2025年湘師大新版高二歷史上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版高二歷史上冊月考試卷677考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、中國服飾在不同歷史時期特征各異，如商的“威嚴莊重”，周的“秩序井然”，戰(zhàn)國的“清新”，漢的“凝重”，六朝的“清瘦”，唐的“豐滿華麗”，宋的“理性美”，元的“粗壯豪放”，明的“敦厚繁麗”等。這里周的“秩序井然”，戰(zhàn)國的“清新”，唐的“豐滿華麗”，宋的“理性美”折射出的歷史現(xiàn)象分別是A.宗法制、百家爭鳴、民主政治、新思潮的萌發(fā)B.郡縣制、罷黜百家、政治腐朽、理學盛行C.郡縣制、百家爭鳴、國富民強、經(jīng)世致用思想D.宗法制、百家爭鳴、國富民強、理學盛行2、如圖為1988年長江大水，解放軍官兵為保護人民生命財產，奮力堵截九江大堤決口的情景。這一畫面反映了“三個代表”重要思想的哪方面內容（）A.中國先進生產力的發(fā)展要求B.中國先進文化發(fā)展方向C.中國最廣大人民的根本利益D.社會主義發(fā)展方向3、美國提出建立國際聯(lián)盟，但國聯(lián)成立后卻被英法兩國操縱，這種情況說明（）A.美國無意參加和操縱國際聯(lián)盟B.英法的經(jīng)濟實力仍比美國強大C.美國的綜合國力還不足以稱霸世界D.美國對外政策的重心在拉丁美洲4、克里斯提尼在執(zhí)政時期，面臨與前僭主勢力希帕克斯的斗爭，還要與伊薩戈拉斯爭奪民主派的領導權。他一方面選擇與希帕克斯合作，一方面又制定陶片放逐法來防范希帕克斯。這表明陶片放逐法的制定主要基于（）A.激發(fā)雅典公民的熱情B.維護雅典的民主政治C.配合公民大會的工作D.實現(xiàn)雅典國家的團結5、柏拉圖和亞里士多德同聲贊譽梭倫是“優(yōu)良的改革家”，是因為梭倫（）A.推翻王權，以貴族制取而代之B.實行改革，奠定了雅典民主政治的基礎C.確立了集體領導的任期制和選舉制D.確立“陶片放逐法”，最終確立民主制評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、【題文】春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴”是中國歷史上第一次思想解放運動，是中國學術文化、思想道德發(fā)展史上的重要階段，奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎。7、【題文】孫中山領導辛亥革命的指導思想是三民主義。8、1982年，鄧小平在中共十二大上，系統(tǒng)提出了社會主義初級階段理論和“一個中心，兩個基本點”的基本路線。______（判斷對錯）9、（判斷題:正確的填A,錯誤的填B）中共十四大首次使用“鄧小平理論”這個概念，并把它作為黨的指導思想寫入黨章。（）10、乾隆年間，“徽漢合流”，京劇形成。同治、道光年間京劇走向成熟______（判斷對錯）11、延安時期，毛澤東撰寫了《新民主主義論》，指明了中國革命的性質、對象、任務、動力和前途。______（判斷對錯）12、1995年中共中央提出“科教興國”戰(zhàn)略，有力地推動了中國教育事業(yè)的發(fā)展，對初步形成比較完整的國民教育體系起到至關重要的作用。______（判斷對錯）13、中國開始進入航天時代的標志是“神舟”五號載人航天飛船發(fā)射成功。______（判斷對錯）14、作為辛亥革命指導思想的三民主義，一開始就提出了明確的反帝反封建的革命主張______（判斷對錯）評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、宋詞、元曲和明清小說是市民階層的文化需求，也是中國商品經(jīng)濟發(fā)展的結果。16、1953年，新中國第一個五年計劃開始實行，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，從根本上改變了工業(yè)落后面貌，實現(xiàn)了社會主義工業(yè)化。（）17、顧炎武的巨著《天下郡國利病書》，記述了山川形勢、物產風俗、民生利弊，有很高的實用價值。顧炎武開一代樸實學風的先河。______。（判斷對錯）18、伴隨著版圖的拓展與國際交往的擴大和商品貿易的發(fā)展，羅馬公民法的不足日益顯現(xiàn)，最終被萬民法取代。______。（判斷對錯）19、改革開放新時期，我國空間技術成績卓著，中國人進入太空始于東方紅一號的成功發(fā)射。（）20、同治、光緒年間，京劇開始形成，當時涌現(xiàn)出程長庚、譚鑫培等號稱“同光十三絕”的著名藝人。______。（判斷對錯）21、1956年，毛澤東提出在科學文化工作中實行“雙百”方針，即藝術問題上“百花齊放”，學術問題上“百家爭鳴”。他還強調“雙百”方針是一個基本性的同時也是長期性的方針，不是一個暫時性的方針。______。（判斷對錯）22、1921年7月23日中共一大在上海秘密召開，這是中國歷史上開天辟地的大事，這次大會上明確黨的中心工作是組織農民階級，領導農民運動。______。（判斷對錯）評卷人得分四、材料解析題(共3題，共24分)23、閱讀材料；完成下列要求。

