2024年華東師大版八年級(jí)語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版八年級(jí)語文下冊月考試卷846考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下面加線字的注音完全正確的一項(xiàng)是()。A.____使(qū)____然(rěn)湖____(bō)B.____氣(xiè)自____(xuán)電____(hè)C.直____(jīng)____克(kuā)____序(zhì)D.____案(dǎng)質(zhì)____(liàng)無____(liáo)2、根據(jù)課文內(nèi)容，選出不是家鄉(xiāng)端午節(jié)風(fēng)俗的一項(xiàng)()A.賽龍舟B.吃粽子C.喝雄黃酒D.吃咸鴨蛋3、選出下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）。A.但是它偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。B.事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。C.法國思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦”。D.白楊樹實(shí)在是不平凡的！我贊美白楊樹。4、下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①如果浪費(fèi)個(gè)人時(shí)間，蹉跎年華，虛擲生命，是個(gè)人的損失。②而浪費(fèi)國家和民族的時(shí)間，造成歷史倒退，則是億萬人民的損失。③因此贏得時(shí)間，接受挑戰(zhàn)，為民造福，沒有不能創(chuàng)造的奇跡。④最大的浪費(fèi)是時(shí)間的浪費(fèi)。⑤時(shí)間孕育機(jī)遇，機(jī)遇來自時(shí)間。A.⑤②①③④B.④②①⑤③C.①②③⑤④D.④①②⑤③5、依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）一切學(xué)問家，不但對(duì)于流俗傳說，就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也常常抱____的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說____，常常____書中的學(xué)說，常常____書中的學(xué)說：要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。A.評(píng)判辯論懷疑修正B.修正評(píng)判辯論懷疑C.辯論懷疑修正評(píng)判D.懷疑辯論評(píng)判修正6、下面各句沒有語病的一句是（2分）A.在教育改革不斷深化的今天，每一個(gè)教育工作者都必須提高和充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力和思想修養(yǎng).B.從大量觀測到的事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀察.C.巴甫洛夫整天忙于做各種動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在做實(shí)驗(yàn)的架子上.D.在政協(xié)會(huì)議上，人大附中校長呼吁：不要把青少年的心理問題當(dāng)成品德問題.7、下面句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.托爾斯泰長相普通，他不管在俄國什么地方，都不會(huì)給人一種鶴立雞群的感覺。B.下課了，同學(xué)們談笑風(fēng)生，教室里充滿了歡快的氣氛。C.同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會(huì)覺得開卷有益。D.每天早晨，他都要一個(gè)人跑到花園里，指手畫腳地練動(dòng)作，抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。8、下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.歐?亨利的小說情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫B.安順市通過搭建德育教育實(shí)踐平臺(tái)，在潛移默化中培養(yǎng)未成年人的真摯情感和高尚品質(zhì)C.《奔跑吧，兄弟！》熱播以來，廣大中小學(xué)生對(duì)該節(jié)日的熱衷程度可謂迫在眉睫D(zhuǎn).我今年去了黃果樹瀑布，那里的行云流水讓人感到美不勝收評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、據(jù)意填詞;

①睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。____

②華僑在僑居國所生并取得僑居國國籍的子女。____?

10、《紀(jì)念白求恩》號(hào)召共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)白求恩的____的精神,____的精神,____的精神,以及____的精神,其中核心精神是____。11、讀課文《我的母親》；在下面句子的括號(hào)里，填進(jìn)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞（每個(gè)括號(hào)里，只能填一個(gè)字）。

現(xiàn)在想來，____感覺到母親的情感的豐富，____覺得她講的故事能那樣地感動(dòng)著妹仔，____母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)把自己造成一個(gè)教員，____可成為一個(gè)循循善誘的良師。12、《鋼鐵是怎樣煉成的》是____（國籍）作家____的作品，完成于1933年。13、給加線的字注音。

浩浩湯________寵辱____忘____岸____汀蘭____

____守巴陵郡____一碧萬____________雨霏霏____?14、文學(xué)常識(shí)填空。

《喂——出來》的作者是____，日本現(xiàn)代科幻小說家，在日本被稱為“____”。本文是一篇____。15、下面每一句都有兩個(gè)錯(cuò)別字；把它們找出來，然后改正。

