，b配子概率為1，當F2巧克力色犬相互交配時；后代中米白色犬a(chǎn)a__，所占比例為1/3×1/3×1=1/9，（另一種情況同理結(jié)果也相同），C錯誤；

D、F2米白色犬基因型有aaBB、aaBb、aabb。當F2米白色犬相互交配時；子代基因型只可能是aa__，均為米白色，（另一種情況同理結(jié)果也相同），D錯誤。

故選B。8、C【分析】【分析】

如果等位基因位于常染色體上；則與性別無關(guān)；如果等位基因位于性染色體上，則與性別有關(guān)。

【詳解】

A、當一對基因（如A、a）位于常染色體上時，基因型有3種（AA、Aa、aa）；當一對基因（如A、a）位于圖中同源區(qū)段時，基因型有7種（XAXA、XaXa、XAXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa）；A錯誤；

B、位于圖中X染色體上（非同源區(qū)段）隱性基因控制的遺傳病的男性患者，設(shè)相關(guān)基因為A/a，則該男性患者的基因型為XaY，其中Xa來自其母親，并且會傳給其女兒，但是其母親和女兒不一定患病，如基因型為XAXa；B錯誤；

C；男性的染色體組成為XY；女性的染色體組成為XX，即男性才會有Y染色體，因此隨機人群中，位于圖中Y染色體上（非同源區(qū)段）的基因控制的遺傳病，只有男患者，C正確；

D；位于性染色體上的基因的遺傳都與性別相關(guān)聯(lián)；D錯誤。

故選C。二、多選題(共6題，共12分)9、A:C:D【分析】【分析】

基因突變指的是基因結(jié)構(gòu)的改變；包括堿基對的增添；缺失或替換；

基因突變的原因分為外因和內(nèi)因；其中外因是物理因素；化學(xué)因素和生物因素，內(nèi)因是DNA復(fù)制方式差錯或堿基發(fā)生改變等。細胞癌變的外因是致癌因子，包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子，而細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變。

【詳解】

A；引起基因突變的因素有物理因素、化學(xué)因素和生物因素；A錯誤；

B；環(huán)境所引發(fā)的變異如果導(dǎo)致遺傳物質(zhì)也發(fā)生了改變；則為可遺傳變異，B正確；

C；由于生物的變異是不定向的；所以輻射不能導(dǎo)致人體遺傳物質(zhì)發(fā)生定向改變，C錯誤；

D；輻射導(dǎo)致的基因突變可能造成某個基因中的堿基對的增添、缺失或替換；但不會造成某個基因的缺失，D錯誤。

故選ACD。10、A:B:D【分析】【分析】

減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物；在產(chǎn)生成熟生殖細胞時進行的染色體數(shù)目減半的細胞分裂。在減數(shù)分裂前，染色體復(fù)制一次，而細胞在減數(shù)分裂過程中連續(xù)分裂兩次。減數(shù)分裂的結(jié)果是，成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細胞的減少一半。減數(shù)分裂包括減數(shù)分裂前的間期；減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂。在減數(shù)第一次分裂中，同源染色體聯(lián)會形成四分體，然后同源染色體分離，非同源染色體自由組合；在減數(shù)第二次分裂中，染色單體的著絲粒分裂，染色單體成為染色體，均分到子細胞中。

【詳解】

A；聯(lián)會復(fù)合體是同源染色體之間聯(lián)會形成的；若SC不能形成，則不會發(fā)生同源染色體的交叉互換，即SC與基因重組有關(guān)，A正確；