材料一清入關前；凡軍國大政皆交議政王大臣會議決定。入關后，這叫傳統(tǒng)被繼承了下來。議政王大臣會議由滿族上層貴族組成，也稱“國議”（或公議），權力很大，“諸王大臣僉議既定，雖至尊無如之何”。

雍正七年（1729年）；為方便及時處理西北地區(qū)與準部的作戰(zhàn)軍務，始設軍需房，以親王；大臣充任。雍正八年，設立軍機處。雍正十年三月，頒軍機處印信。軍機處承旨辦理機務。取代了議政王大臣會議諸王參預政務的權力。軍機處大臣隨時由皇帝在滿、漢大學士及各部尚書、侍郎中選定，即所謂的“無專官”。凡被選入軍機處的大臣，都是皇帝寵眷的親信，參與軍國大政，但決定權在皇帝。軍機大臣不過是皇帝的機要秘書而已，“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間”。

--摘編自朱紹候張海鵬齊濤主編《中國古代史》下冊材料二當輝格派在政治上長期處于優(yōu)勢地位期間；他們的領導人羅伯特?沃波爾也長期（1721-1742年）擔任政治上的重要職務。1714年輝格派在大選中獲勝后，次年沃爾波被任命為財政大臣，不久解職，但于1721年重新被任命為財政大臣。在當時的內閣大臣中，財政大臣總是處于首要的地位，也就是首席大臣。人們有時直接稱他為“首相”，意指他的地位在各大臣中在重要性和權力等方面都處于首要的地位。事實上，沃爾波是英國歷史上的第一個內閣首相。他雖然是由國王任命的，但他的權力實際上來自下院中輝格派的支持。在他的內閣中，大臣們都依附子他，盡管他們名義上也是由國王任命的。

--摘編自吳與堇齊世榮主編《世界史?近代史編》上卷（1）根據(jù)材料并結合所學知識；回答中英兩國在政治形態(tài)方面各發(fā)生了哪些變化。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，比較當時中英兩國政治制度產生的原因及對社會發(fā)展產生的影響。24、綜上所述，請你就我國當前如何樹立社會積極心態(tài)和創(chuàng)造先進社會文化提出自己的建議。25、綜合上述材料并結合所學知識，你對材料三中的觀點持何種態(tài)度，并說明理由。評卷人得分五、問答題(共2題，共4分)26、閱讀材料；完成題目要求。

材料：高中歷史教材必修II部分章節(jié)目錄對比。

根據(jù)上表所提供的兩個版本的部分章節(jié)的目錄，選取任一版本指出其體現(xiàn)的史觀，并結合表格內容和所學知識進行說明。（要求：觀點明確，史論結合，邏輯嚴謹，層次分明）27、閱讀材料；回答問題：

