2025年粵教新版高一生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版高一生物下冊月考試卷315考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、人的褐色眼(B)對藍(lán)色眼(b)為顯性，雙眼皮(D)對單眼皮(d)為顯性，這兩對基因位于非同源染色體上。在一個家庭中，父親為褐色雙眼皮(BbDd)，母親為藍(lán)色雙眼皮(bbDd)，生出的孩子是藍(lán)色單眼皮女孩的幾率是()A.1/2B.1/4C.1/8D.1/162、【題文】蛋白質(zhì)在細(xì)胞中存在的方式通常有兩種：一種是游離狀態(tài)，另一種是結(jié)合狀態(tài)。被膜固定起來的呈結(jié)合狀態(tài)的蛋白質(zhì)不可能是()A.酶B.抗體C.表面抗原D.激素3、【題文】南瓜所結(jié)果實中黃色與白色；盤狀與球狀是兩對相對性狀；控制這兩對性狀的基因獨立遺傳。表現(xiàn)型為白色球狀的南瓜甲與表現(xiàn)型白色盤狀的南瓜乙雜交，子代表現(xiàn)型及其比例如下圖所示。根據(jù)雜交實驗的數(shù)據(jù)，能夠得到的結(jié)論是。

A.親代南瓜乙是純合子B.子代南瓜純合子占25%C.南瓜的白色和盤狀是顯性性狀D.25%的子代南瓜與親代南瓜性狀不同4、在一個細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是A.著絲粒的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂B.染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制C.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)D.染色體數(shù)加倍和染色單體形成5、DNA分子在細(xì)胞什么時期能夠自我復(fù)制（）A.有絲分裂前期或減數(shù)分裂第一次分裂前期B.有絲分裂中期或減數(shù)分裂第一次分裂中期C.有絲分裂后期或減數(shù)分裂第一次分裂后期D.有絲分裂間期或減數(shù)分裂第一次分裂前的間期6、【題文】一段多核苷酸鏈的堿基組成為30％的A；30％的C、20％的G、20％的T。它是一段（）

A.雙鏈DNAB.單鏈DNAC.雙鏈RNAD.單鏈RNA評卷人得分二、雙選題(共5題，共10分)7、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜C．K2+通過原生質(zhì)層D．水分子通過原生質(zhì)層8、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體9、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個細(xì)胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察10、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體11、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)12、結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實驗；回答下列問題：

（1）艾弗里及其同事進行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的一部分圖解，該實驗成功的最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是____

（2）上述實驗證明了____

（3）后來，赫爾希和蔡斯用____方法，進一步表明____才是真正的遺傳物質(zhì)．實驗包括4個步驟：①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體；③放射性檢測；④離心分離．

該實驗步驟的正確順序是____（用數(shù)字表示）．

（4）用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在____（上清液或沉淀物）中．

（5）在實驗中，如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，是否能導(dǎo)致實驗誤差？____．簡述理由：____13、____與____的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大．

細(xì)胞在分裂之前，必須進行一定的____準(zhǔn)備，細(xì)胞增殖包括____和整個____過程．連續(xù)分裂的細(xì)胞，從____分裂____時開始到次分裂____為止，為一個細(xì)胞周期．14、分析有關(guān)科學(xué)探究的資料；回答問題．

?某高山植物開紅花；偶然發(fā)現(xiàn)了一株開白花的．

I．請設(shè)計實驗來探究這株植物的白花性狀是受環(huán)境影響還是基因突變的結(jié)果．

（1）實驗步驟：第一步：取該株植物的莖尖，利用____技術(shù)，獲得試管苗．第二步：____；觀察并記錄結(jié)果．

（2）預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：若仍開白花，則____．

II．對該種植物進行了培養(yǎng)并記錄如下表．。海拔溫度突變率（每一百萬個體中）5000m19℃0.235000m25℃0.633000m19℃0.213000m25℃0.621000m19℃0.221000m25℃0.63（3）本實驗中共涉及哪些自變量（指研究者主動操縱的因素或條件）？____．實驗結(jié)果說明了什么問題？____

