2025年蘇科版八年級化學(xué)下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科版八年級化學(xué)下冊階段測試試卷522考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、在化學(xué)方程式：aC2H5OH+bO2mCO2+nH2O各化學(xué)計量數(shù)間的關(guān)系正確的是（）A.a+b=m+nB.a=2mC.a+2b=2m+nD.n=2b2、對下列實驗操作的敘述中，正確的是（）A.固體食鹽放在細(xì)口瓶中B.用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶C.未說明藥品用量時，液體取5mLD.液體之間的反應(yīng)，可以在量筒內(nèi)進(jìn)行3、下列物質(zhì)按混合物、氧化物、單質(zhì)順序進(jìn)行分類的是rm{(}rm{)}A.生理鹽水干冰臭氧B.石灰石熟石灰金剛石C.冰水共存物鐵銹氮?dú)釪.空氣五氧化二磷生鐵4、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖不能確定的是rm{(}rm{)}

A.元素的化學(xué)性質(zhì)B.相對原子質(zhì)量。

C.原子序數(shù)D.元素種類5、下列關(guān)于元素和物質(zhì)的說法，正確的是rm{(}rm{)}A.純凈物都是由同種元素組成的B.由同一種分子構(gòu)成的物質(zhì)叫單質(zhì)C.一種單質(zhì)只能由一種元素組成D.由不同種元素組成的物質(zhì)叫化合物6、2017年底，“悟空”號衛(wèi)星上的計算機(jī)被太空中帶正電的某些粒子擊中，導(dǎo)致”死機(jī)”，在遙控指令下，計算機(jī)重新啟動，衛(wèi)星恢復(fù)正常。帶正電的粒子可能是（）A.原子核，質(zhì)子B.原子核，中子C.電子，原子核D.電子，質(zhì)子7、如圖所示物質(zhì)的用途中；主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.

用玻璃刀劃玻璃。

B.

用火藥爆破拆除樓房。

C.

用石墨做電極。

D.

天安門華表。

評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)8、將3g某物質(zhì)在空氣中充分燃燒；生成8.8g二氧化碳和5.4g水，據(jù)此可推斷該物質(zhì)的組成元素（）

A.只含碳和氫兩種元素。

B.可能含氧元素。

C.一定含氧元素。

D.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%

9、某同學(xué)在電腦上繪制的表示氣體粒子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子．其中表示混合物的是（）A.B.C.D.10、兩種微粒的核外電子數(shù)相同，核電荷數(shù)相同，則它們可能是（）A.兩種不同的原子B.兩種不同的離子C.同一種元素的原子或離子D.不同種元素的原子或離子11、學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后，小明同學(xué)形成了以下認(rèn)識，其中錯誤的是rm{(}rm{)}A.離核越遠(yuǎn)的電子能量越低B.核外電子在離核遠(yuǎn)近不同的區(qū)域中運(yùn)動C.原子核的質(zhì)量和電子的質(zhì)量相差不大D.原子核的體積與整個原子的體積相比要小很多12、下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是rm{(}rm{)}A.地殼中含量最高的金屬元素是硅B.人體中含量最多的元素是氧元素C.海水中含有的化學(xué)元素有rm{80}多種，其中含量最多的元素是水D.空氣是一種寶貴的能源，其中含量最多的是氮?dú)?3、用托盤天平稱量藥品時，如果將砝碼放在左盤，藥品放在右盤，所加砝碼為rm{19g}游碼讀數(shù)為rm{1.5g}你認(rèn)為這種做法是rm{(}rm{)}A.無法確定藥品的質(zhì)量B.可計算出藥品的質(zhì)量為rm{17.5g}C.不正確的稱量方法D.正確的稱量方法14、用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：

I2O5+5COI2+5CO2，根據(jù)生成CO2的多少；可以判定CO的含量，關(guān)于這個反應(yīng)，下列說法正確的是（）

A.參加反應(yīng)的I2O5，的質(zhì)量等于生成I2的質(zhì)量。

B.參加反應(yīng)的各物質(zhì)中的氧原子總數(shù)等于生成的CO2中氧原子的總數(shù)。

C.參加反應(yīng)的I2O5和CO的質(zhì)量比等于生成I2和CO2的質(zhì)量比。

D.反應(yīng)物所含元素種類與生成物所含元素種類相同。

15、麗麗同學(xué)對周期表的認(rèn)識正確的是（）

A.元素周期表中共有七個周期十八個族。

B.元素的原子序數(shù)等于該元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目。

C.同一周期元素原子的電子層數(shù)相同。

D.周期表中的金屬元素中文名稱都有“金”字偏旁。

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、地殼中含量最多的元素和地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式為____．17、如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型．

（1）甲、乙兩變化中屬于物理變化的是______；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點(diǎn)是______．

（2）甲、乙兩變化中屬于化學(xué)變化的是______；寫出該變化的文字表達(dá)式______，反應(yīng)類型為______，從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)______（填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”）改變，原因______．18、化學(xué)改變了世界；要學(xué)好化學(xué)，首先要明確以下問題：

