2025年湘師大新版七年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版七年級歷史下冊階段測試試卷939考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列哪種原始人類已經掌握了鉆孔技術（）A.山頂洞人B.元謀人C.北京人D.爪哇人2、君臣禮儀是中國古代政治制度發(fā)展的外在表現(xiàn)。圖一到圖三的變化反映的實質是()A.封建制度的完善B.生活習慣的變化C.社會文明的進步D.君主權力的強化3、被后世尊稱為“醫(yī)圣”，為中醫(yī)發(fā)展奠定了基礎的人物是（）A.華佗B.張仲景C.扁鵲D.秦越人4、他在南宋滅亡后，仍然繼續(xù)堅持抗元斗爭，并留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱，他是（）A.岳飛B.寇準C.文天祥D.趙構5、漢武帝在長安興辦太學，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的人才。下列書籍中，哪些是當時的教材（）道德經《春秋》《易經》《韓非子》A.B.C.D.6、歷史學科具有讓后人吸取前人智慧的價值?！拔木爸巍苯o我們最大的啟示在于（）A.大亂之后必有大治B.科技進步是經濟發(fā)展的決定性因素C.興衰紛亂，循環(huán)往復D.統(tǒng)治者可以通過調整政策來推動生產力的發(fā)展評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、遼和西夏的建立者分別是______和______。8、世界上現(xiàn)存最大的青銅器是商朝的四羊方尊。錯誤：訂正：9、認為“一切事物都有對立面”的思想家是____；主張“兼愛”、“非攻”的思想家是____。10、____是傳說時代的治水英雄。11、秦國商鞅變法時，在地方上推行了____制；12、目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是______。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、中國近代史上第一個不平等條約是《尼布楚條約》。14、從春秋戰(zhàn)國時期的分裂到秦朝的統(tǒng)一，從魏晉南北朝時期的分裂到隋朝的統(tǒng)一，從遼宋夏金時期的分裂到元朝的統(tǒng)一，“合久必分，分久必合”是歷史發(fā)展的必然規(guī)律。（）15、春秋爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來了災難，也出現(xiàn)了民族交融。16、毛澤東的《沁園春?雪》中寫道：“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。”，這里“唐宗”是指唐玄宗。______（判斷對錯）17、戰(zhàn)國時期的著名水利工程是三峽工程，它造就了成都平原“天府之國”的美稱。______（判斷對錯）18、春秋時期，鐵制農具和牛耕出現(xiàn)。______（判斷對錯）19、元朝政府加強對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)。20、河姆渡人的生活用具主要是陶器，最具特色的為彩陶。（）T.正確F.錯誤評卷人得分四、材料題(共4題，共40分)21、閱讀下列材料；回答問題。

材料二：清代史學家趙翼說：“（軍機大臣）只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間?！?1)材料一中A處所應填寫的是哪個朝代？這一朝代所實行的政治制度叫什么？

(2)材料一中B處應該填寫的地方機構是什么？C處指的是明朝設置的特務機構，請說出這一時期兩個特務機構的名稱。

(3)材料二中軍機大臣應屬于清朝設置的哪一機構?材料二說明軍機大臣的權力如何？

(4)根據(jù)兩則材料說一說明清時期君主制度有了怎樣的變化。22、閱讀下列材料回答問題。

材料一：青山有幸埋忠骨；白鐵無辜鑄佞臣。人自宋后少名檜，我至墳前愧姓秦。

--秦觀材料二：山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

--林升《題臨安邸》材料三：岳飛追擊金兵時曾路過靖江；他看著跟隨部隊行進的依依不舍的江南百姓，長長地嘆了一口氣。說道：“大家就在這里安頓下來吧，將來必定是魚米之鄉(xiāng)?！辈⒚撓律砩系膽?zhàn)袍送給百姓。后來人們在當?shù)亟ㄔ炝嗽劳鯊R，并改地名為生祠。

--《泰州地方志》（1）對聯(lián)中所指的“忠骨”是誰的遺骨？“佞臣”指誰？

（2）《題臨安邸》這首詩中描寫了南宋統(tǒng)治者怎樣的精神狀態(tài)？

（3）材料一與材料三的詩句和祠堂表達了人們什么樣的思想感情？

（4）學習了中國歷史后；你對中國古代的英雄們有了比較清晰的了解。請寫出你所崇拜的一個歷史人物及主要事跡。

（5）在民族并立的時代，你認為各民族應該怎樣友好相處？23、閱讀下列材料回答問題：

《爸爸去哪兒》是湖南衛(wèi)視一檔大型親子真人秀節(jié)目；第五季邀請的四對家庭是陳小春父子；吳尊兒女、杜江父子、劉畊宏父女以及實習爸爸鄧倫和素人女兒小山竹。節(jié)目組有時會為幾組家庭的萌娃單獨設計任務，假如下面就是他們要完成的任務，請你幫助他們完成。