①看來，離開班哨位置已經(jīng)是十里開外了，可是看不到連、營部隊(duì)縮營地的影子。顯然是夜里荒亂中迷失了方向。____改成________改成____

②衛(wèi)生員抽咽了兩聲，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敵人的圍追堵劫，逼著我們走草地，逼得我們吃草！”____改成________改成____?16、解釋下列語句中加橫線的詞語。

①林____尤美____

②望之____而深秀者_(dá)___

③飲少____醉____

④醉翁之____不在酒____

⑤若夫日出而林____開____

⑥____白發(fā)____17、根據(jù)拼音填寫漢字。當(dāng)燈火lán____珊，當(dāng)世界靜mì____，獨(dú)在窗前，是否會(huì)感到迷茫，是否還有一絲悵wǎng____，曾經(jīng)的滿目新奇，曾經(jīng)的熱血輕狂，是否還殘存心中，時(shí)光似水，流淌耳畔的只有那美麗而cāng____桑的滴答聲！評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)18、閱讀下面文章；完成各題；

玉米棒里的超強(qiáng)益生元。

楚天寒。

①大家都聽說過木糖醇；因?yàn)檫@種物質(zhì)常用于無糖口香糖；無糖餅干等食品中，但是說起低聚木糖，也許你就不太熟悉了。低聚木糖由2～7個(gè)木糖分子連接而成，其中以木二糖和木三糖為主。由于它具有很好的健康功效，因而在國內(nèi)外食品和保健品行業(yè)廣泛使用。

②植物的細(xì)胞壁里有一種名為木聚糖的物質(zhì)，通過高壓蒸煮或蒸汽處理將這種聚糖提取出來，然后用從細(xì)菌中提取出的木聚糖酶降解，便可以得到低聚木糖，____。不過；用于食品中的低聚木糖必須以小麥秸桿和玉米芯為原料。

③低聚木糖是腸道健康的好幫手。低聚木糖最大的特點(diǎn)是能選擇性地增殖雙歧桿菌；乳酸菌等益生菌；因此是典型的益生元，其增殖效果比低聚異麥芽糖，低聚果糖強(qiáng)20倍，研究表明，每天只需口服0.7克低聚木糖，兩周后人體腸道內(nèi)雙歧桿菌的比例可以從8%增加18%．三周后雙歧桿菌的比例可增至20%．除了助益生菌生長，它還能選擇性地抑制大腸桿菌、梭狀芽孢桿菌等病原菌生長，具備雙向調(diào)節(jié)的能力，更厲害的是，它可以通過主動(dòng)“綁定”致病菌，阻止細(xì)菌攻擊腸壁細(xì)胞，因此能在一定程度上緩解腹瀉。

④低聚木糖對(duì)“三高”和肥胖人群來說也是福音，____一部分____關(guān)鍵是它很難被唾液；胃液、隨液和腸液消化；因此也幾乎不提供熱量，可以滿足糖尿病人對(duì)甜食的需求，多項(xiàng)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)證明，低聚木糖具備降低血壓、血脂，血糖及膽圍醇的潛在能力。

⑤在中國；低聚木糖最初是用于飼料而不是食品，目前它在蛋禽；肉禽，生豬，奶牛等養(yǎng)殖領(lǐng)域均有應(yīng)用，利用它調(diào)節(jié)腸道菌群和提高光沒力的功能，可以減少動(dòng)物的服瀉，降低抗生素用量，增加動(dòng)物的產(chǎn)蛋，產(chǎn)肉能力和經(jīng)濟(jì)效益，另外，還可用于生態(tài)肥料中，能夠提高植物的抗病力，保持土壤肥力。

（選自《百科知識(shí)》2017年第22期；有刪改）

（1）本文的說明對(duì)象是什么？

（2）閱讀第③自然段；概括低聚木糖對(duì)腸道健康的益處。

①幫助益生菌生長。

②______

③______

（3）第②自然段劃線句運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？

（4）第④自然段劃線句中“一部分”一詞能否刪去？結(jié)合句子內(nèi)容說明理由。19、又過了若干年；記者循著那漸被快節(jié)奏的人們淡忘了的歷史，去尋訪時(shí)傳祥，尋找今天還動(dòng)蕩不定的精神家園。