（1）化學(xué)是什么？

化學(xué)是在______、______水平上研究______及其______的一門基礎(chǔ)自然學(xué)科．化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，化學(xué)變化的基本特征是______．

（2）為什么學(xué)化學(xué)？

化學(xué)很神奇，它能把石油加工成功能各異的產(chǎn)品，也能將污染的水質(zhì)處理清潔，它能______出我們需要的物質(zhì)，也能______我們不需要的物質(zhì)，還可以實現(xiàn)______與______的轉(zhuǎn)化．

（3）怎樣學(xué)化學(xué)？

科學(xué)探究是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式；怎樣開展化學(xué)科學(xué)探究呢？學(xué)習(xí)化學(xué)后；

小米同學(xué)用科學(xué)探究解決了生活中的問題．小米和妹妹都喜歡喝糖水，一次，小米將牛奶糖放進(jìn)冷水里，妹妹則放進(jìn)熱水里，她發(fā)現(xiàn)妹妹的奶糖很快就消失了，而小米的奶糖則消失比較慢．她很好奇，她們用紅墨水代替奶糖進(jìn)行了科學(xué)探究．請將小米同學(xué)具體的探究過程和探究活動環(huán)節(jié)用直線連接起來．19、rm{(1)}請用化學(xué)符號填空：

rm{{壟脵}2}個雙氧水分子______；

rm{{壟脷}3}個氫氧根離子______；

rm{{壟脹}}標(biāo)出rm{BaO}中rm{Ba}元素的化合價______rm{壟脺}氧化鋁______；rm{壟脻}錳酸鉀__；

rm{(2)}如圖表示在一定條件下；物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的圍觀示意圖，請根據(jù)圖形信息回答問題：

rm{{壟脵}CO}分子中rm{C}rm{O}元素的質(zhì)量比為______；

rm{{壟脷}O^{2{-}}}核外電子數(shù)為______；

rm{{壟脹}}該過程的化學(xué)反應(yīng)方程式為______．20、寫出下列元素的名稱或元素符號：硼______、鈣______、氯______、鈉______、氟______、rm{Mg}______、rm{S}______、rm{C}______、rm{P}______、rm{Al}______。21、空氣的成分主要是由____和____組成的，其主要成分按體積分?jǐn)?shù)計算分別為____和____．評卷人得分四、探究題(共2題，共16分)22、探究氫氧化鈉固體溶于水后液體的溫度變化的實驗如下表所示；請回答以下問題。（氫氧化鈉具有非常強(qiáng)的腐蝕性）

。探究目的了解物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況；學(xué)習(xí)測量液體溫度變化的方法實驗用品藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、氫氧化鈉固體、水操作過程（1）用托盤天平稱取適量氫氧化鈉時；應(yīng)該用______（填“稱量紙”或“燒杯”）盛放氫氧化鈉進(jìn)行稱量。

（2）圖示中的操作存在一處錯誤；應(yīng)該改正為______。

（3）圖示中的錯誤操作改正后，上述實驗?zāi)芊駵y得氫氧化鈉溶解前后液體溫度的改變，為什么？______。23、如圖所示為分離水和酒精的實驗裝置；回答下列問題。

（1）指出圖中的錯誤之處：______（不止一處）。

（2）為了防止水分的蒸發(fā)給錐形瓶加蓋密封正確嗎？______。（填“正確”或者“不正確”）

（3）該裝置能否達(dá)到實驗?zāi)康?？______。（填“能”或者“不能”）評卷人得分五、簡答題(共2題，共14分)24、rm{2013}年rm{11}月rm{29}日，圓通公司“毒快速”由湖北武漢發(fā)往山東濰坊，在卸載過程中造成危險化學(xué)品氟乙酸甲酯泄露，致使多人出現(xiàn)不同程度的中毒癥狀，氟乙酸甲酯的化學(xué)式為rm{C_{3}H_{5}FO_{2}}請計算。

rm{(1)}氟乙酸甲酯屬于______rm{(}填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”rm{)}

rm{(2)}氟乙酸甲酯由______種元素組成；一個氟乙酸甲酯分子由______原子構(gòu)成．

rm{(3)}氟乙酸甲酯氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______．25、我們已知道；構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子有分子；原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子，請找出符合下列條件的上述粒子，填在相應(yīng)的橫線上：

（1）能直接構(gòu)成金的粒子是______；

（2）用化學(xué)方法可以再分的粒子是______；

（3）單個微粒質(zhì)量差不多的粒子是______；

（4）在通電時可定向移動的粒子是______。評卷人得分六、計算題(共2題，共6分)26、加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，至氣體不再產(chǎn)生為止，稱量反應(yīng)前后固體質(zhì)量變化如下表：。反應(yīng)前固體總質(zhì)量rm{300g}反應(yīng)后固體總質(zhì)量rm{204g}rm{(1)}反應(yīng)放出氧氣的質(zhì)量是多少？rm{(2)}參加反應(yīng)氯酸鉀的質(zhì)量是多少？rm{(3)}反應(yīng)前固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？27、小明暑假期間到農(nóng)田施肥時；發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨（碳酸氫銨的簡稱）在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究，請你一同參與：