（1）Jasper要完成下面的任務。

請幫Jasper觀察如圖兩幅圖片；判斷它們分別是哪種宗教的代表性建筑，這兩種宗教中，哪一種是外來宗教，這種外來宗教傳入洛陽是在哪位皇帝在位時期？

（2）嗯哼要完成的任務是；根據(jù)信息提示做出正確判斷。

請幫助嗯哼判斷；信息一中，鍾繇獨創(chuàng)了哪一種書法，信息二中，他指的是哪一位書法家，“天下第一行書”指的是哪一部書法作品，當時的人就稱贊他的書法具有什么樣的特點。

（3）neinei要完成下面的任務。

請和neinei一起欣賞這兩幅名畫；并寫出這兩幅名畫的名字，然后想一想這兩幅畫是誰創(chuàng)作的。

（4）小泡芙要完成的任務是尋找下面兩處石窟的所在地。

請和小泡芙一起按照信息提示找到石窟一和石窟二的所在地。

（5）和上面的小朋友一起做完任務后，請你用一個詞形容一下你對這些藝術的了解。24、唐、宋都是我國歷史上對外交往頻繁的朝代，其對外交往的特點也不斷變化，從漢代的以陸路為主到唐朝的海陸并舉，再到宋代以海路為主。閱讀以下材料，回答問題。材料一唐朝對外主要交通路線圖材料二兩宋時期對外貿易活躍，著名的對外貿易海港大多在南方，主要的對外貿易海港有政府在這里設有專門機構進行管理。（1）材料一中數(shù)字所表示的國家是與唐朝交流比較頻繁的國家，其中派遣唐使居各國之首的是哪個國家（只寫序號）？（2）請用與①國家相關的史實說明中外的友好交往。這些史實反映了唐朝對外交往有什么特點?（3）材料二中的“專門機構”是什么?寫出當時的一個聞名世界的大海港。（4）材料一、二反映的對外交往，在作用方面有什么共同之處?評卷人得分五、識圖題(共2題，共10分)25、下圖是《絲綢之路示意圖》，請在圖中找出有關地名并回答下列問題：（7分）(1)西漢的都城是張騫出使西域的出發(fā)點，也是絲綢之路的起點。這個地方的地名叫____，在圖中的英文字母是____。（2分）(2)寫出張騫第一次出使西域的出發(fā)時間。(1分)(3)在圖中找出公元前60年西漢政府設置的管理西域軍事、政治及保護商旅往來機構名稱的字母，并寫出該名稱。(2分)(4)張騫兩次出使西域，歷經千辛萬苦。你認為張騫的身上具有哪些可貴的精神和品質？（2分）26、“繁盛一時的隋朝”高度概括了隋朝歷史的特點是短暫而繁榮。隋朝開鑿的大運河成為古代世界最雄偉的工程之一。請結合所學的知識回答下列問題：

（1）隋朝經濟繁榮的原因有哪些？為何又成為一個短命王朝？（2）在如圖中填出隋朝大運河的“三點四段”名稱。（3）大運河的開通有何歷史意義？評卷人得分六、簡答題(共4題，共12分)27、【題文】改革是社會發(fā)展的動力；每一個國家，沒一個民族要發(fā)展進步，就必須與時俱進，敢于改革。根據(jù)所學回答問題：

（1）齊桓公是春秋時期的第一個霸主；請問他利用誰進行改革？（2分）

（2）戰(zhàn)國時期；使秦國成為七國中實力最強的改革是什么？（2分）改革中有關廢除奴隸主貴族特權的內容是哪一項？（2分）這次改革有什么作用？（3分）

（3）北魏孝文帝也進行了有效的改革，他的改革措施主要有哪些？（至少5點）這場改革有何進步意義？（1分）28、列舉我國古代史上的四大發(fā)明．29、「十年之功；廢于一旦！」

