2025年上教版九年級生物上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版九年級生物上冊月考試卷542考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、鉛球運動員手握鉛球放在肩上，準備投擲時，手臂肌肉所處的狀態(tài)是（）A.肱二頭肌和肱三頭肌都收縮B.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張C.肱二頭肌和肱三頭肌都舒張D.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮2、下列關于遺傳病的說法正確的是（）A.遺傳病患者的父母一定是該病患者B.遺傳病患者的子女不一定是遺傳病患者C.遺傳病是遺傳物質變異引起的疾病D.遺傳病是先天性疾病，比較難以治愈3、轉基因超級鼠的獲得證明了（）A.生物的性狀是由生殖細胞控制的B.生物的性狀是由受精卵控制的C.生物的性狀是由染色體控制的D.生物的性狀是由基因控制的4、下列屬于我國一級保護植物的是（）A.桫欏B.龍棕C.荷葉鐵線蕨D.蘇鐵5、我們食用的大米；花生油，綠豆芽主要來自于種子的？（）

①．胚乳②子葉③胚軸④胚根．A.①②③B.①②④C.②③④D.③①②評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、圖示雞卵的解剖結構；據(jù)圖回答：

（1）構成卵細胞的結構包括____．（填序號）

（2）進行胚胎發(fā)育的部位是[____]____．

（3）為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的是[____]____和[____]____．

（4）剛孵出的雞屬于____雛．

（5）鳥卵要想孵化出小鳥必須具備的條件是____和____．

（6）兩棲動物的生殖發(fā)育與鳥類不同，兩棲動物的生殖發(fā)育特點是____．7、生態(tài)系統(tǒng)的組成，生物部分：____是生產者、消費者指____、分解者指細菌和真菌；非生物部分指陽光、水、空氣、溫度等．8、保護生物的多樣性人人有責，建立____是保護珍稀生物資源最有效的手段．繁多的生物需要我們對它們進行分類，分類從大到小分為____個等級，其中，分類最大的單位是____，分類最小的單位是____．9、身體柔軟靠貝殼來保護自己的動物____．（寫出動物名稱）10、（2014春?宣威市校級月考）如圖是模擬膈肌的運動；據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖____表示吸氣狀態(tài)，圖____表示呼氣狀態(tài)．

（2）圖B狀態(tài)中，膈肌處于____（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)；

膈的頂部____（填“上升”或“下降”）；

肺內氣壓____外界氣壓（填“高于”或“低于”）．

（3）A、B過程合起來表示肺與____進行氣體交換的過程．11、毛細血管是連接最小的____和____之間的血管．數(shù)量____，分布____，內徑很小，只允許紅細胞____通過，血流速度最慢．12、某種遺傳病是由常染色體上的隱性基因a控制的；根據(jù)圖示的遺傳系譜圖回答問題：

（1）從他們家族的隸屬關系來講，①和②是夫妻關系，那么③和⑥是____關系，⑦和⑧是____關系．

（2）①號的基因組成為____，⑤號的基因組成為____，⑥號的基因組成為____．13、人體的呼吸系統(tǒng)是由____和____組成，它的主要功能是____．14、用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液流動的情況時，毛細血管中紅細胞____通過．人體將代謝廢物（如二氧化碳、尿素等）以及多余的水和無機鹽排出體外的過程叫____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、柵欄組織含葉綠體較多，海綿組織含葉綠體較少．____（判斷對錯）．16、嬰兒的出生是一個新生命誕生的標志____．（判斷對錯）17、消化液中都有消化酶．____（判斷對錯）18、經濟欠發(fā)達地區(qū)，應該采用“先發(fā)展，后治理”的措施．____．（判斷對錯）19、植物多種多樣的生殖方式，有利于植物適應不同的生活環(huán)境．____．20、當你受到挫折時，應該保持沉默或借酒消愁．____．21、提高農作物產量的有效途徑就是降低植物的呼吸作用．____．（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共40分)22、為探究“非生物因素對某種動物的影響”；某小組用自制的實驗裝置完成了實驗，結果如圖所示。

步驟1：在上述實驗裝置中央放入10只鼠婦；靜置5分鐘后，分別統(tǒng)計明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量。