【提出問題】碳酸氫銨很快消失；這一過程是物理變化還是化學(xué)變化？

【查閱資料】

（1）純凈的碳銨是一種無味；易溶于水的白色固體．其特點(diǎn)是在低溫、干燥的條件下；能穩(wěn)定存在．但是，當(dāng)溫度稍高（10℃以上）或濕度稍大，碳銨就易消失；碳銨不能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色．

（2）二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁；常用于檢驗二氧化碳?xì)怏w．碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁．

（3）氨氣能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色，常用于檢驗氨氣（NH3）．

【收集證據(jù)】（1）按如圖所示安裝好實驗裝置；安裝儀器的順序是______

（2）檢查裝置的氣密性；檢查方法是______

（3）進(jìn)行實驗：

。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱．將一白瓷板放在導(dǎo)管口的下方②將濕潤的酚酞試紙與碳銨接觸酚酞試紙沒有顏色變化碳銨不能使酚酞試紙變紅③將濕潤的酚酞試紙放于試管口處【獲得結(jié)論】碳銨受熱消失了；生成了新物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化．

【反思與交流】（1）實驗時小王同學(xué)的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末；你的建議是______；小劉同學(xué)的試管破裂了，你認(rèn)為原因可能是（寫一條）______．

（2）有的同學(xué)認(rèn)為上述實驗不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實驗；你同意嗎？為什么？______．

（3）聞生成物的氣味時有的同學(xué)直接把鼻子湊到試管口處；結(jié)果受到了比較強(qiáng)烈的刺激，你認(rèn)為正確的做法是______．對于如何減少實驗過程中生成氣體的強(qiáng)烈刺激，你的建議是______

（4）有的同學(xué)把導(dǎo)氣管通入到澄清的石灰水；石灰水變渾濁，他認(rèn)為由此也可說明生成了二氧化碳，發(fā)生了化學(xué)變化，你認(rèn)為理由充分嗎？為什么？

______

（5）根據(jù)以上實驗；你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是______．

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解答】解：反應(yīng)物中含有2a個C原子、6a個氫原子、（a+2b）個氧原子；生成物中含有m個C原子；2n個氫原子、（2m+n）個氧原子．

A、根據(jù)反應(yīng)前后氧原子個數(shù)不變，可得a+2b=2m+n；故選項關(guān)系式錯誤．

B；根據(jù)反應(yīng)前后碳原子個數(shù)不變；可得2a=m，故選項關(guān)系式錯誤．

C、根據(jù)反應(yīng)前后氧原子個數(shù)不變，可得a+2b=2m+n；故選項關(guān)系式正確．

D；根據(jù)反應(yīng)前后氫原子個數(shù)不變：6a=2n；則3a=n，故選項關(guān)系式錯誤．

故選C．

【分析】根據(jù)反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目不變，列等式進(jìn)行分析判斷．2、B【分析】【解答】解：A；為方便取用；食鹽應(yīng)放在廣口瓶中，故錯誤；

B；滴瓶上的滴管用完后要放回滴瓶；故正確；

C；未說明藥品用量時；液體取1～2mL，故錯誤；

D；量筒不能用于藥品的反應(yīng)；故錯誤．

故選：B．

【分析】A；在廣口瓶中存放固體藥品；

B；滴瓶上的滴管用完后要放回滴瓶；

C；從節(jié)約藥品的角度分析；

D、量筒不能用于藥品的反應(yīng)．3、A【分析】解：rm{A}生理鹽水屬于混合物；干冰屬于氧化物；臭氧屬于單質(zhì)；故A正確；

B；石灰石屬于混合物；熟石灰屬于化合物；金剛石屬于單質(zhì)；故B錯；

C；冰水共存物屬于氧化物；鐵銹屬于混合物；氮?dú)鈱儆趩钨|(zhì)；故C錯；

D；空氣屬于混合物；五氧化二磷屬于氧化物；生鐵屬于混合物；故D錯．

故選A．

根據(jù)有關(guān)的概念進(jìn)行分析；單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成其中一種氧元素的化合物，混合物是由多種物質(zhì)組成的．

本題考查了有關(guān)物質(zhì)類別的判斷，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的組成以及有關(guān)的概念進(jìn)行．【解析】rm{A}4、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生對在原子結(jié)構(gòu)示意圖中的含義的理解與在解題中靈活應(yīng)用的能力，根據(jù)在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)的質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類；最外層的電子數(shù)決定了元素的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行解答?！窘獯稹緼.決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，由該原子的結(jié)構(gòu)示意圖可以看出該原子的最外層電子數(shù)為rm{2}在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時易失去電子，故A選項不符合題意；