在《工人日報(bào)》那已經(jīng)發(fā)黃發(fā)脆了的兩大本剪報(bào)資料中；在北京市和崇文區(qū)的環(huán)衛(wèi)局，在時(shí)傳祥清潔班，在時(shí)傳祥家，隨便在哪個(gè)路邊人們訴說了以上的歷史，同時(shí)也說了如下的現(xiàn)實(shí)：

____某幼兒園老師指著一名環(huán)衛(wèi)工人的孩子教育其他小朋友說：“你們?nèi)舨宦犜?；將來也得像他父母一樣去掃大街；掏廁所！?/p>

北京市環(huán)衛(wèi)局一位干部給記者一大疊材料：“小傷不算；僅1994年，我們環(huán)衛(wèi)工人被打事件就多達(dá)78起！”他的聲音有些顫抖，“一天不搞衛(wèi)生誰受得了？今天，人怎么這樣？！”

今年65歲；曾與時(shí)傳祥一同背過糞現(xiàn)已退休的任華亭老師傅對(duì)記者說了這樣一句話：“大伙看不起老時(shí)那樣的，受害的還是大伙！”

就是這個(gè)任華亭；5年前退休后，還背著糞桶蹬著板車去那些吸糞汽車進(jìn)不去的胡同里，義務(wù)掏了3年糞！如今，他孤身一人，家里一件電器也沒有，只有兩只許多年前的舊木箱和兩把剛添置的木椅。然而，幾年來卻向亞運(yùn)會(huì)；希望工程捐了近萬元人民幣?！拔疫^得挺好?，F(xiàn)在有的人比我過得差。能幫就幫一把?！彼@么說。

現(xiàn)任時(shí)傳祥清潔班班長王立冬；因?yàn)椤皼]有城市小姐肯嫁掏糞工”，娶了農(nóng)村戶口的妻子，妻子至今沒有工作。他告訴記者，他所在的那個(gè)隊(duì)，1978年在京城招了他們那一撥工人后，基本就再?zèng)]來過新人--斷了線了：干點(diǎn)什么不比這體面？

預(yù)約采訪之外；記者幾次在街上隨機(jī)采訪。一些人說，時(shí)傳祥是環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)的榜樣，環(huán)衛(wèi)工人們該好好地學(xué)。有的環(huán)衛(wèi)工人則說，光讓我們學(xué)能頂什么用？

這世界；變化真大！

當(dāng)聽到要寫時(shí)傳祥時(shí)；老人就挺激動(dòng)，同時(shí)也有些黯然：“現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在干活，本本分分做人還時(shí)興嗎？你寫勞模還有人看嗎？”

記者默然。

幾天前；記者與幾位挺有身份的人士聊天。有人問“忙什么？”“在寫時(shí)傳祥?！贝蠹揖托Α：髞砥渲幸蝗藛为?dú)對(duì)記者說：“現(xiàn)在賺錢再多的人內(nèi)心深處也都有一種感慨--大家都能像時(shí)傳祥那樣正直；敬業(yè)、實(shí)在，該多好！”

（1）“今天還動(dòng)蕩不定的精神家園”指什么？試作出你的理解。

（2）畫線部分的數(shù)字說明了什么？在文中再找?guī)讉€(gè)例子證明。

（3）怎樣理解記者的“默然”？

（4）最后一段這樣寫有什么作用？20、閱讀下面文言文；完成下列各題。

送東陽馬生序宋濂。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧；無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也；負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則蘊(yùn)袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