正當岳飛節(jié)節(jié)勝利；捷報頻傳之際；______串通______等主和派大臣，唆使諫官羅振向高宗上奏，令其班師！高宗本意就是稍勝而退，以制金人重歸于和，所以他馬上詔命岳飛班師。岳飛力爭說：「天時人事，有利于我，功及垂成，時不再來！」為逼岳飛退兵，高宗一連發(fā)出______，措詞嚴厲，不容違抗。可惜岳飛未能擺脫______的束縛，最終作出退兵的抉擇。

岳飛使金國武力亡宋的野心受挫，兀朮轉而向宋議和，高宗、秦檜當然求之不得。高宗對在抗金中權勢增大的武將本來就十分疑忌，于是決定解除他們的兵權。如此，既可以防止武將們______，又可以借此向金人表明和談的誠意。紹興十一年（1141年）四月，南宋朝廷重演了宋太祖「______」的歷史，在杭州西湖舉行柘皋大捷慶功會，宣讀高宗「制書」，提升韓世忠、張俊為樞密使，岳飛為樞密副使，立即赴任，不再領兵。三大將就此被削去兵權。30、歷史的奧秘常常隱藏在多種的歷史記錄中，請回答：日本學者上田茂叔在《世界史綱》中指出：歷史為人類進化的記錄最初是由考古學家從埋沒地中的石器、土器、銅器等種種遺物或在洞窟內的壁畫，而讀著歷史的記錄再有歷史家從古代荒唐的傳說與神話中，窺破了赤裸裸的歷史事實。（1）文中的敘述呈現(xiàn)了那些主要史料類型？

（2）我們往往可以通過歷史事實進行一些推論，如：史實：在北京人居住的山洞里有成堆的灰燼，里面夾雜著燒過的獸骨、石塊和木炭。推論：說明北京人已學會用火，并能夠保留火種。請你按照這一思路，結合史實，寫出下列推論史實一：河南出土的商朝后期鑄造的司母戊鼎，是迄今為止已發(fā)現(xiàn)最大最重的青銅器。推論一：_____________________________________________________________史實二：“禍，福之所倚；福，禍之所伏?！薄献印兜赖陆洝吠普摱菏穼嵢宏兾骺脊湃藛T在榆林神木石峁遺址（距今4300多年前），發(fā)現(xiàn)了幾塊制作青銅器用的石制模具。推論三：參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】據(jù)所學知；山頂洞人仍使用打制石器，但已經掌握磨光和鉆孔技術，會用骨針縫制衣服，懂得愛美．

故選A．

本題考查山頂洞人；知道山頂洞人已經掌握磨光和鉆孔技術．

本題考查山頂洞人，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識．【解析】A2、D【分析】本題考查的是古代君主專制加強的表現(xiàn)。從圖一到圖三可見丞相的權利地位越來越小，而君主的權利越來越大，所以體現(xiàn)出來的是君主權利的加強。尤其到了清朝，雍正帝時候設立軍機處，大臣跪受筆錄，是君主集權極度強化的重要表現(xiàn)。故選D?！窘馕觥緿3、B【分析】【分析】東漢末年；張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，他醫(yī)術高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。故選B。

【點評】本題考查醫(yī)圣──張仲景。本題以張仲景的尊稱為依托，考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意區(qū)別掌握華佗和張仲景的醫(yī)學貢獻。4、C【分析】1276年；元軍占領臨安，俘虜南宋皇帝，南宋滅亡，抗戰(zhàn)派大臣文天祥繼續(xù)抗元，兵敗被俘后，元將勸他投降，他拒絕了，他悲憤的寫下了流傳千古的《過零丁洋》一詩，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”就是其中的詩句．

故選C．

本題主要考查的知識點是南宋大臣文天祥的相關知識．1276年；元軍占領臨安，俘虜南宋皇帝，南宋滅亡，抗戰(zhàn)派大臣文天祥繼續(xù)抗元，兵敗被俘后被處死，文天祥堅持抗元斗爭，他至死不屈的愛國主義情操和高尚的民族氣節(jié)，是永遠值得后人學習．

本題主要考查學生的準確識記能力．【解析】C5、B【分析】略【解析】B6、D【分析】西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓；減輕農民的賦稅徭役；兵役和賦稅負擔，注重農業(yè)生產發(fā)展。文帝和景帝獎勵努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”。統(tǒng)治者可以通過調整政策推動生產力發(fā)展是“文景之治”給我們的最大啟示。