（4）在相同海拔，25℃突變率大于19℃突變率．從植物體本身來說，最可能是與其體內(nèi)的____（物質(zhì)）有關(guān)．

（5）為了探究在海拔為3000m；25℃時該植物的突變率是否最高；你認(rèn)為應(yīng)如何進行實驗？（簡要步驟）

____

____

____15、如圖所示，圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動圖解，其中①～⑤表示代謝過程，A～F表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖2為該植物在CO2濃度為0.03%；溫度及其它條件適宜且恒定的情況下氧氣釋放速率曲線．回答有關(guān)問題：

（1）圖1中，A的移動方向從類囊體薄膜到____，F(xiàn)代表的物質(zhì)是____

（2）圖1中，代表有氧呼吸中釋放能量最多的過程是____（填序號）．圖2中a點能發(fā)生圖1中的生理過程有____（填序號）．

（3）圖2中d點時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是____．與b點相比，c點光反應(yīng)生成[H]的量____（填“較少”“相等”“較多”）．

（4）在圖2實驗的環(huán)境條件下，若每天光照12小時，則平均光照強度至少要大于____klx時，植株才能夠正常生長．16、光合作用與呼吸作用之間有密切的聯(lián)系．下面物質(zhì)代謝反應(yīng)系列中；表示了兩者之間的關(guān)系；

（1）①在葉綠體的____上進行的，③在____進行．

（2）在上述①～⑤中，能產(chǎn)生ATP的過程是____（填序號）．

（3）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是____（填序號）

（4）降低CO2濃度后，三碳化合物的含量會減少，其原因是三碳化合物____，且三碳化合物____．17、細(xì)胞中的基本元素，在細(xì)胞干重中含量最多的元素是______．18、如圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖，其中①～⑦表示免疫細(xì)胞，⑧和⑨表示免疫分子．請據(jù)圖回答下列有關(guān)人體免疫的問題：（1）人體免疫器官包括____等（答出兩個）．

（2）圖中細(xì)胞①可以吞噬多種病原體，這一免疫過程屬于____免疫．

（3）圖中②和④的名稱分別是____；⑧和⑨分別表示____．

（4）初次免疫后，人體內(nèi)已存在相應(yīng)的記憶細(xì)胞．當(dāng)再次遇到相同的病原體時．記憶B細(xì)胞會迅速增殖并分化產(chǎn)生漿細(xì)胞．漿細(xì)胞產(chǎn)生大量____；19、蛋白質(zhì)是一切生命活動的主要____．每種蛋白質(zhì)都一定含有元素是____．評卷人得分四、判斷題(共4題，共12分)20、大分子或顆粒性物質(zhì)不能以擴膜運輸?shù)姆绞竭M入細(xì)胞。（）21、能否利用光能，是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別．22、碳是最基本元素不是因為干重含量最多（）23、將紅細(xì)胞置于9%食鹽溶液后發(fā)現(xiàn)細(xì)胞皺縮。（）評卷人得分五、識圖作答題(共3題，共12分)24、番茄的抗病（R）對感?。╮）為顯性，高稈（D）對矮稈（d）為顯性，控制上述兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．為獲得純合高稈抗病番茄植株，研究人員采用了如圖所示的方法．（1）在①處育種工作者常采用_____的方法。（2）培養(yǎng)A生物方法叫做_________，③過程常用_____處理A幼苗，該育種方法稱_________，依據(jù)的原理是_________。（3）利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的抗病植株，利用的是_____原理，（能?否?）_____定向改變生物的性狀。（4）過程⑤“航天育種”方法獲得變異類型的原理是_________。25、在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：(1)在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的兩種物質(zhì)是____。(2)影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是____；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在____條件下測量。(3)由圖丙可知，40℃時，植物體____(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象；而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中____(填“A”、“B”或“C”)點表示。(4)根據(jù)三圖所示用大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光照強度為________點對應(yīng)的光照強度，溫度為____℃最佳。26、如圖甲為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為某物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：(1)圖甲中1和2構(gòu)成________，該物質(zhì)具有________的功能；4表示________，它是組成細(xì)胞膜的________。(2)如果某生物大分子從生物膜的X側(cè)進入Y側(cè)(圖甲)，其方式為________。(3)圖乙的運輸方式是________，判斷理由是_________________________。對于此方式，圖乙中還少畫的一部分是________。請在下面坐標(biāo)曲線圖上畫出相應(yīng)曲線來表示該種運輸方式。(4)圖乙中B代表的物質(zhì)是細(xì)胞膜上的________。評卷人得分六、綜合題(共1題，共8分)27、【題文】下面是某校生物科技活動小組關(guān)于“調(diào)查人群中某些性狀的遺傳”課題的研究方案：