①錄畢，走送之走：______②皆被綺繡被：______

（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①既加冠；益慕圣賢之道。

②又患無碩師名人與游。

（3）作者是如何解決“無書”“無師”這兩個(gè)困難的？閱讀第一段；用原文回答。

（4）找出文中你最喜歡的句子，說說自己的感悟。21、是誰愛著你的背影鄧迎雷這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母樣將我送到門口。我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢。”她說：“沒事，我就站在這路口?！蔽抑?，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！泵柯犚娝@樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了﹣﹣只見弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去?？匆娢一仡^，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說著什么。____。如是不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開的目光。也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過。去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了?！蔽沂帐皷|西回去，母親送我上電梯。很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了。”原來，母親又在隔窗望著我的背影。病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，____（選自《特別關(guān)注》，有改動(dòng)）(1)本文敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件，請你按照時(shí)間順序，用概括的語言補(bǔ)充下面表格。。①那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區(qū)②____③____(2)請按照要求進(jìn)行品析。（1）“我____聽見她關(guān)門的聲音?！本渲械摹安拧辈豢蓜h去，理由是什么？（2）結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”在表達(dá)上有何妙處？(3)文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚，請你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。22、有人說：“留守兒童的存在就像一根刺，扎在中國廣袤的土地上，扎在每個(gè)人柔軟的心尖，融不進(jìn)去拔不出來?！闭埥Y(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。23、名著閱讀（2分）他來發(fā)電廠工作已經(jīng)一個(gè)月了，保爾不知不覺地和這個(gè)嚴(yán)肅的電工成了親密的朋友。他常常給他講解發(fā)電機(jī)的構(gòu)造，教他電工技術(shù)。他很喜歡這個(gè)機(jī)靈的孩子。上面這段文字節(jié)選于《鋼鐵是怎樣煉成的》，文中提及的“他”教給保爾電工技術(shù)，“他”是（填人名）。這個(gè)人具有的性格特征。評(píng)卷人得分四、翻譯(共3題，共12分)24、翻譯句子。(1)、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。(2)、伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。25、翻譯句子。(1)、但少閑人如吾兩人耳。(2)、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。26、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)；山川之美；古來共談。

譯文：____(2)；夕日欲頹；沉鱗競躍。

譯文：____參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】A項(xiàng)仍——réng；泊—pō；C項(xiàng)—jìng；D項(xiàng)檔—dàng。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音的掌握情況。2、B【分析】【分析】風(fēng)俗有：系百索子，做香角子，貼五毒，貼符，喝雄黃酒，放黃煙子，吃十二紅?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解，從文中篩選信息和選項(xiàng)相比較。3、B【分析】【分析】A項(xiàng)頓號(hào)改為逗號(hào)；C項(xiàng)去掉引號(hào)；D項(xiàng)嘆號(hào)和句號(hào)互換。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。4、D【分析】本題考查學(xué)生句子銜接與排列的能力。做該題時(shí)，要先了解文段的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關(guān)系，方可得出答案。該語段是邏輯關(guān)系，注意上下句的銜接。④句點(diǎn)明觀點(diǎn)：最大的浪費(fèi)是時(shí)間的浪費(fèi)，①句假設(shè)論證：如果浪費(fèi)個(gè)人時(shí)間，是個(gè)人的損失，②句有個(gè)人到國家：而浪費(fèi)國家和民族的時(shí)間，造成歷史倒退，則是億萬人民的損失，⑤句闡述機(jī)遇和時(shí)間的關(guān)系，③句用“因此”總結(jié)本段內(nèi)容：贏得時(shí)間能創(chuàng)造奇跡。因此④①②⑤③的順序就出來了。故選D。

【解析】D5、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解和詞語辨析的能力。依次填詞語，先要分析詞語本身的意思，再根據(jù)語境判斷選用，分析時(shí)要注意句子之間的關(guān)系，在具體的語言環(huán)境中從對(duì)象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。讀題可知，該段先總后分，先總說“一切學(xué)問家，不但對(duì)于流俗傳說，就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也常常抱懷疑的態(tài)度”，再用三個(gè)“常?！狈终f。根據(jù)遞進(jìn)的邏輯順序依次應(yīng)為：辯論、評(píng)判、修正。故選D?！窘馕觥緿6、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A句搭配不當(dāng)，謂語動(dòng)詞“充實(shí)”與賓語“能力”和“修養(yǎng)”不搭配，應(yīng)改為“提高業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)思想修養(yǎng)”；B句成分殘缺，沒有主語，應(yīng)去掉“從中”；C句語序不當(dāng)，應(yīng)將“把動(dòng)物”移到“用繩子”后。ABC選項(xiàng)均有錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確，故選D。【解析】D7、D【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。【解析】ABC.正確。D.有誤，“指手畫腳”形容說話時(shí)兼用手勢示意。也形容輕率地指點(diǎn)、批評(píng)或隨意發(fā)號(hào)施令。不能形容“練動(dòng)作”。故選：D。8、B【分析】A．使用有誤；抑揚(yáng)頓挫：抑：降低；揚(yáng)：升高；頓：停頓；挫：轉(zhuǎn)折．指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折．句中指的是小說情節(jié)，所以該成語使用不當(dāng)．