故選：D。

本題考查文景之治；掌握相關的基礎知識。

本題考查文景之治，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識?！窘馕觥緿二、填空題(共6題，共12分)7、略

【分析】10世紀初；契丹族的杰出首領耶律阿保機統(tǒng)一了契丹各部，916年，他建立契丹政權，定都上京，今內蒙古巴林左旗南，后來改國號為遼．北宋初期，在今天寧夏；甘肅一帶生活著以游牧為主的民族黨項族．1038年，黨項族的首領元昊稱大夏國皇帝，定都興慶，歷史上稱為西夏．

故答案為：

耶律阿保機；元昊．

本題考查遼宋夏金時期的政權并立．掌握遼和西夏的建立者．

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握遼宋夏金時期的政權并立．【解析】耶律阿保機；元昊8、略

【分析】【解析】試題分析：司母戊鼎是我國現(xiàn)存的最大的青銅器，不是四羊方尊?？键c：青銅器【解析】【答案】四羊方尊司母戊鼎9、略

【分析】試題分析:本題考查學生對百家爭鳴時期各個學派的思想主張，屬于基礎知識。道家學派的創(chuàng)始人老子認為“一切事物都有對立面”，他善于從正反兩方面思考問題；墨家創(chuàng)始人墨子主張“兼愛”、“非攻”希望人們互助互愛，反對以強凌弱的侵略戰(zhàn)爭。所以此題答案應為老子、墨子。考點：人教新課標版七年級上冊·國家的產生和社會的變革·中華文明的勃興（二）【解析】【答案】老子；墨子。10、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對大禹治水史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第3課傳說時代的文明曙光，第三子目大禹治水中的內容：“禹是傳說時代的治水英雄?！笨芍?，故填禹?？键c：大禹治水【解析】【答案】大禹11、縣制【分析】【分析】公元前356年；商鞅在秦孝公的支持下開始進行變法，其中規(guī)定在地方上建立縣制，所以答案是縣制。

【點評】本題考查的是商鞅變法的相關知識，國家的產生和社會的變革·大變革的時代12、略

【分析】出土于河南安陽的司母戊鼎高133厘米；口長110厘米、口寬78厘米、重832.84千克；四足中空，用陶范鑄造，鼎體渾鑄，是世界上現(xiàn)存最大的青銅器．

故答案為：

司母戊鼎．

本題考查了司母戊鼎的歷史地位．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記司母戊鼎的歷史地位．【解析】司母戊鼎三、判斷題(共8題，共16分)13、×【分析】【分析】中國近代史上第一個不平等條約是《南京條約》

【點評】考查中國近代史上第一個不平等條約14、×【分析】本題考查的是我國分裂之后的統(tǒng)一的相關知識點。從春秋戰(zhàn)國時期的分裂到秦朝的統(tǒng)一，從魏晉南北朝時期的分裂到隋朝的統(tǒng)一，從遼宋夏金時期的分裂到元朝的統(tǒng)一，由此可知統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。故題目錯誤。故選F?！窘馕觥縁15、√【分析】本題考查春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭造成的社會后果。據(jù)所學可知，春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭給社會帶來種種災難，在爭霸過程中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家，中原各族與周邊少數(shù)民族出現(xiàn)大規(guī)模的民族交融、有利于國家走向統(tǒng)一。故：正確?！窘馕觥縏16、×【分析】唐貞觀年間；唐太宗在大臣房玄齡；杜如晦、魏征等人的輔佐下，以隋亡為教訓，勵精圖治，在政治、經濟、軍事以及民族關系等方面實行了一系列正確的治國措施，使得國家政治清明、軍事發(fā)展、社會安定、思想文化繁榮、國力日益強大、民族關系緩和、中外友好往來增多。史稱“貞觀之治”。故“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷”的“唐宗”是指唐太宗。

故答案為：

×。

本題考查貞觀之治；掌握相關的基礎知識。

本題考查貞觀之治，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。【解析】×17、×【分析】戰(zhàn)國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。故題干表述錯誤。

故答案為：×。

本題主要考查都江堰的相關史實。都江堰使成都平原變得“水旱從人；不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。識記與靈活掌握都江堰的相關史實?！窘馕觥俊?8、√【分析】春秋時期；我國開始出現(xiàn)鐵農具和牛耕，戰(zhàn)國時期，得到擴大；推廣。鐵農具和牛耕的推廣，使土地的利用率和農作物產量顯著提高。春秋時期，鐵制農具和牛耕出現(xiàn)，這個表述是正確的。

