2024年滬科版八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級生物上冊月考試卷438考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、請看幾個對動物活動的描述：

①幾頭獅子利用草的掩護(hù)悄悄地潛近斑馬群。

②斑馬似乎感覺到什么；昂頭屏息，凝神諦聽。

③獅子猛撲上去追趕斑馬。

④斑馬迅速奔逃．

這幾個有關(guān)動物活動的描述屬于動物行為的是（）

A.①③④

B.③④

C.②③④

D.①②③④

2、右圖是排卵、受精和開始懷孕的示意圖，請問精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場所是A.①B.②C.③D.④3、關(guān)于服藥的方法，下列說法正確的是（）A.感冒減輕時，就可以立即停藥B.一般的藥丸，不要干吞，要配合溫開水服用C.以茶服藥，可以促進(jìn)人體對藥物的吸收D.感冒糖漿很甜，可以多喝一點(diǎn)4、觀察病毒所用的工具是（）A.放大鏡B.解剖鏡C.電子顯微鏡D.光學(xué)顯微鏡5、下列屬于我國一級保護(hù)動物的是（）A.變色龍B.鱉C.揚(yáng)子鱷D.翼龍6、家禽、家畜新品種形成的主要原因是（）A.自然選擇的結(jié)果B.人工選擇的結(jié)C.上帝創(chuàng)造的結(jié)果D.生存競爭的結(jié)果評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、如同中的動物﹣燕子，它善于飛行，身體____形，體表被覆____，前肢變成____．每年的4﹣7月燕子開始生殖，他的卵外面有堅硬的____，每年的11月份，北方的燕子飛向南方越冬，這種行為被稱作____行為．

8、細(xì)菌的生殖方式是______。9、蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過____、幼蟲和____三個時期，像這樣的發(fā)育過程叫做____發(fā)育．10、當(dāng)花粉落到成熟的雌蕊柱頭上，受到柱頭上分泌的____的刺激，花粉就開始萌發(fā)，長出花粉管，花粉管內(nèi)有____．11、體內(nèi)氣體交換包括氣體在____的交換和氣體在____的交換兩個過程，氣體交換通過氣體的____作用實(shí)現(xiàn)的．12、哺乳類和____類是恒溫動物．13、參考下面的小資料；結(jié)合你的日常生活經(jīng)驗，回答下列有關(guān)問題：

幾種常見動物在分類學(xué)中的歸屬。

老虎：豹屬；貓科、．食肉目、哺乳綱、脊索動物門的脊椎動物亞門．

狗：犬屬；犬科、食肉目、哺乳綱、脊索動物門的脊椎動物亞門．

眼鏡蛇：眼鏡蛇屬；眼鏡蛇科、有鱗目、爬行綱、脊索動物門的脊椎動物亞門．

貓：貓屬；貓科、食肉目、哺乳綱、脊索動物門的脊椎動物亞門．

（1）生物學(xué)的分類依據(jù)主要是什么？

（2）根據(jù)是否胎生；老虎與哪些動物可以分到一類？

（3）在這種分類體系下，老虎與其他三種動物的親緣關(guān)系，由近至遠(yuǎn)依次是怎樣的？并說明你的判斷依據(jù)．14、如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物；請分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是____（填字母代號）類植物．

（2）____（填字母代號）類植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物；原因是其葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可以背腹兩面侵入細(xì)胞．

（2）____（填字母代號）類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內(nèi)具有專門的____組織；所有該類植物同E類植物相比長得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜．

（4）A、D兩類植物的共同特點(diǎn)都是能產(chǎn)生____，但A類植物的種子外面有____包被，屬于____植物；D類植物的種子是裸露的，屬于____植物．