B.由于相對原子質(zhì)量rm{隆脰}質(zhì)子數(shù)rm{+}中子數(shù)；而中子數(shù)在原子結(jié)構(gòu)示意圖中表現(xiàn)不出來，所以通過原子結(jié)構(gòu)示意圖不能得出相對原子質(zhì)量，故B選項符合題意；

C.原子中，原子序數(shù)rm{=}核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{=}核電荷數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，由該原子的結(jié)構(gòu)示意圖可以看出該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為rm{12}那么，原子序數(shù)為rm{12}故C選項不符合題意；

D.決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為rm{12}為鎂元素，屬于金屬元素，故D選項不符合題意。

故選B。【解析】rm{B}5、C【分析】解：rm{A}純凈物是由一種物質(zhì)組成；不是由同種元素組成的，故選項錯誤；

B；由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由同一種分子構(gòu)成的物質(zhì)叫單質(zhì)錯誤，單質(zhì)還可以由原子構(gòu)成，故選項錯誤；

C；由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；因此一種單質(zhì)只能由一種元素組成，故選項正確；

D；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物；由不同種元素組成的物質(zhì)叫化合物錯誤，如氫氣和氧氣，屬于混合物，故選項錯誤；

故選C

物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成rm{.}純凈物又分為單質(zhì)和化合物rm{.}由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．

本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的概念和物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用rm{.}本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】rm{C}6、A【分析】解：原子是由帶正電的原子核和帶負(fù)電的核外電子組成；原子核又是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成的。

因此；選項中帶正電的粒子是原子核；質(zhì)子；帶負(fù)電的粒子是電子；不帶電的粒子是中子；

由題知；該計算機(jī)被太空中帶正電的某些粒子擊中，所以帶正電的粒子可能是原子核；質(zhì)子；故只有A正確。

故選：A。

根據(jù)原子和原子核的構(gòu)成分析知：帶正電的粒子是原子核；質(zhì)子；帶負(fù)電的粒子是電子；不顯電性的粒子是分子、原子、中子。

解答本題關(guān)鍵是要知道原子的構(gòu)成，構(gòu)成原子的基本微粒所帶的電荷，物質(zhì)構(gòu)成的基本微知道分子、原子都不顯電性。【解析】A7、B【分析】

A；用玻璃刀劃玻璃；不需要通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤；

B；用火藥爆破拆除樓房；發(fā)生了化學(xué)變化，有二氧化碳等新物質(zhì)生成，利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項正確；

C；用石墨做電極；利用了石墨的導(dǎo)電性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤；

D；大理石的主要成份是碳酸鈣；天安門華表其主要成份也是碳酸鈣，過程中沒有新物質(zhì)生成，利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤；

故選B．

【解析】【答案】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)；物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

二、多選題(共8題，共16分)8、AD【分析】

8.8g二氧化碳中所含C元素的質(zhì)量=8.8g××100%=2.4g；5.4g水中所含H元素的質(zhì)量=5.4g××100%=0.6g；生成物8.8g二氧化碳和5.4g水所含C、H元素的質(zhì)量和=2.4g+0.6g=3g，則3g可燃物中只含C、H兩種元素，一定不含氧元素；可燃物中氫元素質(zhì)量比=×100%=20%；

故選AD．

【解析】【答案】根據(jù)可燃物完全燃燒時；其中C元素全部轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸?；H元素全部轉(zhuǎn)變成水的燃燒規(guī)律，由生成的二氧化碳和水中C、H元素質(zhì)量和與可燃物質(zhì)量進(jìn)行對比，從而確定該物質(zhì)的組成元素．

9、AC【分析】解：A；圖A表示由一種構(gòu)成的兩種物質(zhì)的混合物；故選項正確；

B；圖B表示純凈物中的化合物；故選項錯誤；

C；圖C表示一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物；故選項正確；

D；圖D表示純凈物中的單質(zhì)；故選項錯誤；

故選A；C

物質(zhì)分為混合物和純凈物；混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．

本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的辨別，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】【答案】AC10、BD【分析】解：A；原子中核外電子數(shù)=核電荷數(shù)；如果是兩種不同的原子，兩種微粒的核外電子數(shù)相同，則其核電荷數(shù)相等，是同一種元素，故錯誤；

B；兩種不同的離子；如鈉離子和銨根離子，核外電子數(shù)相同，核電荷數(shù)也相同，正確；

C；同一元素的原子和離子；其核電荷數(shù)相同，核外電子數(shù)不同，與題干不符，錯誤；

D；兩種不同元素的原子和離子；其核電荷數(shù)一定不相等，但核外電子數(shù)可能相等，正確；

故選：BD．

原子或分子中核外電子數(shù)=核電荷數(shù)；而離子中核外電子數(shù)與核電荷數(shù)不相等；兩種微粒的核外電子數(shù)相同，核電荷數(shù)不同，則兩種微粒只能是一種原子或分子，一種是離子，或者是兩種離子．