故答案為：

√。

本題考查了鐵農具與牛耕的使用。鐵農具和牛耕的推廣；使土地的利用率和農作物產量顯著提高。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農具和牛耕?！窘馕觥俊?9、√【分析】【分析】本題考查的是元朝對西藏的管轄。元朝政府設宣政院加強對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)。【點評】考查西藏成為元朝正式的行政區(qū)的史實。20、×【分析】本題主要考查了河姆渡和半坡原始居民的相關內容。結合教材所學知識得知，半坡遺址出土了大量陶器，陶器的底色一般為紅色，上面多繪有人、動物和幾何花紋等圖案，稱為彩陶。河姆渡人的生活用具主要是陶器，但不是彩陶，半坡人能夠制造處色彩艷麗的彩陶，并裝飾上美麗的花紋。故此題錯誤，故選F?！窘馕觥縁四、材料題(共4題，共40分)21、略

【分析】（1）本題主要考查了學生對元朝行省制度相關知識的掌握。由材料中的“行中書省”可知，這反映的是元朝行省制度，故A處應填元朝；根據(jù)所學知識可知，元朝疆域空前遼闊。為對全國實行有效的統(tǒng)治，元世祖在中央設中書省，地方設行中書省，簡稱“行省”。我國省級行政區(qū)的設立，始于元朝。（2）本題主要考查了學生對明太祖加強君權的措施相關知識的掌握。根據(jù)材料和所學知識可知，明太祖即位后，改革行政機構，加強君主權利。在地方上，廢除中書省，設立三司，分管民政、邢獄和軍政；由六部分理朝政的改革措施。故B處應填三司；明太祖還授權侍衛(wèi)親軍錦衣衛(wèi)，兼管對臣民的監(jiān)視、偵查。錦衣衛(wèi)由皇帝直接指揮，不受法律的約束，成為特務機構；后來明朝又設立了東廠和西廠兩個特務機關。（3）本題主要考查了學生對軍機處相關知識的掌握。根據(jù)所學知識可知，為了加強君主專制，雍正帝設立了軍機處，由皇帝選調親信大臣組成；軍機處的設立，標志著我國封建君主集權達到了頂峰；由材料“（軍機大臣）只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間”可知，軍機大臣沒有實權，只是跪受筆錄，只起到上傳下達的作用。（4）本題主要考查了學生對歷史知識的分析概括。綜上所述，由上面的材料可以看出，明清時期君主專制制度不斷強化?！窘馕觥浚?）元朝；行省制。

（2）三司；錦衣衛(wèi)；東廠。

（3）軍機處；軍機大臣沒有實權；沒有任何實權，只是跪受筆錄，只起到上傳下達的作用。

（4）不斷強化。22、略

【分析】

本題以秦觀的詩；林升《題臨安邸》、林升《題臨安邸》為切入點；主要考查岳飛抗金的相關史實．

本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力．理解并識記南宋建立和岳飛抗金的相關史實．【解析】（1）據(jù)所學知識可知；岳飛領導的軍隊作戰(zhàn)勇敢，紀律嚴明，深受人民的愛戴，被稱為“岳家軍”．他從金軍收復了建康，后又在郾城大敗金軍騎兵主力，收復許多失地．宋高宗和秦檜害怕抗金力量不斷壯大，害怕威脅到自己的統(tǒng)治，以所謂的“謀反”罪殺害了岳飛．對聯(lián)中所指的“忠骨”是岳飛的遺骨；“佞臣”指秦檜．

（2）據(jù)材料二“山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州．”可知，《題臨安邸》這首詩中描寫了南宋統(tǒng)治者怎茍且偷安，醉生夢死的精神狀態(tài)．

（3）據(jù)材料一“青山有幸埋忠骨；白鐵無辜鑄佞臣．人自宋后少名檜，我至墳前愧姓秦．”和材料三可知，材料一與材料三的詩句和祠堂表達了人們對岳飛抗金的崇敬，對秦檜之流以“莫須有”的罪名殺害岳飛的憤慨．

（4）本題學生言之有理即可．如：文天祥．南宋滅亡后；文天祥繼續(xù)抗元，寫下《正氣歌》《過零丁洋》等詩作，后兵敗被俘，堅貞不屈，表現(xiàn)出崇高的氣節(jié)．文天祥堅持抗元斗爭，他至死不屈；誓死效忠朝廷的情操和高尚的民族氣節(jié)，是永遠值得我們學習的．