B；由題意可知；若抑制DNA合成或蛋白質(zhì)合成，SC不能形成，說明其中含有DNA、蛋白質(zhì)；SC可被RNA酶破壞，說明其中含有RNA，B正確；

C；由題意可知；SC與同源染色體的聯(lián)會有關(guān)，與姐妹染色單體的分離無關(guān)，C錯誤；

D；分析題干可知；若在減數(shù)第一次分裂前期的早期抑制DNA合成，則SC不能形成，說明SC形成于此時期，且合成了某些DNA，D正確。

故選ABD。

【點睛】11、A:B【分析】【分析】

根據(jù)題干可知基因控制生物的性狀；由于基因不同或基因發(fā)生改變，那么性狀也會發(fā)生相應(yīng)的改變。

【詳解】

A；若一個PSY和一個ZDS插入到同一條染色體上；則此轉(zhuǎn)基因植株自交后代中，只有3/4個體含有這兩個基因，其他的個體均不含有這兩個基因，故后代中亮紅色大米：白色大米的比例為3∶1，A正確；

B、若一個PSY和一個ZDS分別插入到2條非同源染色體上，假設(shè)控制PSY基因為A，控制ZDS基因為B，那么可以簡化為基因型為AaBb個體自交；則此轉(zhuǎn)基因植株自交后代中亮色大米：橙色大米：白色大米的比例為9∶3∶4，B正確；

C；若某一轉(zhuǎn)基因植株自交后代中橙色大米：亮紅色大米：白色大米的比例為1∶14∶1時；則可能有PSY、ZDS不止一次插在同一條染色體上，C錯誤；

D、若某一轉(zhuǎn)基因植株自交后代中出現(xiàn)白色大米：亮紅色大米的比例為1∶15，則不一定有PSY、ZDS插在同一條染色體上，如D錯誤。

故選AB。

【點睛】

解答本類型題：第一步，理解題干信息；第二步，結(jié)合選項，具體問題具體分析。12、C:D【分析】【分析】

分析題干和系譜圖：Lesch-Nyhan綜合征是由于患者缺乏HGPRT（由X染色體上的基因編碼的一種轉(zhuǎn)移酶）；說明控制該病的基因位于X染色體上，結(jié)合遺傳系譜圖，Ⅱ4和Ⅱ5正常個體生出了Ⅲ6和Ⅲ8患病子女，故該病為伴X染色體隱性遺傳病。

【詳解】

A；細胞中一條X染色體隨機高度螺旋化失活形成巴氏小體；即X染色體并未消失，染色體數(shù)目并未發(fā)生改變，未發(fā)生染色體數(shù)目變異，A錯誤；

B；分析題干和系譜圖：Lesch-Nyhan綜合征是由于患者缺乏HGPRT（由X染色體上的基因編碼的一種轉(zhuǎn)移酶）；說明控制該病的基因位于X染色體上，結(jié)合遺傳系譜圖，Ⅱ4和Ⅱ5正常個體生出了Ⅲ6和Ⅲ8患病子女，故該病為伴X染色體隱性遺傳病，而題干中“Lesch-Nyhan綜合征是由于患者缺乏HGPRT（由X染色體上的基因編碼的一種轉(zhuǎn)移酶”即控制HGPRT合成的基因為顯性基因，B錯誤；

C、結(jié)合B選項，可以判斷Ⅱ-4的基因型是XAXa且表型正常，結(jié)合題意“雌性哺乳動物在胚胎發(fā)育早期，細胞中一條X染色體隨機高度螺旋化失活形成巴氏小體，該細胞分裂產(chǎn)生的體細胞中這條X染色體也處于失活狀態(tài)”，可以推測由含a基因的X染色體失活形成巴氏小體，XA正常表達；表現(xiàn)為正常個體，C正確；

D、結(jié)合B選項，推出Ⅱ4和Ⅱ5基因型分別為XAXa、XAY，故Ⅲ-8基因型為XaY；a來自Ⅱ4，而Ⅰ1為正常個體，故a只能來自于Ⅰ2個體，D正確。

故選CD。13、B:C【分析】【分析】

1、表格分析：組合一中子代被毛豆莢：光滑豆莢=5：3，組合二中子代被毛豆莢：光滑豆莢=13：3，其中13：3為9：3：3：1的變式，某二倍體植物的豆莢被毛性狀受兩對等位基因（A/a和B/b）控制，故兩對等位基因（A/a和B/b）分別位于兩對同源染色體上；遵循自由組合定律。

