2025年西師新版七年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年西師新版七年級語文上冊月考試卷725考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是（）A.狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫．B.不過，他顯得自信、平和．在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水．C.這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣．D.不由得我又踏上了去往那片高原的路．這一帶乍看好像沒有什么變化．2、下面句子全部表現(xiàn)陳堯咨驕傲自滿的一項(xiàng)是（）

①公亦以此自矜②但微頷之③爾安敢輕吾射。

④吾射不亦精乎⑤康肅笑而遣之。A.①②③B.②④⑤C.②④③D.①③④3、該句修辭判斷正確的是一項(xiàng)是()

北大就是一條生命飽滿的河流，她從90年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來流淌。不管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著渴望擁抱未來的船客，有著代代相傳的辛勤舵手與船工。A.比喻B.象征C.借代D.夸張4、那虎力大仙下殿，立于階心，將身一縱，踏一朵席云，徑上西邊臺上坐下。行者拔一根毫毛，變作假象陪著八戒、沙僧，立于下面好大圣，輕輕飛到柜上，爬在那柜角之下，見有一條板縫兒。他鉆將進(jìn)去，見一個紅漆丹盤，內(nèi)放一套宮衣，乃是山河社稷襖，乾坤地理裙。即變作破爛丟留一口鐘虎力道：“弟兄三個，都有些神通?！眹跻姥裕兄x不盡，遂送唐僧出城去訖。

下列情節(jié)中描述正確的是（）A.紅孩兒因頑固不化，被騙上蓮臺，后被觀音收做右護(hù)法，并被套上禁箍。B.“四圣試禪心”中，“四圣”是觀音菩薩、黎山老母、文殊菩薩、靈吉菩薩。C.烏雞國國王之寶是金鑲白玉珪。D.孫悟空帶著八戒和沙僧到三清觀偷吃，變作元始天尊給虎力尿了一花瓶。5、下面句中加線詞的詞性完全相同的一項(xiàng)是（）A.①他____學(xué)校里。②他____閱覽室學(xué)習(xí)。B.①這座房子____南。②他____北走去了。C.①運(yùn)動會上，他____了百米冠軍。②他的字寫____很工整。D.①物質(zhì)文明建設(shè)____精神文明建設(shè)應(yīng)該一起抓。②張健____李升一同到北京去了。6、依次填入下列各句橫線上的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）就此事件；我新華社________發(fā)表聲明。

（2）她就是這部小說中女主人公的________。

（3）他們兩位素未謀面，還要請你________一下。A.受權(quán)原型引見B.授權(quán)原形引薦C.授權(quán)原型引見D.受權(quán)原形引薦7、下面各組中字的解釋錯誤的一項(xiàng)是（）

A.急湍甚箭，猛浪若奔（奔跑）

B.造飲輒盡，期（希望）在必醉。

C.策（用鞭子打）之不以其道。

D.媵人持湯（熱水）沃灌。

8、依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）隨著課程改革的深入發(fā)展，人們逐漸擺脫將語文課程視為技術(shù)性語言訓(xùn)練工具的觀念____。語文課程的價值取向應(yīng)是____人的生命內(nèi)涵與生命意義。語文新課程需要建構(gòu)一種生命形態(tài)的、過程性的、富有超越品質(zhì)的文化運(yùn)行____。A.束縛關(guān)注模式B.束縛關(guān)注形式C.桎梏關(guān)心模式D.桎梏關(guān)心形式評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、解釋下列加點(diǎn)的字。

（1）普少習(xí)吏事______

（2）嘗奏薦某人為某官______

（3）卒逢暴雨______

（4）志想象猶吾心也______

（5）舟首尾長約八分有奇______

（6）罔不因勢象形______。10、解釋下列詞語。

頎長：____悉意：____

熹微：____拘謹(jǐn)：____

孔武有力：____寥寥可數(shù)：____11、讀《木蘭詩》，一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子____，____。____，____。____，____。12、整體感知:歸納理清故事情節(jié)；并用四字短語填充橫線上的內(nèi)容。