（5）以上幾種植物由簡單到復(fù)雜，由水生到陸生的進(jìn)化順序是____（用字母和箭頭表示）．

15、動物所進(jìn)行的一系列有利于它們____和____的活動，都是動物的行為．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、隱性性狀是不能表現(xiàn)出來的性狀。17、大災(zāi)之后要防大疫，玉樹地震后，防化部隊在災(zāi)區(qū)噴灑大量消毒液，從預(yù)防傳染的角度看應(yīng)屬于控制傳染源。18、原始生命誕生的場所是原始海洋．______．19、自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。（）20、（2016?湘潭）動物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)。判斷對錯）評卷人得分四、實(shí)驗探究題(共3題，共24分)21、閱讀資料；分析回答下列問題。

資料一：把章魚和蝦放在大魚缸里；中間放一塊玻璃板，使章魚能從魚缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)，當(dāng)它剛看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂碰，不會繞過玻璃板去捕捉食物，多次碰撞后，才能越過玻璃板去捕捉小蝦。

資料二：準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄?；設(shè)置好障礙物，雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學(xué)會繞道取食。換用狗做測試，比雞容易獲取食物。

（1）章魚在分類上屬于______動物；章魚的捕食行為是______行為，是由章魚體內(nèi)的______決定的。

（2）章魚；雞與狗越過障礙而獲取食物的行為；從獲得途徑來看都屬于______為。這是動物在______的基礎(chǔ)上，通過______和______逐漸建立起來的行為活動。

（3）上述實(shí)驗證明：動物越高等；學(xué)習(xí)能力越______，學(xué)會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越______，______行為越復(fù)雜，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。

（4）以上資料研究動物行為的方法是______。22、下圖是著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：（1）設(shè)計這個實(shí)驗的科學(xué)家是______________。（2）甲圖中肉湯仍保鮮的是_________瓶。（“A”瓶或“B”瓶）（3）甲、乙兩組實(shí)驗所控制的變量都是（）A.瓶子的大小B.細(xì)菌的有無C.肉湯的多少（4）鵝頸瓶實(shí)驗證實(shí)了細(xì)菌不是自然產(chǎn)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此巴斯德提出了保存牛奶的方法：______________，后人稱他為“”。23、在探究“唾液對淀粉的消化作用”實(shí)驗中，實(shí)驗組的材料為“淀粉液＋唾液”，則對照組的材料應(yīng)為____，兩組都加入碘液后，對照組試管變成了____色，說明試管中存在____，實(shí)驗組試管不變色，說明實(shí)驗組中的____已被唾液分解為____。評卷人得分五、簡答題(共3題，共30分)24、____孟德爾用22種豌豆進(jìn)行了八年實(shí)驗，成功地將自己變成“遺傳學(xué)之父”。已知豌豆種皮有黃色與綠色兩種，現(xiàn)有一株黃色豌豆與一株綠色豌豆雜交，后代全為黃色豌豆。若用Y，y表示相關(guān)基因，回答下列相關(guān)問題(1)根據(jù)孟德爾理論推測；從理論上可推斷出在豌豆的顏色這一對性狀中____色是顯性性狀。

(2)試寫出相應(yīng)豌豆最可能的基因組成：黃色親本豌豆：____；子一代黃色豌豆：____。

(3)某同學(xué)家里種了一株黃色豌豆；不知其基因組成如何，請選用最簡便的方法幫助鑒定：

①選用____色的豌豆與這株豌豆雜交；根據(jù)子一代的顏色即可鑒定。

②若雜交后代中既有黃色豌豆又有綠色豌豆；被鑒定的黃色豌豆的基因組成為____。

③若雜交后代全是黃色豌豆，被鑒定的黃色豌豆的基因組成可能為____。25、同青蛙一樣，兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在____中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過____發(fā)育才能上陸生活。26、如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程。回答下列問題：

（1）圖中生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是______；消費(fèi)者是______，分解者是______，其中生產(chǎn)者能利用二氧化碳和水，通過[______]______作用制造有機(jī)物。制造的有機(jī)物一是通過自身的[______]______作用變成二氧化碳和水，返回?zé)o機(jī)環(huán)境；二是通過______進(jìn)入______體內(nèi)，通過呼吸作用返回?zé)o機(jī)環(huán)境；三是生物體的遺體和排遺物通過圖中______的分解返回?zé)o機(jī)環(huán)境。