Ⅰ課題名稱：人群中××性狀的調(diào)查。

Ⅱ研究目的；研究內(nèi)容、材料用具、研究過程（略）。

III調(diào)查結(jié)果分析。

請分析該研究方案并回答有關(guān)問題：

（1）根據(jù)下面的“家庭成員血友病調(diào)查表”，判斷“本人”的基因型(用B或b表示)是。

家庭成員血友病調(diào)查表。

。祖父。

祖母。

外祖父。

外祖母。

父親。

母親。

哥哥。

妹妹。

本人。

√

（說明：空格中打“√”的為血友病患者）

（2）下表是關(guān)于單眼皮和雙眼皮遺傳情況的調(diào)查結(jié)果。據(jù)表回答下列問題：

。組別。

婚配方式。

兒子。

女兒。

女兒。

父。

母。

單眼皮。

雙眼皮。

單眼皮。

雙眼皮。

單眼皮。

雙眼皮。

第一組。

單眼皮。

單眼皮。

35

17

0

23

0

第二組。

雙眼皮。

單眼皮。

300

36

122

75

99

第三組。

單眼皮。

雙眼皮。

100

24

28

19

33

第四組。

雙眼皮。

雙眼皮。

220

31

98

25

87

根據(jù)表中第組調(diào)查結(jié)果；可直接判斷出眼皮的顯性性狀是。理由是。

（3）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某男子患一種遺傳病；該男子的祖父；祖母、父親都患此病，他的兩位姑姑中有一位也患此病，這位患病姑姑又生了一個患病的女兒。其他家族成員都正常。

①請根據(jù)該男子及其相關(guān)家族成員的情況；在下圖方框中繪制出遺傳系譜圖，并標(biāo)出該男子及其直系親屬的基因型。（用D或d表示）

圖例：正常女性女性患者。

正常男性男性患者。

②此遺傳病的遺傳方式是。

③該男子（色覺正常）與表現(xiàn)正常、其父親為紅綠色盲的女性婚配，預(yù)期生出完全正常的孩子和只患一種病的孩子的概率分別是和。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】試題分析：褐色雙眼皮(BbDd)×藍(lán)色雙眼皮(bbDd)，利用乘法原理，生出藍(lán)色單眼皮孩子的概率為：1/2×1/4=1/8，生女孩的概率又是1/2，所以這對夫婦生出的孩子是藍(lán)色單眼皮女孩的幾率是1/8×1/2=1/16。故選D考點：本題考查基因分離定律的應(yīng)用?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【解析】被膜結(jié)合起來的結(jié)合蛋白作用有：酶可吸附在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜等膜系統(tǒng)上，參與各種催化反應(yīng)，抗體必須與病原體的細(xì)胞膜特異性結(jié)合而發(fā)揮作用，抗原外表的蛋白質(zhì)決定抗原的特異性。但激素是由內(nèi)分泌腺分泌，進入血液而發(fā)揮作用，所以激素不具有結(jié)合蛋白的生理作用。【解析】【答案】D3、B|D【分析】【解析】