①停機(jī)嘆息，____

②準(zhǔn)備出征；奔赴戰(zhàn)場。

③征戰(zhàn)沙場，____

④____；還朝辭官。

⑤解甲還鄉(xiāng)，____

⑥雙兔難辨，隱喻作結(jié)13、根據(jù)拼音寫漢字。

頭lú____pán____石xuān____囂小心yìyì________

躊chú____深suì____bā____望含xù____14、閱讀《貓的故事》回答問題，《貓的故事》作者是__________________，成為繼周作人之后_________________________大家。評卷人得分三、文言文閱讀(共5題，共10分)15、文言文閱讀。（15分）京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。1.加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．滿坐寂然（坐，通“座”）賓客意少舒（少，稍稍。）B．會賓客大宴（宴，宴會）婦拍兒嗚之（嗚，輕聲哼唱哄孩子入睡。）C．婦撫兒乳（乳，喂奶）稍稍正坐。（稍稍，漸漸）D．眾妙畢備（備，具備）名其一處也（名，說出）2.理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“滿座寂然”、“無敢嘩者”寫出了表演前的氣氛，從側(cè)面反映了表演者技藝的高超。B．第二段表演了一家人從睡夢中驚醒的場景。寫作順序是由遠(yuǎn)而近，由外而內(nèi)，由小到大，由分而合。C．“一桌、一椅、一扇、一撫尺”連用了四個“一”字，極力渲染道具簡單，以襯托藝人技藝的高超。D．這兩段文字節(jié)選自《口技》，作者張潮，清代順治年間進(jìn)士。3.“京中有善口技者”一句中的“善”字在全文中起什么作用？（2分）4.翻譯下面的句子。（4分）（1）遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸（2）忽然撫尺一下，群響畢絕5.說說下列句子在文中的作用。（3分）滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。16、閱讀下面文言文；完成下列各題。

三峽。

自三峽七百里中；兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”

（1）解釋文中加點(diǎn)的字。

①略______②溯______③屬______④絕______

（2）將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

①自非亭午夜分；不見曦月。

譯：______

②雖乘奔御風(fēng)；不以疾也。

譯：______

（3）由“有時朝發(fā)白帝；暮到江陵，其間千二百里”，可聯(lián)想到李白寫過的兩句詩：______，______。

（4）下列判斷正確的一項(xiàng)是______

A．“素湍綠潭；回清倒影”表現(xiàn)了春冬三峽山水的美麗。

B．文中劃線的句子朗讀節(jié)奏應(yīng)為“自非亭/午夜分”。

C．結(jié)尾引用漁歌“巴東三峽巫峽長；猿鳴三聲淚沾裳”，正面表現(xiàn)三峽漁民悲慘生活。D．本文通過對三峽四季景物的描寫，表現(xiàn)了三峽一帶的風(fēng)土人情。

（5）如果你到三峽去旅游，會選擇哪個季節(jié)前往？請用文中的意思說明為什么？17、閱讀下面文言文；完成下列各題。

陳太丘與友期行陳太丘與友期行；期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（1）用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏；正確的一項(xiàng)是______

A；君與家君期/日中B、君與/家君期日中。

C；君與家君/期日中D、君與家君期日/中。

（2）古文中有一種用字現(xiàn)象叫“通假字”；就是用讀音相同或者相近的字代替本字。本文“尊君在不”的“不”字就是通假字，讀音是“______”，同“______”。

（3）解釋句中加點(diǎn)詞的意思。

①去后乃至______②元方入門不顧______

（4）翻譯：非人哉!與人期行；相委而去。

（5）從文中元方反駁“友人”的話里，你看出元方的“方正”主要表現(xiàn)在哪兩個方面？18、請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）今夫不受之天；固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

?譯______________________________________________________

（2）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸。

譯：_______________________________________________________19、閱讀《短文兩篇》回答問題；用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

①知困；然后能自強(qiáng)也。

譯文：______

②故曰：教學(xué)相長也。

譯文：______。評卷人得分四、問答題(共4題，共40分)20、讀了這首詩后，你能舉出幾個如詩中所見的雖死猶生的人嗎？21、請用合適的四字詞語替換加下劃線的文字；使表達(dá)更簡潔。

她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)幍木窳钊薩___。22、讀課文《蔚藍(lán)的王國》，“突然會有人吟誦精美絕倫、感人肺腑的詩句似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地顫栗起來”不說“大海波浪在輕輕翻卷”，卻說“海洋也情不自禁地顫栗”，這是采用了什么修辭手法？這種說法的好處在哪里？23、補(bǔ)寫出下列名句中的缺空部分；或根據(jù)要求默寫名句。