（2）動物除了能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，還有哪些作用？______（答出兩點(diǎn)即可）。評卷人得分六、其他(共3題，共21分)27、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗中；①和②是一組對照實(shí)驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實(shí)驗，你選取此兩組作為對照實(shí)驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。28、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗，實(shí)驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。29、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗時；某實(shí)驗小組的實(shí)驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實(shí)驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】

動物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動；都是動物的行為．動物的行為多種多樣的運(yùn)動，按行為目的不同可將動物行為分為取食行為；防御行為、繁殖行為、遷徙行為、社群行為等．①幾頭獅子利用草的掩護(hù)悄悄地潛近斑馬群屬于取食行為，③獅子猛撲上去追趕斑馬屬于攻擊行為，④斑馬迅速奔逃屬于防御行為．可見A符合題意．

故選：A

【解析】【答案】此題考查的知識點(diǎn)是動物行為的功能．解答時可以從動物行為的目的功能方面來切入．

2、D【分析】【解析】試題分析：由圖可知①為卵巢，它是女性的主要性器官，卵巢的功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞以及雌性激素，所以卵巢又屬于內(nèi)分泌器官，②是陰道，陰道是排出月經(jīng)和娩出胎兒的通道，③是子宮，是胚胎發(fā)育的場所，也是定期形成月經(jīng)的地方，④是輸卵管，它具有輸送卵細(xì)胞的功能，也是受精作用的場所?？键c(diǎn)：此題考查的是受精部位?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、B【分析】解：A；癥狀減輕了；但體內(nèi)的致病菌還沒有完全清除，一般情況，癥狀完全消失也要加服藥品1到2日，A錯誤．

B；一般的藥丸；不要干吞，要配合溫開水服用，B正確．

C；茶葉里有很多的礦物質(zhì)；還有一種叫單寧酸的酸性物質(zhì)．我們吃的藥，有不少含有堿性物質(zhì)．含有堿性物質(zhì)的藥物如果和單寧酸遇到一起，發(fā)生了中和反應(yīng)，就形成了既不能溶解，也不能被人體吸收的沉淀物和水，這樣會影響藥性的發(fā)揮，一般用溫開水服用．C錯誤．

D；藥物一般都有一定的毒副作用；過量服用，會危害人體健康．D錯誤．

故選：B

安全用藥是指根據(jù)病情需要；正確選擇藥物的品種；劑量和服用時間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害．

處方藥的使用要遵醫(yī)囑，非處方藥的使用要認(rèn)真閱讀說明書，按說明書服用．【解析】【答案】B4、C【分析】解：病毒是一類比細(xì)菌還要小的微生物；形體及其微小，放大鏡和光學(xué)顯微鏡放大倍數(shù)太小，不能觀察到病毒而解剖顯微鏡能形成正立像，立體感強(qiáng)．常常用在一些固體樣本的表面觀察，或是解剖；鐘表制作和小電路板檢查等工作上，也不能觀察到病毒，通常只能借助于電子顯微鏡才能觀察到它們．

故選：C

根據(jù)病毒的形體及其微??；通常只能借助于電子顯微鏡才能觀察到它們．

本題考查了病毒的形態(tài)，放大鏡和光學(xué)顯微鏡放大倍數(shù)太小，不能觀察到病毒．【解析】C5、C【分析】略【解析】C6、B【分析】解：家禽；家畜新品種形成；是人們根據(jù)自己的喜好和需求，經(jīng)過長時間培育，品種不斷優(yōu)化，進(jìn)行人工選擇的結(jié)果．

故選：B

人工選擇是在不同的飼養(yǎng)條件下；原始祖先產(chǎn)生了許多變異，人們根據(jù)各自的愛好對不同的變異個體進(jìn)行選擇．經(jīng)過若干年的選擇，使所選擇的形狀積累加強(qiáng)，最后選育出不同的品種．