步驟2：再按步驟1的方法重復操作4次。

步驟3：

回答下列問題：

（1）該小組探究的問題是：______會影響鼠婦的分布嗎？

（2）實驗結果應取“步驟1；2”各重復組的______值；以減小實驗誤差。

（3）實驗結果表明；鼠婦喜歡生活在______的環(huán)境中，由此得出的結論是______。

（4）關愛生命，從我做起。做完實驗后，將鼠婦放回______中。23、由于家蠶對許多有毒有害氣體非常敏感；養(yǎng)蠶業(yè)長期以來形成了蠶室內禁止使用蚊香類產品的習慣。如何使家蠶飼養(yǎng)人員避免蚊子叮咬成了小金研究的課題。

（1）驅蚊液。

小金選取了4種不同成分的驅蚊液，根據(jù)其使用方法和藥效作用方式，以清水為空白對照，測定其對家蠶的毒性。數(shù)據(jù)如下：。樣品編號2齡蠶成活率（%）3齡蠶成活率（%）4齡蠶成活率（%）186.6790.0090.00290.0093.3393.33383.3386.6790.00476.6780.0083.33清水90.0093.3396.67（注：蠶卵剛孵化出來稱為蟻蠶。蟻蠶蛻皮后稱為2齡蠶；以后每蛻皮一次就增加1齡。）

（1）根據(jù)上述實驗；你會得出什么結論？______（寫出一條即可）

（2）根據(jù)實驗結果；你建議飼養(yǎng)人員最好使用哪一編號的驅蚊液，并闡述理由。______

（二）滅蚊燈。

如圖所示為該滅蚊燈原理示意圖；當風扇轉動時，靠近進風口的蚊子會被吸入滅蚊燈內，利用所學知識解釋為何蚊子會被吸入燈內。______

（三）防蚊衣。

如果沒有配備上述設備；為防止蚊子叮咬，飼養(yǎng)人員也可通過穿著較厚的長袖衣褲進入蠶室。從傳染病防治角度來看，這可防止蚊子傳播______。

A．感冒B．細菌性痢疾C．狂犬病D．瘧疾24、“吃飯前要洗手”；是小時候媽媽和老師就開始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習慣，飯前真的需要洗手嗎？生物興趣小組的同學決定運用培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法，設計實驗進行探究。請結合圖中他們的討論內容，分析回答問題。

（1）“飯前真的需要洗手嗎？”請將這一問題轉化成可以探究的具體問題表述出來。______

（2）甲；乙、丙、丁4位同學所討論的其實是培養(yǎng)細菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié)；請用4位同學的代號，將他們針對的操作環(huán)節(jié)按先后順序進行排列。______。

（3）甲同學提出“應該將手上的細菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”；在該實驗中“接種”的具體操作方法是______。

（4）乙同學提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”；其目的是______。

（5）丙同學提出“培養(yǎng)細菌和真菌需要培養(yǎng)基；要問老師怎樣配制培養(yǎng)基”，這是因為絕大多數(shù)細菌和真菌的營養(yǎng)方式是______，因此，需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營養(yǎng)物質有______。

（6）丁同學的問題“最后能夠看到的是什么呢？”指向了實驗的結果，最終能夠用肉眼看到的是細菌和真菌的______。25、植物的果實的表面覆蓋著果皮，就像一道屏障，保護著果實內部的各種組織。為探究果皮的保護作用，某同學設計了以下實驗：取一個新鮮的番茄果實，用水沖洗干凈后，用牙簽劃破果皮，再把它放入塑料袋中，扎緊袋口。然后，把這個塑料袋放到恒溫箱中，控制溫度為25℃。一個星期后，取出塑料袋，觀察發(fā)現(xiàn)蘋果開始腐爛。該同學由此得出結論：果皮對果實內部有保護作用。（1）該同學提出的問題是_____________________________________？（2）該同學作出的假設是_____________________________________；（3）實驗中的變量是_________________________。（4）該同學所設計的實驗方案有一處明顯缺陷，請指出來：；并修改完善：。評卷人得分五、連線題(共2題，共12分)26、將下列生活現(xiàn)象與其相關的生物學概念或原理用線連接起來①動物直接或間接以植物為食a.保護色②變色龍隨環(huán)境改變體色b.分解者③真菌、細菌分解動植物遺體c.消費者④生態(tài)系統(tǒng)中的植物制造有機物d.生產者27、下列是植物體的主要組織，請將左右兩側的相應部分連接起來。①輸導組織A.果肉、葉肉②保護組織B．根、莖、葉內的導管和篩管③基本組織C．葉的表皮④分生組織D．莖的頂端評卷人得分六、作圖題(共2題，共14分)28、（2014?諸城市模擬）今年4月20日；以“綠色；科技、未來”為主題，以服務“三農”為目的第十五屆中國（壽光）國際蔬菜科技博覽會在壽光開幕．