①君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池-。____，____。（李商隱《夜雨寄北》）

②____，____。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）

③在學(xué)習(xí)中如何對待別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？孔子在《論語》中告訴我們：“____，____?！?/p>

④敞開你的善感的心扉，盡情領(lǐng)略春天的美好。鶯、燕、花草無不傳遞著濃濃的春意：____，____。最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤。

（白居易《錢塘湖春行》）評卷人得分五、寫作題(共4題，共32分)24、作文（40分）詩人西川說：明媚的是一支煙和一首抒情的歌/明媚的是少年那清純的嗓子和他的吉他/明媚的是門前的一朵云窗前的一朵花/明媚的是街上滾滾而過的目光的洪流回憶自身生活，請以“明媚的時刻”為題寫一篇文章。要求：（1）文體不限；（2）不少于600字；（3）不要出現(xiàn)或暗示本人的姓名、校名。25、同學(xué)們，祝賀你們已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)。在成長的過程中，你一定經(jīng)歷了許多難忘的事，結(jié)識了不少朋友，也懂得了為人處世的很多道理。面對人生的困難、阻力、溫暖、幸福、精彩、感動你內(nèi)心會有怎樣的體驗(yàn)?zāi)?？請以“記住這一天”為題，寫一篇不少于400字的短文，抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)的感受，與大家分享。26、請以“特別的________”為題寫一篇文章（橫線上可以填寫具體的人、事、物、景，也可以填寫抽象的情感、哲理，如寬容、理解、自信、幸福、愛等）。寫作要求：請先在橫線上把題目補(bǔ)充完整；文章以記敘為主，兼用多種表達(dá)方式；內(nèi)容具體充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感；全文不少于600字；不得抄襲，不得套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。27、也許，你在家里，父親一個欣賞的眼神，母親一聲關(guān)切的叮嚀，慈愛的陽光就會充滿你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的柔柔絮語，關(guān)愛的陽光就會驅(qū)散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐詩宋詞，文學(xué)的陽光就會照亮你成長的方向；也許請以“我心中的那一道陽光”為題，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌、劇本以外體裁不限。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】A．比喻；“狂風(fēng)”比作“野獸”；

B．比喻；“他”比作“神秘泉水”；

C．比喻；“白樺樹”比作“筆直站立的少年”；

D．沒有修辭；“好像”表示推測．

故選D．

本題考查修辭手法運(yùn)用；它能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果．寫文章過程中要注意恰當(dāng)運(yùn)用．

利用本體和喻體之間在某一方面的相似點(diǎn)來打比方；就構(gòu)成了比喻．喻詞起連接作用，常見喻詞有“如”；“像”、“似”、“好像”、“像似的”、“如同”、“好比”等．

有“好像”“像”“是”一類詞的句子，不一定都是比喻句．【解析】D2、D【分析】①句意：他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。