2、根據(jù)題意：被毛對應(yīng)的基因型有：AABB、AABb、AAbb、AaBB、AaBb、Aabb以及aabb七種基因型；光滑對應(yīng)的基因型有：aaBB、aaBb兩種。

【詳解】

A、分析題目中的表格，組合二中子代被毛豆莢：光滑豆莢=13：3，13：3為9：3：3：1的變式，某二倍體植物的豆莢被毛性狀受兩對等位基因（A/a和B/b）控制，故兩對等位基因（A/a和B/b）分別位于兩對同源染色體上，遵循自由組合定律，但是自由組合定律發(fā)生在真核生物有性生殖形成配子的過程中，A/a和B/b在雌雄配子結(jié)合僅僅是受精作用；自由組合定律早在精卵結(jié)合之前就已經(jīng)發(fā)生，A錯誤；

B、分析題目中的表格，組合一中子代被毛豆莢：光滑豆莢=5：3，再結(jié)合分析中被毛和光滑對應(yīng)的基因型可推出組合一中母本和父本基因型分別為：AaBb和aaBb，雜交得到的光滑豆莢基因型及比例為aaBB：aaBb=1：2，讓1aaBB和2aaBb分別自交，其中aaBB自交后代均為光滑，aaBb自交后代中光滑個體占3/4；即二者自交后代中光滑=1/3+（2/3×3/4）=5/6，B正確；

C、組合二中子代被毛豆莢：光滑豆莢=13：3，為9：3：3：1的變式，某二倍體植物的豆莢被毛性狀受兩對等位基因（A/a和B/b）控制，故兩對等位基因（aaBb和B/b）分別位于兩對同源染色體上，遵循自由組合定律；可以推出組合二中親本基因型均為AaBb，雜交后子代中被毛豆莢有AABB、AABb、AAbb、AaBB、AaBb、Aabb以及aabb七種基因型；C正確；

D、結(jié)合C選項推出的組合二中親本基因型均為AaBb，組合二得到的所有子代被毛豆莢（共13份）中，自交后代不會發(fā)生性狀分離的有：AABB、AABb、AAbb、Aabb、aabb；共有7份，占7/13，D錯誤。

故選BC。14、A:C:D【分析】【分析】

分析圖甲：激素通過磷脂雙分子層進入細胞內(nèi)；與細胞質(zhì)中的受體相結(jié)合，形成的復(fù)合物通過核孔進入細胞核內(nèi)，與核受體結(jié)合以影響核基因的表達；其中①是跨膜運輸，②是翻譯，③是轉(zhuǎn)錄；d是DNA分子；e是mRNA；f為蛋白質(zhì)。分析圖乙：表示信號分子與細胞表面受體結(jié)合，傳遞信息的過程。

【詳解】

A；甲圖的激素直接通過磷脂雙分子層（細胞膜的基本骨架）；說明是以自由擴散的方式穿膜，可以表示性激素，A正確；

B；在DNA分子中；脫氧核糖與磷酸交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架，獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)是它的空間結(jié)構(gòu)，B錯誤；

C；根據(jù)分析可知；甲圖可說明信息分子可影響基因表達過程，②翻譯中堿基互補配對方式為A-U、U-A、G-C、C-G；③轉(zhuǎn)錄的堿基互補配對方式為A-U、T-A、G-C、C-G，C正確；

D；乙圖可以反映細胞膜具有細胞間的信息交流的功能；圖中受體的化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白，D正確。

故選ACD。三、填空題(共9題，共18分)15、略

【分析】【詳解】

DNA復(fù)制是一個邊解旋邊復(fù)制的過程，需要模板、原料、能量和酶等基本條件?！窘馕觥磕０?、原料、能量和酶16、略

【解析】①.分離定律②.體細胞③.同一性狀④.成對⑤.分離⑥.不同的配子⑦.配子17、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】化石比較解剖學(xué)胚胎學(xué)細胞和分子水平18、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】S型細菌、R型細菌表面光滑有毒沒有多糖莢膜19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】母親女兒交叉遺傳。20、略