B．使用正確；潛移默化：潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音．指人的思想或性格不知不覺受到感染；影響而發(fā)生了變化．

C．使用有誤；迫在眉睫：迫：緊迫；睫：眉毛和眼睫毛．已經(jīng)逼近眉毛和眼睫毛之間．比喻事情十分緊急；已到眼前．句中指的是學(xué)生對(duì)該節(jié)目的熱衷程度高，所以該成語使用不當(dāng)．

D．使用有誤；行云流水：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣．句中光指的是黃果樹瀑布，沒有云彩，所以該成語使用不當(dāng)．

故選：B．

本題考查對(duì)成語的運(yùn)用能力．解答此類題；需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的．

解答本題要靠平時(shí)的成語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的意思．【解析】B二、填空題(共9題，共18分)9、夢寐以求華裔【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對(duì)來說比較簡單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對(duì)詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個(gè)詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。10、國際主義毫不利己專門利人對(duì)技術(shù)精益求精共產(chǎn)主義精神毫無自私自利之心的精神【分析】【分析】白求恩的精神是文章的精髓所在；一定要牢牢掌握。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文意的理解。11、才并如果必【分析】【分析】了解填空前后句子的邏輯關(guān)系；再判斷所對(duì)應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞。

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)聯(lián)詞對(duì)句子結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)所起的作用是重要的，要學(xué)會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞。12、蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)（國籍）作家奧斯特洛夫斯基的作品，完成于1933年。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。13、shāngxiézhǐzhéqǐngyín【分析】【分析】“湯”字不要拼成tāng；“偕”字不要拉成jiē，“謫”不要拼成dī，注意“頃”和“霪”的標(biāo)調(diào)。

【點(diǎn)評(píng)】古文中的字音，要注意與現(xiàn)代漢語中字音的區(qū)別，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。14、星新一微型小說的鼻祖科學(xué)幻想小說【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《喂——出來》的作者是星新一，日本現(xiàn)代科幻小說家，在日本被稱為“微型小說的鼻祖”。本文是一篇科學(xué)幻想小說。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。15、縮宿荒慌咽噎劫截【分析】【分析】（1）注意區(qū)分“縮小”和“宿營”；“荒涼”和“慌亂”。（2）注意區(qū)分“哽咽”和“抽噎”；“堵截”和“劫持”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查改正錯(cuò)別字，即字形，理解詞語含義，注意比較和區(qū)別形近字和同音字，平時(shí)應(yīng)多讀、多記。16、山谷茂盛的樣子就情趣霧氣蒼老的容顏【分析】【分析】考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“林____尤美”壑：山谷。②“望之____而深秀者”蔚然：茂盛的樣子。③“飲少____醉”輒：就。④“醉翁之____不在酒”意：情趣。⑤“若夫日出而林____開”霏：霧氣。⑥“____白發(fā)”蒼顏：蒼老的容顏。

【點(diǎn)評(píng)】文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。17、略

【分析】本題考查字音拼讀和漢字書寫的能力。需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多查工具書。對(duì)常見的字音、字形進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知，尤其對(duì)教材中重點(diǎn)字詞要加以辨別識(shí)記。解答時(shí)注意“闌、謐、惘”的書寫?！窘馕觥筷@謐惘滄三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)18、略

【分析】（1）本題考查說明對(duì)象。一般說明文的說明對(duì)象一般會(huì)在題目或第一段提出。據(jù)此可本文的說明對(duì)象是低聚木糖或“玉米棒里的超強(qiáng)益生元”。

（2）本題考查篩選信息。根據(jù)第三段中的“除了助益生菌生長；它還能選擇性地抑制大腸桿菌；梭狀芽孢桿菌等病原菌生長，具備雙向調(diào)節(jié)的能力，更厲害的是，它可以通過主動(dòng)“綁定”致病菌，阻止細(xì)菌攻擊腸壁細(xì)胞，因此能在一定程度上緩解腹瀉“可提煉作答。