②句意：只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

③句意：你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！

④句意：我的箭法不是很高明嗎？

⑤句意：陳堯咨笑著將他送走了。

其中①③④表現(xiàn)陳堯咨驕傲自滿。

故選：D。

本題考查文章內(nèi)容的理解。

做本題時注意通讀全文，把握句意，揣摩提供句子是否是表現(xiàn)陳堯咨驕傲自滿?！窘馕觥緿3、A【分析】【分析】該句運(yùn)用了比喻的修辭。故選A。

【點(diǎn)評】主要學(xué)生對比喻的理解。4、C【分析】此題考查學(xué)生對名著知識的掌握情況?？记皩W(xué)生應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應(yīng)對試題。本題考查的是學(xué)生對名著《西游記》中的重要情節(jié)的了解情況。一般選擇排除法做這樣的題，A選項(xiàng)文中壓根沒有提及，所以不能選A。B選項(xiàng)中“四圣”沒有靈吉菩薩，而是普賢菩薩，故不能選B項(xiàng)。D選項(xiàng)的情節(jié)描寫不符合文章情節(jié)，故不能選擇D項(xiàng)。故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】本題考查學(xué)生辨析詞性的能力。詞性指以詞的特點(diǎn)作為劃分詞類的根據(jù)，現(xiàn)代漢語的詞可以分為12類。實(shí)詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞；虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。根據(jù)各詞性的特點(diǎn)做出判斷即可。本題A項(xiàng)“在”分別為：動詞，介詞；B項(xiàng)中“朝”分別為：動詞，介詞；C項(xiàng)中的“得”分別為：動詞，助詞；D項(xiàng)的“和”都是連詞。故選D。類。實(shí)詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞；虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。根據(jù)各詞性的特點(diǎn)做出判斷即可。本題A項(xiàng)“在”分別為：動詞，介詞；B項(xiàng)中“朝”分別為：動詞，介詞；C項(xiàng)中的“得”分別為：動詞，助詞；D項(xiàng)的“和”都是連詞。故選D。12【解析】D6、C【分析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語的能力。先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感情色彩，再根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度?！笆軝?quán)”和“授權(quán)”的不同在于：前者是接受，后者是授給別人?！笆跈?quán)”符合（1）句語境；原型：原來的類型或模型。原形：原來的形狀。（2）中應(yīng)用“原形”；“引見”：引人相見，使彼此認(rèn)識?！耙]”：指對人的推薦、薦舉。本句應(yīng)用“引見”。故選C。【解析】C7、A【分析】略【解析】A8、A【分析】此題考查學(xué)生辨析詞語的能力。解答此題要注意：不能望文生義、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩、注意詞語使用范圍、注意搭配的對象。束縛：捆綁，指約束限制；桎梏：束縛、壓制之意；關(guān)注：用實(shí)際行動或用心去對待某人、某事；關(guān)心：關(guān)懷，掛念；模式：事物的標(biāo)準(zhǔn)樣式；形式：某物的樣子和構(gòu)造。故選A?！窘馕觥緼二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】（1）句意：趙普年輕時熟悉官吏（應(yīng)處理）的事務(wù)．習(xí)：熟悉。

（2）句意：曾經(jīng)上奏推薦某人薦某人擔(dān)任某個官職．嘗：曾經(jīng)。

（3）句意：突然遇到暴雨暴雨．卒：突然。

（4）句意：句意你能聽到我的心聲；你想象想象得到我的心思．猶：像。

（5）句意：從頭到尾大約八分有八分多長．有：又。

（6）句意：沒有不就著桃核的形狀順勢雕刻出造型．因：順著。

本題考查學(xué)生誤用實(shí)詞的運(yùn)用；注意平時的積累．

做本題時注意一詞多義、通假字、詞類活用現(xiàn)象，結(jié)合語境具體分析．【解析】熟悉；曾經(jīng)；突然；像；又；順著10、形容修長全心全意日光微明(言語、行為)過于謹(jǐn)慎、拘束勇武而有力量形容非常少【分析】【分析】根據(jù)知識積累抓住詞語中的關(guān)鍵字；直接解釋詞語即可。

【點(diǎn)評】掌握常用詞語是語文學(xué)習(xí)的基本要求，學(xué)習(xí)中要注意多識記積累。11、爺娘聞女來出郭相扶將阿姊聞妹來當(dāng)戶理紅妝小弟聞姊來磨刀霍霍向豬羊【分析】【分析】征戰(zhàn)歸來；自然在文章最后，寫出父母；姐姐、小弟迎接木蘭的句子即可。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詩歌的理解。12、代父從軍凱旋回朝建功受封親人團(tuán)聚【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容；用四字短語歸納理清故事情節(jié)，①停機(jī)嘆息，代父從軍。②準(zhǔn)備出征，奔赴戰(zhàn)場。③征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝。④建功受封，還朝辭官。⑤解甲還鄉(xiāng)，親人團(tuán)聚。⑥雙兔難辨，隱喻作結(jié)。

【點(diǎn)評】能初步把握文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力，體會文章表達(dá)的思想感情。13、顱磐喧翼翼躇邃巴蓄【分析】【分析】本課重點(diǎn)字詞的語音；需掌握。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對常用字的字音的掌握情況。14、?梁實(shí)秋閑適派散文【分析】此題考查學(xué)生識記作家作品的能力。這類題型；關(guān)鍵在于平時的積累。注意掌握作者；生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等?！敦埖墓适隆纷髡呤橇簩?shí)秋，成為繼周作人之后閑適派散文大家。