【分析】【詳解】

在制備雞血細胞液的過程中，加入的抗凝劑是檸檬酸鈉，加入的目的是防止血液凝固，此外還可使用的抗凝劑是草酸鉀?！窘馕觥繖幟仕徕c草酸鉀21、略

【分析】【分析】

原核細胞與真核細胞的本質(zhì)區(qū)別是原核細胞內(nèi)沒有以核膜為界限的細胞核；原核細胞和真核細胞的遺傳物質(zhì)都是DNA，而DNA在這兩類細胞中的主要存在形式不同。

生物大分子包括多糖；蛋白質(zhì)、核酸等；組成多糖的單體是單糖，組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，組成核酸的單體是核苷酸。

好氧菌是必須在有氧環(huán)境下生活的細菌；恩格爾曼的實驗利用好氧菌的親氧特性，證明了光合作用放氧部位是葉綠體，之后又利用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片，發(fā)現(xiàn)了水綿的葉綠體主要吸收紅光和藍紫光進行光合作用產(chǎn)生氧氣。

細胞增殖包括物質(zhì)準備和細胞分裂整個連續(xù)的過程；有絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式，細胞進行有絲分裂具有周期性，一個細胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂期分為前期；中期、后期和末期。

【詳解】

（1）原核細胞具有與真核細胞相似的細胞膜和細胞質(zhì)；沒有由核膜包被的細胞核，也沒有染色體，但有1個環(huán)狀的DNA分子，位于細胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個區(qū)域叫作擬核。

（2）生物大分子是由許多個單體連接成的多聚體；每一個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，正是由于碳原子在組成生物大分子中的重要作用，科學(xué)家才說“沒有碳就沒有生命”。

（3）細胞核是遺傳信息庫；是細胞代謝和遺傳的控制中心。

（4）分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能。

（5）探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中，CO2可使澄清石灰水變渾濁，也可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，因此可根據(jù)澄清石灰水渾濁程度或溴麝香草酚藍水溶液變成黃色的時間長短，檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2產(chǎn)生情況。

（6）恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片；驚奇的發(fā)現(xiàn)好氧細菌聚集在藍紫光和紅光區(qū)域，說明水綿的葉綠體主要吸收紅光和藍紫光進行光合作用產(chǎn)生氧氣。

（7）有絲分裂的分裂間期為分裂期進行活躍的物質(zhì)準備；完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；后期：每個著絲點分裂成兩個，姐妹染色單體分開，形成兩條子染色體，由紡錘絲牽引著分別向細胞的兩極移動。

（8）細胞衰老的特征：細胞內(nèi)水分減少；使細胞萎縮，體積變小，新陳代謝速率減慢；細胞內(nèi)多種酶的活性降低；細胞內(nèi)的色素隨著細胞衰老而逐漸積累，會妨礙細胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞，影響細胞正常的生理功能；細胞內(nèi)呼吸速率減慢，細胞核的體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮；染色加深；細胞膜通透性改變，使物質(zhì)運輸功能降低。

（9）在性狀分離比的模擬實驗中；兩個小桶分別代表雌；雄生殖器官，桶子中的兩種彩球分別代表雌、雄配子，用不同彩球的隨機組合，模擬生物在生殖過程中雌雄配子的隨機組合。

（10）減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂；因為在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，被紡錘絲牽引著分別移向兩極，減數(shù)第一次分裂末期結(jié)束細胞一分為二后，子細胞內(nèi)的染色體數(shù)目減半。

【點睛】

本題綜合考查課本內(nèi)各種概念、實驗和生命活動過程的相關(guān)知識，意在考查考生對課本基礎(chǔ)知識的識記和理解，然后按要求依據(jù)課本原文進行填空?！窘馕觥?個環(huán)狀DNA分子碳鏈代謝和遺傳活化能溴麝香草酚藍水藍紫光和紅光DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成姐妹染色單體增大雌、雄生殖器官雌、雄配子減數(shù)第一次分裂22、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】非同源染色體等位基因非姐妹染色單體23、略