（3）本題考查說明方法。細(xì)讀劃線句可知；這句話中的“比如“一詞表明這是一些具體的例子，這是舉例子的說明方法，這種說明法一般是為了具體介紹說明對(duì)象的某種特征，結(jié)合具體的語境分析其作用即可。

（4）本題考查說明文的語言；為了說明的更加準(zhǔn)確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語。這句話中的一部分表示范圍，說明并不是全部，如果去掉，則成了全部。與事實(shí)不相符。一部分體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

答案：

（1）低聚木糖（或“玉米棒里的超強(qiáng)益生元”）

（2）②抑制病原菌生長③阻止細(xì)菌攻擊腸壁細(xì)胞。

（3）舉例子。舉了“玉米芯；甘蔗渣、棉籽殼、麥麩、麥稈、稻草、稻殼、樹皮等；可以說是變廢為寶”的例子，真實(shí)具體地說明了“很多植物原料都能用來生產(chǎn)低聚木糖”。

（4）不能去掉?！耙徊糠帧闭f明低聚木糖不能替代全部糖；與前面的“甜度大約是蔗糖的30%～50%”以及“口味與蔗糖接近”相照應(yīng)。去掉了就與事實(shí)不符。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

這是一篇說明文。說明對(duì)象是低聚木糖。第一段提出說明對(duì)象。然后依次介紹了低聚木糖的提煉；食用低聚木糖對(duì)人體健康的好處，當(dāng)前我國低聚木糖的應(yīng)用。說明順序是邏輯順序。

常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征；事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②分類別：對(duì)事物的特征；事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③作比較：把XX和XX加以比較；突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征或事理。

④作詮釋：對(duì)事物的特征；事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤打比方：就是運(yùn)用比喻把事物的特征說清楚。

⑥摹狀貌：對(duì)事物的特征加以形象化的描??；使說明更具體形象。

⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象或科學(xué)事理加以揭示；從而更科學(xué)；更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明；使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

⑨列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說明；使說明更簡明更直觀。

⑩引用說明：引用說明有以下幾種形式--A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。）【解析】抑制病原菌生長；阻止細(xì)菌攻擊腸壁細(xì)胞19、略

【分析】

本文通過記者調(diào)查可以看出今天人的奉獻(xiàn)精神不穩(wěn)定；社會(huì)還沒有形成一種“我為人人，人人為我”的風(fēng)尚．環(huán)衛(wèi)工作的現(xiàn)狀十分讓人擔(dān)憂，表達(dá)人們普遍的一種愿望：希望大家都能像時(shí)傳祥那樣正直；敬業(yè)、實(shí)在．

解答語段作用的分析這種題型的基本語言表述：

1；開頭段通常起總領(lǐng)下文或是點(diǎn)題的作用；

2；文中段時(shí)常起過渡的作用；

3、文末段起總結(jié)全文，或是深化主旨等的作用．【解析】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷．結(jié)合上下文內(nèi)容可以知道，“今天還動(dòng)蕩不定的精神家園”中“精神家園“是自己或者社會(huì)的非物質(zhì)生活水平，表現(xiàn)的是道德的高尚程度和覺悟的高低的，文中”大伙看不起老時(shí)那樣的，沒有城市小姐肯嫁掏糞工，光讓我們學(xué)能頂什么用？“可以看出道德滑坡．

（2）本題考查列數(shù)字說明方法及其作用的分析；通過“應(yīng)招278名，實(shí)招181”“計(jì)劃招200名，只有67人報(bào)名，實(shí)招32人”“1992年“專場”取消名額限制，多多益善，結(jié)果報(bào)名15人，實(shí)招3人！待到1994年，前兩屆招的213人走的走，調(diào)的調(diào)，只剩下24人”從數(shù)字的減少可以看出沒有人干環(huán)衛(wèi)工作，再如：“你們?nèi)舨宦犜?，將來也得像他父母一樣去掃大街；掏廁所”可以看出?duì)環(huán)衛(wèi)個(gè)人的鄙視．