試題分析：根據(jù)子代的表現(xiàn)型和比例；白色和黃色之比為3：1，盤狀：球狀=1：1，則親本均為雜合子，故A錯誤；由后代顏色白色和黃色之比為3：1可以推知，后代純合子占1/2，盤狀：球狀=1：1，說明親本是測交，后代純合子比例為1/2，因此子代南瓜的純合子為1/2×1/2=1/4，故B正確；根據(jù)后代的性狀分離比可以看出，白色為顯性性狀，但是盤狀和球狀的顯隱關(guān)系無法判斷，故C錯誤；后代的性狀為白色球狀所占比例為3/4×1/2=3/8，白色盤狀所占比例為3/4×1/2=3/8，因此后代的性狀與親代南瓜性狀相同的個體所占比例為3/8+3/8=6/8=3/4，因此與親本不同的南瓜所占比例為1/4，故D正確。

考點：本題考查基因的自由組合定律的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D4、B【分析】【分析】中著絲粒的分裂在有絲分裂后期，細(xì)胞質(zhì)的分裂在有絲分裂末期；不符合B.中都在間期，符合。中細(xì)胞板的出現(xiàn)在有絲分裂末期；紡錘體的出現(xiàn)在有絲分裂前期；不符合。中染色體數(shù)加倍在有絲分裂后期；染色單體形成在有絲分裂間期，不符合5、D【分析】【分析】本題考查DNA復(fù)制發(fā)生的時期，意在考查考生的識記能力?！窘獯稹?/p>

DNA復(fù)制發(fā)生在間期，即有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期。綜上D正確，ABC錯誤。故選D。

【解析】D6、B【分析】【解析】由于含堿基T所以是DNA，由于A和T、G和C含量不同，所以是單鏈DNA?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、雙選題(共5題，共10分)7、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細(xì)胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細(xì)胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質(zhì)層，即植物細(xì)胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC?？键c：本題考查通過模擬實驗探究膜的透性、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C8、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍(lán)藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD?？键c：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。【解析】【答案】BD9、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個細(xì)胞都已被固定殺死，所以C錯誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c：本題考查有絲分裂實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C10、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍(lán)藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD?？键c：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D11、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質(zhì)的，細(xì)胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標(biāo)記，A項錯誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標(biāo)記首先出現(xiàn)在核糖體，B項錯誤；培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標(biāo)記，C項正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成，D項正確?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸?shù)南嚓P(guān)知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過程中，由線粒體提供能量。【解析】【答案】CD三、填空題(共8題，共16分)12、分離并提純S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA同位素標(biāo)記DNA②①④③沉淀物是沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的噬菌體，離心后分布于上清液，使上清液出現(xiàn)放射性【分析】【解答】（1）艾弗里及其同事進行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的一部分圖解；該實驗成功的最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是分離并提純S型細(xì)菌的DNA；蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)．

（2）上述實驗證明了肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA．

（3）后來，赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記方法，進一步表明DNA才是真正的遺傳物質(zhì)．實驗包括4個步驟，該實驗步驟的正確順序是：②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體→①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→④離心分離→③放射性檢測．

（4）用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌；由于標(biāo)記的是DNA，DNA進入細(xì)菌內(nèi)，所以離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在沉淀物菌體中．

（5）在實驗中；如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，那么沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的噬菌體，離心后分布于上清液，使上清液出現(xiàn)放射性，導(dǎo)致實驗誤差．

【分析】1；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗：

①R型+S的DNA→長出S型菌→S型菌②R型+S的RNA→只長R型菌→R型菌。

③R型+S的蛋白質(zhì)→只長R型菌→R型菌④R型+S的莢膜多糖→只長R型菌→R型菌⑤R型+S的DNA+DNA酶→只長R型菌→續(xù)R型菌。

2；噬菌體侵染細(xì)菌實驗：

噬菌體的結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼（C；H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）

過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放。親代噬菌體寄主細(xì)胞子代噬菌體實驗結(jié)論32P標(biāo)記DNA有32P標(biāo)記DNADNA有32P標(biāo)記DNA分子具有連續(xù)性，是遺傳物質(zhì)35S標(biāo)記蛋白質(zhì)無35S標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼蛋白無35S標(biāo)記結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)．13、細(xì)胞表面積體積物質(zhì)分裂間期分裂期一次完成完成【分析】【解答】細(xì)胞不能無限長大主要受限于細(xì)胞表面積與體積之比；細(xì)胞體積越小，其相對面積越大，越有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運和交換，因而細(xì)胞表面積與體積相對大小關(guān)系限制了細(xì)胞長大；細(xì)胞在分裂間期，必須進行DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成等物質(zhì)準(zhǔn)備，細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時開始到下次分裂完成時為止．包括分裂間期和分裂期．