自然選擇是自然界對生物的選擇作用．使適者生存，不適者被淘汰．而人工選擇是根據(jù)人們的需求和喜好，進(jìn)行選擇．【解析】B二、填空題(共9題，共18分)7、流線羽毛翼卵殼遷徙【分析】【解答】燕子善于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力，身體被覆羽毛，前肢變成可用于飛翔的翼．每年的4﹣7月燕子開始生殖，他的卵的外面堅硬的卵殼可以防止卵內(nèi)水分大量散失．每年的11月份，北方的燕子飛向南方越冬，這種行為屬于隨季節(jié)變化的遷徙行為．

【分析】（1）鳥類適于空中飛行的特點(diǎn)是：鳥類的身體成流線型，可減少飛行時的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達(dá)，胸固有龍骨突，長骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有獨(dú)特的氣囊，可以幫助呼吸；（2）從行為所具有的適應(yīng)性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等．8、分裂生殖【分析】解：細(xì)菌通過分裂的方式進(jìn)行繁殖；分裂時，細(xì)胞首先將它的遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制，然后細(xì)胞從中部向內(nèi)凹陷，形成兩個子細(xì)胞。細(xì)菌的繁殖能力很強(qiáng)，在條件適宜的情況下，每20--30分鐘就能繁殖一次。

故答案為：分裂生殖。

根據(jù)細(xì)菌的生殖方式進(jìn)行回答。

本題考查細(xì)菌的繁殖方式，題目較易?！窘馕觥糠至焉?、略

【分析】

完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蠶等．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蝗蟲等．

故答案為：受精卵；成蟲；不完全變態(tài)．

【解析】【答案】此題考查的知識點(diǎn)是不完全變態(tài)發(fā)育．解答時可以從蝗蟲的發(fā)育過程方面來切入．

10、略

【分析】

花粉落到柱頭上后；受柱頭上黏液的刺激開始萌動．長出花粉管，花粉管通過花柱伸入子房，一直到達(dá)胚珠，花粉管內(nèi)有精子，胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞，卵細(xì)胞與精子融合形成受精卵，這個過程叫做受精．

故答案為：黏液精子。

【解析】【答案】此題考查的是花的受精過程．

11、略

【分析】

肺泡與外界的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的；肋間肌和膈肌收縮使胸廓擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U大，這是肺內(nèi)氣壓低于大氣壓，外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺（肺泡），完成吸氣；肋間肌和膈肌舒張使胸廓縮小，肺隨之縮小，這時肺內(nèi)氣壓高于大氣壓，肺內(nèi)氣體通過呼吸道排出體外，完成呼氣．

人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡與血液之間；血液和組織之間的氣體交換．因為肺泡內(nèi)的氧氣含量大于血液（不論動脈血液還是靜脈血液）；（動、靜脈）血液的氧氣濃度大于組織內(nèi)的氧氣濃度．所以氧氣不需要消耗能量也可以由肺泡到血液再到組織．因為沒有消耗能量，就像做菜時菜香的飄散一樣屬于自由擴(kuò)散．二氧化碳的擴(kuò)散方向則剛好相反，原理相同．

因此；人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程，它們是通過氣體的擴(kuò)散作用而實(shí)現(xiàn)的．

故答案為：肺泡；組織；擴(kuò)散．

【解析】【答案】本題考查肺與外界氣體的交換及肺泡內(nèi)的氣體交換的知識．人體與外界環(huán)境的氣體交換；是通過呼吸系統(tǒng)來完成的．氣體的擴(kuò)散作用是指氣體分子通過不規(guī)則運(yùn)動；擴(kuò)散運(yùn)動而進(jìn)入到其他物質(zhì)里的過程；擴(kuò)散方向受物質(zhì)濃度梯度影響．即細(xì)胞內(nèi)外某物質(zhì)的濃度若不同時，則物質(zhì)會由高濃度擴(kuò)散到低濃度的地方，若兩邊濃度相差越大，則物質(zhì)的擴(kuò)散速率越快．