（3）本題的考點(diǎn)是重點(diǎn)詞語的含義．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語本義；結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的內(nèi)容．考生在答個(gè)人的讀書經(jīng)歷時(shí)把握住兩點(diǎn)即可得分，“默然”是沉默不語的意思，記者感到很尷尬，無話可說，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就是如此．

（4）本題考查分析文章結(jié)尾語段的作用．解答分析文章的開頭和結(jié)尾這類題目；可從它對(duì)塑造人物形象，深化文章主旨，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等幾個(gè)方面考慮，最后一段采用語言描寫，通過記者與幾位挺有身份的人士聊天，讓人看到了大家都有一顆向善的心，點(diǎn)明了主題．

答案：

（1）今天還動(dòng)蕩不定的精神家園主要指人的奉獻(xiàn)精神不穩(wěn)定；社會(huì)還沒有形成一種“我為人人，人人為我”的風(fēng)尚．

（2）畫線部分的數(shù)字說明了今天環(huán)衛(wèi)工作的現(xiàn)狀十分讓人擔(dān)憂．再如某幼兒園老師教育小朋友的話；又如“沒有城市小姐肯嫁掏糞工”的現(xiàn)象．

（3）時(shí)傳祥妻子的“黯然”和記者的“默然”都很現(xiàn)實(shí)地表達(dá)了現(xiàn)狀的嚴(yán)峻與無奈。

（4）表達(dá)人們普遍的一種愿望：希望大家都能像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)、實(shí)在20、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力；涉及一詞多義；古今異義、古代職官常識(shí)等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義．

①完后；便馬上跑去還書．走：跑．

②都穿著華麗的衣服．被：通“披”；這里是穿的意思．

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：

①加冠：男子二十歲．成人；益：更加；道：道理．句子翻譯為：成年以后；更加仰慕古代圣賢所講的道理．

②患：擔(dān)心；游：交往．交流．句子翻譯為：又擔(dān)心沒有學(xué)問淵博的老師；名人和（自己）交流．

（3）本題考查篩選文章信息的能力．相關(guān)的信息為“家貧；無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還”；“又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”，據(jù)此可以概括出答案．

（4）本題為開放性試題；言之有理即可．

答案：

（1）（2分）①跑．（1分）②“被”通“披”；這里是穿的意思．（1分）

（2）（4分）①成年以后；更加仰慕古代圣賢所講的道理（2分）

②又擔(dān)心沒有學(xué)問淵博的老師；名人和（自己）交流（2分）

（3）（3分）①每假借于藏書之家；手自筆錄．②常趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問．

（4）句子：余則蘊(yùn)袍敝衣處其間；略無慕艷意，以中有足樂者．

感悟：人不能過多地追求物質(zhì)享受；更應(yīng)該最求精神上的充實(shí)．

參考譯文：

我年幼時(shí)就非常愛好讀書．（因?yàn)椋┘依镓毟F；（所以）沒有辦法買書來閱讀，常常向藏書的人家去借，親自抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還．冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁像冰一樣堅(jiān)硬，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不敢懈?。旰?，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限．因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書．到了成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的人同我來往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教．前輩道德和聲望高，門人弟子擠滿了他的屋子，他不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些．我站著侍候在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵請教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請教．所以我雖然愚笨，但最終獲得學(xué)識(shí)．

當(dāng)我外出求師的時(shí)候；背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中．隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道．回到旅舍，四肢僵硬動(dòng)彈不得．服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來．我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒有新鮮肥美的東西來享用．與我同住別的同學(xué)都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣；我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心．因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?，所以不覺得吃的；穿的享受不如別人．我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子啊!