【分析】【詳解】

本模塊的育人價值：課程標準在“課程內(nèi)容”部分對本模塊的意義和價值作了如下闡述：“本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子的結(jié)構(gòu)和功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是為了闡明生物進化的過程和原因。本模塊的內(nèi)容，對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義；同時，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的?！狈治稣n程標準的上述表述，結(jié)合本模塊的具體內(nèi)容可以看出，本模塊在生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任等方面都具有獨特的育人價值。生命觀念縱觀本模塊的內(nèi)容，可以看出本模塊突出的生命觀念包括生命的物質(zhì)觀、生命的信息觀、結(jié)構(gòu)與功能觀、生物進化觀，此外，作為辯證唯物主義觀點重要組成部分的對立統(tǒng)一觀在本模塊也有較為集中的體現(xiàn)。1．生命的物質(zhì)觀雖然《分子與細胞》模塊已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生較全面地認識生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，但學(xué)生對遺傳物質(zhì)還了解甚少，對遺傳物質(zhì)如何起作用的問題更是未曾涉及，而這恰恰是現(xiàn)代生物學(xué)中最核心的問題，也是幫助學(xué)生真正建立生命的物質(zhì)觀不可或缺的支撐。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入了解遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)，了解遺傳物質(zhì)是如何控制蛋白質(zhì)的合成，進而影響生物體的性狀的，還能了解遺傳物質(zhì)的變化與性狀變異及進化之間的關(guān)系，建立遺傳和進化的大概念，強化生命的物質(zhì)觀。2．生命的信息觀生命是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。生物體從親代繼承的東西，主要是信息-世代相傳、通過漫長的化史形成的遺傳信息，生物體的生長、發(fā)育、代謝、生殖等都是在這套遺傳信息的楓生物致教師｜1控制下進行的。DNA、RNA等物質(zhì)，只是遺傳信息的載體而已。與我們?nèi)粘＝佑|的聲、光、電、熱等物理信息不同，遺傳信息是一種特殊的信息，即不需要外界指令就能自動地按既定程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進行組織，并且能進行自我復(fù)制。隨著分子生物學(xué)、基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)等學(xué)科的發(fā)展，從信息的角度認識生命的本質(zhì)，建立生命的信息觀，越來越成為生物學(xué)研究者的共識。生命的信息觀不僅幫助人們深刻地認識生命的本質(zhì)，而且為生物科技的發(fā)展打開了一片嶄新的視野。例如，人工生命的研究、生物芯片的研制、計算機輔助藥物設(shè)計、DNA計算機的研制等，都離不開對生命信息數(shù)據(jù)的收集和分析。本模塊的大部分內(nèi)容都是圍繞著遺傳信息展開的，從第1章開始，就帶領(lǐng)學(xué)生踏上了遺傳信息的發(fā)現(xiàn)之旅。遺傳信息的物質(zhì)載體、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯直至遺傳信息在生物繁衍過程中的變化、在生物進化過程中的演變等內(nèi)容，都對學(xué)生建立生命的信息觀大有裨益。3．結(jié)構(gòu)與功能觀《分子與細胞》模塊中關(guān)于細胞的結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)容，集中體現(xiàn)了生物學(xué)中結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點，本模塊將在遺傳物質(zhì)層面生動地體現(xiàn)這一觀點。例如，DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補配對與其復(fù)制和轉(zhuǎn)錄功能相適應(yīng)，DNA結(jié)構(gòu)的改變導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)的變化及性狀變異，染色體的結(jié)構(gòu)變異與性狀的關(guān)系，等等。值得注意的是，本模塊有些內(nèi)容不僅體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能觀，還詮釋了這一重要觀念在生物科學(xué)研究中的應(yīng)用。例如，沃森和克里克根據(jù)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，提出了半保留復(fù)制假說，就是基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。再例如，達爾文發(fā)現(xiàn)蘭花適于傳粉的獨特結(jié)構(gòu)后，指出自然界一定存在口器與此相匹配的昆蟲，同樣也是基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認識到，在研究自然現(xiàn)象時，不僅要基于結(jié)構(gòu)認識和推測功能，還要基于功能來推測和研究結(jié)構(gòu)，并且應(yīng)當將這樣的思想方法運用于今后的探究活動中。4．生物進化觀本模塊對學(xué)生進一步形成生物進化觀具有重要意義。盡管學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過一些生物進化的知識，但由于遺傳學(xué)知識基礎(chǔ)的限制，不可能對生物進化的原理有深入的理解，生物進化觀的建立還處于初級水平，面對進化論領(lǐng)域的不同觀點還缺乏鑒別能力。本模塊在引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)有關(guān)遺傳學(xué)知識的基礎(chǔ)上，較深入地介紹了現(xiàn)代生物進化理論，對達爾文生物進化論的巨大貢獻和局限性也作了辯證的分析，這就有利于學(xué)生進一步確立生物進化的觀點，提高對進化論領(lǐng)域的不同觀點甚至偽科學(xué)論調(diào)的鑒別能力。生物進化觀是建立在兩個重要概念基礎(chǔ)上的：地球上現(xiàn)存的所有物種來自共同祖先（共同由來學(xué)說）；生物的多樣性和適應(yīng)性是進化的結(jié)果（自然選擇學(xué)說）。共同由來學(xué)說得到了許多證據(jù)的支持（教材第6章第1節(jié)）；自然選擇學(xué)說隨著遺傳學(xué)等學(xué)科的發(fā)展不斷豐富和完善，發(fā)展為現(xiàn)代綜合進化理論（教材第6章第2～4節(jié)）。第6章內(nèi)容看似龐雜，其實主要是闡明這兩個重要概念，指向生物進化觀。5．對立統(tǒng)一觀對立統(tǒng)一的觀點是辯證唯物主義觀點的重要組成部分。遺傳和變異是一對矛盾，前者是指生物在傳種接代過程中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，后者是指這一過程中遺傳物質(zhì)和性狀的變化?！窘馕觥勘灸K的育人價值：