12、略

【分析】

哺乳動物和鳥類的體溫不會隨著外界溫度的改變而改變；屬于恒溫動物；

故答案為：鳥類。

【解析】【答案】根據(jù)體溫隨著外界溫度改變而改變的動物；叫做變溫動物，體溫不隨著外界溫度的改變而改變的動物為恒溫動物進(jìn)行分析回答．

13、略

【分析】

（1）；自然界中的生物多種多樣；為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系，我們需要對生物進(jìn)行分類，它是研究生物的一種基本方法．生物學(xué)家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征把它們分成不同的等級，生物的分類單位從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門、界．

（2）；老虎的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳；是哺乳動物特有的特征，狗、貓也是胎生哺乳，屬于哺乳動物一類．

（3）；生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．老虎與狗同目，與眼鏡蛇同門，與貓同科，科最小，目其次，門最大，因此老虎與其他三種動物的親緣關(guān)系，由近至遠(yuǎn)依次是貓、狗、蛇．

故答案為：（1）生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征。

（2）老虎；貓、狗屬于哺乳類。

（3）老虎與其他三種動物的親緣關(guān)系；由近至遠(yuǎn)依次是貓；狗、蛇．因為分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．老虎與狗同目，與眼鏡蛇同門，與貓同科，科最小，目其次，門最大．

【解析】【答案】此題主要考查的是動物分類的知識；分析解答．

14、CEB輸導(dǎo)種子果皮被子裸子C→E→B→D→A【分析】【解答】（1）圖中的C屬于藻類植物；它結(jié)構(gòu)簡單，沒有根；莖、葉的分化，有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的．如衣藻和小球藻就是單細(xì)胞的．

（2）苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．

（3）蕨類植物有了根；莖、葉的分化；并且體內(nèi)開始有了輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植株生長利用，因此一般比較高大．

（4）A是被子植物；C是裸子植物，兩者的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子；兩者的區(qū)別是裸子植物的種子外沒有果皮包被，而被子植物種子外有果皮包被．

（5）在進(jìn)化歷程中由低級到高級的順序是藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物．

【分析】1；根據(jù)綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類．

2；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物；都不結(jié)種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物．

3；種子植物包括裸子植物和被子植物；都用種子繁殖后代，裸子植物的種子無果皮包被著，裸露；被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實(shí)．

4、圖中A是被子植物，B是蕨類植物，C是藻類植物，D是裸子植物，E是苔蘚植物．15、生存繁殖后代【分析】【解答】解：動物所進(jìn)行的有利于它們生存和繁殖后代的活動都是動物的行為．動物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動；動物的運(yùn)動依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)，如高等動物的運(yùn)動系統(tǒng)．

故答案為：生存；繁殖后代．

【分析】動物的行為是指動物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動，包括身體的運(yùn)動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；從行為所具有的適應(yīng)性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等．三、判斷題(共5題，共10分)16、×【分析】【解析】試題分析：生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀，當(dāng)控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀，當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀，故題干的敘述是錯誤的。考點(diǎn)：本題考查的是基因的顯性和隱性與性狀的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、×【分析】【解析】試題分析：傳染病流行的時候，只要切斷傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來，因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，在災(zāi)區(qū)噴灑大量消毒液，使病原體喪失感染健康人的機(jī)會，屬于切斷傳播途徑?？键c(diǎn)：傳染病的預(yù)防措施?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e18、√【分析】解：化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為：原始地球的溫度很高；地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎；電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命．可見生命起源于原始海洋．

故答案為：√

有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多；其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握原始生命起源于原始海洋．【解析】√19、√【分析】【解析】試題分析：動物與動物之間有密切聯(lián)系，如在“玉米→蝗蟲→蛇”食物鏈中，如果人們捕食蛇，由于天敵數(shù)量減少，蝗蟲數(shù)量增多?；认x數(shù)量增多后，蛇由于食物增多數(shù)量增加，蛇增加后蝗蟲由于天敵增加數(shù)量減少，因此自然界中的動物和其他動物長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互依賴，相互制約的關(guān)系?？键c(diǎn)：本題考查的是生物與生物之間的相互關(guān)系。【解析】【答案】對20、A【分析】【解答】動物越高等；學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境，同樣環(huán)境越復(fù)雜，要學(xué)習(xí)的行為越多，故此題說法正確．