“孔教”本失靈之偶像；過去之化石妄欲建設西洋式之新國家，組織西洋式之新社會，以求迄今世之生存，則根本問題，不可不首先輸入西洋式社會國家之基礎，所謂平等人權之新信仰，對于與此新社會新國家新信仰不可相容之孔教，不可不有徹底之覺悟，猛勇之決心，否則不塞不流，不止不行！——陳獨秀《憲法與孔教》(1916年)

評材料中陳獨秀的觀點。（要求：圍繞材料中的觀點展開評論；觀點明確，史論結合。）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】本題考查西周宗漢制；戰(zhàn)國時思想領域的百家爭鳴；唐代的國家富強；宋代的理學興起。秦代實行郡縣制、西漢武帝時“罷黜百家”、明末思想領域提倡“經(jīng)世致用”、鴉片戰(zhàn)爭后林則徐為首的思想家推動新思潮萌發(fā)。故選D。2、C【分析】根據(jù)材料中“解放軍官兵為保護人民生命財產；奮力堵截九江大堤決口的情景”可以看出，解放軍主要是為了保衛(wèi)人民的生命財產安全，這最能體現(xiàn)出的是黨是中國最廣大人民的根本利益的代表，故C正確．

“中國先進生產力的發(fā)展要求與中國先進文化發(fā)展方向”從材料中看不出來．故排除AB．

社會主義發(fā)展方向并非三個代表的內容．故排除．

故選C．

本題考查“三個代表”思想．關鍵信息是“解放軍官兵為保護人民生命財產；奮力堵截九江大堤決口的情景”．

本題考查“三個代表”的主要思想，旨在考查學生準確解讀材料信息和知識再現(xiàn)能力，本題難度適中．【解析】【答案】C3、C【分析】依據(jù)題干材料；結合所學可知，一戰(zhàn)后美國的綜合國力還不足以稱霸世界，因此沒能按照自己的意愿行事，故C項正確．

ABD三項均不符合；應排除．

故選C．

本題考查國際聯(lián)盟．需要掌握一戰(zhàn)后美國的經(jīng)濟實力和國際聯(lián)盟被英法兩國操縱的原因．解題的關鍵是對一戰(zhàn)后美國的經(jīng)濟實力的把握．

本題考查國際聯(lián)盟．考查對一戰(zhàn)后美國的經(jīng)濟實力和國際聯(lián)盟被英法兩國操縱的原因的把握，考查學生解讀材料、運用所學知識解決問題的能力．【解析】【答案】C4、B【分析】A．材料并沒有涉及到；要激發(fā)公民的熱情。

B．從材料可以看出；陶片放逐法是為了防止僭主勢力，維護雅典民主政治。

C．材料沒有涉及到公民大會。

D．材料也沒有提到要實現(xiàn)雅典國家的團結。

故選：B。

本題主要考查雅典民主政治；要求學生結合雅典民主政治發(fā)展的過程以及內容來分析。

解答問題首先要搞清楚陶片放逐法的目的，其次要從材料中解讀出有效信息，要求學生有較強的整合所學知識的能力?！窘馕觥緽5、B【分析】梭倫改革的意義是把雅典引上了奴隸主民主政治的軌道；雅典實行的是民主制，故B正確；

A項與史實不符；排除；

CD兩項不是梭倫改革的內容；排除。

故選：B。

本題考查梭倫改革的評價；旨在考查學生準確解讀材料的能力。

梭倫改革基本特點：

梭倫改革的特點從目的上看；其主要目的是消除社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序；

從措施上看；很多措施都帶有“折中”色彩；

從立場上看；對貴族和平民采取了“不偏不倚”的政策。但自身卻站在工商業(yè)奴隸主的立場上；

從結果上看；既為雅典民主政治奠定了基礎，又帶有不可避免的歷史局限性。

梭倫改革中解負令將廣大平民從債務奴隸制的枷鎖中解放出來，成為享有自由權利的公民，形成了民主政治必須具備的公民群體；以財產多寡來確定公民的政治權利打破了貴族專權的局面，使工商業(yè)奴隸主分享了政治權利，也使下層平民獲得了一定的公民權利?！窘馕觥緽二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】【解析】