（1）今年是農歷馬年，因而展廳內有很多象征著“超越、奮進與鴻運”的馬的雕塑．馬之所以能夠“超越、奮進”是因為其具有由____組成的發(fā)達的運動系統(tǒng)．常言道“老馬識途”，從動物行為獲得的途徑分析，該行為屬____．

（2）4號展廳，我們還能品嘗到寶島臺灣的高粱酒．臺灣高粱酒之所以具有獨特的芳香和味道，除用料、配方、水質不同外，最主要的原因是在釀造過程中，應用的____的種類不同．

（3）七號、十號展廳，有通過無土栽培技術培育出的“番茄樹、茄子樹”．為使這些“樹”能夠健康生長，須向培養(yǎng)液內不斷地通入空氣，通入空氣的主要目的是____．

（4）如圖是十號館內在的生長在“地瓜（甘薯）樹”上的地瓜，在構成植物體的六大器官中，地瓜屬____．

（5）八號展廳東側是占地兩萬平方米的蔬菜采摘園里，在園內園藝工人采用了粘蟲板、黑光燈治蟲、紫外線殺菌，熊蜂授粉等先進的農業(yè)技術．利用黑光燈之所以能夠用來誘殺昆蟲，其主要依據(jù)是昆蟲具有____的生命特征；紫外線殺菌技術則主要是利用了一定量的紫外線能夠破壞細菌（病毒）的____；從而導致細菌；病毒喪失生存力及繁殖力，繼而達到消毒滅菌功效．

（6）十號館，則能看到重達500斤的巨型南瓜．南瓜的形狀有盤狀和球狀之分，若讓純種的盤狀南瓜和純種的球狀南瓜雜交，則后代全部為盤狀南瓜，若果把這些盤狀南瓜的種子種下去，請你用遺傳圖解的方式推斷所結南瓜的形狀及比例（基因分別用A、a表示）．29、（2012秋?豐都縣期末）請仔細觀察如圖的玉米種子和菜豆種子的結構圖；回答相關問題；

（1）填寫圖中各部分的名稱：[3]____；[6]____；[7]____．

（2）[6]將來發(fā)育成植物體的____．

（3）A、B的主要區(qū)別是它們的[2]____的數(shù)目的不同．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】骨骼肌有受刺激而收縮的特性．當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽引骨繞關節(jié)活動，于是軀體就產生運動．【解析】【解答】解：骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開；因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．雙臂自然下垂，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張；雙手負重時，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮．鉛球運動員手握鉛球放在肩上準備投擲時，屬于屈肘動作，此時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張．

故選：B．2、B【分析】【分析】生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；當細胞內控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來；當控制某種性狀的基因都是隱性基因時，才會表現(xiàn)出隱性性狀．【解析】【解答】解：A；若父母都是遺傳病患病基因的攜帶者；表現(xiàn)為正常人，但他們所生子女有1/4的可能患有遺傳病；這種情況就可能出現(xiàn)“子女患病，父母都是正常人”，故A錯誤．

B；若父母都患有遺傳病；如果是顯性遺傳病比如致病基因是A，則雙親都是Aa，后代會有正常的個體aa的出現(xiàn)，所以B正確；

C；遺傳病是指由遺傳物質發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾?。瓹錯誤；

D；遺傳病并不一定都是先天性疾??；D錯誤．

故選：B．3、D【分析】【分析】轉基因超級鼠的獲得過程是這樣的：在雌雄小鼠交配后，要從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵（精子進入卵細胞后，在精子核與卵細胞核尚未融合前，這種受精卵適宜轉入大鼠生長激素基因）；將事先備好的大鼠生長激素基因吸入顯微注射器中，在顯微鏡下將大鼠生長激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精卵內的卵細胞核或精子核中．注射之后，小鼠受精卵內的精子核和卵細胞核將融合成一個細胞核，其中攜帶著轉入的基因；將已經導入了大鼠生長激素基因的受精卵，注入小鼠的輸卵管中去．這樣小鼠的輸卵管中就有了兩種受精卵，一種是導入了大鼠生長激素基因的受精卵，另一種是輸卵管中原有的未轉基因的受精卵．【解析】【解答】解：實驗結果是：導入了大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成了超級鼠；原有的未轉入基因的受精卵發(fā)育成的是普通鼠；這項研究中，被研究的性狀是鼠的個體大小，控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因，由此證明：基因決定生物的性狀．