課程標準在“課程內(nèi)容”部分對本模塊的意義和價值作了如下闡述：“本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子的結(jié)構(gòu)和功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是為了闡明生物進化的過程和原因。

本模塊的內(nèi)容，對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義；同時，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。”分析課程標準的上述表述，結(jié)合本模塊的具體內(nèi)容可以看出，本模塊在生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任等方面都具有獨特的育人價值。

生命觀念縱觀本模塊的內(nèi)容，可以看出本模塊突出的生命觀念包括生命的物質(zhì)觀、生命的信息觀、結(jié)構(gòu)與功能觀、生物進化觀，此外，作為辯證唯物主義觀點重要組成部分的對立統(tǒng)一觀在本模塊也有較為集中的體現(xiàn)。

1．生命的物質(zhì)觀雖然《分子與細胞》模塊已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生較全面地認識生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，但學(xué)生對遺傳物質(zhì)還了解甚少，對遺傳物質(zhì)如何起作用的問題更是未曾涉及，而這恰恰是現(xiàn)代生物學(xué)中最核心的問題，也是幫助學(xué)生真正建立生命的物質(zhì)觀不可或缺的支撐。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入了解遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)，了解遺傳物質(zhì)是如何控制蛋白質(zhì)的合成，進而影響生物體的性狀的，還能了解遺傳物質(zhì)的變化與性狀變異及進化之間的關(guān)系，建立遺傳和進化的大概念，強化生命的物質(zhì)觀。