試題分析：春秋戰(zhàn)國時期諸子百家”彼此吸收；融合；形成了中國的傳統(tǒng)文化體系。這是中國歷史上第一次思想解放運動，是中國學術文化、思想道德發(fā)展史上的重要階段，奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎。

考點：“百家爭鳴”

點評：從宏觀上把握我國古代主流思想的演變歷程，注意結合每個階段的時代特征分析中國古代傳統(tǒng)文化主流思想的發(fā)展脈絡。特別注意春秋戰(zhàn)國的“百家爭鳴”、西漢董仲舒的“罷黜百家，獨尊儒術”、宋代程朱理學、明清之際反封建的民主思想是儒學演變的四個重要階段?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、略

【分析】【解析】本題考查的是辛亥革命的指導思想，在辛亥革命是孫中山領導的，其指導的思想是民族、民權和民生，即三民主義，所以該題目正確?！窘馕觥俊敬鸢浮空_8、B【分析】結合所學可知；鄧小平系統(tǒng)提出了社會主義初級階段理論和“一個中心，兩個基本點”的基本路線是在1987年中國十三大上，故本題錯誤。

故答案為：B。

本題考查鄧小平理論。需要掌握中共十三大的內容。解題的關鍵是結合中共十三大的內容解答即可。

本題考查對中共十三大的內容的把握，旨在考查學生對基礎知識的識記能力。【解析】B9、略

【分析】試題分析：本題主要考查鄧小平理論。中共十五大首次使用“鄧小平理論”這個概念，并把它作為黨的指導思想寫入黨章。故錯誤?？键c：20世紀以來中國重大思想理論成果?鄧小平理論?地位【解析】【答案】B10、略

【分析】結合所學知識可知；到光年間，湖北漢劇藝人進京，參加徽班的演出，形成“徽漢合流”的局面．故題干說法有誤．

故答案為B．

本題考查中國京劇的演變情況．對相關知識掌握的情況好壞是解題的關鍵．

本題考查京劇的演變情況，旨在考查學生知識再現(xiàn)能力．本題難度一較低．【解析】B11、略

【分析】延安時期；毛澤東撰寫了《新民主主義論》，指明了中國革命的性質；對象、任務、動力和前途．題干材料表述正確．

故答案為A．

本題主要考查毛澤東思想．《新民主主義論》這篇著作；是馬列主義普遍真理同中國革命具體實踐相結合的偉大成果，它科學總結了鴉片戰(zhàn)爭以后，特別是共產黨成立以后中國革命的經(jīng)驗教訓，深刻論述了中國民主革命發(fā)展的基本規(guī)律，第一次旗幟鮮明地提出了新民主主義的完整理論，描繪了新民主主義社會的藍圖，實現(xiàn)了馬克思主義中國化過程中的一次飛躍，豐富和發(fā)展了馬列主義有關民族和殖民地革命的理論，標志著毛澤東思想的成熟．

本題旨在考查學生對毛澤東的主要代表作內容的掌握，主要考查學生對教材基礎知識的掌握，基礎題，難度不大．【解析】A12、略

【分析】結合所學可知；1995年中共中央提出“科教興國”戰(zhàn)略，有力地推動了中國教育事業(yè)的發(fā)展，但是中國國民教育體系初步形成是在20世紀60年代，故本題錯誤．

故答案為錯誤．

本題考查中國教育事業(yè)的發(fā)展．需要掌握中國各個時期教育事業(yè)的發(fā)展的狀況；解題的關鍵對中國各個時期教育事業(yè)的發(fā)展的狀況的識記．