【解析】?梁實(shí)秋閑適派散文三、文言文閱讀(共5題，共10分)15、略

【分析】1.1】試題分析：B中應(yīng)是“宴”這里名詞用作動詞，“舉行宴會”?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.2】試題分析：D中應(yīng)是“《口技》，作者林嗣環(huán)，清代順治年間進(jìn)士”?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。3.3】試題分析：分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。這里“善”用在開頭，總領(lǐng)全文。考點(diǎn)：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。4.4】試題分析：理解并翻譯文言文語句，就是把文言文在盡可能地保留原意和風(fēng)格的情況下用現(xiàn)代漢語的形式表達(dá)出來。翻譯文言文要遵循“信”“達(dá)”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點(diǎn)類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。這里注意“畢”“絕”等關(guān)鍵詞的理解?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。5.試題分析：這里學(xué)生從寫作手法上來理解句子的作用，這里寫觀眾的反應(yīng)，表現(xiàn)口技表演對觀眾產(chǎn)生了巨大的吸引力，側(cè)面表現(xiàn)表演者技藝的高超。考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮?.B2.D3.（2分）總領(lǐng)全文，全文圍繞“善”字展開來表現(xiàn)口技藝人高超的技藝。4.（4分）（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見深巷中傳來狗叫聲，接著就聽見有個婦人被驚醒了，伸著懶腰，打著呵欠。（2）忽然間，撫尺響了一聲，各種聲音都停止了。5.（3分）寫觀眾的反應(yīng)，表現(xiàn)口技表演對觀眾產(chǎn)生了巨大的吸引力，側(cè)面表現(xiàn)表演者技藝的高超。16、略

【分析】（1）考查對常見文言詞（實(shí)；虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。①完全②逆流而上③連續(xù)④消失。

（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯；做該題時，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。

①中重點(diǎn)詞語有自：如果。非：不是；句意為：如果不是（除非）正午；看不見太陽；如果不是（除非）半夜，看不見月亮。

②中重點(diǎn)詞語有奔：奔馳的快馬。御：駕著；駕駛；句意為：即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行得快。

（3）該題考查的是重點(diǎn)語句的理解與積累。要在理解句意的基礎(chǔ)上完成。

（4）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意；理解相關(guān)的語句，分析其含義即可。A正確；B自非/亭午夜分；C是側(cè)面表現(xiàn)三峽漁民悲慘生活；D本文通過對三峽四季景物的描寫，表現(xiàn)了三峽一帶的風(fēng)景；故選A。

（5）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意即可。抄寫原文的不給分；不用自己的話闡明酌情扣分。

答案：

（1）①完全②逆流而上③連續(xù)④消失。

（2）①如果不是（除非）正午；看不見太陽；如果不是（除非）半夜，看不見月亮。

②即使騎著奔馳的快馬；駕著風(fēng)，也不如船行得快。

（3）“朝辭白帝彩云間；千里江陵一日還。”

（4）A

（5）示例：夏天感受夏水的急的特點(diǎn)。

譯文。

在三峽七百里之間；兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。

等到夏天水漲；江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。

等到春天和冬天的時候；就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無窮。

在秋天；每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

詞義積累：

辭。

蒙辭以軍中多務(wù)（推辭）

未嘗稍降辭色（語言）【解析】完全；逆流而上；連續(xù)；消失；如果不是（除非）正午，看不見太陽；如果不是（除非）半夜，看不見月亮；即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行得快。；朝辭白帝彩云間；千里江陵一日還；A17、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力．一般來說；主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)．句意為：您與我父親約在正午；故斷句為：君與家君/期日中．

故選：C

（2）本題是對通假字的考查．要求學(xué)生在理解字意的基礎(chǔ)上記憶積累．句意為：你的父親在嗎？“不”是通假字；讀fǒu，同“否”．

（3）本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．

①句意為：離開后朋友才到；乃：才．

②句意為：元方頭也不回地走進(jìn)了大門；顧：回頭看．

（4）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

句中重點(diǎn)字：期；約定；委，放棄；去，離開．句意為：（真）不是人??！與別人相約（約定）同行，（卻）丟下（舍棄）我走了．

（5）本題考查理解課文內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；找出相關(guān)的語句即可．閱讀全文，了解內(nèi)容，從“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”中可知，表現(xiàn)在他懂得“信”和“禮”兩個方面．