本題考查了原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)，明確不同質(zhì)子數(shù)，相同核外電子數(shù)的含義即可解答，難度不大．【解析】【答案】BD11、AC【分析】解：rm{A}離核越遠(yuǎn)的電子能量越高；故A說法錯誤；

B；核外電子是分層排布的；核外電子在離核遠(yuǎn)近不同的區(qū)域中運(yùn)動，故B說法正確；

C；電子的質(zhì)量很小可以忽略不計；原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，故C說法錯誤；

D；原子核的體積很??；原子核的體積與整個原子的體積相比要小很多，故D說法正確。

故選：rm{AC}

A；根據(jù)離核越遠(yuǎn)的電子能量越高考慮；

B；根據(jù)核外電子的分層排布考慮；

C；根據(jù)電子的質(zhì)量很小可以忽略不計；

D；根據(jù)原子核的體積很小考慮。

解答本題關(guān)鍵是熟悉原子的結(jié)構(gòu)，知道原子中各量的質(zhì)量關(guān)系?！窘馕觥縭m{AC}12、BD【分析】解：rm{A}地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素；故說法錯誤．

B；人體中含量最多的元素是氧元素；故說法正確．

C、海洋中含有的化學(xué)元素有rm{80}多種；海水中含量最多的物質(zhì)是水，其中含量最多的元素是氧元素，故說法錯誤．

D、空氣是一種寶貴的資源rm{.}其中含量最多的是氮?dú)?，其體積分?jǐn)?shù)為rm{78%}故說法正確．

故選BD．

A；根據(jù)地殼中各元素含量的高低進(jìn)行分析判斷．

B；根據(jù)已有的人體內(nèi)元素的含量進(jìn)行分析判斷．

C、根據(jù)目前測定含有化學(xué)元素有rm{80}多種進(jìn)行分析判斷．

D；根據(jù)空氣中氮?dú)獾暮窟M(jìn)行分析判斷．

本題難度不大，主要考查了有關(guān)資源、能源的敘述，可依據(jù)已有的知識進(jìn)行解答．【解析】rm{BD}13、BC【分析】解：天平實際上是一個等臂杠桿，在天平平衡后，天平左邊的質(zhì)量等于右邊的質(zhì)量，左邊主要指左盤中物質(zhì)的質(zhì)量，右邊主要包括砝碼和游碼的質(zhì)量，但是當(dāng)藥品與砝碼放倒位置后，則成了砝碼質(zhì)量rm{=}藥品質(zhì)量rm{+}游碼質(zhì)量，故當(dāng)左盤共放rm{19}克砝碼，游碼撥到rm{1.5}克時天平平衡，則稱量物的實際質(zhì)量rm{=19}克rm{-1.5}克rm{=17.5}克；在稱量時，必須左物右碼，所以該方法錯誤．

故選BC．

根據(jù)天平的使用原理判斷；天平實際上是一個等臂杠桿，在天平平衡后，天平左邊的質(zhì)量等于右邊的質(zhì)量．

天平是重要的實驗儀器之一，是考查重點(diǎn)和熱點(diǎn)，理解天平的原理，了解使用的注意事項，是解題的關(guān)鍵．【解析】rm{BC}14、BD【分析】

A、由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的I2O5的質(zhì)量和CO的質(zhì)量總和等于生成I2的質(zhì)量和CO2的質(zhì)量總和；故A錯誤；

B；由質(zhì)量守恒定律可知；化學(xué)反應(yīng)前后，氧原子的個數(shù)不變，故B正確；

C；由反應(yīng)的化學(xué)方程式可求出反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比為：334：140：254：220；反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比不一定相等，故C不正確；

D；反應(yīng)物所含元素種類與生成物所含元素種類相同；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的意義進(jìn)行分析；在化學(xué)反應(yīng)前后原子種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化；化學(xué)方程式表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比．

15、BC【分析】

A；根據(jù)元素周期表中共有七個周期；18個縱行，每一縱行叫做一個族，8、9、10三個縱行共同組成一個族，共有16個族；故A說法錯誤；

B；根據(jù)在原子中；原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)；所以元素的原子序數(shù)等于該元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目；故B說法正確；

C；根據(jù)元素周期律：同一周期元素原子的電子層數(shù)相同；故C說法正確；

D；汞元素為金屬元素；中文名稱沒有都有“金”字偏旁，故D說法錯誤．

故選BC．

【解析】【答案】A；根據(jù)元素周期表中共有七個周期；18個縱行，每一縱行叫做一個族，8、9、10三個縱行共同組成一個族，共有16個族；進(jìn)行解答；

B；根據(jù)在原子中；原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)；進(jìn)行解答；

C；根據(jù)元素周期律：同一周期元素原子的電子層數(shù)相同；進(jìn)行解答；

D；汞元素為金屬元素；中文名稱沒有都有“金”字偏旁．

三、填空題(共6題，共12分)16、Al2O3【分析】【解答】解：地殼中含量最多的金屬元素是鋁；地殼中含量最多的元素是氧，它們形成的化合物的化學(xué)式可以按照下面的步驟寫出：