（5）本題是開放型題目；考查的是學生開放性思維的能力．只要符合題意，言之有理即可．如：和平共處，友好交往等．

故答案為：

（1）岳飛；秦檜．

（2）茍且偷安；醉生夢死的精神狀態(tài)（相似意思均可）．

（3）人們對岳飛抗金的崇敬；對秦檜之流以“莫須有”的罪名殺害岳飛的憤慨．

（4）學生言之有理即可．如：文天祥．南宋滅亡后；文天祥繼續(xù)抗元，寫下《正氣歌》《過零丁洋》等詩作，后兵敗被俘，堅貞不屈，表現(xiàn)出崇高的氣節(jié)．

（5）和平共處，友好交往等．（言之有理即可）23、略

【分析】

本題主要考查佛教；王羲之的書法、顧愷之的繪畫作品、魏晉南北朝時期的石窟藝術的相關史實。重點掌握我國古代的宗教藝術、書法藝術、繪畫藝術和石窟藝術的相關史實。

本題主要考查學生準確解讀題干圖片信息以及理解問題的能力。理解并識記佛教、王羲之的書法、顧愷之的繪畫作品、魏晉南北朝時期的石窟藝術的相關史實。【解析】（1）觀察題干中的兩幅圖片“四川成都青城山”“河南洛陽白馬寺”可知；左圖是道教的代表性建筑，右圖是佛教的代表性建筑。道教興起于我國的東漢時期，是我國土生土長的宗教，青城山是道教四大名山之一。2000年，青城山被聯(lián)合國科文組織列入“世界文化遺產”名錄。青城山是道教圣地。這兩種宗教中，佛教是外來宗教。佛教起源于古印度，西漢末年傳入中原地區(qū)。佛教宣揚生死輪回；因果報應。東漢明帝派人去西域求佛法，在洛陽建白馬寺，是我國最早的佛教寺院。東漢明帝時，佛教傳入洛陽。

（2）信息一中；鍾繇獨創(chuàng)了楷書。鍾繇和胡昭是曹魏時的書法名家，他們兼采漢末眾家書法之長，都擅長行；草、隸書，并形成了自己的風格。鍾繇獨創(chuàng)楷書書法，剛柔兼?zhèn)?，點畫之間，多有異趣，后人稱他的楷書為絕世之作。信息二中，他指的是王羲之。東晉王羲之集書法之大成，寫出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭序》有“天下第一行書”的美譽。王羲之被后人稱為“書圣”。

（3）欣賞題干這兩幅名畫可知；這是東晉顧愷之的《女史箴圖》和《洛神賦圖》．魏晉南北朝時期，繪畫藝術有較大的發(fā)展，著名畫家很多，以東晉的顧愷之最為出色。他的繪畫題材非常廣泛，佛家故事；歷史故事、人物山水、飛禽走獸無所不畫。他筆下的人物，線條優(yōu)美，活潑傳神，富有個性，他一生創(chuàng)作的畫很多，代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》。

（4）據(jù)所學知識可知；為了宣傳佛教，北朝的統(tǒng)治者令人在許多地方劈山削崖，開鑿石窟，雕造佛像，為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術。山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是著名的兩大石窟。按照題干圖片信息提示可知，石窟一云岡石窟的所在地是山西大同；石窟二龍門石窟的所在地是河南洛陽。

（5）和上面的小朋友一起做完任務后；用一個詞形容一下對這些藝術的了解，言之成理即可。如：這些藝術美輪美奐。

故答案為：

（1）左圖道教；右圖佛教；佛教；東漢明帝。

（2）楷書；王羲之；《蘭亭序》；“飄若浮云；矯若驚龍”。

（3）《女史箴圖》；《洛神賦圖》；顧愷之。

（4）石窟一：山西大同；石窟二：河南洛陽。

（5）言之成理即可。如：美輪美奐。24、略

【分析】（1）本題考查日本遣唐使來華的史實。唐朝的繁榮吸引了世界各地的人們漂洋過海，不遠萬里來到中國，與唐朝交流比較頻繁的國家分別是①天竺，②新羅，③日本。玄奘是唐朝高僧，為了求取佛經經義，從長安出發(fā)，歷經艱辛，到達天竺。新羅與唐朝往來頻繁，唐朝的外國留學生中，以新羅人為最多，唐朝進口的物品中以新羅貨居首位。唐朝高僧鑒真六次東渡，終于到達日本，傳播唐文化；日本派遣使者和留學生到唐學習中國文化，日本派遣唐使居各國之首。