故答案為：正確。

【分析】學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動．關(guān)鍵知道動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境．四、實(shí)驗探究題(共3題，共24分)21、軟體先天性遺傳物質(zhì)學(xué)習(xí)遺傳因素生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)強(qiáng)少學(xué)習(xí)實(shí)驗法【分析】解：（1）章魚的身體柔軟；有腕足，貝殼退化，屬于軟體動物；章魚的捕捉食物行為是由章魚體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，為先天性行為。

（2）先天性行為指動物生來就有的；由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為；對維持最基本的生存必不可少，如捕食行為。而學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，如動物的繞道取食。在上述實(shí)驗中，章魚、狗和猴子越過障礙而獲取食物，都屬于學(xué)習(xí)行為。這是動物在成長過程中，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

（3）資料中章魚經(jīng)過多次碰撞之后；才能學(xué)會繞道；而猴子只要一次就學(xué)會了繞道捕獲食物，可以知道章魚是軟體動物比較低等，而猴子為哺乳動物為高等動物，所以動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng)，對生存也就越有意義。

（4）采用實(shí)驗法雞的繞道取食行為。

故答案為：（1）軟體；先天性；遺傳物質(zhì)（2）學(xué)習(xí)；遺傳因素；生活經(jīng)驗；學(xué)習(xí)。

（3）強(qiáng)；少；學(xué)習(xí)；（4）實(shí)驗法。

由我們所學(xué)的知識可以知道：動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，動物越高等，學(xué)習(xí)行為越強(qiáng)，據(jù)此答題。

先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)行為是適應(yīng)環(huán)境的需要。知道動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng)。【解析】軟體先天性遺傳物質(zhì)學(xué)習(xí)遺傳因素生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)強(qiáng)少學(xué)習(xí)實(shí)驗法22、略

【分析】試題分析：（1）設(shè)計鵝頸瓶實(shí)驗的科學(xué)家是巴斯德。因為A瓶肉湯已經(jīng)煮沸，并且放入鵝頸瓶中，肉湯接觸不到細(xì)菌，所以能夠保持新鮮。甲、乙兩組實(shí)驗控制的變量都是細(xì)菌的有無。鵝頸瓶實(shí)驗證實(shí)了細(xì)菌不是自然產(chǎn)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此巴斯德提出了保存牛奶的方法即巴斯德消毒法，后人稱他為“微生物學(xué)之父”?？键c(diǎn)：本題考查鵝頸瓶實(shí)驗，意在考查考生對相關(guān)實(shí)驗內(nèi)容的識記能力、分析能力和讀圖能力。【解析】【答案】（1）巴斯德（2）A（3）B（4）巴氏消毒法微生物學(xué)之父23、略

【分析】【解析】試題分析：設(shè)計實(shí)驗變量是有無唾液的對照實(shí)驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用，因為唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，將淀粉完全分解成了麥芽糖，所以該試管滴加碘液不會變藍(lán)，而清水對淀粉沒有消化作用，該試管滴加碘液會變藍(lán)?？键c(diǎn)：本題考查的是探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化?！窘馕觥俊敬鸢浮康矸垡?清水、藍(lán)、淀粉、淀粉、麥芽糖五、簡答題(共3題，共30分)24、（1）黃（2）YYYy（3）①綠②Yy③YY【分析】【分析】本題考查基因的顯、隱性與性狀的關(guān)系，基因在親子代之間的傳遞。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀、基因的顯性與隱性以及會借助遺傳圖解來分析解答此類問題?！窘獯稹浚?）由于親本的體色為黃色和綠色，子代的體色為黃色，所以黃色為顯性性狀，綠色為隱性性狀。（2）由于綠色是隱性性狀，所以親本綠色豌豆的基因組成為yy，又由于子代的基因來自于父、母本雙方，所以子代的基因中肯定有y，又因為子代全部為黃色，是顯性性狀，所以子一代基因組成為Yy，y來自于親本綠色豌豆，Y來自于親本黃色豌豆，所以親本黃色豌豆的基因組成YY。（3）①當(dāng)控制某種性狀的一對基因一個是顯性，一個是隱性時，隱性基因控制的性狀不表現(xiàn)，那么黃色豌豆的基因組成有兩種情況：YY或Yy．要想鑒定其基因組成如何，可選用綠色豌豆與這株豌豆雜交；根據(jù)子一代豌豆的顏色即可鑒定，遺傳圖解如圖：