第一步：寫出元素符號；鋁元素符號在左，氧元素符號在右：AlO

第二步：標(biāo)注元素的化合價：

第三步：化合價的絕對值交叉寫在元素符號的右下角：Al2O3

第四步：用化合價原則檢查：（+3）×2+（﹣2）×3=0

因此Al2O3就是要求的化合物的化學(xué)式．

故選Al2O3．

【分析】表示分子中原子個數(shù)的數(shù)字寫在元素符號右下角．

地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素；含量最多的元素是氧元素．

化合物中元素的化合價的代數(shù)和為零．化合物中鋁元素常顯+3價，氧元素常顯﹣2價．17、略

【分析】解：（1）從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出；乙中水分子沒有改變，改變的是分子間的間隔，發(fā)生的是物理變化．

（2）從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出，甲中水分子變成了氫分子和氧分子，分子的種類發(fā)生了變化，屬于化學(xué)變化，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：水氫氣+氧氣；該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；由于化學(xué)變化中分子的種類發(fā)生了改變，故物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也發(fā)生了改變．

答案：（1）乙，分子沒有變化，分子間隔變大；（2）甲，水氫氣+氧氣；分解反應(yīng)，發(fā)生了，分子的種類發(fā)生了變化．

觀察水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型；根據(jù)微粒的變化，分析變化的特征，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式；根據(jù)變化的特點(diǎn)，判斷反應(yīng)的類型等．

理解化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別，能從粒子改變的角度來判斷物質(zhì)發(fā)生的變化．【解析】乙；分子沒有變化，分子間隔變大；甲；水氫氣+氧氣；分解反應(yīng)；發(fā)生了；分子的種類發(fā)生了變化18、略

【分析】解：（1）化學(xué)是在分子；原子水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)自然學(xué)科．化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化；化學(xué)變化的基本特征是產(chǎn)生新物質(zhì)；

（2）化學(xué)很神奇；它能把石油加工成功能各異的產(chǎn)品，也能將污染的水質(zhì)處理清潔，它能創(chuàng)造出我們需要的物質(zhì)，也能消除我們不需要的物質(zhì)，還可以實現(xiàn)物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)化；

（3）具體的探究過程和探究活動環(huán)節(jié)的連接是：A-b；B-c；C-d；D-a；E-c；

故答案為：分子；原子；物質(zhì)；變化規(guī)律；產(chǎn)生新物質(zhì)；創(chuàng)造；消除；物質(zhì)；能量；A-b；B-c；C-d；D-a；E-c．

（1）根據(jù)化學(xué)的概念；研究范疇進(jìn)行分析判斷即可；

（2）根據(jù)已有的化學(xué)研究的范圍以及化學(xué)變化的特點(diǎn)進(jìn)行分析解答即可；

（3）

了解化學(xué)研究的內(nèi)容，才能利用化學(xué)知識服務(wù)于社會，造福于人類，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會責(zé)任感．【解析】分子；原子；物質(zhì)；變化規(guī)律；產(chǎn)生新物質(zhì)；創(chuàng)造；消除；物質(zhì)；能量19、（1）①2H2O2②3OH-③④Al2O3⑤K2MnO4

（2）①3：4②10③【分析】【分析】本題考查的知識點(diǎn)較多，掌握化學(xué)用語的寫法、微觀反應(yīng)示意圖的信息、有關(guān)化學(xué)式的計算、離子的形成過程、化學(xué)方程式的寫法是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹縭m{(1)壟脵}由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則rm{2}個雙氧水分子可表示為：rm{2H_{2}O_{2}}故填：rm{2H_{2}O_{2}}rm{壟脷}離子的表示方法，在原子團(tuán)符號或元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故rm{3}個氫氧根離子表示為rm{3OH^{-}}故填：rm{3OH^{-}}rm{壟脹}元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式中該元素符號的正上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以氧化鋇的鋇元素顯rm{+2}價可表示為rm{overset{+2}{Ba}O}故填：rm{overset{+2}{Ba}O}rm{壟脺}氧化鋁中，鋁元素顯rm{+3}價，氧元素顯rm{-2}價，所以氧化鋁的化學(xué)式為rm{Al_{2}O_{3}}故填：rm{Al_{2}O_{3}}rm{壟脻}錳酸鉀的化學(xué)式為rm{K_{2}MnO_{4}}故填：rm{K_{2}MnO_{4}}rm{(2)壟脵C(jī)O}中，C、rm{O}元素的質(zhì)量比為rm{12}rm{16=}元素的質(zhì)量比為rm{O}rm{12}rm{16=}rm{3}故填：rm{4}rm{3}rm{4}氧原子的核內(nèi)有rm{壟脷}個質(zhì)子，核外有rm{8}個電子，而rm{8}是由氧原子得到rm{O^{2-}}個電子后形成的，所以rm{2}核外有rm{O^{2-}}個電子；故填：rm{10}rm{10}由微觀反應(yīng)示意圖可知，該化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物是一氧化碳和水，生成物是二氧化碳和氫氣，反應(yīng)是在一定條件下進(jìn)行的，所以該反應(yīng)的化學(xué)方程式為rm{CO+{H}_{2}Ooverset{脪祿露簍脤玫錄鎂}{=}C{O}_{2}+{H}_{2}}故填：rm{CO+{H}_{2}Ooverset{脪祿露簍脤玫錄鎂}{=}C{O}_{2}+{H}_{2}}rm{壟脹}【解析】rm{(1)壟脵2H_{2}O_{2}}rm{壟脷3OH^{-}}rm{壟脹overset{+2}{Ba}O}rm{壟脺Al_{2}O_{3}}rm{壟脻K_{2}MnO_{4}}rm{(2)壟脵3}rm{4}rm{壟脷10}rm{壟脹CO+{H}_{2}Ooverset{脪祿露簍脤玫錄鎂}{=}C{O}_{2}+{H}_{2}}rm{壟脹CO+{H}_{2}O