本題考查中國教育事業(yè)的發(fā)展．考查學生對基礎知識的識記、運用能力．【解析】B13、B【分析】結合所學可知；中國開始進入航天時代的標志是1970年，“東方紅一號”發(fā)射成功，故本題錯誤．

故答案為錯誤．

本題考查新中國的科學技術成就．需要掌握“東方紅一號”發(fā)射成功的意義．解題的關鍵是對“東方紅一號”發(fā)射成功的意義的識記．

本題考查新中國的科學技術成就，考查對“東方紅一號”發(fā)射成功的意義的把握．考查學生對基礎知識的識記、運用能力．【解析】B14、B【分析】結合所學可知；辛亥革命的指導思想-三民主義是舊三民主義，沒有明確提出反帝反封建的革命主張，明確提出反帝反封建的革命主張的是新三民主義，故本題錯誤。

故答案為：B。

本題考查孫中山的三民主義。需要掌握新舊三民主義的內容。解題的關鍵是結合新舊三民主義的內容分析即可。

本題考查對新舊三民主義的內容的把握，旨在考查學生調用所學知識分析理解的能力?！窘馕觥緽三、判斷題(共8題，共16分)15、√【分析】與歷史事實相符合。【解析】【答案】對16、B【分析】【分析】第一個五年計劃，簡稱“一五”計劃(1953—1957)，是在黨中央的直接領導下，由周恩來、陳云同志主持制定的，1955年7月經(jīng)全國人大一屆二次會議審議通過。至1957年，“一五”計劃超額完成了規(guī)定的任務，實現(xiàn)了國民經(jīng)濟的快速增長，并為我國的工業(yè)化奠定了初步基礎，但并未實現(xiàn)工業(yè)化。因此本題說法錯誤。17、A【分析】聯(lián)系所學可知；顧炎武的《天下郡國利病書》以講究郡國利病貫穿全書，重點輯錄了兵；賦稅、水利三方面內容。作者十分重視研究各地兵要地理，深感兵防之重要，所以書中對全國各地的形勢、險要、衛(wèi)所、城堡、關寨、島礁、烽堠、民兵、巡司、馬政、草場、兵力配備、糧草供應、屯田以及有關農民起義和其他社會動亂等方面資料，無不詳細摘錄。顧炎武思想最鮮明的特點就是強調經(jīng)世致用，做學問要為解決實際問題服務，反對空談，所以顧炎武開一代樸實學風的先河。

故答案為：A。

本題考查的是明清之際的儒家思想；解答的關鍵信息是“顧炎武”

本題考查了明清之際的儒家思想，重點考查對基本歷史史實的記憶和再現(xiàn)能力。【解析】A18、A【分析】結合所學可知；隨著羅馬帝國的對外擴張，版圖擴大，國際交往的擴大和商品貿易的發(fā)展，使得原來的公民法不能適應社會的發(fā)展需要，制定萬民法，故本題說法正確。

故答案為：A。

本題考查羅馬法。需要掌握萬民法出現(xiàn)的原因。解題的關鍵是對萬民法出現(xiàn)原因的理解。

本題考查對萬民法出現(xiàn)原因的把握，旨在考查學生調用所學知識分析理解的能力?！窘馕觥緼19、B【分析】【分析】神舟五號載人飛船是“神舟”號系列飛船中的第五艘，是中國首次發(fā)射的載人航天飛行器。它于2003年10月15日9時發(fā)射，將航天員楊利偉送入太空，2003年10月16日6時23分返回。這個飛船標志著中國成為前蘇聯(lián)（俄羅斯）和美國之后的第三個將人類送上太空的國家。它標志著我國在航天技術上的又一座里程碑。故題目錯誤。20、B【分析】結合所學知識可知；同治；光緒年間，京劇走向成熟。故題干說法有誤。