答案：

（1）C

（2）fǒu；否．

（3）①才；②回頭看．

（4）（真）不是人?。∨c別人相約（約定）同行；（卻）丟下（舍棄）我走了．

（5）主要表現(xiàn)在他懂得“信”（講誠信；講信用、守信）的重要和懂得“禮（知禮儀、知禮）”的重要兩個方面．

參考譯文：

陳太丘和朋友相約出行；約定在中午．過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了．離開后朋友才到．元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍．朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了．”朋友便生氣地說道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走．”元方說：“您與我父親約在正午．您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）．”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門．

顧。

顧野有麥場（看）

元方入門不顧（回頭看）

顧不如蜀鄙之僧哉（難道）

三顧臣于草廬之中（看望，拜訪）【解析】C；fǒu；否；才；回頭看18、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言句子的理解或翻譯能力。做此類題時，要根據(jù)文章的語境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞。本題中要注意“今”古今義的不同，還要注意“固”、“受”等詞語的解釋，注意第（2）句互文手法的運(yùn)用。翻譯的時候還要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，疏通語句。所學(xué)課文，重點(diǎn)句子的翻譯要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥浚?）現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧？（2）將軍壯士身經(jīng)百戰(zhàn)，打拼多年，有的死了，有的歸來。19、①知道了不懂的地方；然后才能勉勵自己。

②因此說：教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長自己的學(xué)問。【分析】本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：①困：不通，不了解的；然后：這樣之后；自強(qiáng)：自我勉勵。句子翻譯為：知道了不懂的地方，然后才能勉勵自己。②故：所以，因此；相：互相；長：促進(jìn)。句子翻譯為：因此說：教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長自己的學(xué)問。

【解析】①知道了不懂的地方；然后才能勉勵自己。

②因此說：教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長自己的學(xué)問。四、問答題(共4題，共40分)20、毛澤東；周恩來；鄧小平。【分析】【分析】首先要理解“雖死猶生”的含義；即指生命已經(jīng)消亡而精神永存，永遠(yuǎn)被人懷念和歌頌。直接列舉出有關(guān)人物即可。

【點(diǎn)評】本題不難，題旨明確，容易舉例。21、肅然起敬【分析】【分析】肅然起敬：形容看到；聽到或想到某一動人的事跡后出現(xiàn)的恭敬、欽佩的態(tài)度和心情。

【點(diǎn)評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。22、“四周的海洋也情不自禁地顫栗起來”采用了擬人化手法，尤其“情不自禁”表明海洋也被我們所吟誦的詩深深打動了。這里顯出自然與人的情感產(chǎn)生了共鳴?！痉治觥俊痉治觥繑M人是把當(dāng)做人來寫；突出事物的情態(tài)。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。能夠正確運(yùn)用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人是把物賦予人的動作形態(tài)，使其人格化。23、①何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時。

②海日生殘夜江春入舊年。

③擇其善者而從之其不善者而改之。

④幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥【分析】【分析】

填寫詩句；要注意不要錯寫漏寫字詞，“何”不為“可”，“殘”不為“慘”，“江春”不為“春江”，“擇”不為“澤”，“其”不要遺漏，“鶯”不為“鷹”，“燕”不為“雁”，“啄”不為“逐”。

【點(diǎn)評】

本題不難，皆是要求背誦的古詩。背誦古詩是學(xué)習(xí)古詩的有效方法，背誦過程中要反復(fù)吟詠，這樣通過多讀幫助自己理解古詩的含義。背誦古詩時，不僅要關(guān)注讀音，還在注意寫法，熟讀熟記。五、寫作題(共4題，共32分)24、略

【分析】此題考查學(xué)生的寫作能力；“明媚的時刻”是一篇命題作文。從寫作內(nèi)容來說，只要是關(guān)于健康積極向上樂觀的人和事都可以寫；從表現(xiàn)手法來說，記敘；描寫、抒情、議論等都可以使用，更可以綜合運(yùn)用。當(dāng)然，要寫出與眾不同的一類文，必須在立意、或在選材、或在謀篇，或在語言等方面顯示出自己的特色來，這里應(yīng)突出自己的獨(dú)特感受。

【解析】參考例文。

明媚的時刻。

總有那么一段時光；靜靜的躺在那兒，不經(jīng)意就懷念起來?？傆心敲匆恍┕适拢叵肫?，又覺得有些幼稚，卻