（2）本題考查唐代對外友好交往的史實。圖中①是天竺。唐朝貞觀初年；玄奘前往天竺，求取佛經。在天竺，玄奘遍訪佛教寺院，成為著名的佛學大師。貞觀后期，玄奘攜帶大量佛經回到長安；唐朝高僧鑒真六次東渡，終于到達日本，傳播唐文化；日本派遣使者和留學生到唐學習中國文化。這些史實反映了唐朝對外交往的特點是雙向交流；對外開放。

（3）本題考查宋代海外貿易的相關知識。宋代海外貿易發(fā)達；廣州和泉州成為聞名世界的大海港。宋朝政府鼓勵發(fā)展海外貿易，在主要港口設立市舶司，管理海外貿易和征收關稅。

（4）本題考查唐宋時期對外交往的共同作用；言之有理即可，如唐宋都實行比較開放的對外政策，和國外友好往來，加強了同海外各國的經濟文化交流；對外開放與交流，促進了唐宋的發(fā)展和繁榮。

【解析】（1）③。（2）玄奘西行；特點：雙向交流、對外開放。（3）市舶司；泉州。（4）加強了同海外各國的經濟文化交流。五、識圖題(共2題，共10分)25、略

【分析】（1）本題考查的是絲綢之路的起點，考查學生的讀圖能力。根據(jù)所學知識知道絲綢之路的起點是長安，今西安。（2）本題考查的是張騫出使西域的時間，屬于識記內容，難度不大。為了聯(lián)絡大月氏人，共同夾擊匈奴，公元前138年，漢武帝派張騫第一次出使西域。張騫在途中被匈奴人捉住，扣留了十年。后來設法逃脫，輾轉到達大月氏，但大月氏西遷已久，無意再與匈奴打仗。張騫返回長安，向漢武帝報告了西域的見聞，以及他們想和漢朝往來的愿望。公元前119年，漢武帝派張騫第二次出使西域。從此漢與西域的交往日趨頻繁。（3）本題考查的是本題考查學生對西域都護的識記與理解能力。公元前60年，西漢政府在西域設立了西域都護，總管西域事務。從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分。（4）本題考查學生對知識的理解運用能力，屬于開放性題目，難度較大。從張騫身上可以看到艱苦奮斗，為國家和為人民奉獻，勇敢，開拓精神等?！窘馕觥?、長安；A。2、公元前138年。3、E；西域都護府。4、艱苦奮斗，為國家和為人民奉獻，勇敢，開拓精神等。26、略

【分析】（1）本題考查隋朝的史實。根據(jù)所學知識可知，隋朝時期國家統(tǒng)一，隋文帝勵精圖治，大運河的開通，促進了經濟的發(fā)展，使得隋朝經濟繁榮。但由于隋煬帝的暴政，他好大喜功，導致隋朝二世而亡。（2）本題考查大運河的知識。隋朝的大運河以東都洛陽為中心，開通了永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河，連成了一條貫通北起涿郡（北京），南到余杭的大運河，大運河全長兩千多千米，連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，是古代世界上最長的運河。本題的圖片如下：

（3）本題考查大運河的意義。大運河的開通，成為南北交通的大動脈，促進了南北經濟的交流，鞏固了國家統(tǒng)一的局面。【解析】（1）國家統(tǒng)一，隋文帝勵精圖治，大運河的開通．隋煬帝的暴政。（2）（3）它的開通，大大促進了我國南北經濟的交流。六、簡答題(共4題，共12分)27、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）本題考查春秋戰(zhàn)國的紛爭相關知識；齊桓公任用管仲為相，改革內政，發(fā)展生產，改革軍制，擴充疆界，使齊桓公成為春秋時期的第一個霸主。

（2）本題考查春秋戰(zhàn)國時的社會大變革相關知識；戰(zhàn)國時期，秦孝公任用商鞅進行變法，改革中有關廢除奴隸主貴族特權的內容是：根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權，經過商鞅變法，秦國經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成這戰(zhàn)國后期最富強的國家。

（3）本題考查北魏孝文帝改革相關知識；對課本知識進行準確識記即可作答，孝文帝改革的措施有說漢語；穿漢服；改漢姓；用漢制；與漢聯(lián)