故答案為：細(xì)胞表面積體積物質(zhì)分裂間期分裂期一次完成完成。

【分析】1；細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞；從一次分裂完成時開始到下次分裂完成時為止．包括分裂間期和分裂期，其中分裂間期歷時長，占細(xì)胞周期的90%﹣﹣95%，進行必要的物質(zhì)準(zhǔn)備．

2、分裂間期：分裂間期是由DNA合成前期（G1期）、DNA合成期（S期）與DNA合成后期（G2期）組成．分裂間期歷時長，其中G1期主要進行RNA和蛋白質(zhì)的生物合成；S期最主要的特征是DNA的合成；G2期RNA和蛋白質(zhì)的合成；不過合成量逐漸減少．

3；成熟的細(xì)胞不再進行有絲分裂；也就沒有細(xì)胞周期．．細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大。

4、細(xì)胞中細(xì)胞核所控制的范圍有限，所以一般細(xì)胞生長到一定體積就會分裂；細(xì)胞的表面積與體積的比值叫做相對面積，細(xì)胞越小該比值越大，細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換速率越快，有利于細(xì)胞的生長．14、植物組織培養(yǎng)在相同且適宜條件下培養(yǎng)白花性狀的出現(xiàn)為基因突變的結(jié)果海拔、溫度這說明植株的突變與培養(yǎng)溫度有關(guān)，與所選海拔關(guān)系不大酶將植株分成相等數(shù)量的幾組分別在25℃左右具有一定溫度梯度下培養(yǎng)（如21℃、22℃、23℃、24℃、26℃、27℃、28℃、29℃）記錄突變率【分析】【解答】（1）植物性狀的遺傳可用無性生殖來體現(xiàn)；可采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將植物莖尖放在相同且適宜條件下培養(yǎng)，觀察記錄結(jié)果，看親子代表現(xiàn)型是否一致，來判斷是否是遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果．

（2）若白花性狀的出現(xiàn)為基因突變的結(jié)果；則仍開白花．

（3）實驗中探究了兩個因素（海拔；溫度）對突變率的影響．為了增強實驗結(jié)果的說服力；應(yīng)分開研究自變量，例如，在相同海拔下，研究不同溫度對植物的影響，另一個是在相同溫度下，研究不同海拔對植物的影響．在海拔相同，溫度不同時，突變率差異較大；而溫度相同，海拔不同時，突變率差不多．這說明植株的突變與培養(yǎng)溫度有關(guān)，與所選海拔關(guān)系不大．

（4）溫度是通過影響酶的活性來影響生物體的生命活動的；所以在相同海拔，25℃突變率大于19℃突變率，最可能是與其體內(nèi)的酶有關(guān)．

（5）要想使實驗結(jié)果有說服力；應(yīng)設(shè)計較小梯度的溫度來做實驗，即將植株分成相等數(shù)量的幾組；分別在25℃左右具有一定溫度梯度下培養(yǎng)（如21℃；22℃、23℃、24℃、26℃、27℃、28℃、29℃）；最后記錄突變率．

【分析】變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異；其中可遺傳的變異包括基因突變；基因重組和染色體變異．區(qū)分一個新的性狀是否可以遺傳，可以通過無性生殖方法來確定，因為無性生殖能保持母本的遺傳物質(zhì)不變．

分析表格：表中顯示兩個因素（海拔、溫度）對突變率的影響．在海拔相同，溫度不同時，突變率差異較大；而溫度相同，海拔不同時，突變率差不多．15、葉綠體基質(zhì)丙酮酸③③④⑤CO2濃度較多4【分析】【解答】（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中；①表示光反應(yīng)，②表示暗反應(yīng)，A表示[H]和ATP，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的ATP和[H]，所以A的移動方向從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)；B表示ADP和Pi，C表示氧氣，D表示二氧化碳，E表示[H]，F(xiàn)表示丙酮酸．