故選：D4、A【分析】【分析】我國的一級保護植物有很多，可借助于查閱相關的資料解答．【解析】【解答】解：A；桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物；極其珍貴，堪稱國寶，被眾多國家列為一級保護的瀕危植物；銀杉、水杉、銀杏一起被譽為植物界的“大熊貓”，國家一級保護植物．A正確；

B；龍棕；屬于被子植物門、棕櫚科，國家二級保護植物，B錯誤；

C；荷葉鐵線蕨也不是一級保護植物．C錯誤；

D；蘇鐵是國家二級保護植物．D錯誤．

故選：A．5、A【分析】【分析】雙子葉植物種子的營養(yǎng)物質儲存在子葉中，單子葉植物種子的營養(yǎng)物質儲存在胚乳中．【解析】【解答】解：大米是由水稻加工而成；而水稻屬于單子葉植物，種子的營養(yǎng)物質儲存在胚乳中；

花生和綠豆都屬于雙子葉植物；營養(yǎng)物質儲存在子葉中；

胚是種子的主要部分；由胚芽；胚軸、胚根、子葉組成，綠豆芽是由種子的胚軸部分發(fā)育而成的，可見A正確．

故選：A二、填空題(共9題，共18分)6、⑤②①②胚盤③卵白①卵黃早成卵必須受精提供適宜的溫度體外受精，變態(tài)發(fā)育【分析】【分析】如圖鳥卵的結構包括：胚盤；卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護作用；

內層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

卵黃上的小白點叫做胚盤；含有細胞核，內有遺傳物質，將來發(fā)育成胚胎．

圖中的①是卵黃，②是胚盤，③是卵白，④是氣室，⑤是卵黃膜，⑥是系帶，⑦是卵殼．【解析】【解答】解：（1）⑤卵黃膜；②胚盤、①卵黃共同構成卵細胞．

（2）圖中的②是胚盤；進行胚胎發(fā)育的部位．

（3）③卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；①卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

（4）鳥有早成雛和晚成雛之分．剛孵出的鳥眼未睜開；身體裸露，需親鳥育雛的屬于晚成雛；剛孵出的鳥眼睜開，身體有絨毛，能夠隨親鳥覓食的，屬于早成雛．

（5）并不是所有的鳥卵都能孵化出小鳥；由于不同的鳥卵孵化需要不同的溫度，只有在這個溫度下鳥卵才能孵化出小鳥．所以，鳥卵要想孵化出小鳥必須具備兩個條件：卵必須是受精卵；必須具備胚胎發(fā)育所需的適宜的溫度．

（6）兩棲動物經過抱對；分別將精子和卵細胞排放到水中，精子和卵細胞在水中結合，形成受精卵，所以兩棲動物是體外受精．兩棲動物青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，所以發(fā)育是變態(tài)發(fā)育．

故答案為：（1）⑤②①

（2）②胚盤；

（3）③卵白；①卵黃；

（4）早成；

（5）卵必須受精；提供適宜的溫度。

（6）體外受精，變態(tài)發(fā)育7、綠色植物動物【分析】【分析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．【解析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)的組成；生物部分：綠色植物是生產者；消費者指動物、分解者指細菌和真菌；非生物部分指陽光、水、空氣、溫度等．

故答案為：綠色植物；動物8、略

【分析】【分析】1；保護生物多樣性的措施主要有：

①建立自然保護區(qū)即就地保護；

②易地保護即把瀕危物種遷出原地；移入動物園；水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理；

③把瀕危物種遷出原地；移入動物園；水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理；

其中建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施．

④制定法律和宣傳教育．

2、生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．【解析】【解答】解：自然保護區(qū)是“天然基因庫”；能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進行科學研究的天然實驗室，為進行各種生物學研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學知識，宣傳保護生物多樣性的重要場所．因此建立自然保護區(qū)保護生物多樣性最有效的措施．

生物分類單位從高到低是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類等級；最基本的分類等級是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關系就越近．

故答案為：自然保護區(qū)；七；界；種9、略

【分析】【分析】軟體動物的身體柔軟，有外套膜，一般具有貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內臟團三部分，體外被套膜，但有的貝殼退化，如烏賊，就沒有貝殼【解析】【解答】解：身體柔軟；具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，如河蚌；田螺等．

故答案為：河蚌、田螺等10、略

【分析】【分析】右圖模擬膈肌的示意圖中，膈肌向下運動表示膈肌收縮，向上運動表示膈肌舒張，氣球代表肺，氣球充足氣體代表吸氣，氣球癟代表呼氣．【解析】【解答】解：（1）吸氣過程．吸氣時；膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣運動；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動．圖A膈肌頂部升高，肺縮小，表示呼氣，圖B膈肌頂部下降，肺擴張，表示吸氣．