2．生命的信息觀生命是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。生物體從親代繼承的東西，主要是信息-世代相傳、通過漫長的化史形成的遺傳信息，生物體的生長、發(fā)育、代謝、生殖等都是在這套遺傳信息的楓生物致教師｜1控制下進行的。DNA、RNA等物質(zhì)，只是遺傳信息的載體而已。與我們?nèi)粘＝佑|的聲、光、電、熱等物理信息不同，遺傳信息是一種特殊的信息，即不需要外界指令就能自動地按既定程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進行組織，并且能進行自我復(fù)制。隨著分子生物學(xué)、基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)等學(xué)科的發(fā)展，從信息的角度認識生命的本質(zhì)，建立生命的信息觀，越來越成為生物學(xué)研究者的共識。生命的信息觀不僅幫助人們深刻地認識生命的本質(zhì)，而且為生物科技的發(fā)展打開了一片嶄新的視野。例如，人工生命的研究、生物芯片的研制、計算機輔助藥物設(shè)計、DNA計算機的研制等，都離不開對生命信息數(shù)據(jù)的收集和分析。本模塊的大部分內(nèi)容都是圍繞著遺傳信息展開的，從第1章開始，就帶領(lǐng)學(xué)生踏上了遺傳信息的發(fā)現(xiàn)之旅。遺傳信息的物質(zhì)載體、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯直至遺傳信息在生物繁衍過程中的變化、在生物進化過程中的演變等內(nèi)容，都對學(xué)生建立生命的信息觀大有裨益。

3．結(jié)構(gòu)與功能觀《分子與細胞》模塊中關(guān)于細胞的結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)容，集中體現(xiàn)了生物學(xué)中結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點，本模塊將在遺傳物質(zhì)層面生動地體現(xiàn)這一觀點。例如，DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補配對與其復(fù)制和轉(zhuǎn)錄功能相適應(yīng)，DNA結(jié)構(gòu)的改變導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)的變化及性狀變異，染色體的結(jié)構(gòu)變異與性狀的關(guān)系，等等。值得注意的是，本模塊有些內(nèi)容不僅體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能觀，還詮釋了這一重要觀念在生物科學(xué)研究中的應(yīng)用。例如，沃森和克里克根據(jù)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，提出了半保留復(fù)制假說，就是基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。再例如，達爾文發(fā)現(xiàn)蘭花適于傳粉的獨特結(jié)構(gòu)后，指出自然界一定存在口器與此相匹配的昆蟲，同樣也是基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認識到，在研究自然現(xiàn)象時，不僅要基于結(jié)構(gòu)認識和推測功能，還要基于功能來推測和研究結(jié)構(gòu)，并且應(yīng)當將這樣的思想方法運用于今后的探究活動中。

4．生物進化觀本模塊對學(xué)生進一步形成生物進化觀具有重要意義。盡管學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過一些生物進化的知識，但由于遺傳學(xué)知識基礎(chǔ)的限制，不可能對生物進化的原理有深入的理解，生物進化觀的建立還處于初級水平，面對進化論領(lǐng)域的不同觀點還缺乏鑒別能力。本模塊在引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)有關(guān)遺傳學(xué)知識的基礎(chǔ)上，較深入地介紹了現(xiàn)代生物進化理論，對達爾文生物進化論的巨大貢獻和局限性也作了辯證的分析，這就有利于學(xué)生進一步確立生物進化的觀點，提高對進化論領(lǐng)域的不同觀點甚至偽科學(xué)論調(diào)的鑒別能力。生物進化觀是建立在兩個重要概念基礎(chǔ)上的：地球上現(xiàn)存的所有物種來自共同祖先（共同由來學(xué)說）；生物的多樣性和適應(yīng)性是進化的結(jié)果（自然選擇學(xué)說）。共同由來學(xué)說得到了許多證據(jù)的支持（教材第6章第1節(jié)）；自然選擇學(xué)說隨著遺傳學(xué)等學(xué)科的發(fā)展不斷豐富和完善，發(fā)展為現(xiàn)代綜合進化理論（教材第6章第2～4節(jié)）。第6章內(nèi)容看似龐雜，其實主要是闡明這兩個重要概念，指向生物進化觀。