（2）⑤表示細(xì)胞呼吸的第一階段；④表示有氧呼吸的第二階段，③表示有氧呼吸的第三階段，其中有氧呼吸的第三階段③產(chǎn)生的能量最多；圖2中，a點光照強度為0，此時只進行細(xì)胞呼吸，能發(fā)生圖1中的⑤④③生理過程．

（3）圖2中，分析圖解可知，圖中c﹣d段表示已經(jīng)達到了光合作用的光飽和點，此時光照強度不再是其限制因素，圖2為CO2濃度為0.03%（濃度較低）、溫度及其它條件適宜且恒定的情況，因此CO2濃度是d點限制光合作用速率的主要因素；與b點相比；c點的光強度增強，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多．

（4）在圖2實驗的環(huán)境條件下，每天在光照的12小時內(nèi)，光合作用實際合成的有機物的量大于一晝夜呼吸作用消耗的有機物的量，植株才能夠正常生長．分析圖2可知，縱坐標(biāo)表示O2的釋放量即凈光合速率，每小時呼吸作用消耗O2量即呼吸速率為2mmol/h，則一晝夜呼吸作用消耗O2量為2mmol/h×24h=48mmol．若每天光照12小時，則平均每小時O2的實際產(chǎn)生量即實際光合速率應(yīng)大于48/12=4mmol/h時；植株才能夠正常生長．依據(jù)凈光合速率=實際光合速率﹣呼吸速率，可解得凈光合速率=2（mmol/h），所對應(yīng)的光照強度為4klx．

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中，①表示光反應(yīng)，②表示暗反應(yīng)，⑤表示細(xì)胞呼吸的第一階段，④表示有氧呼吸的第二階段，③表示有氧呼吸的第三階段．A表示[H]和ATP，B表示ADP和Pi，C表示氧氣，D表示二氧化碳，E表示[H]，F(xiàn)表示丙酮酸．圖2表示該植物在CO2濃度為0.03%、溫度及其它條件適宜且恒定的情況下氧氣釋放速率曲線．16、類囊體薄膜（或基粒）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)①③④⑤③合成受阻還原不變【分析】【解答】（1）①光反應(yīng)過程是在葉綠體的類囊體薄膜上進行的．③代表呼吸作用的第一階段；進行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

（2）光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP；暗反應(yīng)階段消耗ATP，有氧呼吸的三個階段都能產(chǎn)生ATP．因此上述①～⑤過程中，能產(chǎn)生ATP的過程是①③④⑤．

（3）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是③第一階段．

（4）降低CO2濃度后；二氧化碳固定減弱，三碳化合物的合成受阻，短時間內(nèi)其還原不變，最終導(dǎo)致三碳化合物的含量下降．

【分析】1；根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示光合作用的光反應(yīng)階段；②代表光合作用的暗反應(yīng)階段，③代表呼吸作用的第一階段，④表示有氧呼吸的第二階段，⑤表示有氧呼吸的第三階段．

2；有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]；合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP．無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同．

3、光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．17、略

【分析】解：由分析可知；細(xì)胞中的基本元素，在細(xì)胞干重中含量最多的元素是C．

故答案為：C

組成細(xì)胞的基本元素是C；H、O、N；其中C是最基本的元素，占細(xì)胞干重的比例最多；O是占細(xì)胞鮮重最多的元素．

本題旨在考查學(xué)生對組成細(xì)胞的化學(xué)元素的了解和對相關(guān)知識的準(zhǔn)確識記．【解析】C18、（1）胸腺、脾臟、骨髓、淋巴結(jié)（2）非特異性（3）B細(xì)胞記憶T細(xì)胞抗體淋巴因子（4）抗體【分析】【分析】本題主要考查人體免疫系統(tǒng)的組成、體液免疫和細(xì)胞免疫的過程等相關(guān)知識，難度較小，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）人體免疫器官主要包括胸腺；骨髓、脾臟、扁桃體、淋巴結(jié)等。