（2）圖B處于吸氣狀態(tài)；所以膈肌處于收縮狀態(tài)，膈肌頂部下降．肋間肌和膈肌收縮使胸廓擴大，肺隨之擴大，這是肺內氣壓低于大氣壓，外界空氣通過呼吸道進入肺（肺泡），進行吸氣．

（3）A；B分別表示呼氣和吸氣過程；吸氣和呼氣合起來共同構成了肺與外界的氣體交換過程．

故答案為：（1）B；A．

（2）收縮；下降；低于；

（3）外界．11、略

【分析】【分析】本題考查的是血管的結構、功能，首先必須明確人體內有哪些血管及其特點．【解析】【解答】解：人體內的血管有動脈血管；靜脈血管、毛細血管三種類型．

（1）動脈血管管壁厚；彈性最大，管腔較小，血流速度最快，其功能為將血液從心臟輸送到全身各處去；

（2）靜脈血管管壁較??；彈性較小，管腔大，血流速度慢，其功能為將血液從全身各處輸送到心臟去；

（3）毛細血管連通于最小的動脈與靜脈之間．特點：管壁最??；只有一層上皮細胞構成，管腔最小，只允許紅細胞呈單行通過，血流速度極慢，數(shù)量最多，其功能為物質交換的場所．

故答案為：動脈；靜脈；大；最廣；單行12、略

【分析】【分析】此題主要考查的是性狀及其表現(xiàn)、基因與性狀的關系、人類常見的遺傳病及其遺傳，識圖、分析、解答．【解析】【解答】解：生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當細胞內控制某種性狀的一對基因，一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．遺傳病是由常染色體上的隱性基因a控制的，因此，遺傳病的基因組成是aa；正常的是AA或Aa．

（1）；從他們家族的隸屬關系來講；①和②是夫妻關系，那么③和⑥是父子關系，⑦和⑧是兄妹關系．

（2）子女中控制某一性狀的基因一個來自父方；一個來自母方；①號母親的基因組成是aa，母親傳給⑤號的基因是a，而⑤是正常的，因此，⑤號的基因組成為Aa；子代出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀是隱性的，親代的基因組成是雜合的，由于⑦的基因組成是aa，一定有一個a來自父親⑥號，而⑥號是正常的，因此⑥號的基因組成為Aa．

故答案為：

（1）父子；兄妹；

（2）aa；Aa；Aa．13、略

【分析】【分析】此題考查呼吸系統(tǒng)的組成和功能的有關知識點．【解析】【解答】解：呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的清潔、濕潤和暢通；肺由許多肺泡構成，外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所．呼吸系統(tǒng)的主要功能是進行氣體交換；而完成此功能的主要器官是肺，肺的功能單位是肺泡，肺泡數(shù)量多，肺泡外面包繞著毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都佷薄，只由一層上皮細胞構成，這些特點，適于血液與肺泡之間進行氣體交換．因此肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官；氣管作為呼吸道的一部分，是氣體進出肺的通道，對吸入的氣體有清潔、溫暖、濕潤的作用．

故答案為：呼吸道；肺．14、單行排泄【分析】【分析】用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管．【解析】【解答】解：毛細血管的特點是：管腔最細；只允許紅細胞單行通過；管壁最薄，只有一層上皮細胞構成；血流速度最慢；毛細血管的最主要特點是只允許紅細胞單行通過，因此，用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液流動的情況時，毛細血管中紅細胞單行通過．

排泄是細胞代謝終產物排出體外的過程；細胞代謝終產物有水；無機鹽和尿素、二氧化碳等．

人體內的一些代謝終產物排出體外的過程叫做排泄．

故答案為：單行；排泄三、判斷題(共7題，共14分)15、√【分析】【分析】葉片的結構圖：

葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細胞里含有葉綠體，葉綠體里具有葉綠素，葉綠素呈綠色．【解析】【解答】解：葉片由表皮；葉肉和葉脈組成．靠近上表皮的葉肉細胞呈圓柱形；排列整齊，是柵欄組織，柵欄組織里有較多的葉綠體；接近下表皮的葉肉細胞形狀不規(guī)則，排列疏松，是海綿組織，海綿組織細胞里含葉綠體較少．

故答案為：√16、×【分析】【分析】人的生命起點是受精卵，據(jù)此解答：【解析】【解答】解：人體的生殖細胞有精子和卵細胞；卵細胞和精子都不能進行細胞分裂；分化、發(fā)育等生命活動．只有精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新生命的起點．受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒．因此人體的發(fā)育開始于受精卵形成，不能說人的生命起點是嬰兒出生．