②從遺傳圖解上圖看出，若后代中既有黃色豌豆又有綠色豌豆，則可斷定被鑒定黃色豌豆的基因組成為Yy。

③從遺傳圖解下圖看出，若雜交后代全是黃色豌豆，則可斷定被鑒定黃色豌豆的基因組成可能為YY?！窘馕觥浚?）黃（2）YYYy（3）①綠②Yy③YY25、水變態(tài)【分析】【分析】本題考查兩棲動物的生殖和發(fā)育，明確兩棲動物的生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹績蓷珓游锏纳澈桶l(fā)育必須在水中進(jìn)行；幼體必須經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能在陸地上生活。兩棲動物除青蛙外，常見的還有蟾蜍、大鯢和蠑螈等。兩棲動物在生殖和發(fā)育上的特點(diǎn)，限制了兩棲動物的分布范圍，這是其種類較少的主要原因。

【解析】水變態(tài)26、乙丙、丁甲②光合③呼吸食物鏈丙、丁細(xì)菌、真菌維持生態(tài)平衡；幫助植物傳粉及傳播種子【分析】解：（1）乙既能吸收二氧化碳；又能釋放出二氧化碳，所以乙是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，能把二氧化碳和水通過[②]光合作用轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，制造的有機(jī)物一是通過自身的[③]呼吸作用變成二氧化碳和水，返還無機(jī)環(huán)境，二是通過食物鏈進(jìn)入生物體內(nèi)，通過甲分解者的[①]分解作用返還無機(jī)環(huán)境，三是生物遺體和排出物通過細(xì)菌；真菌的分解作用返還無機(jī)環(huán)境。像二氧化碳這樣，從無機(jī)環(huán)境到生物體內(nèi)，又從生物體內(nèi)返還到無機(jī)環(huán)境中的過程，叫做物質(zhì)循環(huán)。消費(fèi)者是丙、丁，通過③呼吸作用把有機(jī)物變成二氧化碳和水，返還無機(jī)環(huán)境。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的；如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用。動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。動物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動物的皮毛上。當(dāng)某些動物數(shù)量過多時，也會對植物造成危害，如蝗災(zāi)等。

故答案為：（1）乙；丙；??；甲；②光合；③呼吸；食物鏈；細(xì)菌、真菌；丙、丁；甲。

（2）維持生態(tài)平衡；幫助植物傳粉及傳播種子。

甲生產(chǎn)者綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲藏在有機(jī)物中。因此；圖中②表示的生理過程是光合作用。呼吸作用分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水，因此，③的生理過程應(yīng)該是呼吸作用，分解者的①分解作用返還無機(jī)環(huán)境，④煤；石油燃燒產(chǎn)生二氧化碳等氣體返回?zé)o機(jī)環(huán)境。

解答此類題目的關(guān)鍵是知道光合作用、呼吸作用以及分解作用的概念以及生態(tài)系統(tǒng)的組成?！窘馕觥恳冶?、丁甲②光合③呼吸食物鏈丙、丁細(xì)菌、真菌維持生態(tài)平衡；幫助植物傳粉及傳播種子六、其他(共3題，共21分)27、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實(shí)驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗變量，設(shè)置對照實(shí)驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實(shí)驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5