overset{脪祿露簍脤玫錄鎂}{=}C{O}_{2}+{H}_{2}}20、BCaClNaF鎂硫碳磷鋁【分析】【分析】本題考查元素符號的認(rèn)識及書寫，書寫元素符號時應(yīng)注意：rm{壟脵}只有一個字母表示的元素符號要大寫；rm{壟脷}由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫。據(jù)此分析解答。只有一個字母表示的元素符號要大寫；rm{壟脵}由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫。據(jù)此分析解答。rm{壟脷}【解答】鈣根據(jù)元素符號的寫法以及元素符號的名稱可知：硼rm{隆陋B}鈣rm{隆陋Ca}氯rm{隆陋Cl}鈉rm{隆陋}氯rm{隆陋B}鈉rm{隆陋Ca}rm{隆陋Cl}rm{隆陋}rm{Na}鎂；氟rm{隆陋F}rm{Mg隆陋}鎂；rm{S隆陋}硫；硫；rm{隆陋F}碳；rm{Mg隆陋}磷；rm{S隆陋}鋁；故填：rm{C隆陋}rm{P隆陋}磷；rm{Al隆陋}鋁；rm{P隆陋}rm{Al隆陋}rm{B}鎂；硫；碳；磷；鋁。rm{Ca}【解析】rm{B}rm{Ca}rm{Cl}rm{Na}rm{F}鎂硫碳磷鋁21、略

【分析】

空氣的成分主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的；分別占空氣總體積的78%；21%；

故答案為：氮?dú)?；氧氣?8%；21%．

【解析】【答案】空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?；并?jù)其體積分?jǐn)?shù)回答．

四、探究題(共2題，共16分)22、燒杯應(yīng)該用玻璃棒攪拌能，因為氫氧化鈉固體溶于水溫度升高【分析】解：（1）用托盤天平稱取適量氫氧化鈉時；應(yīng)該用燒杯盛放氫氧化鈉進(jìn)行稱量；故答案為：燒杯；

（2）圖示中的操作存在一處錯誤是：用溫度計攪拌了；應(yīng)該用玻璃棒攪拌；故答案為：應(yīng)該用玻璃棒攪拌；

（3）圖示中的錯誤操作改正后；上述實驗?zāi)軠y得氫氧化鈉溶解前后液體溫度的改變，因為氫氧化鈉固體溶于水溫度升高；故答案為：能，因為氫氧化鈉固體溶于水溫度升高；

由題目的信息可知：（1）用托盤天平稱取適量氫氧化鈉時；應(yīng)該用燒杯盛放氫氧化鈉進(jìn)行稱量；

（2）圖示中的操作存在一處錯誤是：用溫度計攪拌了；

（3）圖示中的錯誤操作改正后；上述實驗?zāi)軠y得氫氧化鈉溶解前后液體溫度的改變，因為氫氧化鈉固體溶于水溫度升高。

本考點(diǎn)考查了溶液、溶質(zhì)、溶劑的關(guān)系，還考查了物質(zhì)溶解時溫度的變化等，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，要加強(qiáng)記憶知識點(diǎn)，并理解應(yīng)用?！窘馕觥繜瓚?yīng)該用玻璃棒攪拌能，因為氫氧化鈉固體溶于水溫度升高23、溫度計的液泡接觸到了沸石；冷凝管內(nèi)進(jìn)入冷水的方向錯誤不正確能【分析】解：（1）圖中存在兩處錯誤：一是溫度計的液泡接觸到了沸石；二是冷凝管內(nèi)進(jìn)入冷水的方向錯誤；故填：溫度計的液泡接觸到了沸石；冷凝管內(nèi)進(jìn)入冷水的方向錯誤；