故答案為：×17、×【分析】【分析】消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化腺主要有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟，它們的功能分別是分泌唾液、胃液、腸液、胰液和膽汁等消化液【解析】【解答】解：人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成；消化腺包括唾液腺；胃腺、腸腺、胰腺和肝臟，它們的分泌物叫做消化液，消化液中含有消化食物的酶，唾液腺分泌的唾液中含有能夠初步消化淀粉的酶，胃腺分泌的胃液中含有能初步消化蛋白質的酶，腸腺分泌的腸液和胰腺分泌的胰液中含有能夠消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，肝臟分泌的膽汁中不含消化酶，但對脂肪有乳化作用，能夠使脂肪變成微小顆粒，加大了脂肪與消化液的接觸面積，有利于脂肪的消化，故題干的敘述是錯誤的．

故答案為：×18、×【分析】【分析】此題考查了經濟與環(huán)保的關系，分析作答．【解析】【解答】解：可持續(xù)發(fā)展三個基本要素：環(huán)境保護是基礎；經濟發(fā)展是前提，社會發(fā)展是目的．

根據(jù)經濟欠發(fā)達地區(qū)產業(yè)基礎薄弱；排污總量小、自然生態(tài)資源豐富的現(xiàn)狀；環(huán)境污染和生態(tài)破壞有由城市向農村、由集中向分散、由經濟發(fā)達地區(qū)向欠發(fā)達地區(qū)轉移的態(tài)勢．經濟欠發(fā)達地區(qū)，應該采用在環(huán)保的基礎上發(fā)展經濟．

故答案為：×19、√【分析】【分析】本題主要考查了植物多種生殖方式，對不同環(huán)境的適應，結合植物有性生殖和無性生殖的類型進行分析解答．【解析】【解答】解：有性生殖是指：通過兩性生殖細胞（精子和卵細胞）的結合形成的受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式．如利用種子繁殖后代．無性生殖是指：不經過兩性生殖細胞的結合；由母體直接產生新個體的生殖方式．如植物的扦插；嫁接、組織培養(yǎng)等．植物多種多樣的生殖方式，有利于植物適應不同的生活環(huán)境，因此題干說法正確．

故答案為：√20、×【分析】【分析】此題考查調節(jié)情緒的方法，調節(jié)自己的情緒可概括為：一、轉移注意力．二、宣泄．三、自我安慰，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：心情愉快是兒童青少年心理健康的核心．良好的情緒和適度的情緒反應；能使身心處于積極的健康狀態(tài)．但是，在日常生活中，遇到不順心的事，每個人都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題，如緊張；生氣、煩惱等．當出現(xiàn)這些問題時，我們可以試著用以下三種方法來調節(jié)自己的情緒．方法一：當情緒不好時，有意識地轉移話題，或者做點別的事情，如聽音樂、看電視、打球、下棋、外出跑步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解．方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場，把積壓在內心的煩惱宣泄出來，這樣也會有利于身心健康．但是，要注意宣泄的對象、地點和場合；方法也要適當，避免傷害別人．方法三：當你想得到一件東西，或者想做某件事而未能成功時，為了減少內心的失望，可以找一個適當?shù)睦碛蓙戆参孔约海@樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實，保持較為樂觀的態(tài)度，因此，不能保持沉默或借酒消愁．

故答案為：×21、×【分析】【分析】植物通過光合作用將二氧化碳和水制造成有機物，通過呼吸作用把有機物分解并產生二氧化碳和水，增強光合作用的強度，并降低呼吸作用的強度，可以使有機物積累的量增加，從而提高農作物產量．【解析】【解答】答：增強植物光合作用的強度；降低呼吸作用的強度，可以使有機物積累的量增加，從而提高產量．實際的農業(yè)生產上，往往通過合理密植；間作套種等措施，提高作物的光合作用效率，從而達到增產的目的．降低植物的呼吸作用在實際的生產操作上，不好控制，因而也并不是增產的有效途徑．

故答案為：×四、實驗探究題(共4題，共40分)22、光平均陰暗鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中，光對鼠婦生活有影響適合它們生存的環(huán)境【分析】解：（1）“在一個長方形的鐵盤內放上一層濕土；以橫軸中線為界，一側蓋上黑紙板，另一側蓋上透明玻璃板”，這樣在鐵盤里就形成了黑暗和明亮兩種環(huán)境。因此，根據(jù)這個實驗方案可以推測光該小組探究的問題是：會影響鼠婦的分布嗎？