舍。

至舍（shè學(xué)舍；書館）

屋舍儼然（shè房屋）

舍文軒而竊敝輿（舍棄）

便舍船；從口入（舍棄）

意難決舍（丟開；離去）

故決然舍去（丟開；離去）

舍與你的（施舍）【解析】跑；通“披”，這里是穿的意思21、略

【分析】本題考查學(xué)生概括文章主要事件的能力。本解答此題，要通讀全文，整體感知文本，正確劃分層次，從文中找出人物及其主要活動(dòng)，以“誰做了什么事”的句式來概括，語言一定要簡潔。本文敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件：那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區(qū)；去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開；這個(gè)周末，母親跟我來到路口，站著看我遠(yuǎn)去。

（1）此題考查學(xué)生對(duì)重要詞語的品析能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，先要在通讀全文、整體感知文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境分析詞語的表達(dá)效果。示例一：“才”字細(xì)致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”的身影才返家關(guān)門，表現(xiàn)了母愛的細(xì)致深沉。如果把它刪除，則不夠具體細(xì)致，沒有了“一字傳情”的表達(dá)效果。示例二：“才”準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對(duì)母親的關(guān)注、期待，“我”告別母親是，一面下樓傾聽母親的動(dòng)靜，期待他趕快回家，聽到關(guān)門聲才放下心來，如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào)，不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情。（2）本題考查學(xué)生理解文章重要語句的含義的能力。做題時(shí)一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們在理解文章內(nèi)容時(shí)，要整體把握文章，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構(gòu)思上的精妙之處，也可以領(lǐng)會(huì)到了。示例一：這是用特殊的說法來表達(dá)特別的感情，心被“淋濕”，看似不合常理，卻能生動(dòng)形象地傳達(dá)出母親對(duì)兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對(duì)“我”的被淋感同身受，心疼不已。示例二：這句話雖不合理，但是不合理的表達(dá)卻有很好的表達(dá)效果，真實(shí)地表現(xiàn)了母親看到“我”被雨淋濕時(shí)的疼愛和牽掛之情。

本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的含義與作者情感的理解能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，理解詞語的含義，品析詞語的表達(dá)效果。此題能答出“我”對(duì)母親的兩種情感，分別進(jìn)行分析即可。結(jié)合上下文分析，這些淚水中蘊(yùn)含著“我”復(fù)雜多樣的思想感情，既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過的心情，也有感受到愛的目光在身后追隨，為母愛的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)的心情?！窘馕觥俊拘☆}1】②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開。③這個(gè)周末，母親跟我來到路口，站著看我遠(yuǎn)去?！拘☆}2】（1）示例一：“才”字細(xì)致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”的身影才返家關(guān)門，表現(xiàn)了母愛的細(xì)致深沉。如果把它刪除，則不夠具體細(xì)致，沒有了“一字傳情”的表達(dá)效果。示例二：“才”準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對(duì)母親的關(guān)注、期待，“我”告別母親是，一面下樓傾聽母親的動(dòng)靜，期待他趕快回家，聽到關(guān)門聲才放下心來，如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào)，不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情。（2）示例一：這是用特殊的說法來表達(dá)特別的感情，心被“淋濕”，看似不合常理，卻能生動(dòng)形象地傳達(dá)出母親對(duì)兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對(duì)“我”的被淋感同身受，心疼不已。示例二：這句話雖不合理，但是不合理的表達(dá)卻有很好的表達(dá)效果，真實(shí)地表現(xiàn)了母親看到“我”被雨淋濕時(shí)的疼愛和牽掛之情?！拘☆}3】示例：這些淚水中蘊(yùn)含著“我”復(fù)雜多樣的思想感情，既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過的心情，也有感受到愛的目光在身后追隨，為母愛的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)的心情。22、(1)得知父母回家消息后，每天就興奮得朝思暮想，急切盼望。（2）見父母那一天，害怕雪大，見雪越下越大越揪心；（3）高興做好早飯后焦急地等待，在忐忑中興高采烈去迎接父母。（4）見到父母時(shí)，因太激動(dòng)張嘴喊不出爸媽，酸楚委屈油然而生，忍不住哭出聲來?！痉治觥吭囶}分析：（1）本題考查學(xué)生的概括能力；要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合小主人公的動(dòng)作；心理等細(xì)節(jié)描寫，把握有關(guān)心情變化的詞語，然后概括總結(jié)。

考點(diǎn)：作品內(nèi)容和主題。

（2）本題考查學(xué)生的理解賞析能力；要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！皵?shù)著日子等父母”去掉后其表達(dá)效果很弱，難以表現(xiàn)留守兒童對(duì)父母的渴望之情。

考點(diǎn)：小說的語言。

（3）考查學(xué)生對(duì)景物描寫作用的掌握。要求