故答案為B。

本題考查京劇演變的相關知識。對京劇形成過程的正確掌握是解決問題的關鍵。

本題考查學生知識再現(xiàn)能力。屬于基礎知識考查題。難度偏低?！窘馕觥緽21、A【分析】結合所學知識我們可知雙百方針是1956年提出來的；其基本內容是藝術問題上“百花齊放”，學術問題上“百家爭鳴”。雙百方針是我們的文化政策，是一個長期的方針。

故答案為：A。

本題主要考查我國文化事業(yè)的發(fā)展；要求學生結合我國雙百方針發(fā)展的過程和內容特征來分析。

解答問題要搞清楚雙百方針提出的表現(xiàn)內容，特征和性質，學生要有扎實的基礎知識功底?！窘馕觥緼22、B【分析】結合所學知識；我們可知中共一大召開以后確立的工作任務是組織和領導工人運動，還沒有涉及到農民運動。

故答案為：B。

本題主要考查共產黨成立；要求學生結合中共成立的表現(xiàn)和影響來分析。

解答本題要搞清楚中共一大的內容特征，學生要有扎實的基礎知識功底?！窘馕觥緽四、材料解析題(共3題，共24分)23、略

【分析】

（1）解答的關鍵是從“清入關前；凡軍國大政皆交議政王大臣會議決定”“軍機處承旨辦理機務．取代了議政王大臣會議諸王參預政務的權力”“軍機處大臣隨時由皇帝在滿；漢大學士及各部尚書、侍郎中選定”切入，結合明清時期君主專制的強化進行思考．解答的關鍵是從“在當時的內閣大臣中，財政大臣總是處于首要的地位，也就是首席大臣”“人們有時直接稱他為“首相”，意指他的地位在各大臣中在重要性和權力等方面都處于首要的地位”“在他的內閣中，大臣們都依附子他，盡管他們名義上也是由國王任命的”切入，結合英國的君主立憲制進行思考；

（2）解答的關鍵是從“比較當時中英兩國政治制度產生的原因及對社會發(fā)展產生的影響”切入；結合各自的政治；經(jīng)濟、文化等方面進行思考．

本題考查了中國君主專制的強化和英國君主立憲制，考查學生準確解讀材料，調動、運用知識解決問題的能力．本題難度適中．與本題相關的知識點如中國專制主義中央集權的演變過程，英國代議制的建立和完善要掌握．【解析】（1）主要考查準確解讀材料信息的能力．從“清入關前；凡軍國大政皆交議政王大臣會議決定”“軍機處承旨辦理機務．取代了議政王大臣會議諸王參預政務的權力”“軍機處大臣隨時由皇帝在滿；漢大學士及各部尚書、侍郎中選定”可以得出中國的變化．從“在當時的內閣大臣中，財政大臣總是處于首要的地位，也就是首席大臣”“人們有時直接稱他為“首相”，意指他的地位在各大臣中在重要性和權力等方面都處于首要的地位”“在他的內閣中，大臣們都依附子他，盡管他們名義上也是由國王任命的”可以得出英國的變化；

（2）主要考查運用知識解決問題的能力；綜合分析比較的能力．結合各自的政治；經(jīng)濟、文化等方面作答．

故答案為：

（1）中國：由皇帝權力受到限制到皇帝獨攬大權；君主專制發(fā)展到頂峰；由滿族貴族把持朝政到滿漢大臣共同參政；由議政王大臣會議專權到軍機處集中樞機構職能于一身．

英國：內閣成為法定組織；責任制內閣逐漸形成；議會政黨制度出現(xiàn)并逐步發(fā)展；君主權力不斷削弱，逐步形成“統(tǒng)而不治”的局面．

（2）中國：原因：經(jīng)濟上小農經(jīng)濟自給自足；重農抑商使資本主義萌芽發(fā)展受挫；政治上長期宗法觀念等級制度難以實現(xiàn)平等；文化上以儒家思想為主體，思想統(tǒng)一專制為政治統(tǒng)一提供基礎．影響：強化了君主專制；促進了統(tǒng)一多民族國家發(fā)展；鞏固了小農經(jīng)濟，阻礙了商品經(jīng)濟與資本主義萌芽發(fā)展；形成了文化專制；使中國落后于世界歷史發(fā)展潮流．