（2）圖中細(xì)胞①可以吞噬多種病原體；不具有特異性，因此屬于非特異性免疫。

（3）分析題圖可知，②增殖分化形成⑥，⑥產(chǎn)生的物質(zhì)⑧是抗體，因此②是B淋巴細(xì)胞，⑥是漿細(xì)胞；③T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖分化形成④記憶T細(xì)胞和⑤效應(yīng)T細(xì)胞，其中⑤效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞，物質(zhì)⑨是淋巴因子．（4）初次免疫后，人體內(nèi)已存在相應(yīng)的記憶細(xì)胞。當(dāng)再次遇到相同的病原體時，記憶B細(xì)胞會迅速增殖并分化產(chǎn)生漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體?！窘馕觥浚?）胸腺、脾臟、骨髓、淋巴結(jié)（2）非特異性（3）B細(xì)胞記憶T細(xì)胞抗體淋巴因子（4）抗體19、承擔(dān)者C、H、O、N【分析】【解答】解：蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者；由組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知，每種蛋白質(zhì)一定含有C；H、O、N．

故答案為：

承擔(dān)者C；H、O、N

【分析】蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是：蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者．四、判斷題(共4題，共12分)20、A【分析】【解答】大分子有機物或顆粒性物質(zhì)要進出細(xì)胞內(nèi)必須通過胞吞或胞吐的方式，依賴的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜具有一定的流動性，胞吞或胞吐需要消耗能量，所以上述說法正確。【分析】本題考查了學(xué)生對胞吞和胞吐的掌握，意在提高學(xué)生的識別能力，難度不大，但容易出錯。21、A【分析】【解答】解：光合作用和化能合成作用的生物都能把二氧化碳合成為有機物；供自己利用，都屬于自養(yǎng)型；但光合作用利用的能源是光能，化能合成作用利用的能源是物質(zhì)氧化釋放的化學(xué)能；

故答案為：正確。

【分析】生物代謝類型從同化作用上可分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型，自養(yǎng)型是指能利用光能或化學(xué)能，把二氧化碳合成為有機物，供自己利用的生物，和植物利用光能不同，化能合成作用的細(xì)菌則是利用物質(zhì)氧化時釋放的能量；異養(yǎng)型生物只能利用現(xiàn)成的有機物為食．22、A【分析】【解答】地球生物的原生質(zhì)所含元素占97%的是C、H、O、N、P、S六種元素，其中，C是生物體最豐富的元素，其含量占細(xì)胞干重最多，而且是構(gòu)成有機物的重要元素，“沒有碳就沒有生命”，所以碳是最基本元素。【分析】本題主要考查組成細(xì)胞中的元素，要求學(xué)生識記碳是組成細(xì)胞的最基本元素，意在加強學(xué)生的記憶。23、A【分析】【解答】0.9%的食鹽溶液稱為生理鹽水，維持著血細(xì)胞的正常形態(tài)；將紅細(xì)胞置于9%的食鹽水中，紅細(xì)胞相當(dāng)于處在高滲溶液中，導(dǎo)致細(xì)胞失水皺縮，所以上述說法正確。【分析】本題主要考查學(xué)生對細(xì)胞的失水和吸水的掌握，難度不大，但學(xué)生對生理鹽水的濃度溶液混淆，應(yīng)加以注意。五、識圖作答題(共3題，共12分)24、（1）自交

（2）花藥離體培養(yǎng)秋水仙素單倍體育種染色體變異

（3）基因重組能

（4）基因突變【分析】

【分析】本題主要考查生物育種的有關(guān)知識，解答本題的關(guān)鍵是掌握雜交育種、誘變育種、單倍體育種和基因工程育種的原理、方法和過程?！窘獯稹浚?）分析圖示可知，①屬于雜交育種的過程中的步驟，該處育種工作者常采用自交的方法。（2）A為單倍體，培養(yǎng)A的方法叫做花藥離體培養(yǎng)法，③過程常用秋水仙素處理A幼