（2）在科學實驗中；為了減少獲取實驗數(shù)據(jù)的誤差，常常設重復組，科學實驗的數(shù)據(jù)，應當取各重復組的計算平均值，否則結果具有很大的偶然性，不足以說明問題。而適量選取一定數(shù)量的材料，常要計算平均值這是為了避免偶然因素；平衡數(shù)據(jù)，減少誤差。實驗結果應取“步驟1、2”各重復組的平均值，以減小實驗誤差。

（3）“如果根據(jù)該實驗方案進行實驗；最后的實驗結果是鼠婦在陰暗處多，由此得出的結論是鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中，光對鼠婦生活有影響。

（4）要養(yǎng)成愛護動物的好習慣；保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，所以，“如果讓你按照該實驗方案進行實驗，做完實驗后”，將鼠婦放回適合它們生存的環(huán)境。

故答案為：（1）光；

（2）平均；

（3）陰暗；鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中；光對鼠婦生活有影響；

（4）適合它們生存的環(huán)境（或放回大自然等即可得分）。

（1）科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

（3）非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物。

實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題?！窘馕觥抗馄骄幇凳髬D生活在陰暗的環(huán)境中，光對鼠婦生活有影響適合它們生存的環(huán)境23、不同的驅蚊液對家蠶的毒性不同2號驅蚊液對各蠶齡蠶的成活率基本沒有影響，使用后對家蠶基本沒有危害，所以建議使用2號樣品驅蚊液當蚊子靠近滅蚊燈時就會被負壓氣流吸入滅蚊燈內D【分析】解：（一）（1）據(jù)表在數(shù)據(jù)可見：不同的驅蚊液對家蠶的毒性不同。

（2）據(jù)表在數(shù)據(jù)可見：2號驅蚊液對各蠶齡蠶的成活率基本沒有影響；使用后對家蠶基本沒有危害，所以建議使用2號樣品驅蚊液。

（二）當風扇轉動時；靠近進風口的蚊子會被吸入滅蚊燈內，原因是當蚊子靠近滅蚊燈時就會被負壓氣流吸入滅蚊燈內。

（三）傳染病根據(jù)其傳播途徑的不同分為消化道傳染?。缓粑纻魅静?、血液傳染病和體表傳染病。

A；感冒屬于呼吸道傳染??；通過空氣飛沫傳播，A不符合題意；

B；細菌性痢疾屬于消化道傳染?。煌ㄟ^飲食傳播，B不符合題意；

C；狂犬病屬于體表傳染病；通過接觸傳播，C不符合題意；

D；瘧疾屬于血液傳染??；通過蚊子傳播，D符合題意；

故答案為：（一）（1）不同的驅蚊液對家蠶的毒性不同；

（2）2號驅蚊液對各蠶齡蠶的成活率基本沒有影響；使用后對家蠶基本沒有危害，所以建議使用2號樣品驅蚊液；

（二）當蚊子靠近滅蚊燈時就會被負壓氣流吸入滅蚊燈內；

（三）D

（1）科學探究的過程：

。科學探究過程基本要求提出問題①從生活、實踐，學習中發(fā)現(xiàn)問題；②表述這些問題；③根據(jù)已知科學知識揭示矛盾作出假設①根據(jù)已知科學知識對問題提出假設；②判斷假設的可檢驗性制定計劃①擬定計劃；⑦根據(jù)擬定的計劃，列出所需材料和用具；③選出控制變量；④設計對照組實施計劃①采用多種途徑實施計劃；②記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)；③評價現(xiàn)象，數(shù)據(jù)的可靠性得出結論①描述現(xiàn)象；⑦處理數(shù)據(jù)；③分析得出結淪表達和交流①撰寫探究報告；②交流探究過程和結論并完善。

（2）傳染病根據(jù)其傳播途徑的不同分為消化道傳染病；呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染病。

此題綜合性強，只有全面掌握基礎知識，才能避免知識的遺漏，正確解答與教材相關的各種問題?！窘馕觥坎煌尿屛靡簩倚Q的毒性不同2號驅蚊液對各蠶齡蠶的成活率基本沒有影響，使用后對家蠶基本沒有危害，所以建議使用2號樣品驅蚊液當蚊子靠近滅蚊燈時就會被負壓氣流吸入滅蚊燈內D24、洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？丙、乙、甲、丁用無菌棉棒在手心處擦幾下，然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基上原有的細菌、真菌異養(yǎng)有機物和水菌落【分析】解：（1）該實驗探究的問題：洗手前后；手上的細菌和真菌一樣多嗎？