英國：原因：經(jīng)濟上資本主義經(jīng)濟發(fā)展，政治上長期以來王權受到限制，思想上受到啟蒙思想影響．影響：完善了資產階級民主政治；促進了資本主義經(jīng)濟發(fā)展；推動了文化繁榮；加緊了對外殖民擴張和爭奪．24、（1）關于傳統(tǒng)社會心態(tài)：依據(jù)材料“死生由命；富貴在天”；“石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤?！钡冉Y合所學知識歸納如下尊天認命（宿命）；志堅意決；知足樂事；中庸忍讓。關于傳統(tǒng)文化：依據(jù)材料“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；天下興亡，匹夫有責”等結合所學知識歸納如下：愛人；愛國；好學；誠信。

（2）依據(jù)材料“卻沒有推而廣之于政治層面；承認政治權利上的平等，他們沒有否定傳統(tǒng)的宗法等級制度和君臣；君民之間的從屬關系?！钡冉Y合所學知識從經(jīng)濟、政治、思想等方面進行分析：小農經(jīng)濟占主導地位；長期的君主專制統(tǒng)治；儒家思想的控制。

（3）本題屬于開放性試題；結合所學知識言之有理即可。示例如下：發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟；推動民主政治建設；正確對待傳統(tǒng)文化和觀念，取其精華；去其糟粕。

故答案為：

（1）傳統(tǒng)社會心態(tài)：尊天認命（宿命）；志堅意決；知足樂事；中庸忍讓。傳統(tǒng)文化：愛人；愛國；好學；誠信。

（2）原因：小農經(jīng)濟占主導地位；長期的君主專制統(tǒng)治；儒家思想的控制。

（3）建議：發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟；推動民主政治建設；正確對待傳統(tǒng)文化和觀念，取其精華、去其糟粕。【分析】

（1）本題考查儒家思想的影響。依據(jù)材料“死生由命；富貴在天”等結合所學知識進行分析。

（2）本題考查我們社會生活的傳統(tǒng)社會心態(tài)和傳統(tǒng)文化形成原因。作用結合所學知識進行分析。

（3）本題考查當代社會主義文化建設的相關知識。屬于開放性試題；結合所學知識言之有理即可。

本題考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力。本題具有一定的綜合性，材料設置有一定難度，總體難度偏高。【解析】【小題1】（1）關于傳統(tǒng)社會心態(tài)：依據(jù)材料“死生由命；富貴在天”；“石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤?！钡冉Y合所學知識歸納如下尊天認命（宿命）；志堅意決；知足樂事；中庸忍讓。關于傳統(tǒng)文化：依據(jù)材料“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；天下興亡，匹夫有責”等結合所學知識歸納如下：愛人；愛國；好學；誠信。

（2）依據(jù)材料“卻沒有推而廣之于政治層面；承認政治權利上的平等，他們沒有否定傳統(tǒng)的宗法等級制度和君臣；君民之間的從屬關系?！钡冉Y合所學知識從經(jīng)濟、政治、思想等方面進行分析：小農經(jīng)濟占主導地位；長期的君主專制統(tǒng)治；儒家思想的控制。

（3）本題屬于開放性試題；結合所學知識言之有理即可。示例如下：發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟；推動民主政治建設；正確對待傳統(tǒng)文化和觀念，取其精華；去其糟粕。

故答案為：

（1）傳統(tǒng)社會心態(tài)：尊天認命（宿命）；志堅意決；知足樂事；中庸忍讓。傳統(tǒng)文化：愛人；愛國；好學；誠信。

（2）原因：小農經(jīng)濟占主導地位；長期的君主專制統(tǒng)治；儒家思想的控制。

（3）建議：發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟；推動民主政治建設；正確對待傳統(tǒng)文化和觀念，取其精華、去其糟粕?！拘☆}2】【小題3】25、（1）從材料可以看出；漢代的儒生群體促進儒學發(fā)展有利于凈化吏治，推行道德教化。這與當時漢武帝重視如新，大辦教育，而且用察舉制選官有關系。