5．對立統(tǒng)一觀對立統(tǒng)一的觀點是辯證唯物主義觀點的重要組成部分。遺傳和變異是一對矛盾，前者是指生物在傳種接代過程中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，后者是指這一過程中遺傳物質(zhì)和性狀的變化。四、非選擇題(共1題，共2分)24、略

【分析】【分析】

據(jù)圖分析；A表示有絲分裂末期，B表示有絲分裂后期，C表示減數(shù)第二次分裂前期，D表示減數(shù)第一次分裂后期，E表示減數(shù)第二次分裂末期，據(jù)此分析。

【詳解】

（1）以上A～E細胞既有有絲分裂；又有減數(shù)分裂，故有可能同時在該動物的睪丸中觀察到。不具有姐妹染色單體的細胞有A；B、E。

（2）據(jù)分析可知；B細胞處于有絲分裂后期；圖中C細胞處于減數(shù)第二次分裂前期，細胞的名稱為次級精母細胞，產(chǎn)生的子細胞名稱精細胞。

（3）據(jù)圖可知；該動物有2對同源染色體，理論上這種動物可產(chǎn)生4種生殖細胞。

（4）D細胞為初級精母細胞；細胞中有2對同源染色體，分裂產(chǎn)生的兩個子細胞中各有0對同源染色體。

【點睛】

本題考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，屬于對識圖、識記層次的考查，難度不大?！窘馕觥坎G丸ABE有絲后次級精母細胞精細胞420五、綜合題(共3題，共21分)25、略

【分析】【分析】

據(jù)圖分析可知，圖乙三種粉紅花突變體中r基因所在的位置分析三種粉紅花突變體產(chǎn)生配子種類及其比例∶（1）突變體①中，兩對同源染色體上均含有r基因，根據(jù)自由俎合定律，可判斷突變體①可產(chǎn)生含R、rr、Rr、r的4數(shù)量相等的配子。

（2）突變體②為三體，R（r）基因所在的染色體有三條，減數(shù)分裂時，兩條配對的染色體分離，未配對的染色體隨機移向細胞的一極，可產(chǎn)生含R、rr、Rr、r的4種配子；其比例為1∶1∶2∶2。

（3）突變體③為基因重復(fù)，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，能產(chǎn)生兩種配子：R∶rr=1∶1。

【詳解】

（1）根據(jù)題意可知∶正常紅花植株的基因型應(yīng)為iiD—R—，共有4種可能的基因型，若某正常紅花植株自交后代有兩種表現(xiàn)型，如果紅花植株基因型是iiDDRr或iiDdRR，則其自交后代紅花∶白花為3∶1，如果其基因型是iiDdRr；則后代紅花∶白花為9∶7。

（2）突變體③為染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)。

（3）為了確定iiDdRrr植株屬于圖乙中的哪一種突變體，關(guān)鍵是判斷其中rr基因的位置，為了避免另兩對基因的干擾，可讓該突變體與基因型為iiDDrr的植株雜交；觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型與比例。

I、突變體①能產(chǎn)生四種配子，R∶Rr∶r∶rr=1∶1∶1∶1，與iiDDrr植株雜交后，子代為Rr∶Rrr∶rr∶rrr=1∶1∶1∶1，即紅花Rr、粉紅花Rrr、白花植株（rr、rrr）的比例為1∶1∶2。

Ⅱ、突變體②為三體，可產(chǎn)生含R、rr、Rr、r的4種配子，其比例為1∶1∶2∶2，與含r的配子結(jié)合，子代中紅花Rr、粉紅花Rrr與白花植株（rr、rrr）的比例為1∶2∶3。

Ⅲ、突變體③為基因重復(fù)，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，能產(chǎn)生兩種配子：R∶rr=1∶1，與含r的配子結(jié)合，子代中紅花Rr與白花rrr的比例為1∶1；沒有粉紅花。

【點睛】

解答本題的關(guān)鍵是∶確定iiD