（2）錐形瓶無需加蓋密封；否則還造成冷凝水無法流入錐形瓶；故填：不正確；

（3）酒精的沸點(diǎn)低于水的沸點(diǎn)；液體沸騰時，開始液化得到的是酒精，最后得到的是水；故填：能。

（1）根據(jù)實驗操作的注意事項來分析；

（2）根據(jù)裝置的特點(diǎn)來分析；

（3）根據(jù)實驗裝置來分析。

本題考查了分離混合物的方法，蒸餾是用于分離沸點(diǎn)不同的液體的一種常用方法?！窘馕觥繙囟扔嫷囊号萁佑|到了沸石；冷凝管內(nèi)進(jìn)入冷水的方向錯誤不正確能五、簡答題(共2題，共14分)24、有機(jī)物；4；11個；20.7%【分析】解：rm{(1)}氟乙酸甲酯是一種含碳元素的化合物；屬于有機(jī)物，故填：有機(jī)物；

rm{(2)}由氟乙酸甲酯的化學(xué)式可知，它是由碳、氫、氟、氧四種元素組成的，每個氟乙酸甲酯分子是由rm{3}個碳原子、rm{5}個氫原子、rm{1}個氟原子和rm{2}個氧原子，共rm{11}個原子構(gòu)成的，故填：rm{4}rm{11}個；

rm{(3)}氟乙酸甲酯氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)rm{=dfrac{19}{12times3+1times5+19+16times2}隆脕100%隆脰20.7%}故填：rm{=dfrac{19}{12times3+1times

5+19+16times2}隆脕100%隆脰20.7%}．

rm{20.7%}根據(jù)無機(jī)物與有機(jī)物的概念來分析；

rm{(1)}根據(jù)化學(xué)式的意義來分析；

rm{(2)}根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析．

本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．rm{(3)}【解析】有機(jī)物；rm{4}rm{11}個；rm{20.7%}25、原子分子質(zhì)子和中子電子【分析】解：（1）能直接構(gòu)成金的粒子是原子；

（2）分子用化學(xué)方法可以再分分為原子；

（3）單個微粒質(zhì)量差不多的粒子質(zhì)子和中子；

（4）在通電時可定向移動的粒子是電子。

故答案為：（1）原子；（2）分子；（3）質(zhì)子和中子；（4）電子。

根據(jù)分子；原子的定義及質(zhì)子、中子、電子等微粒的特點(diǎn)分析解答。

構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是分子、原子和離子，質(zhì)子帶正電，中子不帶電，電子帶負(fù)電，分子、原子、中子都不帶電，原子的質(zhì)量由質(zhì)子和中子決定?！窘馕觥吭臃肿淤|(zhì)子和中子電子六、計算題(共2題，共6分)26、解：（1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量=300g-204g=96g

（2）設(shè)參加反應(yīng)氯酸鉀的質(zhì)量為x

24596

x96g

x=245g

（3）反應(yīng)前固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

答：（1）生成氧氣的質(zhì)量為96g；

（2）參加反應(yīng)氯酸鉀的質(zhì)量是245g；

（3）反應(yīng)前固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為81.7%。【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算氧氣的質(zhì)量進(jìn)行分析；rm{(2)}利用氧氣的質(zhì)量，根據(jù)化學(xué)方程式計算氯酸鉀的質(zhì)量進(jìn)行分析解答；rm{(3)}利用氯酸鉀的質(zhì)量和反應(yīng)前固體的質(zhì)量，求氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析解答?！窘獯稹縭m{(1)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量rm{(1)}rm{=300g-204g=96g}利用氧氣的質(zhì)量，根據(jù)化學(xué)方程式計算氯酸鉀的質(zhì)量。設(shè)參加反應(yīng)氯酸鉀的質(zhì)量為rm{(2)}rm{2KCl{O}_{3}underset{Mn{O}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}rm{x}rm{2KCl{O}_{3}

underset{Mn{O}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}rm{245}rm{96}rm{dfrac{245}{96}=dfrac{x}{96g}}rm{x}rm{96g}反應(yīng)前固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)rm{=dfrac{245g}{300g}隆脕100攏樓=81.7攏樓}答：rm{dfrac{245}{96}=dfrac{x}{96g}

}生成氧氣的質(zhì)量為rm{x=245g}rm{(3)}參加反應(yīng)氯酸鉀的質(zhì)量是rm{=dfrac{245g}{300g}隆脕100攏樓=81.7攏樓

}rm{(1)}反應(yīng)前固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{96g}rm{(2)}【解析】解：rm{(1)}反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量rm{=300g-204g=96g}rm{(2)}設(shè)參加反應(yīng)氯酸鉀的質(zhì)量為rm{x}rm{2KCl{O}_{3}underset{Mn{O}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}rm{x}rm{2KCl{O}_{3}

underset{Mn{O}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}rm{2KCl{O}_{3}

und