（2）宋代儒學能夠復興；是因為當時儒學出現(xiàn)了危機，三角逐漸走向融合，宋朝重文輕武，大力發(fā)展科舉制度。宋朝儒學復興的表現(xiàn)是出現(xiàn)了理學，使得士大夫階層中社會擔當意識明顯增強。

（3）材料三的觀點可能是正確的；因為董仲舒的思想和宋明理學都主張對人的欲望進行遏制，但另一方面，儒家思想除了維護君主專制體制以外，對于修身養(yǎng)性，形成中華民族優(yōu)秀品質，也有積極作用。

故答案為：

（1）作用：凈化吏治；推行德教。（任答一點）背景：漢武帝重用儒生；大力興辦教育；推行察舉制和征辟制。（任答2點即可）

（2）背景：儒學危機；三教融合；宋代重文輕武；大力發(fā)展科舉。（任答2點即可）

表現(xiàn)：程朱理學的產生；士階層的社會擔當意識增強。（任答一點）

（3）示例一：贊成該觀點。

理由：董仲舒提出“君權神授”；三綱五常等思想；強化了君權程朱理學強調“存天理，滅人欲”，扼殺人的自然欲求。

示例二：該觀點是片面的。

理由：儒家倫理道德除維護君主專制政體外，對道德人格的養(yǎng)成具有重要作用，比如理學重視主觀意志的力量，注重氣節(jié)、品德，強調人的社會責任和歷史使命?！痉治觥?/p>

（1）本題主要考查儒家思想；要求學生結合漢朝儒家思想發(fā)展的表現(xiàn)來進行分析。

（2）本題主要考查儒學的發(fā)展；要求學生結合宋朝儒學發(fā)展的背景和表現(xiàn)來分析。

（3）本題主要考查古代儒學的發(fā)展；要求學生結合古代儒學發(fā)展的積極作用和消極影響來分析。

解答本題，要搞清楚儒學發(fā)展的過程特征和影響因素，還要搞清楚儒學對中國思想和文化產生的影響?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）從材料可以看出；漢代的儒生群體促進儒學發(fā)展有利于凈化吏治，推行道德教化。這與當時漢武帝重視如新，大辦教育，而且用察舉制選官有關系。

（2）宋代儒學能夠復興；是因為當時儒學出現(xiàn)了危機，三角逐漸走向融合，宋朝重文輕武，大力發(fā)展科舉制度。宋朝儒學復興的表現(xiàn)是出現(xiàn)了理學，使得士大夫階層中社會擔當意識明顯增強。

（3）材料三的觀點可能是正確的；因為董仲舒的思想和宋明理學都主張對人的欲望進行遏制，但另一方面，儒家思想除了維護君主專制體制以外，對于修身養(yǎng)性，形成中華民族優(yōu)秀品質，也有積極作用。

故答案為：

（1）作用：凈化吏治；推行德教。（任答一點）背景：漢武帝重用儒生；大力興辦教育；推行察舉制和征辟制。（任答2點即可）

（2）背景：儒學危機；三教融合；宋代重文輕武；大力發(fā)展科舉。（任答2點即可）

表現(xiàn)：程朱理學的產生；士階層的社會擔當意識增強。（任答一點）

（3）示例一：贊成該觀點。

理由：董仲舒提出“君權神授”；三綱五常等思想；強化了君權程朱理學強調“存天理，滅人欲”，扼殺人的自然欲求。

示例二：該觀點是片面的。

理由：儒家倫理道德除維護君主專制政體外，對道德人格的養(yǎng)成具有重要作用，比如理學重視主觀意志的力量，注重氣節(jié)、品德，強調人的社會責任和歷史使命。【小題2】【小題3