（2）培養(yǎng)細菌；真菌的一般步驟為：首先；配制適合細菌、真菌生活的培養(yǎng)基；第二步，進行高溫滅菌后冷卻，殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基內原有的細菌真菌；第三步，把要培養(yǎng)的細菌或真菌接種到培養(yǎng)基上；最后，把培養(yǎng)皿放到恒溫箱中或室內溫暖的地方培養(yǎng)。觀察實驗現(xiàn)象?？梢娝奈煌瑢W的先后順序為：丙、乙、甲、丁。

（3）用無菌棉棒在手心處擦幾下；然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，此步驟屬于細菌和真菌培養(yǎng)中的接種。

（4）培養(yǎng)基配制好后；必須經過高溫滅菌，殺死原有的細菌；真菌，才能用于培養(yǎng)細菌和真菌。

（5）細菌；真菌都沒有葉綠體；靠現(xiàn)成的有機物生活，因此細菌和真菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，必須為其提供現(xiàn)成的有機物和水。

（6）過一段時間會看到培養(yǎng)基中有菌落出現(xiàn)；則說明手上有細菌和真菌。

故答案為：

（1）洗手前后；手上的細菌和真菌一樣多嗎？

（2）丙；乙、甲、丁。

（3）用無菌棉棒在手心處擦幾下；然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹。

（4）殺死培養(yǎng)皿；培養(yǎng)基上原有的細菌、真菌。

（5）異養(yǎng)；有機物和水。

（6）菌落。

科學探究的一般方法包括提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流等步驟。提出問題后需要根據(jù)已有的生活經驗作出假設；培養(yǎng)細菌、真菌的步驟可以根據(jù)事件發(fā)展的先后順序進行排序。先準備材料，然后接種細菌、真菌，再培養(yǎng)、觀察。在設計對照實驗時要注意合理控制變量。預測實驗結果也要根據(jù)生活經驗，對實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象進行推測。細菌和真菌菌落的區(qū)別主要表現(xiàn)在形態(tài)、大小、顏色等方面。

設計實驗方案的關鍵是保持實驗變量的唯一性?！窘馕觥肯词智昂螅稚系募毦驼婢粯佣鄦?？丙、乙、甲、丁用無菌棉棒在手心處擦幾下，然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基上原有的細菌、真菌異養(yǎng)有機物和水菌落25、略

【分析】（1）提出問題可以有多個，但據(jù)題意應該提“果皮對果實內部有保護作用嗎？”（2）假設既可以是肯定的也可以是否定的，但根據(jù)實際情況，更可能的假設應是“果皮對果實內部有保護作用?！保?）既然要探究果皮的保護作用，變量就應該是“果皮的完整性（或果皮能阻止細菌侵入果皮的完整性）”（4）沒有對照實驗，實驗結論就缺乏說服力和可信度，為此應該設置對照實驗“取一個果皮完整的蘋果，封入塑料袋，與裝有被劃破果皮的蘋果的塑料袋同時放入恒溫箱中。”試題分析：考點：本題考查探究實驗知識，解答此題需要學生具備科學探究的能力，包括提出問題，作出假設的能力；設計實驗變量和對照實驗的能力；嚴謹?shù)目茖W邏輯能力。具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理，能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力。【解析】【答案】（1）果皮對果實內部有保護作用嗎；（2）果皮對果實內部有保護作用；（3）果皮的完整性（或果皮能阻止細菌侵入果皮的完整性）；（4）沒有設計對照實驗；取一個果皮完整的蘋果，封入塑料袋，與裝有被劃破果皮的蘋果的塑料袋同時放入恒溫箱中。五、連線題(共2題，共12分)26、略

【分析】試題分析：在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，包括生物部分和非生物部分；在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者；動物不能自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質和能量也進入動物體內，因此動物是生態(tài)系統(tǒng)的消費者；細菌和真菌能夠將動植物的遺體、糞便以及枯枝落葉等中的有機物分解為簡單的無機物，供植物重新利用，因此細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。適者生存，變色龍一旦周圍的光線、溫度和濕度發(fā)生了變化，就隨之改變體色始終與環(huán)境顏色保持一致。是為了保護自己，這是生物對環(huán)境的一種適應。考點：生態(tài)系統(tǒng)的成分和作用；保護色?！窘馕觥俊敬鸢浮?7、略

【分析】試題分析：植物體的幾種主要組織各具有一